幼儿园大班英语教案《Our City》。
老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，每天老师都需要写自己的教案课件。只有提前做好教案课件的工作计划，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。如何才算是写好一份教案课件呢？为此，小编从网络上精心整理了《幼儿园大班英语教案《Our City》》，希望能对你有所帮助，请收藏。
活动目标：
1、在情景中愿意用熟悉的日常用语和同伴大胆交流。
2、在游戏巩固单词和句型（What do you like ? I like ）
3、培养幼儿对英语游戏的兴趣,有集体比赛的荣誉感。
活动准备：
1、环境创设：城市风貌图
2、幼儿准备：已具备一定的日常用语或简单句型的对话能力。
3、老师准备：卡片一套，篮框内若干城市建筑物卡片（人手一份），音乐，小红旗若干。
活动过程：
一、热身运动英语律动歌曲《One ,two !Open the door》
二、Happy English for a minute(快乐英语一分钟！)规则：幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子根据提问进行相应的英文回答。等到前一名孩子问好后并得到正确的回答后，后一名幼儿快速出来抢问。
例如：A幼儿问：How are you ?（你好吗？）全班幼儿则回答：Fine, thank you , and you ? （我很好，谢谢你的关心。你好吗？）A幼儿问：I am fine ,too !（我也很好）价值取向：
1、鼓励孩子用自己熟悉的日常用语和英语短句大胆的提问，激发孩子的自信和表达欲望，同时加强对个别孩子的指导。
三、英语游戏：换位子
1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出篮内一张卡片（如银行）师问： What do you like ? （你喜欢哪个地方？）生答：I like bank 、（我喜欢银行）胸前挂有银行卡片的小朋友马上站起来说：然后马上交换不是自己的位子。
2、老师参与游戏，不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面，从篮内拿一张卡片发问，游戏从新开始。
四、小火车进城了
1、创设的城市建筑物的风貌
2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任何一个建筑物面前停下问：Where will you go ? 幼儿回答：I will go to the
价值取向：在轻松的音乐游戏中复习常见的建筑名称，并巩固句型：What do you like ? I like
五、小小竞赛场
1、两组幼儿自由的选择组成红队和蓝队
2、规则： 教师随意抽走一张图片或遮住一排图片 哪一组的人员先站先回答（回答正确插一面旗，回答不出则有他队补充扣一面）
3、幼儿参加游戏比赛，教师个别指导。
价值取向：
1、大班孩子的竞赛心理强，以这种竞赛场的形式符合孩子的年龄特征。
2、快速记忆的形式，激起孩子比赛的愿望，达到复习巩固的明显效果。同时也加强孩子之间游戏的规则意识。
fwR816.cOM品读分享
幼儿园大班英语教案：These are
教学目标：1、复习It‘s 句型
2、学习These are 句型
教学准备：图片若干，实物若干
教学过程：1、Say good morning
2、T：What day is today？
3、What’s the weather like today？
4、Let’s do a worm up，ok？
You have one，I have one Two little children see a big man.
You have two，I have two Four little children go to school You have three，I have three
Six little children plant many trees You have four，I have four Eight little children stand at the door
You have five，I have five Ten little children stand in a line
5、T：Ok，very good，give me five yeah！
6、出示第一张白色兔子图片
T：What‘s this？
Yes，it’s a ra it.Now read after me ：It‘s a ra it What color is it？ Yes， it’s white
7、出示第二张蓝色兔子图片
方法同上
8、出示第三张绿色兔子图片
方法同上
9、引出句型These are
10、教念句型，并纠正不正确发音
11、T：Now let‘s have a rest，ok？
12、教师走到黑板后将画有各种图案的图片扔出来，等幼儿帮忙拾起后，逐一问What are these？引导幼儿回答These are
13、What are these？
C：These are horses.
Tet’s act horses，ok？
These are horses，these are horses，turn around；these are horses，these are horses，yu.......stop！
14： T：What are these？
C：These are ducks.
Tet‘s act ducks，ok？
These are ducks，these are ducks，ga ga ga，these are ducks，these are ducks，ga ga ga
15：What are these？
These are birds.
What are these？
These are rats.
16：Now I ask a girl to a wer me，what are these？
Yes， very good，give me five，yeah！15：15：312006年11月12日
17et’s go to the zoo，ok？
复习句型
幼儿园大班英语教案：英语游戏教案
急摸十位
游戏种类：智力游戏。
游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。
游戏过程：
首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair。老师说：“two”时，小朋友手指脸并说
出face。老师说：“three”时，小朋友手指耳朵并说出ear。老师说：“four”时，小朋友手指眼睛并说出ey
e。five—一鼻子—一nose，six—一嘴—一mouth，seven—一双肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine—一手—一hand，ten—一脚—一foot。经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且可以抢答。要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确 。
春天来了
游戏种类：表演游戏。
材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
游戏过程：
教师旁白：春风吹来了。（风上场）
“春风”说：i’m wind.（回头，招手） ing is coming.（春姑娘上场）
“春姑娘”说：i’m ing.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）
树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
“树”说：“i’m tree. i‘m green！”
“小草”说：“i’m gra . i‘m green，too.”
教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。
“一朵花儿”说：“i’m red flower.”
另一朵花儿说：“i’m yellow flower.”
另一朵花儿说：“i’m white flower.”
教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。（小鸟上场）
“小鸟”说：“i’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）i like ring.”
“小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前）
“树”说：“let’s go to play.”
“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“let’s go to play.”
钟表、钟表几点了
游戏种类：智力游戏。
游戏目的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子“it’s××”，使他们掌握英文数字１－１２。
材料准备：数字卡片１－１２，时针一个。
游戏过程：
请１２名幼儿分演１２个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说“钟表、钟表几点
了？”幼儿说：“１点”或“２点”，“时针”要用英语讲“it’s one……”并伸直左臂顺时针方向开始原地
转，转到１时停止，手指尖指向１点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿 要手口一致。
看谁算得快
游戏种类：计算游戏。
游戏目的：训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词（如１－１２，加，减）（plus、minus）。
准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。
游戏过程：
教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增
加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。
快乐的一天
游戏种类：智力游戏。
游戏目的：通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语，增加他们学习英语的兴趣。
准备：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园；墙上贴小动物卡片，小动物头饰。
游戏过程：
教师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯，并用英语说出
灯的颜色。来到迪斯尼乐园，“饲养员”启发幼儿说出各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青 蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客。
捉小虾
游戏种类：体育游戏。
游戏目的：培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。
准备：将场地划分好作池塘。
游戏过程：
请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。“石头”必须双手叉腰，“虾”在池塘里游玩。如果圈外的“鱼”进到池塘中，“虾”必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。一块石头后只能躲一只虾。“虾”和“石头”交换角色，进行游戏。
宝宝商店
游戏种类：角色游戏。
游戏目的：通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力。
准备：苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个。
游戏过程：
教师当售货员阿姨，幼儿当顾客。顾客来到宝宝商店，看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴，主动问 好（good
afternoon）。售货员则回答（howdo you do ）。顾客说出要买的东西的名称。（a le，banana，pear，orange，water melon， peach，grape等），买完东西后用英语致谢（thank you），售货员说不客气（ not at all、goodbay），游戏时，幼儿必须用学过的英语与老师对话，发音要准确，正确使用礼貌用语。
谢谢，别客气
游戏种类：音乐游戏。
游戏目的：练习英语的礼貌用语，要求发音准确。
准备：音乐磁带。
游戏过程：
全体幼儿站成圆圈，圈内一名或多名幼儿听音乐拍手或做跑跳步，圈上的幼儿的拍手，音乐停止。圈内幼 儿与圈上幼儿交换位置。继续游戏。
幼儿园大班英语教案《where to？》
大班英语教案：where to？
活动内容：
1.单词 hospital. post office.
2.句型where to？ go to
活动目标：
1.幼儿能初步掌握单词发音。
2.能正确理解句型含义。
3.踊跃地参加游戏，大胆大声练读。
活动准备：
1.挂图[park zoo hospital post office]
2.卡片[park zoo hospital post office]
3.长绳5条。
重难点：
1.post office的发音。
2.句型的理解。
活动过程：
一、开始部分
1. 操练单词：出示挂图
T: what s this?
C: park.
T: what s this?
C: zoo.
[新单词] 出示挂图
T:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？
C:医院。
T: hospital C: hospital
T: go to hospital. C: go to hospital.
T:我想去寄信应该到哪去呢？
C:邮局。
T: post office C: post office
T: go to post office. C: go to post office.
二、游戏部分
1. 悄悄话
分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下，最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}
评价：读得好的幼儿给予鼓励。
2. 情景表演
两位老师情景对话 where to?
go to
T: 刚才听到什么？看到什么？
幼儿简单回答。
{操练句型}
T: where to? C: go to park.
T: where to? C: go to hospital.
T: where to? C: go to zoo.
T: where to? C: go to post office.
3.火车嘟嘟嘟！
两位老师拉着长绳当火车。
现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。
交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答： go to招手上车，到站下车。{游戏最后请小朋友当司机，以对话为主，自由进行。}
三、结束活动
在愉快的火车旅途中结束本次活动。
活动总结
1、情况分析
通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展，给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动，我只注重了教学形式的多样化，而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中，操练单词的时间较长，幼儿显得有点枯燥，而且两个新单词发音都比较长，幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。
2、小结
在今后的游戏活动中，我会特别注重内容的选材，适合本班幼儿掌握，以达到目标为重点，多种游戏形式丰富内容，同时结合自身的经验丰富课堂用语，让英语活动更加有色彩！
幼儿园大班英语教案《Party》
party
Theme: party
Su orting materials: tapes, cards, the
ghost coat , the magicians
hat / bag/ stick , house models,
prize
Teaching contents: prince , sheriff,
ghost, clow
Sentence : What s the weather
like today ?
Song: 《party song》
prince , sheriff, ghost, clown. one, two,
there, four, five sit down.
prince , sheriff, ghost, clown. Five, six,
seven, eight sit down.
Teaching proce :
1.a.Greetings: Good morning ,everybody!
Look outside . What s the weather
like today ? Yes, its su y. When
the su y I m very ha y .
b.Warming up :
Well, well We are ha y now.
Let play a game. Ok?
Up, up, up. Down, down, down .
Left, left, left. Right, right, right.
e a XX go go go ! (Go over there ,then teacher say :The mo ter is coming .（）Children must go back to their seats as quickly as they can .If someone go back slowly , he will be eaten by the mo ter .)
2. Directio :
(1)First teacher be prince /sheriff/ ghost/clown and do the action . Let them gue : who am I ? Then show them cards
let them gue .(The teacher become a magician .) the magician use :Abracadabra, one , two , threeOooh! show the card for the children.
(2)Games:
a: Shaking
Show children. the magician bag and let them gue :what are they in the bag?
Invite one child come to the front . the kid and teacher catch the bag and shake
quickly. Then let he/she take out a card
and say : prince /sheriff/ghost/clow
b: Jumping
Invite one boy/girl come to the front.
The teacher say: I say the clown one
time ,you jump to the clown one time.
I say the clown two time ,you jump
to the clown two time. Make another
children clap hands and say the word.
(3)Song
a. At the first ,let the kids listen to the song and see the teacher s action.(1x)
b. Teacher teach them one sentence by sentence slowly.(1x)
c. let everybody sing this song.(3x-)
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