幼儿小班英语教案《Show Me》。
教案课件是老师教学工作的起始环节,通常老师都会认真负责去设计好。只有充分准备好教案课件的前期设计,才能很好地达成要求的教学目标设计。写教案课件时应该注意哪些问题?经过小编精心整理,推出幼儿小班英语教案《Show Me》,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your (book).Here it is.
2、通过游戏活动,引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie,发音基本准确.
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备:
book,bag,cup,hankie的实物。
活动过程:
一、Warm Up 热身复习《point at your eyes 》
教师带着唱唱跳跳学过的歌曲,激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分
1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说,注意纠正幼儿的发音。
师:What is it?
生:Its a (cup). (幼儿答不出来,老师就带读几遍)
2、教师设计情境,帮助幼儿理解Show me your (book).Here it is的含义。
请某幼儿拿着一本书,老师伸出双手同时说Show me your (book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话,注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。
3、引导幼儿类推,理解并学说Show me your (book,bag,cup,hankie).Here it is。
4、 A game游戏 : 瞎子摸象
请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来,老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上,老师说:Show me your (book),幼儿就摸取该物并说Here it is。
摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分
Song : 《show me》幼儿跟唱歌曲。
活动评价:
1、教学方式灵活,整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣,幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。
2、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点,具有活泼、轻松、有趣的特点。
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幼儿园小班英语教案范文:Show Me
这篇《幼儿园小班英语教案范文:Show Me》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
活动目标:
1、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your (book).Here it is.
2、通过游戏活动,引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie,发音基本准确.
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备:
book,bag,cup,hankie的实物。
活动过程:
一、Warm Up 热身复习《point at your eyes 》
教师带着唱唱跳跳学过的歌曲,激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分
1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说,注意纠正幼儿的发音。
师:What is it?
生:It’s a (cup). (幼儿答不出来,老师就带读几遍)
2、教师设计情境,帮助幼儿理解Show me your (book).Here it is的含义。
请某幼儿拿着一本书,老师伸出双手同时说Show me your (book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话,注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。
3、引导幼儿类推,理解并学说Show me your (book,bag,cup,hankie).Here it is。
4、 A game游戏 : 瞎子摸象
请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来,老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上,老师说:“Show me your (book),”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”
摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分
Song : 《show me》幼儿跟唱歌曲。
活动评价:
1、教学方式灵活,整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣,幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。
2、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点,具有“活泼、轻松、有趣”的特点。
小班英语教案设计:show me
这篇《小班英语教案设计:show me》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
设计意图
让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Show me your
(book).Here it is.
活动目标
1、通过游戏活动,引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie,发音基本准确.
2、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your (book).Here it is.
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备
book,bag,cup,hankie的实物。
活动过程
一、Warm Up 热身复习《point at your eyes 》
教师带着唱唱跳跳学过的歌曲,激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分
1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说,注意纠正幼儿的发音。
师:What is it?
生:It’s a (cup). (幼儿答不出来,老师就带读几遍)
2、教师设计情境,帮助幼儿理解Show me your (book).Here it is的含义。
请某幼儿拿着一本书,老师伸出双手同时说Show me your (book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话,注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。
3、引导幼儿类推,理解并学说Show me your (book,bag,cup,hankie).Here it is。
4、 A game游戏 : 瞎子摸象
请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来,老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上,老师说:“Show me your(book),”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”
摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分
Song : 《show me》幼儿跟唱歌曲。
活动评价:
1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点,具有“活泼、轻松、有趣”的特点。
2、教学方式灵活,整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣,幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。
幼儿园小班教案:show me
show me
设计意图
让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Show me your (book).Here it is.
活动目标
1、通过游戏活动,引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie,发音基本准确.
2、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your (book).Here it is.
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备
book,bag,cup,hankie的实物。
活动过程
一、Warm Up 热身复习《point at your eyes 》
教师带着唱唱跳跳学过的歌曲,激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分
1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说,注意纠正幼儿的发音。
师:What is it?
生:It’s a (cup). (幼儿答不出来,老师就带读几遍)
2、教师设计情境,帮助幼儿理解Show me your (book).Here it is的含义。
请某幼儿拿着一本书,老师伸出双手同时说Show me your (book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话,注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。
3、引导幼儿类推,理解并学说Show me your (book,bag,cup,hankie).Here it is。
4、 A game游戏 : 瞎子摸象
请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来,老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上,老师说:“Show me your (book),”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”
摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分
Song : 《show me》幼儿跟唱歌曲。
活动评价:
1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点,具有“活泼、轻松、有趣”的特点。
2、教学方式灵活,整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣,幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。
小班英语优质课教案《show me》
设计意图:
让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Show me your (book).Here it is.
活动目标:
1、通过游戏活动,引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie,发音基本准确.
2、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your (book).Here it is.
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备:
book,bag,cup,hankie的实物。
活动过程:
一、Warm Up 热身复习《point at your eyes 》
教师带着唱唱跳跳学过的歌曲,激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分
1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说,注意纠正幼儿的发音。
师:What is it?
生:Its a (cup). (幼儿答不出来,老师就带读几遍)
2、教师设计情境,帮助幼儿理解Show me your (book).Here it is的含义。
请某幼儿拿着一本书,老师伸出双手同时说Show me your (book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话,注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。
3、引导幼儿类推,理解并学说Show me your (book,bag,cup,hankie).Here it is。
4、A game游戏 : 瞎子摸象
请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来,老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上,老师说:Show me your (book),幼儿就摸取该物并说Here it is。
摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分
Song: 《show me》幼儿跟唱歌曲。
活动评价:
1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点,具有活泼、轻松、有趣的特点。
2、教学方式灵活,整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣,幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。
小班英语优质课教案范文:show me
设计意图:
让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Show me your (book).Here it is.
活动目标:
1、通过游戏活动,引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie,发音基本准确.
2、鼓励幼儿大胆学说句子Show me your (book).Here it is.
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备:
book,bag,cup,hankie的实物。
活动过程:
一、Warm Up 热身复习《point at your eyes 》
教师带着唱唱跳跳学过的歌曲,激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分
1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说,注意纠正幼儿的发音。
师:What is it?
生:It’s a (cup). (幼儿答不出来,老师就带读几遍)
2、教师设计情境,帮助幼儿理解Show me your (book).Here it is的含义。
请某幼儿拿着一本书,老师伸出双手同时说Show me your (book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Here it is。请其他幼儿练习对话,注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。
3、引导幼儿类推,理解并学说Show me your (book,bag,cup,hankie).Here it is。
4、A game游戏 : 瞎子摸象
请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来,老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上,老师说:“Show me your (book),”幼儿就摸取该物并说“Here it is。”
摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分
Song: 《show me》幼儿跟唱歌曲。
活动评价:
1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点,具有“活泼、轻松、有趣”的特点。
2、教学方式灵活,整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣,幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。
小班幼儿英语教案《milk》
英语活动:milk
Teaching Aims(活动目标):
1、To learn:milk
2、Review:cake
3、激发宝宝参与英语活动的兴趣。
Teaching Aids(活动准备):
1、cake、milk的图片
2、一盒milk的实物模型
3、音乐磁带
Teaching Ste (活动过程):
1、Warm up:
(1)律动歌曲:《Butterfly》
(2)Daily talk:
T:Whats your name?
S:Im .
T:How do you do!
S:How do you do!.
2、Topic:
(1)T:Look at me!教师出示milk的实物模型问:Whats this?
教授milk读音。
Game:品尝milk
玩法:教师请幼儿上来品尝milk,然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。
(2)Game:Run and Touch
玩法:教师手上分别拿cake、milk的图片,请两名幼儿上来比赛,教师说到哪个单词,幼儿就去拍哪张卡片,反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
小班幼儿英语教案《颜色》
颜色篇 (一小时)
一、热身游戏贴膏药,揪尾巴
二、课堂指令的学习
⑴ 当老师说 OK? 时要求学生回答 OK! 并加手势 反复大声练习几次
⑵ Who wants to try? ----- Let me try! 反复大声练习几次
⑶ up ,down Stand up ! Sit down! 反复操练几次后学习儿歌Left, left, right, right, up and dowLeft, left, right, right, turning around;Left, left, right, right, jump, jump, jumLeft, left, right, right, we are strong.
三、问候: Hello, hi , how are you 手偶模仿表演 :Hello, hello, how are you? Fine, fine, fine, thank youHello,hello, how are you ? Oh, oh, just so so.
Hello,hello, how are you ? No, no, I'm terrible.
四、认颜色: red yellow blue green拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.
小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来. 胜者发小奖品. 玩两到三组. 不能决出胜负者用 rock paper sci ors老师提问:What color is it?
学生回答:It's (回答时击打卡片.one by one)歌: let's learn a tongue twister.
Red, red, touch your head;Blue, blue, tie your shoesYellow, yellow, draw a circle;Green, green, stamp your foot.
复习一遍单词Game: cow boy.
五、Are you sleeping? Are you sleeping? Brother John? Brother John?
Morning bells are ringing, morning bells are ringing, ding ,ding dong, ding, ding dong
幼儿小班英语教案《a le》
活动目标:
1、正确发音a le并理解其意思。
2、在歌曲的创编中,愉快地进行英语活动。
活动准备:实物苹果、幼儿会唱歌曲What is this?
活动过程:
一、导入
歌曲What is this?
幼儿按照教师出示的小狗、小猫、小鱼,进行歌唱。
二、主题
1、教师出示苹果,请幼儿创编歌曲。(此时幼儿创编歌曲正在兴头上。)
2、幼儿处于问题情景,教师提供帮助,引导幼儿发音a le,并了解其意思。
3、师幼共同创编歌曲,把a le唱进歌曲里。
三、游戏
幼儿与教师对唱:T: Whats this ?Whats this ?Whats this ?What?What?
S:Its an a le 。Its an a le 。Its an a le 。An a le 。An a le 。
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