八上英语教案教学设计
这篇《小学英语教案：the numbers教学设计》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
一、教学目标 1.能听懂、会说英文数字number thirteen to number twenty 2.听懂、会说purple，pink, white, orange. 3. 熟练地听懂、会说句子:here’s a ……和this is a …… 二、教学重.难点 1.能听懂、会说英文数字number thirteen to number twenty 2.听懂、会说purple，pink, white, orange. 三.教学准备：单词卡片、教学用书、多媒体、学生卡片、水彩笔 四、教学过程 step 1 ：warming-up （1）.教师带领学生唱英文歌曲“colours”，借此复习颜色的单词。 （tpr手势加动作，使学生更好地理解、模仿和记忆。） step 2: presentation(呈现) 1. 教数字单词 （1）.出示一张幻灯片，有二十支彩色笔，下面标有数字单词。） t：look at the makers . weiwei wants to count the makers.can you help him? t：let’s count. （到13之后要放慢语速，板书13到20） t: follow me.,thirteen↗↘……(出示单词卡，照单词卡片读) t: six后面加teen 就是sixteen, (引导学生seven加teen就是seventeen……，说一个就板书一个数字) （2）play a game----.指数字游戏， 2. 教颜色单词 （1）.t: eyes on the makers. can you tell me what is it ? t: yes,it’s a green maker,green↗↘. (出示、板书this is a 句型，先用学生已经学过的颜色单词问，让学生回答正确后建立自信心，再用同样的方法教其他颜色的单词) (2)t: let’s play a pass game. step 4: consolidation（巩固性操练） step 5:读课文 step 6：activity book
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unit6happybirthdayperiod5教学设计
一、教学目标 1、知识目标：能听、说、认、读四会单词：boat.ball.kite.plane.doll.car.ballooon 2、技能目标：能根据指令做动作，练习并运用所学的单词，从而提高学生综合运 用语言的能力。 3、情感目标：增加学生对英语学习的信心和兴趣，培养学生有兴趣听英语，乐于 模仿，敢于开口，积极参与的情感态度。 二、教学重点和难点 教学重点：学生能听、说、认、读单词boat.ball.kite.plane.doll.car.ballooon. 教学难点：能根据指令做出相应的动作，单词kite的发音 三、教学媒体设计 小学英语空中资源形象生动的再现了有关教学内容的时空，做到声像结合，图文并茂，创设了真实的语言环境，适合小学生好奇、求学、求趣、求新的年龄特点，使之更自觉有趣地进行英语交际活动，同时还能让学生更快学到纯正发音，因而教师要充分利用“空中英语课堂资源”创造和营造真实有意义的英语文化环境和语言环境，采用听、做、说、唱、玩、演等多种方式，以活动为核心组织教学，为学生提供充分的语言学习机会，鼓励学生积极参与，大胆表达，让学生在活动中学会用英语，并用英语进行交流。同时，在使用空中课堂资源时，教师要以自己的学生为本，通过看光盘提供的教学内容和活动内容及其实施的深度和广度，教学步骤的先后，教学速度的快慢等，进行能动的取舍和调控，在整个课堂中，课堂上的执教教师都要起到一个“导“和”搭桥梁“的作用。 四、教学过程 1、warm-up/review(热身/复习) （1）greeting(师生互相问候) （设计意图）：课前亲切自然的问候，拉近师生的距离 （2）countthenumbersfrom1to10and10to1。 (师生共做手势共数) [设计意图]：数字的复习为下面歌曲的演唱做好充分的准备。 （3）singthesong“tenlittlecandlesdance”. t：（放碟）let’ssingthesong“tenlittlecandlesdance”. （师生
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幼儿园英语教案活动设计
幼儿园英语教案活动设计 活动内容：1.zoofarm 2.afteryou! 班级：大三班人数：33人 时间：课时：30分钟版权所有 教师： 活动目标：1.理解词语含义，发音准确。 2.喜欢玩游戏，用英语玩角色游戏。 准备：图片、汽车方向盘、售票员。 活动过程： 一．出示图片 1.t:morningkids. c:morning 2.t:todayit’sasuyday? let’splaytogetherok? c:ok! 二．老师带领幼儿一同出去玩。走到图片a处 t:oh,what’sit? c:pandafoxdog…… t:为什么它们都到这里来了，我们应该把它们送到哪里呢？ c:动物园。 t:yeszoo. c:zoo. 老师带领幼儿一起gotothezoo. t:ok,thisiszoo.gotothezoo. c:gotothezoo. 三．老师和幼儿又来到图片b处。 t:whatthis? c:pigdogsheep…… t:咱们把它们送到那里去呢？ c:farm! t:yes,farm. c:farm. 老师带领幼儿gotothefarm. t:ok,thisisfarm.gotothefarm. c:gotothefarm. 四．游戏：bus! t:我们一起gotothehome! c:ok! a:afteryou! b:thankyou. c:afteryou! d:thankyou. e:……版权所有 活动结束。 课后小结：通过本次活动，我班幼儿基本掌握了： goto…..gotothe….afteryou!等简单的对话。活动过程中幼儿对送小动物回家特别感兴趣，活动积极性也很高。在最后的bus!游戏中对幼儿的礼貌用语也进行了培养。以后的活动里我会尽量用日常对话来进行，也能很好的养成幼儿的语言环境和英语的对话能力。 查看全文>>>06
mybody（我的身体）
一、目标：
1、复习单词eyemouth，学习新单词headhandfoot.
2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。
二、活动过程：
1、warmup(热身)：englishsong:
goodmorning. goodmorning to you.goodmorning goodmorning good morning to you.
2、reviewing(复习)：
eye（眼睛）mouth（嘴巴）
a、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。
b、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。
3、learnnewwords(学习新单词)：
head（头）hand（手）foot（脚）
出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
a、开火车：
一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。
b、看谁的眼睛最最亮：
把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。
c、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。
4、havearest（休息一下）：
englishsong：
clapmyhands,clapmyhands,stampmyfeet,stampmyfeet,shakemybottom,shakemybottom,iamveryhay.
5、playgames（做游戏）:
a、幼儿之间的互动游戏：
请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说yes，
不对的要说no.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。
b、击鼓传花：
随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。
6、end(结束)：
anenglishsong：goodbye,teacher.
goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaintomorrow.
goodbye,teacher.goodbye,teacher.goodbye,teachersoalong,seeyouagain,seeyouagain,seeyouagaint
查看全文>>>这篇《小班英语教案活动设计：apple and orange》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
活动设计理念： 以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。 活动目标： 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 活动内容： 认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习"headandshoulders"这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange，并且初步理解yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。 活动准备： 盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。 活动过程： 1.热身运动。 教师与幼儿一起欣赏"head and shoulders"，边听边做动作，以达到课前的活动准备。 2.输入单词。 a、apple。教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望. t： look!what's this? c：盒子 t： yes.a box 教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. what's in the box? what's in the box? do you know，do you know who want to try，let me try ding ding dong(敲盒子)，let me try t： ok，do you want to know?(引导幼儿说出yes或no) t： who want to try(作举手状，并引导幼儿说出let me try) 当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh(惊喜的)，what's this? c：苹果 b、orange 教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范
查看全文>>>除问候语之外，本单元还介绍了八个学习用品类单词 ，并复巩固了前几单元中的部分交际用语。随着学生学习内容的增多，教师在教学过程中应经常复习学过的问候语，并鼓励学生在平时的生活、学习中尽量用英语互致问候，自觉将所英语运用于日常交际中。
让学生模仿老师的语气向老师问好说hello , hi 。(注：教师解释并让学生了解hello , hi 的区别与联系。一般在正式的场合用hello 为引起对方的注意而问好;而hi一般是用于对自己亲密的人打招呼。操练时尽量避免重复使用。
teaching demands:
1、 能学会使用问候语 how are you ?及其四种应答语。
2、 能听懂、会说以下八个学习用品类单词 a pen ,a book ,a rubber ,a pencil ,a pencil box ,a ruler , a ball pen , a pencil sharpener .
3、 会唱歌曲hello ! how are you ?
teaching mainpoints and difficult points :
阅读速度的培养是阅读教学中一个重要的任务。目前，中学生阅读能力在速度上与可能达到的指标相比普遍要低几倍，甚至十几倍。随着信息时代的到来，人们急需尽快获取各种信息资料，成倍提高工作效率与学习效果，培养学生的快速阅读理解能力是实施英语素质教育的必然要求。然而，训练学生阅读速度必须建立在学生对文章内容处于陌生状态的基础上，因此，在学生初次接触阅读课文时，应该采用自上而下阅读模式，不失时机地培养他们的快速阅读习惯、快速阅读理解能力。这一阶段的教学设计主要如下：
1. 能学会使用问候语how are you ?及其四种应答语：
fine ,thank you / fine ,thank you ,and you ? i’m fine ,too /not bad ,thank you /not so good .
2. 听懂、会说八个文具类单词，并能以升调进行问答练习，答语为yes or no.
teaching aids:
a cassette ,pictures, masks , a smiling face , a crying face , school things .
(可有《花木兰代父从军》，《朱德总司令孝敬父母》，《陈毅外长爱母亲》，《
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这篇《中班英语教案设计：讲卫生》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
教学目的：
使幼儿掌握胳膊和脚的英文名称，并教育幼儿要养成讲卫生、勤洗澡的好习惯。教学重点难点：arms和feet的发音
教学准备：
1．kitty，doggy，monkey的手偶；
2．两盆水，两块香皂，两块毛巾。
教学过程：
1．组织教学：
教师：please sit well．
小朋友：i sit well．
教师：hi，children．nice to see you．
小朋友：me，too．
2．新授：
(1)出示kitty的手偶。
kitty一大早就出来做早操：“arms，arms，arms，arms．”做各种姿势锻炼胳膊，出了一身汗，便回家洗澡。边洗澡边唱歌：
wash my arms，chi—chi—chi，
wash my feet，chi—chi—chi．
doggy这时恰好找kitty玩，可kitty唱的儿歌doggy一点也不懂，所以doggy请求kitty给它解释一下什么意思。此内容演示两遍，幼儿静听。
(2)先跟kitty学arms和feet，在此教授过程中，一定要认真注意倾听幼儿的发音。然后跟kitty学说wash my arms 和wash my
feet。端两盆水，请小朋友两名，分别扮演doggy和kitty，比赛wash my arms。两名小朋友边洗胳膊边说：“wash my arms”，其他小朋友为他俩加油，谁洗得快、干净并且说得好，谁就获胜。
(3)kitty洗完澡后，高兴地与doggy唱起歌来：head， shoulders，knees and toes和eyes，ears，mouth and nose．唱完歌，一起找他们的好朋友monkey玩，可半道上下起了大雨，他们被淋得像落汤鸡，一不小心滑了一跤，正好滑跌在monkey的家门口。二人连忙敲门唱儿歌“pong．．．”
monkey在门里问：“who is it？”
kitty & doggy：“its me．doggy(kitty)．”
monkey：“come in，please．”然后请他们洗澡。
doggy & kitty边洗边唱儿歌：“wash my nose…”洗完后，开始洗衣服，边洗边唱：“wash my coat…”
(4)表扬、奖励当堂表现的小朋友，并要求小
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这篇《小班英语教案设计：show me》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
设计意图
让幼儿掌握英语单词book，bag，cup，hankie。日常生活中学习运用英语进行对话show me your
(book).here it is.
活动目标
1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book，bag，cup，hankie，发音基本准确.
2、鼓励幼儿大胆学说句子show me your (book).here it is.
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备
book，bag，cup，hankie的实物。
活动过程
一、warm up 热身复习《point at your eyes 》
教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分
1、教师逐一出示book，bag，cup，hankie的实物，引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。
师：what is it？
生：it’s a （cup）. （幼儿答不出来，老师就带读几遍）
2、教师设计情境，帮助幼儿理解show me your (book).here it is的含义。
请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说show me your (book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说here it is。请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。
3、引导幼儿类推，理解并学说show me your (book，bag，cup，hankie).here it is。
4、 a game游戏 ： 瞎子摸象
请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备book，bag，cup，hankie的实物放在地上，老师说：“show me your(book)，”幼儿就摸取该物并说“here it is。”
摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分
song ： 《show me》幼儿跟唱歌曲。
活动评价：
1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有“活泼、轻松、有趣”的特点。
2、教学方式灵活，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。
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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求等情况进行教学方法和步骤具体设计安排的文书。八上英语教案教学设计栏目给大家带来八上英语教案教学设计、2024八上英语教案教学设计范本等内容，供各位教师参考设计出合适的教案。
