幼儿英语教案儿歌范文,2024幼儿英语教案儿歌范文

【活动目的】 1、初步学习谜语儿歌pig，能用i have大声地讲述猪的主要特征。 2、能较正确地讲述谜语儿歌kangaroo。

【活动准备】 在黑板的底部画一条长长的栅栏，中间画一条直线将农场一分为二，在农场的左上方分别画太阳和月亮的标记，袋鼠图片。

【活动过程】 1、复习儿歌horse，仿编儿歌mouse，练习horse和mouse的发音。

2、复习谜语儿歌kangaroo。 t：（边做动作边念谜语儿歌）i am grey，i have a big pocketwhat am i? t：（出示袋鼠图片）now，let is read the rhymekangaroo。 t：am c：i have a big pocket ，i am （两遍）

3、边念谜语儿歌pig，边用简笔画的形式画出猪的特征，让幼儿初步了解儿歌的内容。 t：now，listen to me carefully and look at the blackboard。 （画两只耳朵）i have two big ears。 （画两只眼睛）i have two small eyes。 （画一个鼻子）i have one big nose。 （画打勾的标记）i sayoink，oink。 what am i?yes，pig。follow me，please。

4、音乐游戏on the farm。

小编为网友整理的《幼儿园大班英语教案：英语手指游戏儿歌》，希望对大家有所帮助！

　有个同行的朋友曾问过我，英语儿歌中诸如英语手指游戏儿歌、英语点指儿歌，很多都很难，孩子又不懂，说也没有用呀。在幼儿的英语教学中，恰恰就是需要这种“没用”的教学，因为幼儿英语教学不在于幼儿是否能掌握你所教的全部，而在于是否对你的一堂课感兴趣。一堂课的目的单词也许就那么两三个，句子就那么一句，但是贯穿于整堂课的却是老师另增的内容，如：出现的律动儿歌、日常用语、课堂用语等，构成了一堂全英文教学课程。那些律动儿歌，课堂用语不是孩子掌握的重点，却是激发孩子英语兴趣的重点。尤其在幼儿英语教学当中，运用手指游戏的方法是非常有效的，因为朗朗上口、有趣的手指游戏儿歌不仅能激发幼儿浓厚的英语兴趣，让幼儿更易学习英语。而且边唱边做也能促进幼儿的全脑发育，这说唱用的是左脑，通过做手指动作能训练幼儿的右脑，不正符合了我们现在所说的全脑开发新概念么？在本学期的英语教学中，我将选用以下收集的英语手指游戏儿歌，如果哪位老师有其它更好的资料，欢迎在此提供，谢谢！

wiggle（摆动手指）

wiggle wiggle wiggle(伸出双手，十指快速弯曲伸直地跳动)

shake shake shake(甩甩双手)

roll roll roll roll9(双拳在胸前绕动)

fingers run away(抖动手指，然后双手藏到背后身体坐直)

little fox（小狐狸）

little fox little fox，(双手做成狐狸爪子的样子放在腮下，眼神做出贼头贼脑的样子)

laying fier ，(双手做出火苗的样子)

fire fire fire，(双手做出火苗升高的样子)

oh！my tail！(迅速捂住屁股，从小椅子上弹跳起来)

全意：小狐狸玩火，烧到尾巴．

two little blackbirds（两只小八哥）

two little blackbird (竖起大食指)

sitting on a hill，

one named jack （一只手伸向前）

and one named jill. （另一只手伸向前）

fly away，jack. （一只手放背后）

fly away， jill. （另一只手放在背后）

come back， jack. （抽回一只手）

come back， jill.. （抽

有个同行的朋友曾问过我，英语儿歌中诸如英语手指游戏儿歌、英语点指儿歌，很多都很难，孩子又不懂，说也没有用呀。在幼儿的英语教学中，恰恰就是需要这种“没用”的教学，因为幼儿英语教学不在于幼儿是否能掌握你所教的全部，而在于是否对你的一堂课感兴趣。一堂课的目的单词也许就那么两三个，句子就那么一句，但是贯穿于整堂课的却是老师另增的内容，如：出现的律动儿歌、日常用语、课堂用语等，构成了一堂全英文教学课程。那些律动儿歌，课堂用语不是孩子掌握的重点，却是激发孩子英语兴趣的重点。尤其在幼儿英语教学当中，运用手指游戏的方法是非常有效的，因为朗朗上口、有趣的手指游戏儿歌不仅能激发幼儿浓厚的英语兴趣，让幼儿更易学习英语。而且边唱边做也能促进幼儿的全脑发育，这说唱用的是左脑，通过做手指动作能训练幼儿的右脑，不正符合了我们现在所说的全脑开发新概念么？在本学期的英语教学中，我将选用以下收集的英语手指游戏儿歌，如果哪位老师有其它更好的资料，欢迎在此提供，谢谢！

wiggle（摆动手指）

wiggle wiggle wiggle(伸出双手，十指快速弯曲伸直地跳动)

shake shake shake(甩甩双手)

roll roll roll roll9(双拳在胸前绕动)

fingers run away(抖动手指，然后双手藏到背后身体坐直)

little fox（小狐狸）

little fox little fox，(双手做成狐狸爪子的样子放在腮下，眼神做出贼头贼脑的样子)

laying fier ，(双手做出火苗的样子)

fire fire fire，(双手做出火苗升高的样子)

oh！my tail！(迅速捂住屁股，从小椅子上弹跳起来)

全意：小狐狸玩火，烧到尾巴．

two little blackbirds（两只小八哥）

two little blackbird (竖起大食指)

sitting on a hill，

one named jack （一只手伸向前）

and one named jill. （另一只手伸向前）

fly away，jack. （一只手放背后）

fly away， jill. （另一只手放在背后）

come back， jack. （抽回一只手）

come back， jill.. （抽回另一只手）

全意：两只小八哥，住在山顶上，一只叫杰克，一只叫吉尔，杰克飞走了，吉尔飞

以下内容为小编收集整理《幼儿英语教案：rain on》，供大家学习参考。

rain on … 目标：1、在小花园情境中，体验雨点，落在身上、花草上的乐趣，愿意用rain on …进行大胆表达。 2、喜欢和教师和同伴一起游戏，在多种方式中感受下雨的情境。 准备：花园场景（花、树、草、小熊、小鸟等）、晴天的标志、雨天的标志 过程： 一、 熟悉环境 1、问好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss. 2、let’s ride in our cars.here we go.( 开到花园前部) 3、here’s a garden..is it nice?—very nice/very beautiful. 4、let me show you around it. follow me.what’s this?/what do you see? (渗透what colour is it? 和环境中的flower\bear等打招呼) 5、now let’s have a rest.sit down,please. 二、 复习各种天气 1、the spring is coming,and the weather is very changeable. who can tell me what’s the weather like?(出示教具，幼儿说说天气。集体—个别) 2、today i bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’s the weather like. listen. 音乐（round round the garden.） 第一遍：猜天气（集体—个别）what’s the weather like? 第二、三遍：唱歌 （渗透和环境打招呼/fly. jump. run） stop.listen. 音乐（下雨的声音）what’s the weather like? do you like rainy ?(集体—个别) some of you say “yeah.i like it.”some of you say“no .i don’t like it.” but i think little johnny doesn’t

活动内容：英语pets

活动目的： 1、学会部分动物的英文名称ra it turtle cat dog。 2、培养保护动物的意识。

活动准备： 1、本课教学大卡一套。 2、4个动物头饰；人手一张动物车票。

活动过程： 1、热身：律动《working runing》。 2、单词教学： （1）以猜谜的形式引出动物：有只可爱的小动物，它有长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴。它是谁？（小白兔） ra it ra it 蹦蹦跳。 游戏：教师说单词，幼儿做动作。 （2）师表演，幼儿猜，引出乌龟turtle。 游戏：幼儿随卡片位置的高低用大小声说英语单词。 （3）用叫声的形式引出小猫cat。 注意纠正幼儿的发音。 幼儿边说cat cat 是小猫边作动作。 （4）猜谜的形式引出小狗dog。 边说边拍卡片，拍到了奖励dog一根肉骨头。 3、通过游戏，复习英语单词： (1)捉迷藏：师藏起一张卡片，请幼儿看看是谁不见了，并念出它的英文单词。 (2)动物火车：师带上动物头饰，幼儿手持动物车票上车，并说英语口诀。 4、叮咛： 回家后观看vcd，并当个小老师把所学本领教给爸爸妈妈。

以下内容为小编收集整理《幼儿英语教案：pass the bunny》，供大家学习参考。

pass the bunny 学科：英语小班第二学期 活动目标： 1． 学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含义。 2． 能基本听懂并按规则游戏。 3． 愿意在集体面前表演。 活动准备： 1． 教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车） 2． 鼓一个，击棒一根。 3． 小兔毛绒玩具一个 4． 兔子舞音乐 活动过程： 一． 师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣 1. t：good morning boys and girls . c：good morning teacher . t：do you want to dance ? c：yes . t：ok, let’s dance, please listen . (兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作) 2．t：（教师做很累的动作）oh, i’m tired. are you tied ? c:yes. t：ok. please find a chair and sit down . 二． 学习单词“bunny” 1. t：today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)look,what is this ? c:小兔 t：yes bunny. t c：:bunny，bunny（幼儿学说单词） t：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)hello/hi/children c:hello/hi/ bunny 2．听指令做动作 t：now, let’s play the game “i say you do “, ok? c:yes. t:kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作) who can try ?touch /shake hands /embrace /kiss the bunny (very good /you are smart /how cleve)

活动目标： １．通过活动复习英语单词cock、chicken、hen ２．培养托儿学习英语的兴趣 活动准备： １．chicken头饰、鸡蛋（均人手一份） ２．cock（由教师扮演）hen （由大班幼儿扮演） ３．音乐《mother hen》 ４．草丛、篮筐（２个） 活动过程： 一．唱歌念儿歌，组织教学． １．t: come on babies! let's sing some songs, are you ready? ２．复习单词cock、chicken、hen t: look! (教师带上cock头饰) who am i? (cock) t: yes, i am cock.. t: 谁想做我的宝宝chicken? (帮每位托儿带上chicken头饰) t:　(亲亲抱抱cock) who are you?（chicken） ３.rhyme:《a family of chicken》发现hen 不在 chicken chicken, ji ji ji cock cock, wo wo wo hen hen, guoguoda guoguoda 二．寻找hen,　学习新单词egg １.t: where is hen? ２.播放音乐《mother hen》hen 入场 ３．hen下蛋,托儿人手一个egg, 学念egg (1) 念给cock听 (2) 念给客人听 三．结束活动 １．t: 宝宝们小心把egg敲碎了，快把egg交给爸爸 （请托儿把egg放入事先准备好的篮筐里） ２．t: 我们把这一篮的egg交给hen,让它在孵出很多的chicken,好不好？ （将一篮筐的egg交与hen） ３.安静活动，活动结束

英语活动：milk

teaching aims（活动目标）： 1、to learn：milk 2、review：cake 3、激发宝宝参与英语活动的兴趣。

teaching aids（活动准备）： 1、cake、milk的图片 2、一盒milk的实物模型 3、音乐磁带

teaching ste （活动过程）： 1、warm up： （1）律动歌曲：《butterfly》 （2）daily talk： t：whats your name？ s：im . t：how do you do！ s：how do you do！. 2、topic： （1）t：look at me！教师出示milk的实物模型问：whats this？ 教授milk读音。 game：品尝milk 玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。 （2）game：run and touch 玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。

颜色篇 （一小时）

一、热身游戏贴膏药，揪尾巴

二、课堂指令的学习 ⑴ 当老师说 ok? 时要求学生回答 ok! 并加手势 反复大声练习几次 ⑵ who wants to try? ----- let me try! 反复大声练习几次 ⑶ up ,down stand up ! sit down! 反复操练几次后学习儿歌left, left, right, right, up and dowleft, left, right, right, turning around;left, left, right, right, jump, jump, jumleft, left, right, right, we are strong.

三、问候： hello, hi , how are you 手偶模仿表演 :hello, hello, how are you? fine, fine, fine, thank youhello,hello, how are you ? oh, oh, just so so. hello,hello, how are you ? no, no, i'm terrible.

四、认颜色: red yellow blue green拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读. 小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来. 胜者发小奖品. 玩两到三组. 不能决出胜负者用 rock paper sci ors老师提问:what color is it? 学生回答:it's (回答时击打卡片.one by one)歌: let's learn a tongue twister. red, red, touch your head;blue, blue, tie your shoesyellow, yellow, draw a circle;green, green, stamp your foot. 复习一遍单词game: cow boy.

五、are you sleeping? are you sleeping? brother john? brother john? morning bells are ringing, morning bells are rin

活动目标： 1、通过看看、听听、说说活动，理解童谣内容。 2、学习单词butterfly，词组goup，godown，goallround 3、能积极参与英语活动，体验学习的快乐。

活动准备：课件、英文学习卡

活动过程： 一、课前热身 t：goodmorningboysandgirls！ s：goodmorningmisssu！ t：howareyou**？ s：i'mfine，thankyou！ 二、学习童谣 a、look，whoiscoming？ yes，itsabutterfly.(出示词卡butterfly)[幼儿开火车练说] b、lookatthepicture. （1）whatcanyousee？ ok，therearethreebutterfliesgoup.（出示词卡goup） （2）now，followme. butterfly，butterfly，butterflygoup. （3）whowantstotry？boys（girls），comehere c、look， （1）whatcanyousee？ yes，therearethreebutterfliesgodown.（出示词卡godown） （2）now，followme. butterfly，butterfly，butterflygodown. （3）whowantstotry？（出示蝴蝶头饰) d、look， （1）whatcanyousee？ yes，therearethreebutterfliesgoallround.（出示词卡goallround) （2）followme. butterfly，butterfly，butterflygoallround. （3）whowantstotry？（出示蝴蝶头饰）[个别、集体] e、letsbecomethisbutterflies.（完整念童谣）

三、结束 areyouhappy？ ok，letshavearest.