小班英语公开课教案,2024小班英语公开课教案

听课，是一个双赢的阶段，既可以吸取授课老师的方法，也可以点评促进教师的上课效果。下面小编为大家整理了英语公开课听课评语，希望能帮到大家！

英语公开课听课评语一

今天，作为一名年轻的高中英语教师，我怀着学习的心态认真观看了纪筠老师的教学录相，受易良多。

首先，听纪老师的课，给我很舒服的感觉，纪老师口语流利，教态自然，师生关系融洽。教学步骤清晰，能够正确使用英语进行教学，语言清晰，表达准确。没有刻意做秀的表演，很真实。

纪老师的课，在我看来有以下几处亮点：

1．对生单词和短语的处理。纪老师没有象传统的教学那样，告诉学生其汉语意思，而是给出生词所在的句子，让学生通过对句子的理解来猜测该词的含义，并给予指导和帮助，在这之后，又立即带着学生举例运用该词汇，让学生学以至用。

2．课堂设计新颖，任务性强。新课程标准倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。纪老师的每一个教学步骤都给学生安排了任务，尤其是在discussion这部分，师生完成的特别好。首先纪老师选了学生们所熟悉的三位不同风格有着不同人生的三位名星，让学生去辩论他们是否愿意当明星，并阐述理由，使课堂氛达到了高潮。在学生进行讨论的同时，纪老师在屏幕上循环播放了一些名星参加各种活动的照片和一些生活照，旨在通过这些照片给学生们以引导，可谓用心良苦。当然，学生们的精彩演绎也给这节课增色不少。

英语公开课听课评语二

在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和益友语言知识的运用能力。

教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。  能结合学校分组分享教学法和英语教学的学科特点，有效开展分组活动。

学生能够积极参与，并能充分运用所学语言知识进行英语表达；  合理运用教学资源方面做得比较好。教师能组织学生开展教学活动。  每个教学环节在开展教学活动的时候，能够清晰准确地交代教学任务。

认真备课，精心进行教学设计，课堂思路清晰，教学目标明确。教师关注问题导入，学生积极主动参与，课堂气氛活跃。教师教学目标明确，教学过程思路清晰，传授知识的量适中，突出重点，教学目标达成。加强情感交流，注重教学互动。点评学生把握很好。引人自然、合理，学生

teaching aims（活动目标）： 1.to learn：milk 2.review：cake 3.激发宝宝参与英语活动的兴趣。

teaching aids（活动准备）： 1.cake、milk的图片 2.一盒milk的实物模型 3.音乐磁带

teaching ste（活动过程）： 1.warm up： （1）律动歌曲：《butterfly》 （2）daily talk： t：whats your name？ s：im . t：how do you do！ s：how do you do！. 2.topic： （1）t：look at me！教师出示milk的实物模型问：whats this？ 教授milk读音。 game：品尝milk 玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。 （2）game：run and touch 玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。

let chant

the teacher ：nicole

instructional objectives:

1. read the words in familiar ballad ：daddy\mommy;sentence pattern：i love my family；saywith me.

2. reciting nursery rhymes in rhythm.

teaching important points: reciting nursery rhymes in rhythm

teaching preparations：teaching chart 、cd、teaching cards 、traffic baton 、propmustache、mouth prop.

teaching procedures:

warm-up

t：good morning boys and girls.

please stand up .everybody follow me.

《clap your hands》

clap,clap, clap your hands as slowly as you can.quickly!

shake, shake, shake your hands as slowly as you can. quickly!

roll,roll,roll your hands as slowly as you can. quickly!

presentation

1.t:look this one!read!daddy\mommy.

follow the lights game.

2.look at the picture.everybody follow me.

3.boys stand. repeat after me. girls stand. repeat after me.

practice

1.t:i am daddy,everybody are emma.. are you ready?

2.t:i am mommy, everybody are cindy. are you ready?

3.work in pairs and act the dialog out.

closure

rhythm:goodbye everyone

小班学习字母rst 单词ra it tar tea rst ra it star tea

活动目标： 1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确. 2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like? 3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备： rst 字母卡，ra it star tea的图片 cd

活动过程： 一、问候 t：good morning,everybody 二、新授 1、 出示字母图片让幼儿猜 t：look,what is it?guess 2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。 t：ok ,its r 游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。 3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆 ok,lets do together （如此类推，教授rst） 4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现) t：o ,who is coming? ra it star 教会幼儿正确读音 t：o ,look at 冯老师，whats in his hands? tea教会幼儿正确读音（引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。 5、游戏 i am home (听音乐随便叫某个幼儿的名字，由吴老师做暗号，听到暗号后停下来做动作r r （发音）ra it) 如此类推 t：ok ,now lets play together (时间长就直接到good bye sony ) 三、复习歌曲what would you like? ok ,now listen to the radio 四、good bye sony

适合年龄：3-4岁

游戏目标:

通过用色块造新房，巩固对单词red、blue、yellow的理解及应用。

材料准备：

环境创设，起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色的卡片（代表砖），终点处有三幢红、黄、蓝造到一半的房子。

游戏过程：

1、（出示三幢房子）

the pig builds three houses、

lets build houses with the pig、

2、（出示三种颜色的砖）

请幼儿找相同颜色的砖贴在房子上。

3、创设游戏环境，将幼儿分成2组进行比赛。

每人依次在起点处选一块砖，然后用英语说出砖的颜色，再去找相同颜色的房子贴上，看谁说得对，贴得快。

指导建议：

教师可根据幼儿掌握色彩的熟练程度，增减房子和砖的颜色。

活动目标： 1、在故事和游戏中让幼儿理解好的意思，认识汉字好和英语单词good，知道单词good的字母组成。 2、引导幼儿向好学习，培养幼儿辨别施肥的能力。 3、复习句型：this is a

活动准备： 1、教学配套挂图，汉字卡。单词卡，句型条。 2、挂饰：眼镜(g)，左脚(d)各一个，鸡蛋(oo)两个。 3、录音机，双语磁带。

活动过程： 一、开始部分： 请全体幼儿表演唱歌曲《我的好妈妈》 二、基本部分： （一）认识汉字好和单词good 出示图片，引导幼儿观察图片，讲述图片内容。 （二）巩固复习汉字好，和汉字卡片好玩游戏。 1、找汉字卡片好 2、用汉字卡片好玩游戏。 3、送汉字卡好回家。 （三）讲述单词good的故事，知道单词good的字母组成。 1、出示图片，看图讲述。 （1） 教师请幼儿结合图片，自由讲述单词good的故事。 （2） 请个别幼儿讲述自编单词good的故事 2、幼儿表演故事。 请幼儿戴上挂饰表演故事。 3、巩固复习单good，用单词卡good玩游戏。 （1） 找单词卡good （2） 用单词卡good玩游戏：做好事 （四）复习巩固认识汉字好和单词good，玩综合复习游戏：拔河比赛。 （五）复习陈述句this is a book this is a good book 三 结束部分： 1、欣赏字母儿歌： 眼镜爷爷身体好，（g） 吃了两个鸡蛋在慢跑，(oo) 左脚先生向他学，(d) 身体一天比一天好。 2、幼儿听录音看书。

活动目标： 1、感知单词one to five 与数字1-5的对应。 2、能够标准发出单词one to five. 3、乐于参与活动游戏、体验获得新知识的快乐。

活动准备： 布做的小鱼五条一组（5份）、自作flash片段

活动重难点： 重点：感知单词one to five 与数字的对应、及在新知识的获得中感受到快乐。 难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语、而不是刻意要求幼儿记住单词、所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

活动过程： 1、导入活动,引发幼儿兴趣。 导入语：good mining ,my babies. look, what is it? 幼儿：鱼（英语情境教学中、要求教师尽量是全英语、让幼儿感知英语的情境、但幼儿可以用母语回答。） 师：yes, you are right. it is one fish 教师再放一个一条小鱼、、now,two fish ,加小,three ,four ,five. 请幼儿跟读。师follow me ,one two three four five.(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字) 2、教师用身体语言、让幼儿感受单词与数字的对应。 one 教师站直、教师做个数字2的形状（手向前、腿向后、）two. 求幼儿展开想象、用身体表现数字、教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。 3、观看动画、巩固单词。 一条小鱼油过来、念道one fish.又一条小鱼游来、咬住前一条小鱼的尾巴、two fish. 又来了一条小鱼、咬住了前一条的尾巴、three fish.依次到5条小鱼、然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳、背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编） 请幼儿跟读。follow me . 4、幼儿玩小鱼接龙、并且要求大胆发出单词。 将小鱼分到每个组上、（小鱼设计很巧妙、小鱼的尾巴上有个钮洞、小鱼的眼睛是一粒纽扣。） 师：now we are play a game ,play co ect these fishes. dscovers small fish's secret,then links the small fish .(现在我们来玩个小游戏、小鱼接龙、仔细观察、去发现小鱼的秘密、然后把它们连起来、并且

活动名称：自我介绍

活动目标： 1、能大胆的在同伴或别人面前介绍自己。 2、学习用，

活动过程： 一、热身《the morning has come》 二、日常用语 三、复习:my name is wiwi. i am twenty-eight. i like red and yellow, i like a les and oranges. how about you ? 四、新授： now, listen to me: i can sing ,dance, draw and play the ball. i want to be a teacher. who can tell me , what do you hear?你听到了什么？小朋友讲述中文意思。 oh , i can sing ,dance, draw and play the ball. i want to be a teacher. who can tell me , what do you hear? who can tell me ,what can you do ? what do you want to be? 幼儿讲: i can i want to be

五、游戏： 1、找朋友，自我介绍 2、找老师去进行自我介绍

教学目标： 1.认读follow me、stand up、sit down并会作相应动作。 2.在游戏中巩固对单词stand up、sit down的读音。 3.课堂用语：hello.

活动准备： 苹果、梨子卡片各一张、木偶一个、大灰狼头像、气锤一个

教学过程： 一、warm-up time课前热身 1、复习：《good morning》、《apple apple i love you》 2、问候与对话： t:hello,children! s:hello,ivy! 3、复习单词apple、pear，hitting game。 二、展示知识点 1、木偶出现，跟幼儿说hello，让幼儿跟做手偶的动作。引出单词stand up、sit down并跟木偶做动作。 2、跟老师做动作并说单词。 三、玩游戏巩固知识点 大灰狼来了游戏--请5-8名幼儿围成一个圈或自由走动，听着follow me 的歌曲，当大灰狼出来了，老师说sit down，幼儿回位置坐下。如此类推玩第二轮。

活动反思： warming改了一点点，把音乐调慢了，让幼儿能够跟得上音乐的节奏并跟唱，还让幼儿自由走动，跟做动作，幼儿比较有兴趣。在游戏过程中幼儿愿意跟你玩，在变换速度的时候特别感兴趣。在玩之余能够学到本领。

its tall

unit 1 its tall

1. teaching aims and requirements:

1)knowledge:

to enable the students to learn it (she he ) is tall (short fat thin )

2) ability:

to enable the students to describe somebody.

2. main and difficult points:

to enable the students to describe something or somebody.

3. teaching aids:

a computer, a tape-recorder, some pictures

4. teaching procedure:

step one: warming exercise

a) retell the story grandma fox

b) sing the song boy and girl

step two: presentation

a) show the picture of pig and learn the word fat.

b) use the multi-media to let the pig change into monkey king and learn the

word thin.

c) show the picture of yao ming and learn the word tall.

d) learn the word short.

step three: practice

a) game: help xiao xin to pass the river .

b) fast reaction

c) make sentences with the four words.

step four: consolidation

a) sing the creating song.

b) elicitate students to introduce themselves or their friends to others.