小学英语教案设计
01
古人云,工欲善其事,必先利其器。教师在讲授课程时,一般都会准备教案。教案有助于教师智慧地反思,发挥自身教学优势,教案的格式规范是什么样的呢?以下是范文资讯网收集整理的“小班语言活动教案设计意图”,欢迎大家参考阅读。
小班语言活动教案设计意图(篇1)大班语言教案设计:我要讲故事作者:佚名资料来源:网络点击数:6744
大班语言教案设计:我要讲故事大班语言教案设计:我要讲故事
一、活动目标:
1、引导幼儿感受故事的意境,萌发对故事的兴趣。
2、能认真倾听老师及同班及其它同学讲故事,并且自己积极参与讲故事中。
3、学习理解故事,用自己的语言讲故事。
4、培养幼儿团队合作的意识。
二、活动准备
连环画若干(与幼儿组数相等)、图片、背景音乐、奖品
三、活动过程
1、分组:将幼儿按人数平均分成两组,每组选出一个讲故事的代表。
2、编号:将每组幼儿按阿拉伯数字进行编号,确定他们讲故事的次序。
3、出示图片,调动幼儿积极性。
——引导语:今天老师给大家带来了许多好听的故事,今天老师要和小朋友们一起讲故事,一起表演故事,你们愿意吗
——感知连环画中的故事
4、拿出第一组连环画(龟兔赛跑),放开背景音乐,让第一组的代表幼儿按自己对连环画的理解讲述画中的故事。讲完后,由本组幼儿做出补充。——教师将故事再梳理,讲故事完整化。——用动作理解、体验动词的动态。
5、进一步巩固故事,让其他组的幼儿再讲一遍。
——鼓励幼儿创新的讲故事,鼓励幼儿讲出自己对故事的理解。
6、再由第二组幼儿讲故事。
四、活动结束
1、评价
2、总结
五、活动延伸
请幼儿课后把故事的情节简单地用图画表达出来,然后制作成小图书与同伴进行分享。附故事:
1、《龟兔赛跑》
兔子和乌龟赛跑,兔子嘲笑乌龟的步子爬的慢,但是他笑了,说总有一天他会和她赛跑,并且赢他。“快点”,兔子说,“你很快会看到我是跑的多么的快。”他们打算马上就开始比赛。乌龟拼命的爬,一刻都不停止,兔子认为比赛太轻松了,他说他先打个盹,然后很快的可以追上乌龟。同时乌龟坚持爬行,当兔子醒来跑到的时候只能看着乌龟在他前面到达终点。
2、《小猴子掰玉米》
有一天,一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里,看见玉米结得又大又多,非常高兴,就掰了一个,扛着往前走。小猴子扛着玉米,走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子,
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一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,大家都在十分严谨的想教案课件。写好教案课件工作计划,接下来的工作才会更顺利!有没有出色的范文是关于教案课件的?小编为此仔细地整理了以下内容《编辑精选:大班教案设计意图模板汇总三篇》,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班教案设计意图(篇一)目标:
学唱歌曲《三只鸭子》,并能随着音乐即兴击鼓,从中体验音乐活动的乐趣。
准备:
一面大鼓、四面腰鼓、鼓棒、录音带一盒。
过程:
1、欣赏歌曲《三只鸭子》,熟悉歌曲旋律。
(出示鸭子妈妈)师:呷呷呷,谁来了?鸭妈妈叫的那么着急,发生了什么事呀?我这里有一首歌,讲的就是这件事。
2、欣赏后提问:
(1)鸭妈妈家发生了什么事情?
(2)鸭妈妈有几只小鸭子?
(3)后来又怎么了?
3、再次欣赏歌曲,教师借助十指动作将歌曲内容表现出来。
4、学唱歌曲《三只小鸭子》
(1)幼儿完整跟唱一遍。
(2)幼儿加上手指动作完整学唱两遍。
5、在学唱歌曲的基础上,鼓励幼儿通过即兴击鼓的方式,表现幼儿对三只鸭子最后跟妈妈回家行为表示赞扬之情。
师:“三只小鸭子最后都跟鸭妈妈回家了,我们来表扬表扬小鸭子。你用什么方式来表扬呢?(拍手、笑……)小鼓也跳起舞来表扬小鸭子了。”
6、教师示范即兴击鼓,随着音乐在五面鼓上自由敲击。
7、引导与激励幼儿自愿来击鼓。
师:“每个人都不会敲,上去玩玩鼓,让每一面鼓都跳起舞来表扬小鸭子。”
8、幼儿六人一组,每人敲一句音乐。
延伸活动:
幼儿可以在区角活动继续敲击五面鼓,在尝试探索中增强乐趣。
大班教案设计意图(篇二)一、教学目标
知识与能力:
1.有感情地朗读课文。
2.读懂课文内容,理解“信赖,往往创造出美好的境界”的含义。
过程与方法:
1.自主阅读、交流感悟相结合,联系生活经验,发表自己的见解。
2.联系上下文内容,理解重点句的含义。
3.抓住作者赢得珍珠鸟信赖的原因,感受作者与珍珠鸟和谐相处的美好境界。
情感态度与价值观:
通过有感情的朗读课文,体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感,领悟人与动物、人与人、人与自然之间,原应以诚相待,和谐相处的思想。
二、教学重难点
教学重点:
把握主要内容,体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感。
教学难点:
理解“信赖,往往创造出美好的境界”的含义。
三、教学策略
1.独立阅读,在读中悟,在悟中读。
2.用具体可感的画
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随着科技的不断进步,世界各地的交流都比从前更频繁,作为新时代的学生,学习英语势在必得。英语也已经引进小学课堂有不少的时间了,为了更好地让学生们能听懂学好英语这门课程,优秀的备课教案也是必须的。小编在这里给大家带来了两篇小学英语老师的优秀教案推荐,希望能给大家有所帮助~
小学英语老师优秀教案推荐(一)
一、教材分析
module 8 book 5 的主题是“school”,“ unit 1 what time does school start?”的语言功能是描述学校生活;学习任务为“what time does school start? what time do you get up?”
二、学情分析
本课的教学对象是五年级学生,他们已经掌握了一定的英语词汇,具有一定的英语学习的积极性与主动性,具备了一定的英语语言运用能力,求知欲增强。因此,在新知识传授的同时,教师要尽可能多的为学生创造良好的语言环境,给学生充足的语言“习得”机会,让学生在学习中积极参与、大胆发言,从而形成积极的情感态度和自主学习的能力。
三、教学目标
(一)知识目标
1、能听懂、会说并认读下列单词:exercise, before, playground, skip, coffee, tea.
2、能听懂、会说并认读下列句子:what time does school start? my school starts at 9 o’clock. what time do you get up? i get up at half past seven.
(二)能力目标
能口头运用“what time does school start?”这类语句询问发生的时
间,并能口头运用“my school starts at 9 o’clock.”这类语句回答。
(三)情感目标
为学生创设轻松、愉悦、和谐的英语课堂学习氛围,使学生在学习中敢于开口说英语,并了解西方小学学校日常生活习惯,从而对英语学习产生更为浓厚的兴趣。
四、教学要点分析
(一)教学重点
1.单词:exercise, before, playground, skip, coffee, tea 的认读。
2.运用“what time … ?”来询问事情发生的时间。
(二)教学难点
能够在真实的语境中正确运用“w
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这篇《中班英语教案设计:讲卫生》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
教学目的:
使幼儿掌握胳膊和脚的英文名称,并教育幼儿要养成讲卫生、勤洗澡的好习惯。教学重点难点:arms和feet的发音
教学准备:
1.kitty,doggy,monkey的手偶;
2.两盆水,两块香皂,两块毛巾。
教学过程:
1.组织教学:
教师:please sit well.
小朋友:i sit well.
教师:hi,children.nice to see you.
小朋友:me,too.
2.新授:
(1)出示kitty的手偶。
kitty一大早就出来做早操:“arms,arms,arms,arms.”做各种姿势锻炼胳膊,出了一身汗,便回家洗澡。边洗澡边唱歌:
wash my arms,chi—chi—chi,
wash my feet,chi—chi—chi.
doggy这时恰好找kitty玩,可kitty唱的儿歌doggy一点也不懂,所以doggy请求kitty给它解释一下什么意思。此内容演示两遍,幼儿静听。
(2)先跟kitty学arms和feet,在此教授过程中,一定要认真注意倾听幼儿的发音。然后跟kitty学说wash my arms 和wash my
feet。端两盆水,请小朋友两名,分别扮演doggy和kitty,比赛wash my arms。两名小朋友边洗胳膊边说:“wash my arms”,其他小朋友为他俩加油,谁洗得快、干净并且说得好,谁就获胜。
(3)kitty洗完澡后,高兴地与doggy唱起歌来:head, shoulders,knees and toes和eyes,ears,mouth and nose.唱完歌,一起找他们的好朋友monkey玩,可半道上下起了大雨,他们被淋得像落汤鸡,一不小心滑了一跤,正好滑跌在monkey的家门口。二人连忙敲门唱儿歌“pong...”
monkey在门里问:“who is it?”
kitty & doggy:“its me.doggy(kitty).”
monkey:“come in,please.”然后请他们洗澡。
doggy & kitty边洗边唱儿歌:“wash my nose…”洗完后,开始洗衣服,边洗边唱:“wash my coat…”
(4)表扬、奖励当堂表现的小朋友,并要求小
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这篇《小班英语教案设计:show me》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
设计意图
让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运用英语进行对话show me your
(book).here it is.
活动目标
1、通过游戏活动,引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie,发音基本准确.
2、鼓励幼儿大胆学说句子show me your (book).here it is.
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备
book,bag,cup,hankie的实物。
活动过程
一、warm up 热身复习《point at your eyes 》
教师带着唱唱跳跳学过的歌曲,激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分
1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说,注意纠正幼儿的发音。
师:what is it?
生:it’s a (cup). (幼儿答不出来,老师就带读几遍)
2、教师设计情境,帮助幼儿理解show me your (book).here it is的含义。
请某幼儿拿着一本书,老师伸出双手同时说show me your (book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说here it is。请其他幼儿练习对话,注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。
3、引导幼儿类推,理解并学说show me your (book,bag,cup,hankie).here it is。
4、 a game游戏 : 瞎子摸象
请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来,老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上,老师说:“show me your(book),”幼儿就摸取该物并说“here it is。”
摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分
song : 《show me》幼儿跟唱歌曲。
活动评价:
1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点,具有“活泼、轻松、有趣”的特点。
2、教学方式灵活,整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣,幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。
查看全文>>>小编为网友整理的《中班英语教案设计:fox 和elephant》,希望对大家有所帮助!
一、说活动设计思路:
《纲要》中明确提出:“兴趣是学习的动力,只有对事物产生兴趣,才能成为获得知识的前提。”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣,他们喜欢模仿小动物的动作,学习小动物的叫声,并学习小动物走路的姿势,模仿小动物做游戏,把自己融入到角色中。在以往的教学中,幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动,我选择了fox
和elephant这两个新单词做为活动的内容,让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词,同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。
二、说活动目标:
根据中班幼儿的年龄特点,我将本次活动的目标定位为:
1、巩固幼儿对动物类单词的认识,能够清楚发音。
2、学习新单词fox 、elephant 。
3、培养幼儿的语音、语调,鼓励幼儿大胆参与英语活动,体验英语活动的乐趣。
4、锻炼幼儿的听力。
三、说活动准备:
1、多媒体课件、(小动物及小动物的尾巴图片)
2、小动物胸章;
3、录音机、磁带。
四、说教学方法
本节课我运用了以下两种教学方法:
1、听说法,它包括幼儿模仿、跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面,听说法有利于培养幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候,我多数会运用这种方法,我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法,用“它是谁?怎样读?”的方式对幼儿进行提问和巩固,我还注意加强课堂基本用语的运用,训练幼儿的听力。
2、视听法,在幼儿英语教学中,视听法有助于培养幼儿的学习兴趣,促进幼儿主动参与活动,是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿提供形象思维的条件,促使幼儿自然和牢固地掌握英语。
五、说活动过程:
(一)运用直观材料,复习旧单词。
1、出示小动物幻灯片(或图片),让幼儿用英语说出小动物的名字。
师导语:小朋友,今天有几位小动物客人也来到了我们的班级,快来看看有哪几种小动物,想一想它们的英语名字是什么?
(二)通过玩游戏,发现新单词。
游戏“找尾巴”
师:刘老师这里准备了一些小动物的尾巴,想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴,看看谁的小眼睛最亮。(师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。)
幼儿找完小动物的尾巴之后,发现还多出两个尾巴,师鼓励幼儿继续猜一猜是谁的尾巴。(由于狐狸
查看全文>>>how old are you 活动目标: 1、学习英语对话,乐意参与这种交流。 2、复习数字1-10的英语说法。 活动准备; 磁带、蛋糕 活动过程: 一、幼问好。 t: good morning.boys and girls. c: good morning,miss zhu. t: look.what’s this? c: it’s bananas. t: yes, very good. how many? t,c:one, two,three……. t:ok.let’s sing a song.ten little indians boys. 二、情景表演 t: today is monkey’s birthday. t: how old are you? m: i am six. 三、引导幼儿学习新内容 两个两个小朋友对话:how old are you?\i am six. 四.结束 t: today is monkey’s birthday.happy bithdey to you. m: thank you. t:let’s sing a song.happy birthday to you……..
查看全文>>>这篇《小班英语教案设计:red、yellow、blue》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
活动目标: 复习颜色单词—— red、yellow、blue理解歌谣的意思,学习一个新单词—— black,学会数one、two。 配合英语歌谣进行手指活动,从中获得乐趣。 活动准备:歌谣(two little black birds)、两只带磁铁的black birds、a blue wall、彩色的雪花片。 活动过程:1、跟着音乐在老师的带领下学习fly。 2、sit down . 热身运动(warm—up)head and shoulders3、提出问题:who can fly? 出示小鸟,一起数数,how many birds do you see? two. what colour is the bird?black一起大声说black、black、black birds4、出示a blue wall。老师将歌谣表演一遍,引起幼儿兴趣。 在两只黑色的小鸟背后贴上磁铁,放在磁性白板上,将蓝色的墙固定在白板上,先将小鸟放在墙上,然后根据歌谣飞走、回来,进行演示。 two little black birdstwo little black birds sitting on a wall,one named peter,one named paul. fly away, peter! fly away, paul! come back, peter! come back, paul! 两只黑色小鸟两只黑色的小鸟坐在墙上,一只叫彼得;一只叫保罗。 飞吧!彼得。飞吧!保罗。 回来吧!彼得。回来吧!保罗。 5、用自己的小手进行演示,让幼儿跟着做。 6、自己选择雪花片,做一只red、yellow、blue的bird一起飞!
查看全文>>>“sing dance paly” 活动目标: 1、能听懂并会说与活动有关的基本单词:sing dance play。 2、能听懂并会说基本句型:let’s sing. let’s dance . let’s paly 。 3、培养口语表达能力,提高学习英语的兴趣。 活动准备: 教学挂图、卡片、小鸟、小熊的头饰等 活动过程: 一、 日常对话: 1、t: good morning , children ! c: good morning , teacher ! 2、sing the song “good morning!” 3、t: how are you ,today ? c: fine, thank you . how are you ? t: i’m fine , too . 二、 复习旧知: 1、t: last week , we have learnt something in our schoolbag . now , let’s say them again , ok ? (教师卡片出示学过的学习用品,请幼儿认读) 2、教师出示某一种学习用品,用“do you have a …?”问幼儿,请幼儿用“yes , i do . 和 no , i don’t.”来回答。 三、 学习新知: 1、教师出示卡片,提问:“what’s she doing ?”先请幼儿用中文回答,然后教师教幼儿学说“sing”这个新单词。 2、请幼儿用动作表示“sing”,并跟教师说:“sing , sing , let’s sing .” 3、用同样的方法教学“dance”、“ let’s dance ”、“paly”、“ let’s paly”。 四、 单词巩固: 1、游戏“i say and you do ”. 教师说:“one one one and two two two ,sing sing sing ,let’s sing”,请幼儿边听边跳,听到单词后迅速做出相应的动作,并保持不动。教师说另外一句,游戏依次进行。 2、教师出示卡片,请幼儿一一说出单词。 五、 学说“快乐歌谣” 1、教师出示挂图,请幼儿用中文说说挂图上有谁?在干什么? 2、教师用英语描述挂图内容。 3、请幼儿跟教师用英语说歌谣。 4、戴上头饰,进行
查看全文>>>10
teaching aims
1、正确识别面部器官:眼、耳、鼻、嘴。
2、能够区分单复数的器官名称。
3、单词:eye(s)、ear(s)、nose、mouth
短语:touch my……
句型:this is a/an…… these are……
teaching aids:五官图片
teaching ste
一、 warming up
chant: two little blackbirds
二、 daily talk
1、 a: hi, good morning. b: morning. a: how are you?
b: fine, thank you. (and you?) a: thank you.
2、a: how do you do? b: how do you do? a: what day is it today? b: it’s
friday.
3、a: what’s your name? b: my name is a .
a: i’m john. nice to see you, a . b: nice to see you, too.
4、a: how many people are there in your family? b: there’re five.
a: who are they? b: they are my father……
5、a: how old are you? b: six. a: who’s your friend? b: jim.
6、a: what’s your telephone number? b: 65896246.
7、a: what color is it? b: it’s red. a: what color do you like? b: i like pink
and blue.
三、to review
1、t: look! what’s this? it’s a face. c: face.
t: what is on the face? (point to the parts of the face.)
c: this is an eye/ear/nose/mouth.
2、t: look at the face! how many eyes are there on the face?
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