幼儿food英语教案,2024幼儿food英语教案

英语教案－food lesson 1 food （两个课时） 活动目标： 1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. (选择性) 2、复习已学食物单词。 活动准备： 食物图片（由学生现场画）。 录音机一台，磁带一盒。 活动过程： 1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。 2、引导学生学习单词。 （1） 出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。 （2） 教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。 （3） 教师读出单词，幼儿找出图片。 3、游戏超市 请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。

lesson 1 food 活动目标： 1、学习单词 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles. 2、初步理解do you like的含义，会做出肯定或否定回答。 3、学习用部分单词作句型替换练习。 活动准备： 食物图片 。 录音机一台，磁带一盒。 活动过程： 1、谈话导入。请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。 2、出示图片。教师范读，幼儿跟读。教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。教师读出单词，幼儿找出图片。 3、学习句型和对话。 （1） 教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。 （2） 播放录音磁带，幼儿模仿跟读。 4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。 4、游戏：yes or no. 把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：do you like 喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边，大声说： yes , i do. 不喜欢吃的幼儿站到 no 的那一组，并大声说：no , i dont.

lesson 1 food （两个课时） 活动目标： 1、学习单词 chocolate , ice cream,

小编为网友整理的《大班英语教案范文：food》，希望对大家有所帮助！

lesson 1 food

活动目标：1、学习单词 chocolate ，vegetable ， bread， hot-dog， noodles.

2、初步理解“do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。

3、学习用部分单词作句型替换练习。

活动准备： 食物图片 。 录音机一台，磁带一盒。

活动过程：1、谈话导入。请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。

2、出示图片。教师范读，幼儿跟读。教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。教师读出单词，幼儿找出图片。

3、学习句型和对话。

（1） 教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。

（2） 播放录音磁带，幼儿模仿跟读。

4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。

4、游戏：yes or no.

把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：do you like…… 喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边，大声说：yes ， i do.

不喜欢吃的幼儿站到 no 的那一组，并大声说：no ， i don’t.

lesson 1 food （两个课时）

活动目标：1、学习单词 chocolate ， ice cream， eggs ，pizza ， milk ， vegetable ，　bread，dumpling ， shrimp ， peanut butter ， potato chip. (选择性)

2、复习已学食物单词。

活动准备： 食物图片（由学生现场画）。 录音机一台，磁带一盒。

活动过程：1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。

2、引导学生学习单词。

（1） 出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。

（2） 教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。

（3） 教师读出单词，幼儿找出图片。

3、游戏“超市”

请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。

后记：幼儿画的画大多是水果类，跟教学内容不符合。

以下内容为小编收集整理《幼儿英语教案：rain on》，供大家学习参考。

rain on … 目标：1、在小花园情境中，体验雨点，落在身上、花草上的乐趣，愿意用rain on …进行大胆表达。 2、喜欢和教师和同伴一起游戏，在多种方式中感受下雨的情境。 准备：花园场景（花、树、草、小熊、小鸟等）、晴天的标志、雨天的标志 过程： 一、 熟悉环境 1、问好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss. 2、let’s ride in our cars.here we go.( 开到花园前部) 3、here’s a garden..is it nice?—very nice/very beautiful. 4、let me show you around it. follow me.what’s this?/what do you see? (渗透what colour is it? 和环境中的flower\bear等打招呼) 5、now let’s have a rest.sit down,please. 二、 复习各种天气 1、the spring is coming,and the weather is very changeable. who can tell me what’s the weather like?(出示教具，幼儿说说天气。集体—个别) 2、today i bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’s the weather like. listen. 音乐（round round the garden.） 第一遍：猜天气（集体—个别）what’s the weather like? 第二、三遍：唱歌 （渗透和环境打招呼/fly. jump. run） stop.listen. 音乐（下雨的声音）what’s the weather like? do you like rainy ?(集体—个别) some of you say “yeah.i like it.”some of you say“no .i don’t like it.” but i think little johnny doesn’t

活动内容：英语pets

活动目的： 1、学会部分动物的英文名称ra it turtle cat dog。 2、培养保护动物的意识。

活动准备： 1、本课教学大卡一套。 2、4个动物头饰；人手一张动物车票。

活动过程： 1、热身：律动《working runing》。 2、单词教学： （1）以猜谜的形式引出动物：有只可爱的小动物，它有长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴。它是谁？（小白兔） ra it ra it 蹦蹦跳。 游戏：教师说单词，幼儿做动作。 （2）师表演，幼儿猜，引出乌龟turtle。 游戏：幼儿随卡片位置的高低用大小声说英语单词。 （3）用叫声的形式引出小猫cat。 注意纠正幼儿的发音。 幼儿边说cat cat 是小猫边作动作。 （4）猜谜的形式引出小狗dog。 边说边拍卡片，拍到了奖励dog一根肉骨头。 3、通过游戏，复习英语单词： (1)捉迷藏：师藏起一张卡片，请幼儿看看是谁不见了，并念出它的英文单词。 (2)动物火车：师带上动物头饰，幼儿手持动物车票上车，并说英语口诀。 4、叮咛： 回家后观看vcd，并当个小老师把所学本领教给爸爸妈妈。

以下内容为小编收集整理《幼儿英语教案：pass the bunny》，供大家学习参考。

pass the bunny 学科：英语小班第二学期 活动目标： 1． 学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。 2． 能基本听懂并按规则游戏。 3． 愿意在集体面前表演。 活动准备： 1． 教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车） 2． 鼓一个，击棒一根。 3． 小兔毛绒玩具一个 4． 兔子舞音乐 活动过程： 一． 师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣 1. t：good morning boys and girls . c：good morning teacher . t：do you want to dance ? c：yes . t：ok, let’s dance, please listen . (兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作) 2．t：（教师做很累的动作）oh, i’m tired. are you tied ? c:yes. t：ok. please find a chair and sit down . 二． 学习单词“bunny” 1. t：today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)look,what is this ? c:小兔 t：yes bunny. t c：:bunny，bunny（幼儿学说单词） t：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)hello/hi/children c:hello/hi/ bunny 2．听指令做动作 t：now, let’s play the game “i say you do “, ok? c:yes. t:kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作) who can try ?touch /shake hands /embrace /kiss the bunny (very good /you are smart /how cleve)

活动目标： １．通过活动复习英语单词cock、chicken、hen ２．培养托儿学习英语的兴趣 活动准备： １．chicken头饰、鸡蛋（均人手一份） ２．cock（由教师扮演）hen （由大班幼儿扮演） ３．音乐《mother hen》 ４．草丛、篮筐（２个） 活动过程： 一．唱歌念儿歌，组织教学． １．t: come on babies! let's sing some songs, are you ready? ２．复习单词cock、chicken、hen t: look! (教师带上cock头饰) who am i? (cock) t: yes, i am cock.. t: 谁想做我的宝宝chicken? (帮每位托儿带上chicken头饰) t:　(亲亲抱抱cock) who are you?（chicken） ３.rhyme:《a family of chicken》发现hen 不在 chicken chicken, ji ji ji cock cock, wo wo wo hen hen, guoguoda guoguoda 二．寻找hen,　学习新单词egg １.t: where is hen? ２.播放音乐《mother hen》hen 入场 ３．hen下蛋,托儿人手一个egg, 学念egg (1) 念给cock听 (2) 念给客人听 三．结束活动 １．t: 宝宝们小心把egg敲碎了，快把egg交给爸爸 （请托儿把egg放入事先准备好的篮筐里） ２．t: 我们把这一篮的egg交给hen,让它在孵出很多的chicken,好不好？ （将一篮筐的egg交与hen） ３.安静活动，活动结束

英语活动：milk

teaching aims（活动目标）： 1、to learn：milk 2、review：cake 3、激发宝宝参与英语活动的兴趣。

teaching aids（活动准备）： 1、cake、milk的图片 2、一盒milk的实物模型 3、音乐磁带

teaching ste （活动过程）： 1、warm up： （1）律动歌曲：《butterfly》 （2）daily talk： t：whats your name？ s：im . t：how do you do！ s：how do you do！. 2、topic： （1）t：look at me！教师出示milk的实物模型问：whats this？ 教授milk读音。 game：品尝milk 玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。 （2）game：run and touch 玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。

颜色篇 （一小时）

一、热身游戏贴膏药，揪尾巴

二、课堂指令的学习 ⑴ 当老师说 ok? 时要求学生回答 ok! 并加手势 反复大声练习几次 ⑵ who wants to try? ----- let me try! 反复大声练习几次 ⑶ up ,down stand up ! sit down! 反复操练几次后学习儿歌left, left, right, right, up and dowleft, left, right, right, turning around;left, left, right, right, jump, jump, jumleft, left, right, right, we are strong.

三、问候： hello, hi , how are you 手偶模仿表演 :hello, hello, how are you? fine, fine, fine, thank youhello,hello, how are you ? oh, oh, just so so. hello,hello, how are you ? no, no, i'm terrible.

四、认颜色: red yellow blue green拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读. 小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来. 胜者发小奖品. 玩两到三组. 不能决出胜负者用 rock paper sci ors老师提问:what color is it? 学生回答:it's (回答时击打卡片.one by one)歌: let's learn a tongue twister. red, red, touch your head;blue, blue, tie your shoesyellow, yellow, draw a circle;green, green, stamp your foot. 复习一遍单词game: cow boy.

五、are you sleeping? are you sleeping? brother john? brother john? morning bells are ringing, morning bells are rin

幼儿园大班英语教案：food

lesson 1 food （两个课时） 活动目标： 1、学习单词 chocolate , ice cream, eggs ,pizza , milk , vegetable , bread,dumpling , shrimp , peanut butter , potato chip. （选择性） 2、复习已学食物单词。 活动准备：食物图片（由学生现场画）。 录音机一台，磁带一盒。 活动过程： 1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。 2、引导学生学习单词。 （1） 出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。 （2） 教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。 （3） 教师读出单词，幼儿找出图片。 3、游戏超市 请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。

lesson 1 food 活动目标： 1、学习单词 chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles. 2、初步理解do you like的含义，会做出肯定或否定回答。 3、学习用部分单词作句型替换练习。 活动准备：食物图片。 录音机一台，磁带一盒。 活动过程： 1、谈话导入：请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。 2、出示图片：教师范读，幼儿跟读。教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。教师读出单词，幼儿找出图片。 3、学习句型和对话： （1）教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。 （2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读。 4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。 5、游戏：yes or no. 把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：do you like喜欢吃的幼儿站到yes 的那一边，大声说： yes , i do. 不喜欢吃的幼儿站到 no 的那一组，并大声说：no , i dont.

活动目标： 1、通过看看、听听、说说活动，理解童谣内容。 2、学习单词butterfly，词组goup，godown，goallround 3、能积极参与英语活动，体验学习的快乐。

活动准备：课件、英文学习卡

活动过程： 一、课前热身 t：goodmorningboysandgirls！ s：goodmorningmisssu！ t：howareyou**？ s：i'mfine，thankyou！ 二、学习童谣 a、look，whoiscoming？ yes，itsabutterfly.(出示词卡butterfly)[幼儿开火车练说] b、lookatthepicture. （1）whatcanyousee？ ok，therearethreebutterfliesgoup.（出示词卡goup） （2）now，followme. butterfly，butterfly，butterflygoup. （3）whowantstotry？boys（girls），comehere c、look， （1）whatcanyousee？ yes，therearethreebutterfliesgodown.（出示词卡godown） （2）now，followme. butterfly，butterfly，butterflygodown. （3）whowantstotry？（出示蝴蝶头饰) d、look， （1）whatcanyousee？ yes，therearethreebutterfliesgoallround.（出示词卡goallround) （2）followme. butterfly，butterfly，butterflygoallround. （3）whowantstotry？（出示蝴蝶头饰）[个别、集体] e、letsbecomethisbutterflies.（完整念童谣）

三、结束 areyouhappy？ ok，letshavearest.