小学英语教案教学反思
01
教案课件是老师需要精心准备的东西,本学期又到了写教案课件的时候了。教案是教学过程中的规划蓝图。这是一篇非常有价值的“小学英语教案教学反思”网络文章推荐给大家,仅供参考,我们来看看吧!
小学英语教案教学反思 篇1我讲的是小学三年级下册英语unit 4 where is my car? part a,本课的教学为单词desk, chair , on, under, in 和句子——where is the ruler? ——it’s under the chair! 单词的教学其实很枯燥,学起来无味,针对学生这个年龄阶段的身心发展特点,我运用了大家熟悉的小猪佩琪来导入新课的学习,设计了不同的游戏和操练方法来学习这几个单词。学完单词后利用小练习检测学生对单词的掌握情况,从而引入句型的学习。之后又呈现图片来练习句型。孩子们的积极性特别高,一些平常不怎么积极发言的同学这次也踊跃发言。
整堂课上完之后,虽然有成功之处,但也发现一些不足。那就是我的语速有点快,这样的话全英教学就显得有点难以接受,有些课堂用语学生听得不是很清晰,这样就导致学生不能够很清楚地理解教师发出的指令的意思,使学生回答问题时无从下手。在句子操练环节还是有乱糟糟的感觉,安排还不够细致。这是我在以后的教学中急需改进的地方。
通过这次上课,我深深地感受到,教师应该真真正正地关注每一名学生的发展,把学生的学习细胞积极调动起来,才能让学生真正地成为课堂上的小主人。
小学英语教案教学反思 篇2个体、群体思维;
看图作答;
交换信息;
post office; library; hotel…
between; on; next to;across from…
look at some pictures and know the words of these places
ppt.
use ‘there be’ sentences, familiar with the new words
1
read and match the new words in 1a
show the target language:
is there a bank near here?
look at the sentence and the answer
3
ask ss to talk about the places in th
查看全文>>>02
老师每一堂课都需要一份完整教学课件,就需要我们老师要认认真真对待。教案的设计需要与时俱进,优秀的课件教案怎么写?今天我们在这里为大家带来了一篇关于《小学英语教案教学反思》的文章,希望对你有所帮助,动动手指请收藏一下!
小学英语教案教学反思 篇1properties: recorder, overhead projector.
teaching objectives:
1. revise the grammar: the adverbial clause and the infinitive.
2. revise the use of “who, that, which”.
teaching procedures:
check homework, ask some students to retell the story.
give the students some sentences for example to help them understand the structure:
1. i am so angry that i can't say a word.
2. the teacher spoke so fast that we couldn't catch up with him.
3. the classroom is so dirty that we must clean it.
ask the students to make up some sentences with “so… that”, then give same more sentences.
1. he got up late so that he was late for school.
2. he ran very fast so that he hit the electric pole.
ask the students to do some practice.
look at exercise 1, ask the students to answer the questions with so that…. the answers are:
1. i stayed at home so that i could go swimming when i had fi
查看全文>>>03
04
篇一:初中 本学期的教学工作已经接近尾声,通过一学期的教学,工作中有了许多收获,但同时也遇到了一些问题现反思如下。 一、词汇教学 本册书词汇量大,其中七年级上册有词汇700个左右,下册约450个,八年级上册约450个,下册约400个,九年级全册约500个,合计2500个。词汇量大自然也就增加了教学的难度,但我们又必须让学生掌握,否则难以适应教材的要求。那么我们该采取什么方式来教学单词? 实践证明,传统教学中,靠讲解和机械操练掌握词汇的方法是不行的。尤其在当前中、小学英语脱节,词汇量大,教学任务重的形势下,我们更应注重培养学生自学的能力。我认为我们应做好下列几点: 1.重师范。在教单词时,要求教师自己示范到位,发音清晰,讲解发音要点。同时培养学生认真听,专心看,积极模仿的好习惯。听清后再跟说。确定学生大都听清,模仿正确后,再出示单词卡片,以免分散学生的注意力。对直观的单词配以图片、体态语帮助学生理解。顺利完成音——形——义的逐步过度。 2.重情景。单词是构成语言的三大要素之一。人类思维活动是借助词汇进行的。人类思想的交流也是通过由词构成的句子来实现的。没有词汇任何语言都是不可想象的。因此单词具有语言的意义,应在特定的语境中引出,这样既便于学生理解,印象也深刻。 3.重迁移。在教学中我们应提倡“新旧贯通”或叫“相互迁移”。其实这也是一个很好的学习方法。如:pen--pencil--pencil-box , day--today--monday--tuesday--yesterday, all--tall---ball--small 等等。 4.重运用。学习单词的目的是为了运用词汇,并能正确运用到笔头表达之中。在中创设一定的语言情景,使学生宛如置于一种真实的语言环境中,就能使学生自然而然使用所学习词汇来表达他们的思想感情,从而达到学以至用的效果。如:七年级上册unit3的教学,我们可以让学生带全家照来学校,让学生相互介绍自己的家人,让学生在运用中掌握单词与句型。 二、任务设计 本册书倡导以任务为基础的教学,也就是引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言,让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动,通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。任务的设计也就是要给学生提
查看全文>>>05
06
老师每一堂上一般都需要一份教案课件,每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。只有做好教案课件的前期撰写,学生才能更好地接受各知识要求。那写教案课件要具备哪些步骤?小编特意为大家收集整理了“英语教案的教学反思11篇”,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
英语教案的教学反思【篇1】我们六年x班的学生整体来说英语基础不是很好,对以前的知识更是印象不深刻。尤其是部分男同学对英语学习感觉乏味。所以,一般过去时态的学习对于他们来说是很难的,特别是动词过去式的变化更是难点中的难点。但是我们班的学生性格活泼好动,和所有这个年龄段的孩子一样,有着强烈的好奇心。愿意参加活动。在整个教学设计中我需要穿插游戏活动,让学生以游戏的方式练习对话。
本课为一节新课,结合本单元教学内容、 教学目标 、学生的年龄特征和心理特征等特点采用以下教学方法:
1、利用多媒体创设情景
根据本课的特点,结合本单元内容我设计了旅游这条主线,通过让学生欣赏我们国家大好河山的图片,少数民族特色 图片,吸引学生注意力。
2、小组活动练习法
用比赛的形式学生自动分为小组,学生间相互交流、切磋,联系本课重点句型共同完成教学任务,使学生合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义,也通过小组成员间的荣辱与共的关系形成同步学习的环境。说的好的给加分。在本课时中学生通过小组合作学习的方式,提高和发展综合运用语言的能力,形成自主学习的习惯,从而成为课堂的主人并获得学习的成功感。另外,本课的重难点是动词短语及过去式形式,为了让学生掌握发音我指导学生通过听说练习,语言交际练习,师生互动交流给学生一个自由的空间,创设锻炼的机会,发挥教师的主导作用于学生的主体作用相结合。
拓展环节让学生欣赏图片由暑假即将到来引出句将来时句子“i wii / i am going to …… holiday , because i like ……” 谈论自己的感受,同时鼓励学生走出去,欣赏祖国的锦绣河山.同时让他们感受到为祖国的名胜古迹而感到自豪.鼓励学生把握住现在的机会好好学习将来有机会走出去。
英语教案的教学反思【篇2】随着时代的发展和社会的进步,英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视英语已从一种工具变成了一种思想,一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想,缺少了一个重要的知识源泉。能够这样说,学会英语,不但多了一双眼睛,一对耳朵,和一
查看全文>>>这篇《小学英语教案:the numbers教学设计》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
一、教学目标 1.能听懂、会说英文数字number thirteen to number twenty 2.听懂、会说purple,pink, white, orange. 3. 熟练地听懂、会说句子:here’s a ……和this is a …… 二、教学重.难点 1.能听懂、会说英文数字number thirteen to number twenty 2.听懂、会说purple,pink, white, orange. 三.教学准备:单词卡片、教学用书、多媒体、学生卡片、水彩笔 四、教学过程 step 1 :warming-up (1).教师带领学生唱英文歌曲“colours”,借此复习颜色的单词。 (tpr手势加动作,使学生更好地理解、模仿和记忆。) step 2: presentation(呈现) 1. 教数字单词 (1).出示一张幻灯片,有二十支彩色笔,下面标有数字单词。) t:look at the makers . weiwei wants to count the makers.can you help him? t:let’s count. (到13之后要放慢语速,板书13到20) t: follow me.,thirteen↗↘……(出示单词卡,照单词卡片读) t: six后面加teen 就是sixteen, (引导学生seven加teen就是seventeen……,说一个就板书一个数字) (2)play a game----.指数字游戏, 2. 教颜色单词 (1).t: eyes on the makers. can you tell me what is it ? t: yes,it’s a green maker,green↗↘. (出示、板书this is a 句型,先用学生已经学过的颜色单词问,让学生回答正确后建立自信心,再用同样的方法教其他颜色的单词) (2)t: let’s play a pass game. step 4: consolidation(巩固性操练) step 5:读课文 step 6:activity book
查看全文>>>一般,一份完整的小学英语教案包括以下八个步骤:
第一步:subject 写课题 例如:unit1 how tall are you?
第二步:teaching content 教学内容
第三步 :teaching aims教学目标
1. progress and methods 过程与方法
2.knowledge and skills 知识与技能
3.emotions,attitude and values 情感,态度与价值观
第四步:important and difficult teaching points 教学重难点
第五步:teaching aids 教具准备
第六步:teaching procures 教学过程
1.warm-up 热身
2.preview 预习
3.presentation 新课呈现
4.consolidation 巩固
5.summary 总结
6.homework 作业
第七步:blakboard design 板书设计
第八步:reflection 课后反思
查看全文>>>09
编写教案要依据教学大纲和教科书,从学生实际情况出发,精心设计。小编小编整理了小学英语教案:充满趣味的单词教学,希望对你有帮助!
内容摘要:英语学习中单词教学是必不可少的一个重要环节,而小孩子有好玩,好动,不愿将过多的时间花在记单词上的特点,所以教师就得注意教学方法,寓单词教学于娱乐之中,以增强学习的趣味性,调动学生的积极性。让孩子们在轻松愉悦的环境中吸收知识的养料。
关键词:小学英语趣味单词教学
在英语学习中单词教学是必不可少的一个重要环节,而小孩子有好玩,好动,不愿将过多的时间花在记单词上的特点,所以教师就得注意教学方法,寓单词教学于娱乐之中,以增强学习的趣味性,调动学生的积极性。让孩子们在轻松愉悦的环境中吸收知识的养料。经过多年的教学经验,我在单词教学中积累了几种教学方法,现与大家一起探讨学习。
一、利用“英语百宝箱”
我的“百宝箱”其实就是一个大大的纸盒,里面可是五花八门,样样都有:有各色用了一半的卡纸、皱纸和白纸,各种单词卡片,还有小刀、胶水、奖品(不同的内容制成不同的奖品)、实物模型等。在进行新词汇的教学和复习时,我会大量地使用到它们。同时在学生学习的过程中,学生也可积累大量的东西,最后我也让他们像我一样放进自己的小小“百宝箱”里。用这样的方法我们学习和巩固新单词都得心应手,有了时时与遗忘作斗争的武器.
二、充分运用多媒体
1)小学生好玩、好动、好奇、爱新鲜。教单词时,尽量运用直观形象的实物展示给学生,如教一些水果食物类单词时就带些实物到班上,让学生摸一摸,看一看,闻一闻,尝一尝,这样学起来印象更深刻;利用小学生的好奇心理,用简笔画在电子白板/一体机板上勾勒出所要学习的内容,老师的动作就勾起了学生的好奇心,学习的效果就好多了;运用多媒体将声音,图形,动作有机地结合展示给学生,如教动物类单词时,可爱的动物形象,逼真的动物叫声让学生如亲临动物园,与动物朋友们在一起,边玩边学,学得快,记得牢。
2)运用聚光灯功能,看图猜词:以每一纵行为一组进行竞赛,教师先出示一些单词的图片,然后吧聚光灯放在图片的边角上,由每组的第一名学生轮流猜,可以问:“isita…?”回答:yesitis.或no,itisn’t.等。哪个组猜对了就记分,然后接着往下猜,第一排的学生猜过后第二排接着猜,最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时,还可以找一位学生来主持,由他让学生们猜。
三.巧用有趣
查看全文>>>10
unit1 my new teachers第一课时 教学重点 本课时的教学重点是let’s learn部分的单词:old,short thin,tall,strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型,并结合这些句子表达的情境,学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词:old,short,thin,tall,strong。 二、教学难点 本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入学习状态。let’s start部分在学生用书当中首次出现,教师应正确理解此部分的辅垫作用,可根据实际教学需要进行使用,并帮助学生熟悉教材内容的变化。 三、课前准备 1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本课时的八张单词卡。 2.准备一些教师的照片或图片。 3.教师准备录音机及录音带。 四、教学过程 1.warm-up(热身) (l) 教师播放let’s start下面歌谣的录音,让学生听歌谣猜单元话题,激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型:“i have a new friend. he’s tall. he’s strong, too.”并结合相关人物的图片,引导学生复习 strong, tall, short,thin等词,为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。 (2)日常口语练习,内容可参考如下: t:hello, everyone! welcome back to school! nice to see you! ss: nice to meet you! (3) 问学生几个问题,引出本课重点内容。具体会话可参考如下: t:hi,everyone!nice to see you again.what grade are you in now? ss:we’re in grade 5. t:do you like your new english books(new classroom, new teacher)? ss:yes! t: what are we going to talk about in unit 1?guess!what’s the topic of unit 1? 2. presentation(新
查看全文>>>小学英语教案教学反思相关推荐
热门栏目
小学英语教案教学反思
范文人小学英语教案教学反思栏目为您提供最新的小学英语教案教学反思、2024小学英语教案教学反思以及小学英语教案教学反思格式与范文等相关内容。同时,感谢您对我们的信任与支持,希望小学英语教案教学反思专题内容对您有所帮助!