八下unit2教案,2024八下unit2教案

【活动目标】 1、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。 2、够较熟练地认读单词：blue，red，yellow ，初步理解句子this is red/yellow/blue/green. 3、培养幼儿合作学习的意识和习惯。

【活动准备】 挂图，所需的单词卡，蓝、红、黄、绿色粉笔，vcd，红黄蓝绿各色彩贴。

【活动过程】 一、热身运动(5分钟) 1．以一首英文歌曲《roll the ball》引入学习氛围中。 2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。 good morning boys and girls! good morning teacher ! how are you? im fine．thank you! how old are you? im four years old．

二、内容呈现（5分钟） 1、导入：出示挂图让幼儿观察挂图中人物正在干什么，引导幼儿说出他们正在画画，导入单元名称：unit 2im a painter(我是一个画家)。 2、单词呈现：利用彩色粉笔，介绍颜色。套用句型this is red/yellow/green/blue并用这四种颜色的粉笔在黑板上画一朵花。 3、认读单词卡：分别认读blue、red、yellow、green单词卡，并与黑板上颜色对应的花朵粘在一起。

三、游戏操练（10分钟） 游戏：找朋友 ⑴、教师做出指令，请一名小朋友进行游戏。如：教师说：yellow.幼儿轻拍黑板上粘贴的相应单词卡。 ⑵、将单词卡从黑板上取下，分别发给四个小朋友，其他小朋友唱《找朋友》歌曲，四名小朋友将单词卡与黑板上同色花朵对应粘贴，并让幼儿判别粘贴的是否正确。

四、放松游戏:（2分钟） 手指游戏：《finger》 one finger, one finger, turn, turn, turn, turn to a pig. oink oink oink two fingers, two fingers, turn, turn, turn, turn to a rabbit. jump jump jump three fingers, three fingers, turn, turn, turn, turn to a cat. miao

学习目标：

1.复习，学习并运用本单元话题语言表达

2. 发展阅读技巧(推断作者态度)

自学导航：

1.单词表检测

可得到的

this was the only available room.

② (sb.) be free to seen 可会见的

i am available in the afternoon.

he was not available for the interview.

3. delight n.赞成 in honor of 向…致敬;纪念 in need for需要

in search of 寻找 in celebration of 为了庆祝

拓展have a good memory 记忆力好

memorize/memorise vt.记住，记忆

memorial n.纪念碑;纪念品

7.display n. 这位发展了共产主义的人竟然在伦敦生活过，并且在伦敦去世。

1) it seems…that…(should) have…为虚拟语气

虚拟语气用在it is/seems strange( necessary, natural, important, a pity) that…这类句型里， that所引导的主语从句的谓语动词经常用虚拟语气，should有时省略

it seems strange that he (should) know so much about me.

it's necessary that the problem be settled in some way or other.

2) it seems that…看起来…

there seems to be…看上去像是…

it seems that he is lying.

there seems to be every reason to believe that business will get better.

9 .thrill vt. 激动，刺激，使毛骨悚然 the film thrilled the audience.

her voice thrilled with fear.

n.一阵激动、震颤、紧张感、毛骨悚然的感觉

riding a roller coaster gives you a thrill.

拓展

thrilling adj. 令人激动的

unit 2 what a day! the 1st period 【教材解读】 本单元的话题是谈论天气情况和周末活动。story time 以日记的形式记录yang ling周末的一天， 让学生进一步认识和理解一般过去时的用法。教师可以利用学生用书五年级上册unit7 at weekends的词汇设计教学活动，要求学生运用一般过去时描述刚过去的周末活动。 【学习目标】 1. 学生能初步能理解并且会听、会说、会读和会拼写单词及词组：cloudy, rainy, sunny, windy 和会运用句型：it was sunny / cloudy / windy / rainy. 2. 学生能初步听懂并且会说、会读单词show, interesting, weather, high, honey, ant, bee, cloud, sky, rain 3. 学生能初步感知动词过去式的不规则变化及读音 4. 学生能初步感知天气表达的句型 5. 学生能够对英语书写日记格式有一定的了解 【教学重点】 1. 学生能初步能理解并且会听、会说、会读和会拼写单词及词组：cloudy, rainy, sunny, windy 和会运用句型：it was sunny / cloudy / windy / rainy. 2. 学生能初步听懂并且会说、会读单词show, interesting, weather, high, honey, ant, bee, cloud, sky, rain,、 3. 学生能初步感知动词过去式的不规则变化及读音 4. 学生能初步感知天气表达的句型 【导学过程】 step 1 warm up greeting free talk t: hello, boys and girls. would you know something more about me? two days ago, i was in shanghai. do you know shanghai ? it’s a big and beautiful city. i review : was（am的过去式） ago but now ,i am in zhangjiagang. it’s beautiful, too. 利用简单的两句话，区分时态的不同 3.t: can you

super kids teaching plan unit2 our house (the first period) oct 17th i teaching aims and demands: 1 do listening exercise on english coaching paper. 2 read stories on paper. 3 introduce something about disneyland, le louyre, hollywood and sydney tower. ii teaching key points: do listening exercise on english coaching paper. iii teaching difficulties: disneyland le louyrev hollywood sydney tower iv teaching aids: ppt; newspaper; tape. v teaching time: 35 minutes vi teaching steps step1 greet students. step2 do listening exercise on english coaching paper. step3 story parts: stuents underlined the english sentences. teacher writes sentences on blackboard and teach to read. teacher and students read the story together: teacher reads the chinese parts and students read english parts. step4 show ppt and introduce something about disneyland, le louyre, hollywood and sydney tower. disneyland is a very interesting cartoon world. donald duck and mickey mouse are very lovely. we love them. le lo

unit 2 is this your pencil? 一、教学目标 知识目标：1、辨认物品的所有者 2、根据场景询问英语中对应的表达法 语言目标：1、is this/that your pencil? yes.it is. it’s my pencil. no.it is n’t. it’s her/his pencil. 2 . what’s this in english? it’s a pencil. 3. how do you spell it?/pencil? p-e-n-c-i-l 能力目标：通过情景操练，培养学生灵活运用语言知识和发散思维能力 情感目标：发挥学生学习英语的主动性，培养学生合作意识和协作精神 二、设计思路： 本单元的主题是：“确认物品的所有权”，物品主要围绕着教室内学生身边的常用物品，在教学时使用实物进行教学，增强学生的学习效果。（将真实的语言材料引入学习环境，结合所授内容，努力为学生创造真实的、贴近生活的情境。采用直观教学、情景教学、“任务型”教学方法，从学生的实际生活经验出发，通过情景操练，掌握单词和达到练习重点句型的目的。 三、教学重点与难点： 1.词汇：pencil, pen,book, eraser, ruler, notebook, ring, key, pencil -case, backpack, id card, baseball, watch, computer game 2.指示代词：this , that(is this/that your/her/his…?) 3.what引导的问句 4.yes/no简单回答 5.学习物主代词：your my her his 四、教学步骤 课前准备：收集学生的一些学习用品 stepⅰ. 讲授新单词 1.show and learn our school things. 出示图片，学习新单词(what’s this in english? it’s a/an…) 2.1a 让学生完成match的任务，然后订正答案 3.朗读p7-1a中的新单词。（先是全班，然后分小组检查、补漏） 4.听录音，完成p8-2a的听力练习，订正答案 stepⅱ.presentation(介绍) 1．看p7-1a图，听对话（让学生看一张大图片，抓住学生的注意力，加强对所听对话的理解） 2.再听对话，完成书

lesson 1教学目标：知识目标：熟练掌握单词：a hamburger, noodles, rice, vegetables, chicken能力目标：teach some sentences about food.what do you like?i like hamburgers, what about you?i like rice.情感目标：通过唱英语歌曲、游戏、表演等形式多样的活动激发学生英语的兴趣。过程与方法：通过唱英语歌曲、游戏、表演等形式多样的活动让学生掌握本课的单词和句子。教学重点：熟练掌握并拼写单词：a hamburger, noodles, rice, vegetables, chicken教学难点：能够在日常生活中用what do you like? i like hamburgers, what about you?i like rice.等等来讨论食物。教学工具：words cards, recorder, steaker.教学过程：step1 greeting :t: class begins.p: stand up and sing: good morning, good morning, good morning teacher.t: sing: good morning, good morning, good morning children.p: good morning teacher.t: good morning children.p: sit down, plsasestep 2.warm up :sing songs:dinner timechant:chicken and rice.chicken and rice.what a surprise!　chicken and rice.smell the noodles.taste the hamburger.dinner is ready.open your eyes.step 3 new class presentation:1.new knowledges:hamburger, noodles, rice,i l

这篇《小学一年级英语教案：unit2 numbers》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

lesson plan (join in ) unit 2 numbers teaching aims: 1 进一步学习1-6 六个数字，并且能辨认小孩气球上的数字； 2 认识toby 的五个朋友，并且能准确认读名字； 3 会打着节拍唱老师编的童谣； main points: 1 认识五个人物rita/ pat/ pit/ sandra/ lisa； 2 认，读，拼新单词 balloon ； 3 和着节拍唱童谣； teaching aids: 录音机 卡片 课件 气球 difficult points: 1 (toby’ s) balloon is number 6； 2 balloon的发音 teaching procedures: step 1: warming up sing the song –numbers step 2: ask and answer: t: how many frogs? ss: one frog t: spell it. o-n-e ss: o- n -e ……………………… step 3: new structure learning 1 introduce the title to the class –unit 2 numbers 2 study the new word –balloon t: look at my classroom, it is beautiful. do you know what is happening? toby’s birthday today. (ppt) look! here are the balloons. do you like the balloon? t/ss: yes! i like the balloon. 引导出了新单词，然后把新单词放在句子中进行认读与拼读。 t: here you are. t: you like the balloon, i like the balloon. （…）likes the balloon, too. （打着节拍来学习） ss: you like the balloon, i like the balloon. …

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。班主任生涯迈进第一个年头，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教训：

一、一学年来的工作情况：

1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。

我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，又可以让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要改进的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。

2、深入了解学生，多和学生沟通，经常去寝室查看，和学生交流，及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。

3、加强与家长的沟通。

我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，特别是有紧急情况时(如学生未到校上课)我会及时和家长取的联系，弄清楚情况。有时路过顺便到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。

二、心得：

1、班风的培养与建设

班风，是大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：

(1)培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，所以我相信这样的班级，不会是一个差班。我在接任八(1)班班主任之前就为同学们写好了班级誓词，并让全班同学起立象宣誓一样表达自己的决心和愿望，让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是八(1)班的学生。并且在以后的日子里适时的给予鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。

(2)重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如篮球赛、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更

只有做好了工作计划，才能把工作做得更好更出色。以下是由小编为大家推荐的八年级下学期班主任工作计划范文，欢迎大家学习参考。

八下班主任工作计划范文一

新学期已经开始，学校的各项教学工作已陆续进入正常运行。本学期我任然担任初二(3)班的班主任。为了本学期能顺利开展各项工作，为了能让我们的学生们正在从懵懂无知的少年时代迈向青春的门槛，走向成熟的人生，更为了帮助他们走好青春第一步，根据学生的实际情况，这学期我的主要工作是围绕构建和谐班级、端正班风、学风，全面提升我班各科成绩为重点展开，特制订了如下班级工作计划：

一、班级基本情况

本班原有44人，本学期转出一人,现有男生24人，女生19人,共有43人。

在过去的一年中，我班同学已经基本适应了初中的学习生活，日常行为规范也日渐走向正轨。大多数同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯。班风正，学风好。在上一个学年中连续两学期被评为校级文明班级，在校常规、板报、卫生等方面均的检查评比中均获得年级第一的好成绩。在上学期期末考试中，我班的语文和英语处于年级领先地位，数学稍显薄弱，但和别班差距不大，特别是我们处在年级前面的学生人数较为领先。但由于学习基础、家庭情况以及个人因素等各种原因，学生的成绩存在着明显的差异，并有继续扩展的趋势。个别学生已经产生严重的厌学情绪，并在平时的学习中有所表现，如不按时交作业、作业质量数量不过关等，更有甚者，周末沉迷网吧的电脑游戏，极大地损坏了身心健康。

二、本学期的奋斗目标

1、努力提高文化成绩，争取各科均分稳定在年级前三名，其中语文、英语力争第一;同时保持优秀率的优势，控制低分率;要有意识的加强学生对生物和地理学科学校的重视程度，以确保每一位同学下半学期小中考的顺利过关的;配合物理教师做好物理学科的教学工作，以保障新学学科的顺利进行。

2、进一步提高行为规范的执行标准，使每个学生都能做到最好，最大限度的发展和发挥自己，争取每一位同学都能和流动红旗合一次影。

3、鼓励艺术发展，努力锻炼身体，加强体育锻炼，提升审美情趣，提高综合素养，将班级的活动和班集体的建设融为一体，让活动成为学生的舞台。

4、进行爱国主义、集体主义和理想教育，培养学生的责任心、爱心和创造意识，是附中的精神真正落到实处。

为达到以上目标，我们将采取以下措施：

三、工作措施

以上为本学期的班级工作计划，未尽事宜将在实际工作中安排穿插;同时，计

这是第四周的一节英语试课，也是我来到附校的第一次试课，感谢黄老师的耐心指导，每次拿着我的教案和课件请教黄老师，无论黄老师在做什么，都会耐心地、不厌其烦指导我，每次与请教她时，我都有种醍醐灌顶的感觉，我能得到很多的灵感，虽然教案修改好多次，自己也演练了很多遍，但我在上课还是犯了很多错误，可是有错误，有反思，才会有成长，特此整理记录了第一节课教学设计与反思，欢迎大家前来批评或指导。 本节课是pep教材三年级下册unit2 my family 的第四课时，是一节对话课，它所在的单元 “family”， 主要是介绍家庭成员。 一、学情分析与思考： 学生在本单元前一、二课时已经学习过单词father, mother, boy以及句型who’s that man/woman. he/she’s my … 三一班的学生黄老师的带领下，对英语学习有强烈的求知欲，他们活泼好动，爱听爱说，善于模仿，乐于参加表演。。在设计这堂课时，我尽可能的采用听、说、游戏的方式。通过各个有趣、实用、轻松、活泼的活动使每个学生都参与过来，充分调动学生的积极性和主动性。 （但是大部分孩子会太过好动，一不小心就会让教堂乱起来。黄老师上课时，总能收放自如，真正做到把课堂还给学生，我不像黄老师那么有经验，对课堂地把控也没那么精准，我害怕一放就收不回来，我思考着要怎样能很好地把控课堂纪律，又不会让孩子们觉得老师太严厉，而让课堂变得枯燥无味呢？在听了朱老师的课后我恍然大悟，小孩子好胜心强，可以运用小组比赛的方法很好地控制课堂，在后来上课的时候，我用上了，真的非常有效，课堂纪律在那几颗星星的作用下，控制得特别好（自我感觉,哈哈）但是我并不是每一个环节都会给他们加星星，因为那样很浪费宝贵课堂时间，我会在孩子读书的时候，比比谁读得好，在孩子们注意力开始分散的时候，比比哪组的小朋友最认真，看到哪组小朋友表现不认真，我也会把星星擦掉，他们知道后，他们一看到老师走到加星星那里，就会马上变得特别认真，看到不认真的同学，也会提醒他们要认真。） 在认真分析教材的基础上，针对学生实际将况，将本课的教学目标确定如下： （一）语言知识和能力目标 1．能够在图片和教师的帮助下理解对话大意； 2．能够用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演； 3．能够在情景中运用句型is she/he your …; yes, she/he is; no