小班五官英语教案,2024小班五官英语教案

认识五官teaching aims

1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。 2、能够区分单复数的器官名称。 3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth

短语：touch my 句型：this is a/an these are

teaching aids：五官图片 teaching ste

一、warming up chant: two little blackbirds 二、daily talk 1、a: hi, good morning. b: morning. a: how are you? b: fine, thank you. (and you?) a: thank you. 2、a: how do you do? b: how do you do? a: what day is it today? b: its friday. 3、a: whats your name? b: my name is a . a: im john. nice to see you, a . b: nice to see you, too. 4、a: how many people are there in your family? b: therere five. a: who are they? b: they are my father 5、a: how old are you? b: six. a: whos your friend? b: jim. 6、a: whats your telephone number? b: 65896246. 7、a: what color is it? b: its red. a: what color do you like? b: i like pink and blue. 三、to review 1、t: look! whats this? its a face. c: face. t: what is on the face? (point to the parts of the face.) c: this is an eye/ear/nose/mouth. 2、t: look at the face! how many

活动目的： 1.通过复习使幼儿对五官类的英文名称熟练掌握。 2.通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。 3.通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部外形特征。 4.能听懂简单的日常用语，并会用简单的日常用语和老师交流。

活动准备： 1. english cards:　head　ear　eye　nose　mouth 各一张。 2.挂图两幅: 缺鼻子少眼睛的动物头像（小猫、小兔）各一幅。（ear、eye、nose、mouth是活动的） 3.没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干（跟幼儿人数相等）

活动过程： 1.组织教学t: good morning ,　boys and girls . c: good morning ,　teacher . 2. let' s sing a song. 　sing in chorus to the piano .老师弹歌曲《hello!》.让幼儿跟着唱，如果唱得的不好，还可以sing the song again,可以适当鼓励（great）. 3.老师让幼儿close your eyes ,然后把cards: head、ear、eye、nose、mouth的图片贴到黑板上，让幼儿open your eyes ,look at the blackboard , i'll point to the picture and you should tell me what it is. （what's this in chinese? what's this in english?） 4.老师再让幼儿close your eyes,然后把words: head、ear、eye、nose、mouth的顺序打乱，再让幼儿open your eyes，look at the blackboard, i'll point to the word and you should tell me what it is , 老师可边指边问nursery: what's the english for it ? what' s this in chinese？ 5. let's play a game. t: look at me ,this is my head .那么

活动目标：

通过游戏会说五官的称呼 让孩子知道合作的意义 体会游戏给孩子带来的快乐

活动准备：黑板、彩色粉笔、一个眼罩。

活动过程：

一、说说五官。

1、让幼儿互相看着自己的同桌，说说五官怎么称呼。

2、摸摸自己的脸，五官在脸上的位置。3、学习有关五官位置的儿歌。

在活动中，教师要多去引导幼儿。可以谈论一下五官在人脸上的用处。

二、游戏《送五官回家》。

教师出示黑板与彩色粉笔，先给幼儿演示一遍。

1、玩法

两个小朋友一组，相互配合。(.教案.出自：.教案网.)一个指挥，一个带上眼罩，按照指挥画五官的位置。

2、规则

在上边的小朋友不须偷看，由没参加游戏的小朋友监督，要公平评判，那组画得最好。

三、教师小结。

这个游戏好玩吧!我们也可回家教爸爸妈妈。

设计思路

对于小班的孩子来说，他们已经知道一些感官的名称。日常生活中都要用到眼、嘴、耳、鼻这些最基本的感觉器官，这一活动试图让幼儿通过听听唱唱、闻闻尝尝、看看讲讲等多种形式来感知感觉器官的功能，从而进一步了解我们可以使用不同的感官来感知各种不同的物体并培养小班幼儿学会用完整的语句来表达的能力，同时让幼儿体会到各种感觉器官的作用之大，知道要从小保护好自己的感觉器官。

一、活动目标

1、通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，让幼儿了解我们可以使用不同的感官来感知不同的物体。

2、教幼儿学习使用：我用***干什么的句型，培养幼儿用完整的语句说话的能力。

3、通过感知活动，发展幼儿感觉器官的功能，同时教育幼儿保护自己的感觉器官。

二、重点与难点

1、重点：了解感觉器官的功能

2、难点：用完整的语言表达感觉器官的功能

三、材料及环境创设

设五张桌子，分别放有：各类乐器;图书、卡片;糖果、桔子、饼干;香水、醋、酒;录有歌曲的音乐磁带和录音机;嘴、眼、鼻、耳等感觉器官的指偶。

四、活动流程

感知操作 理解讲述 内化迁移

五、活动过程

1、感知操作

(1)游戏：看谁指得快 规则：教师说眼睛、嘴巴'、鼻子'、耳朵'幼儿用最快的速度指出来。

(2)幼儿自由选择活动内容 教师：瞧!老师在桌上放了许多好玩的东西，每一组都是 不一样的。你们到每组去玩一玩。等会儿说给大家听，你 最喜欢在哪个桌上玩，为什么?

(3)幼儿操作活动教师巡回观察、指导、鼓励幼儿大胆地看、尝、敲、听、 闻，问幼儿：你在干什么?(看书)你用什么看书? (眼睛)

(4)听到小铃声围坐在老师身边

2、理解讲述

(1)提问：刚才，你玩了些什么?你最喜欢在哪里玩，为什么呢?

(2)教师：我们小朋友刚才玩了许多东西，有的说最喜欢看书，因为书很好看，上面还有许多知识;有的最喜欢敲打乐器，因为它的声音很好听;有的喜欢吃糖果、桔子、饼干，因为这些食物很好吃，营养也很丰富;有的喜欢闻香味，因为香味很好闻。

(3)讲述 教师手里拿书 提问：那么你是用什么看书、看卡片的呢? 幼儿讲述：我是用眼睛看书。 教师(拍手)：对，对，对，我用眼睛来看书。 教师手里拿着糖果等东西 提问：你用什么吃东西的? 幼儿：我用嘴巴吃东西。 教师：我们一起表扬他。(拍手)对，对，对，我用嘴巴吃东西。 教师敲乐器 提问：你们听到了什么?(声音)你用什么听声音的?

活动目标：

1.感受和体验自己五官的外形特征激发幼儿探索自己五官的兴趣。

2.尝试对五官进行组合设计，体验创造的乐趣。

3.懂得保护自己的五官。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

准备多媒体设计五官的课件，镜子，脸型轮廓底版，笔，五官拼图。

指导要点：

一.游戏：《指五官》，教师说出一个五官的名称，请幼儿迅速地指出。

二.照镜子：请幼儿对着镜子照照自己的脸，说说看到了什么，!.来源:屈老.师教案网!它是什么样子的;看一看自己身边小朋友的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。

三.设计五官：

教师和幼儿一起运用多媒体设计五官的课件进行设计。

四.分组活动：

1.在科学区提供五官的拼图，请幼儿根据自己的经验将五官摆在正确的位置上。

2.在美工区提供幼儿五官轮廓图，笔，让幼儿画五官。

活动目标：

1、初步学会自我保护的方法，培养幼儿良好的卫生习惯。

2、养幼儿的观察力、想象力、口语表达能力。

3、知道人的五官的名称、位置和各自的作用。

4、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。

5、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

活动准备：

1、正常人五官的课件;五官残缺病人的课件。

2、三张大的面孔及其五官的卡片;大镜子一面。

活动建议：

1、通过游戏摸摸头，摸摸脸，引导幼儿说出自己五官的名称及位置。

2、操作演示课件：正常人的脸，使幼儿主动说出五官的位置与名称。

3、到医院看五官科的病人(演示课件)，讨论、了解五官的作用，使幼儿懂得不但要尊重残疾人还要关心、帮助他们。

4、通过各种方式感知不同事物进一步体验五官的作用。

5、讨论：如何保护五官。

6、请幼儿为大面孔粘贴上五官。

在活动实施的过程中，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班孩子知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。[：.]如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味------当讨论到如何保护五官时，孩子们回答很好，有的说：不用脏手揉眼;有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵;还有的说不把手、脏东西放到嘴里。在贴五官的时候，三张面孔出现了不同的表情，引起了孩子们的兴趣，由此生成了第二个活动《表情》。

游戏目标： 1、熟悉音乐旋律，能配合音乐指认五官的位置。 2、学习有节奏地唱准歌曲，喜欢和老师一起做音乐问答游戏。

游戏准备： 1、音乐录音磁带。 2、请一名大班幼儿与教师配合对唱并表演。

游戏过程： 1、复习游戏，听口令指五官： (1)教师即兴说出五官的名称，并不断地变换口令，逐步加快速度，幼儿听完口令立即用手指点五官，如：教师说眼睛，幼儿就用手指自己的眼睛。 2、幼儿欣赏教师和大班幼儿表演的游戏： (1)在音乐得伴奏下，教师和大班幼儿表演游戏： 我们现在做的游戏和刚才大家一起做的游戏一样吗？哪里不一样？ (2)再次欣赏表演，幼儿拍打节奏。 3、幼儿学习音乐游戏： (1)请全班幼儿跟着大班幼儿和教师对唱，边唱边拍手，手口同步。 (2)师生一起做音乐游戏，唱到在这里时，用手指点五官的位置。 (3)提醒幼儿注意唱准3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

【游戏目标】

1、熟悉音乐旋律，能配合音乐指认五官的位置。

2、学习有节奏地唱准歌曲，喜欢和老师一起做音乐问答游戏。

【游戏准备】

1、音乐录音磁带。

2、请一名大班幼儿与教师配合对唱并表演。

【游戏过程】

1、复习游戏，听口令指五官：

教师即兴说出五官的名称，并不断地变换口令，逐步加快速度，幼儿听完口令立即用手指点五官，如：教师说眼睛，幼儿就用手指自己的眼睛。

2、幼儿欣赏教师和大班幼儿表演的游戏：

(1)在音乐得伴奏下，(教案出自：)教师和大班幼儿表演游戏：

我们现在做的游戏和刚才大家一起做的游戏一样吗?哪里不一样?

(2)再次欣赏表演，幼儿拍打节奏。

3、幼儿学习音乐游戏：

(1)请全班幼儿跟着大班幼儿和教师对唱，边唱边拍手，手口同步。

(2)师生一起做音乐游戏，唱到在这里时，用手指点五官的位置。

(3)提醒幼儿注意唱准3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

教学目标： 1、初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官 2、能听懂老师的口令，做出相应的动作情感态度与价值观。 3、知道五官是我们人体的重要组成部分，懂得怎样去保护自己的五官。

教学准备： 同样的人物头像2幅，眼、耳、口、鼻的图片各1幅

教学过程： 一、启发谈话，引出五官 小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛） 二、游戏找五官 1、按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛，指指你们的小鼻子，张张你们的小嘴巴，摸摸你们的小耳朵。 2、贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸，请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置 三、说说五官的作用 1、我们的嘴巴有什么用？（说话、吃东西） 2、我们的鼻子有什么用？（呼吸、闻气味） 3、我们的眼睛有什么用？（看东西） 4、我们的耳朵有什么用？（听声音） 四、看图说话 老师拿出准备好的相同的人物头像2幅，请小朋友观看，并把其中的一幅贴在小黑板上，然后把另一张图片的脸染成黑色，再把图片贴在小黑板上，两张图片对比，让小朋友说说哪张图像好看？为什么？ 师总结：同样的一张脸，如果弄脏了就不好看，所以请小朋友们要爱护自己的五官，同时也要注意不能弄脏别人的五官。 五、保护五官 五官很重要，我们必须要保护它。怎样保护它们呢？ 不要把脏东西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。 六、教幼儿念儿歌 这是我的眼睛，眼睛会看；这是我的鼻子，鼻子会呼吸；这是我的嘴巴，嘴巴会说话；这是我的耳朵，耳朵会听话。

活动目标

1. 初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官。

2. 能听懂老师的口令,做出相应的动作情感态度与价值观。

3. 知道五官是我们人体的重要组成部分,懂得怎样去保护自己的五官。

4. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学准备:

同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅

过程与方法:

一、启发谈话,引出五官小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头部。(教案出自：教案网)请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛)

二、游戏找五官

1. 按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。

2. 贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。

三、说说五官的作用

1. 我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西)

2. 我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味)

3. 我们的眼睛有什么用?(看东西)

4. 我们的耳朵有什么用?(听声音)

四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像2幅,请小朋友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,!..教案网!然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么?

师总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。

五、保护五官五官很重要,我们必须要保护它。怎样保护它们呢?

不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛,眼睛会看;这是我的鼻子,鼻子会呼吸;这是我的嘴巴,嘴巴会说话;这是我的耳朵,耳朵会听话。