人教版八下英语unit6教案,2024人教版八下英语unit6教案

各位老师：大家好！ 让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，愿与大家一起分享我的说课，让我们一起探讨，共同成长。我说课的内容是牛津小学英语4a unit6 whose gloves？第二课时。

一． 说教材

教学内容

本单元的话题是寻找物主，要求学生围绕服饰类的英语单词，在一定的情景下，能正确使用whoes is this/are they?进行交谈。在学习完第一课时的基础上，我确定了本课时的教学内容为：a(4-6),b (a pair of shorts,a scarf,a aweater,ajacket),c(whose…is it/are they?it’s/they’re xxx’s).

教材地位

本课时中出现的xxx’s，在前面的第三单元中已有所接触，可以说是unit3的知识延续，具有承上启下的作用。服饰类单词的单复数使用更是对今后的单复数学习有着重要作用。

根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及四年级学生的实际情况，本课的教学目标确立为：

知识目标

1．能够听、说、读a pair of shorts,a scarf,四会a sweater,a jacket

2．能够听懂、会说、会读、会写本课时的主要句型：whose…is this/are they?it’s/they’re…并能在适合的情景中自由运用。

3．能够跟录音朗读对话，并能分角色进行表演。

能力目标

1．要求学生能围绕服饰类单词，在一定情景下，正确使用whose…is it/are they?及回答it’s /they’re xxx’s.进行交谈。

情感目标

1． 培养学生良好的学习习惯和形成有效的学习策略。

2． 培养学生对美的鉴赏和认识。

在仔细研究教材和分析学生的心理和生理特点的基础上，我认为本课重点是掌握有关寻找失主的句型：whose…is this/are they? it’s /they are xxx’s.等有关服饰的表达法。难点是a pair of …of… 中of的读音；能正确运用whose…is this/are they? it’s /they are xxx’s单复数的提问。

二． 说教法

我将采用情景法、全

教学目标：

知识与技能目标:

学习歌曲

过程与方法目标:

1. 进行充分思维训练,培养学生思维品质,采用启发式教学。

2. 运用小组合作法,是学生通过小组合作学习,掌握本课歌曲。

情感态度与价值观目标:

1.激发学生对英语学习的兴趣。

2. 使学生有正确的英语学习动机，明确英语学习的目的，更好的通过歌曲进行沟通与表达。

教学重点与难点：

学习歌曲。

教学准备：

录音机

教学过程：

一、组织教学：

sing a song to warm up

二、复习导入：

一起学说上节课所学习的韵文。

三、讲授新知：

1. 学习单词moon, big , yellow.

2. 扩展句型 it’s big and yellow.

3. 学生看图片、听歌曲录音、随节奏拍手，同时鼓励学生随录音机与教师一起唱。加上动作。

四、巩固操练：

学生分组活动，用所学的单词来替换歌词内容，对歌曲进行改编。表演歌曲。

五、小结、作业:

听音跟读本节课所学内容。

一、teaching aims

1. students can read, say and understand the new words: sweets; a box of ; hard; soft; teeth.

2. students can read, say and write the sentence patterns in parta

3. students can use the key sentence“which one do you like , a hard one or a soft one?/what do you like?”

4. grasp the irregular plural: tooth ((pl) teeth; foot (pl) feet

二、teaching key points and difficult points

key points：can use the sentence pattern“i like/don’t like……”.

difficult points：can use the sentence pattern“which one do you like?/what do you like?”.

三、teaching aids

pencils, apples, books, oranges, a box of sweets. word cards

四、teaching steps

s1：warming up

1. greeting：

the teacher and the students greet each other.

t: good morning, children.

s: good morning， miss. zhong

t: nice to meet you.

s: nice to meet you, too.

t: sit down, please!

s: thank you!

2. sing an english song.

3. game：

①big ②long ③ tall ④young

⑤fat ⑥hot ⑦light ⑧thick

s2: presentation and drill

1.the teacher shows many objects ,like pen

一、说教材：1、教材分析，pep版英语以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题——功能——结构——任务。它具有强调语言运用、注重能力培养、突出兴趣激发及重视灵活扩展的特点。

2、本节的地位与作用

本节课是unit six的第四课时，主要是学习单词giraffe和deer和常用语yeah! you’re right. 及 能运用形容词tall和short描述人或动物。根据教学内容，

我将本节的教学目标定为：

（1） 学生能听懂、会说两个有关动物的生词：giraffe，deer。

（2） 能运用形容词tall和short对人或动物进行恰当的描述。

（3） 能听懂会说两句常用语yeah! you’re right.

（4） 学生感受学习英语带来的成功和快乐，学习英语的兴趣得到提高。

3、教学重难点：

（1）重点：掌握四个句子：the giraffe is tall. the deer is short. you’re tall. i’m short.

（2）难点：能运用所学的词句描述人或动物。

小学生是以具体形象思维为主，为了丰富学生的感性认识，我借助了图片、玩具和多媒体课件（cai）等教具进行教学。

二、说教法

小学生活泼好动，而且对英语充满好奇和兴趣。所以能激发他们学习兴趣将使他们的多元智能在教学中得到充分体现。在教学中我坚持以tpr教学法为核心，引导学生在游戏中学习，在交流中运用”，以学生为主体，通过简明扼要的、富有激励性的导语引导他们主动参与各种活动，并注重培养他们语言交际能力和思维能力

三、说教学过程

教学过程是师生互动的过程。在本节课教学过程中，为体现教为主导，学为主体的原则，充分调动学生学习的主动性和积极性，我分五个环节进行：

1、复习旧知，作好铺垫

低年级的学生活泼且好动，无意注意占主导。所以课前我以一首轻快的《if you are happy》,以吸引他们的注意力，使学生在轻快的音乐节奏和优美的画面中，进入英语学习的情境。上课后我先通过let’s do热身,在边说边做中调动学生学习英语的热情,而后又通过guessing game这一学生喜爱的活动，锻炼学生的听力，充分调动学生的积极性，让学生在不知不觉中复习巩固相关的知识，同时也通过这一游戏自然地引入下一步giraffe, deer,的教学。

2、游戏引入

教学目标：

知识与技能目标:

学习歌曲

过程与方法目标:

1.进行充分思维训练,培养学生思维品质,采用启发式教学。

2.运用小组合作法,是学生通过小组合作学习,掌握本课歌曲。

情感态度与价值观目标:

1.激发学生对英语学习的兴趣。

2.使学生有正确的英语学习动机，明确英语学习的目的，更好的通过歌曲进行沟通与表达。

教学重点与难点：

学习歌曲。

教学准备：

录音机

教学过程：

一、组织教学：

sing a song to warm up

二、复习导入：

一起学说上节课所学习的韵文。

三、讲授新知：

1.学习单词moon, big , yellow.

2.扩展句型 it’s big and yellow.

3.学生看图片、听歌曲录音、随节奏拍手，同时鼓励学生随录音机与教师一起唱。加上动作。

四、巩固操练：

学生分组活动，用所学的单词来替换歌词内容，对歌曲进行改编。表演歌曲。

五、小结、作业:

听音跟读本节课所学内容。

教学目标: 1. 学生能听懂、会说两个关动物的生词：giraffe，deer。2. 能运用形容词tall和short对人或动物进行恰当的描述。3. 能听懂会说两句常用语yeah! you’re right.4. 学生感受学习英语带来的成功和快乐，学习英语的兴趣得到提高。 教学重难点：

1、重点：掌握四个句子：the giraffe is tall. the deer is short. you’re tall. i’m short.

2、难点：能运用所学的词句描述人或动物。

教学过程：

step1: warm-up/revision

1、listen to a song《if you are happy》

2、let’s do

3、guessing game

t: boys and girls, let’s play a guessing game. there is an animal. it has a long nose and a short tail. it has big ears and small eyes. it ‘s so funny. it’s……？

ss: elephant.

t: yeah. you’re right.（课件呈现elephant）

以同样的方法猜mouse、 monkey 、rabbit、 cat

1、新授生词giraffe、deer

通过上面的guessing game引出giraffe 和deer 的教学

(1)t: there is an animal. it is so tall.

it has a long neck.

it’s……

ss try to guess: giraffe

t: yeah. you’re right. （课件呈现giraffe）

操练单词giraffe

(2)t: there is an animal. it is not tall. it is short. it’s……

ss try to guess: deer.

t: yeah. you’re right. (课件呈现deer)

操练单词deer

2、新授句子：the giraffe is tall. the deer is short

（1）通过比较图片中的giraffe 和deer，引出句子the giraffe is tal

第一课时

一、教学目标：

1. 知识目标

（1）能够听、说、读、写a let's learn部分的黑体单词：stream，rain，cloud，sun听、说、认读白体单词：vapour。

（2）能够听、说、认读白体句子：where does the rain come from?

（3）了解水结成冰的相关知识。

2. 能力目标

（1）能够完成let's find out的任务。

（2）学唱歌曲“little water drop”。

3. 情感目标

培养学生热爱大自然的美好情感。

二、教学重难点：

重点：let's learn部分的四会单词：stream，rain，cloud，sun和三会单词vapour。

难点：let's learn部分的四会单词：stream，rain，cloud，sun和三会单词vapour。

三、教学媒体：

1.教师准备a let's learn部分的挂图和单词卡片，准备四年级下册第四单元b let’s learn部分rainy的单词卡片，准备其它景物的单词卡片。

2.教师准备实物投影仪、录音机及录音带。

3.教师准备一大张空白画纸，一个小玩具。

4.教师准备四年级下册第四单元b部分的歌谣录音带。

5.学生准备a let's learn部分的单词卡片。

四、教学过程：

step 1：热身(warm-up)

（1）教师放四年级下册第四单元b部分的歌谣录音，学生跟说歌谣并做出相应的动作。

（2）教师说：“we drink water every day．we need water every day．what else needs water?”教师出示let's start部分的挂图，引导学生看图回答：trees／flower／animals／birds need warm．fish needs water，too．教师可以启发学生，想出更多动植物、昆虫名称，然后继续问：“where does water come from?’引导学生回答：“it comes from rivers，seas，rain，snow…”

step 2：预习(preview)

step 3：新课呈现(presentation)

let's learn

（1）教师拿出四年级下册第四单元rainy的单词卡片，说：“today，we're going to talk a

unit 6 meet my family can you spell these words? nurse doctor driver farmer 作业布置： 1、listen to the tape 2、finish the sentences 教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子. 教学内容：unit 6 meet my family（7） 教学目标和要求： 1、try to understand part c: story time 2、to know the culture: 3、let’s check 教学重点：let’s check. the song 教学难点：story time 教学用具：tape/recorder/pictures/things 教学过程： step1: revision 1、the words 2、the sentences step2:finish ‘let’s check” 1、listen and chose the right answer. 2、check your answers. step3: story time 1、look at the pictures 2、try to understand the story 3、listen to the tape 4、say after the tape step4: culture step5: let’s sing: read the song 1、listen to the tape 2、sing together step6:summary and homework 板书设计： unit 6 meet my family (7) good to know. mom mother 作业布置： 1、listen to the tape 2、sing the song. 教学后记：学生的练习反馈情况较好。

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。班主任生涯迈进第一个年头，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教训：

一、一学年来的工作情况：

1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。

我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，又可以让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要改进的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。

2、深入了解学生，多和学生沟通，经常去寝室查看，和学生交流，及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。

3、加强与家长的沟通。

我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，特别是有紧急情况时(如学生未到校上课)我会及时和家长取的联系，弄清楚情况。有时路过顺便到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。

二、心得：

1、班风的培养与建设

班风，是大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：

(1)培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，所以我相信这样的班级，不会是一个差班。我在接任八(1)班班主任之前就为同学们写好了班级誓词，并让全班同学起立象宣誓一样表达自己的决心和愿望，让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是八(1)班的学生。并且在以后的日子里适时的给予鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。

(2)重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如篮球赛、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更

只有做好了工作计划，才能把工作做得更好更出色。以下是由小编为大家推荐的八年级下学期班主任工作计划范文，欢迎大家学习参考。

八下班主任工作计划范文一

新学期已经开始，学校的各项教学工作已陆续进入正常运行。本学期我任然担任初二(3)班的班主任。为了本学期能顺利开展各项工作，为了能让我们的学生们正在从懵懂无知的少年时代迈向青春的门槛，走向成熟的人生，更为了帮助他们走好青春第一步，根据学生的实际情况，这学期我的主要工作是围绕构建和谐班级、端正班风、学风，全面提升我班各科成绩为重点展开，特制订了如下班级工作计划：

一、班级基本情况

本班原有44人，本学期转出一人,现有男生24人，女生19人,共有43人。

在过去的一年中，我班同学已经基本适应了初中的学习生活，日常行为规范也日渐走向正轨。大多数同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯。班风正，学风好。在上一个学年中连续两学期被评为校级文明班级，在校常规、板报、卫生等方面均的检查评比中均获得年级第一的好成绩。在上学期期末考试中，我班的语文和英语处于年级领先地位，数学稍显薄弱，但和别班差距不大，特别是我们处在年级前面的学生人数较为领先。但由于学习基础、家庭情况以及个人因素等各种原因，学生的成绩存在着明显的差异，并有继续扩展的趋势。个别学生已经产生严重的厌学情绪，并在平时的学习中有所表现，如不按时交作业、作业质量数量不过关等，更有甚者，周末沉迷网吧的电脑游戏，极大地损坏了身心健康。

二、本学期的奋斗目标

1、努力提高文化成绩，争取各科均分稳定在年级前三名，其中语文、英语力争第一;同时保持优秀率的优势，控制低分率;要有意识的加强学生对生物和地理学科学校的重视程度，以确保每一位同学下半学期小中考的顺利过关的;配合物理教师做好物理学科的教学工作，以保障新学学科的顺利进行。

2、进一步提高行为规范的执行标准，使每个学生都能做到最好，最大限度的发展和发挥自己，争取每一位同学都能和流动红旗合一次影。

3、鼓励艺术发展，努力锻炼身体，加强体育锻炼，提升审美情趣，提高综合素养，将班级的活动和班集体的建设融为一体，让活动成为学生的舞台。

4、进行爱国主义、集体主义和理想教育，培养学生的责任心、爱心和创造意识，是附中的精神真正落到实处。

为达到以上目标，我们将采取以下措施：

三、工作措施

以上为本学期的班级工作计划，未尽事宜将在实际工作中安排穿插;同时，计