中班英语教案范文：pets。
教案课件是老师工作当中的一部分，而课件内容需要老师自己去设计完善。只有提前准备好教案课件，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹。那课件教案应该怎么做？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“中班英语教案范文：pets”，希望能帮助到你，请收藏。
活动目的：
1、学会部分动物的英文名称Ra it Turtle Cat Dog。
2、培养保护动物的意识。
活动准备：
1、本课教学大卡一套。
2、4个动物头饰；人手一张动物车票。
活动过程：
1、热身：律动《Working runing》。
2、单词教学：
（1）以猜谜的形式引出动物：“有只可爱的小动物，它有长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴。它是谁？”（小白兔）
Ra it Ra it 蹦蹦跳。
游戏：教师说单词，幼儿做动作。
（2）师表演，幼儿猜，引出乌龟Turtle。
游戏：幼儿随卡片位置的高低用大小声说英语单词。
（3）用叫声的形式引出小猫Cat。
注意纠正幼儿的发音。
幼儿边说“cat cat 是小猫”边作动作。
（4）猜谜的形式引出小狗Dog。
边说边拍卡片，拍到了奖励dog一根“肉骨头”。
3、通过游戏，复习英语单词：
(1)捉迷藏：师藏起一张卡片，请幼儿看看是谁不见了，并念出它的英文单词。
(2)动物火车：师带上动物头饰，幼儿手持动物车票上车，并说英语口诀。
4、叮咛：
回家后观看VCD，并当个小老师把所学本领教给爸爸妈妈。
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中班英语教案范文：This is a ……
小编为网友整理的《中班英语教案范文：This is a ……》，希望对大家有所帮助！
教学目标：
1、幼儿可以记忆单词：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五
2、幼儿可以认知有关交通工具的单词（公共汽车，小轿车，出租车，大卡车，吉普车，火车，摩托车，自行车）
3、幼儿可以认知相关的动物单词
教学准备：
1、和交通工具相关的图片
2、动物头饰
3、CD碟
教学步骤：1、老师和幼儿之间的互相问候，互相打招呼。
2、认知和交通工具相关的单词（在进行这个环节的时候，老师可以引入一个小故事，告诉幼儿，你们将会看到许许多多的动物，可是，没有交通工具我们怎么能去看呀，所以你们一定要记住这些交通工具的名称，然后我们才能去看动物。当老师拿出一种交通工具的卡片时，老师先读一遍，然后让幼儿跟读，最后让幼儿练习句型“This is a ……”.
3、认知和动物相关的单词（幼儿认知完交通工具后，老师可以告诉幼儿，你们可以坐着不同的交通工具去看动物了，你们看到了什么动物呢？这时，老师便可以给每位幼儿发一个动物的头饰，然后问幼儿，例如：“老虎在哪儿？”，戴老虎头饰的幼儿便可以到台上来，自我介绍说“This is a tiger.” 其余的幼儿便说，：“oh，this is a tiger！”依此类推。
4、认知单词：car(小轿车)，先让幼儿一起读单词，然后教幼儿单词中的字母的的读音。认知完毕，老师可以把单词的字母进行打乱，考考幼儿的记忆力。
5、幼儿起立，一起唱“THE WHEELS ON THE BUS”（汽车上的轮子），并和老师一起做相关的动作，形成互动。（结束）
中班英语教案：《That is···》
活动目标
学会that is ····的发音和组成
活动材料
准备
1、 上机准备工作：字卡、vcd
2、 游戏所需的物品：字卡
活动流程：
一、导入：（引出今天教学内容）：运用：图片、儿歌、谜语、实物来引出。
环节转变过度语：今天我们要学习“that is ····”
二、汉字学习
? 出示汉字：（1、汉字卡；2、电子版汉字。）
? 教师引导幼儿认读：（1、集体认读几遍。2、分组、个别）（以游戏形式作巩固）
环节转变过度语：小朋友真棒，我们学会了汉字“盘子 锅等”，接着我们来学习单词“that is ····”
三、单词学习
看图说出单词“that is ····”组成，或这单词是由哪些字母组成？（老师们要求幼儿做动作）
环节转变过度语：我们一起听听单词“ that is ····”的故事
选择“故事”软件：“单词故事1动画”
? 教师引导幼儿回忆故事。
? 引导幼儿说组成（要求做动作）*加入巩固组成游戏
? 听发音加强发音练习：选择发音软件“单词发音”幼儿跟读。
? 游戏加以巩固组成及发音。
活动反思：
1、幼儿参与性与兴趣情况：幼儿课堂上的表现不够好，个别小朋友在课堂上讲话，影响课堂常规。
2、幼儿掌握情况：大部分幼儿掌握得很好，个别小朋友需要加中文互译和单词组成。
3、教学存在问题：课堂上的游戏不能激发孩子的动力。老师需要变化更好玩的游戏。
中班英语教案格式范文：This is a ……
这篇《中班英语教案格式范文：This is a ……》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
教学目标：
1、幼儿可以记忆单词：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五
2、幼儿可以认知有关交通工具的单词（公共汽车，小轿车，出租车，大卡车，吉普车，火车，摩托车，自行车）
3、幼儿可以认知相关的动物单词
教学准备：
1、和交通工具相关的图片
2、动物头饰
3、CD碟
教学步骤：1、老师和幼儿之间的互相问候，互相打招呼。
2、认知和交通工具相关的单词（在进行这个环节的时候，老师可以引入一个小故事，告诉幼儿，你们将会看到许许多多的动物，可是，没有交通工具我们怎么能去看呀，所以你们一定要记住这些交通工具的名称，然后我们才能去看动物。当老师拿出一种交通工具的卡片时，老师先读一遍，然后让幼儿跟读，最后让幼儿练习句型“This is a ……”.
3、认知和动物相关的单词（幼儿认知完交通工具后，老师可以告诉幼儿，你们可以坐着不同的交通工具去看动物了，你们看到了什么动物呢？这时，老师便可以给每位幼儿发一个动物的头饰，然后问幼儿，例如：“老虎在哪儿？”，戴老虎头饰的幼儿便可以到台上来，自我介绍说“This is a tiger.” 其余的幼儿便说，：“oh，this is a tiger！”依此类推。
4、认知单词：car(小轿车)，先让幼儿一起读单词，然后教幼儿单词中的字母的的读音。认知完毕，老师可以把单词的字母进行打乱，考考幼儿的记忆力。
5、幼儿起立，一起唱“THE WHEELS ON THE BUS”（汽车上的轮子），并和老师一起做相关的动作，形成互动。（结束）
中班英语教案《Insects》
活动内容：英语：Insects
活动目标：
1、学习四种昆虫的说法。
2、学习说出所在位置的英文用语。
活动准备：
1、Key words:butterfly, ant, caterpillar, bee.
2、Main Sentences:Ant ,ant is on the grass. Bee, bee is on the flower. Caterpillar, caterpillar is on the leaf. Butterfly, butterfly is in the sky.
3、Multiple Intelligence: Song:《Insects》
4、Material:Flash cards自制的放大镜butterfly bee ant和caterpillar图片洞洞夹 昆虫手环 海报纸 ant butterfly caterpillar bee 头套 CD Textbook Workbook
活动指导：
一、presentation:(教学)
1、Teacher先问kids在公园或是户外玩耍的时候有没有见过昆虫？让kids自由自主的表达一下。之后Teacher拿出自制的放大镜（见图），开心的告诉kdis这一节课要介绍四种可爱的昆虫给kids认识。
2、先将butterfly的图片贴在放大镜上，然后教kids说A butterfly .Yeah!再用What do you see?问kids，引导kids说出butterfly.
3、以同样的方法教ant, bee, 和caterpillar.
4、Teacher随意说出昆虫的名称要kids做出动作和复诵三次。
二、presentation:
1、Teacher先将flower ,grass ,leaf和sky的图片贴放在白/黑板上，带着kids复习一次。再拿ant的图片由白/黑板的边缘向中央爬行，爬到garss上并问
What do you see?并作出找寻的动作，最后看到ant并开心的说Oh! On theGrass.。
2、Teacher指着草上的蚂蚁教Ant, ant is on the grass.让kids练习说几次。
3、以同样的方式将bee放在花上，将毛毛虫放在叶子上，将蝴蝶放在空中，教kids说Bee, bee is on the flower.
Caterpillar, caterpillar is on the leaf.
Butterfly, butterfly is in the sky.
4、将bee, ant, butterfly, caterpillar放在不同的位置，Teacher用Where is the ant /Caterpillar/ butterfly/bee?问kids并引导他们说出句子。
三、Workbook:
1、Teacher引导kids拿出本课的贴纸，先看第四页左边的单字，Teacher协助kids念出单字然后将贴纸贴上，Teacher在引导kids辨识第四页左边的图并将对应的昆虫连起来。
2、Teacher先用图卡教dragonfly, worm, snail, he ladybug，之后将图卡贴在白/黑板上，问Where is the dragonfly?引导kids指出来并说There it is. 以此类推，练习指出所有的insects.
3、引导kids看第五页，Teacher以Where is the worm?问kids，让kids自己找到worm并说There it is.之后贴上贴纸。
活动反馈：
本次活动教师以游戏的形式贯穿始终，充分调动了幼儿的学习兴趣，生动有趣的活动形式紧紧抓住了幼儿的注意，在认读新单词时，教师采用了集体、个别练习的方式，并用游戏的形式加以巩固，整堂课气氛活跃，教学效果好。
中班英语教案：To market
这篇《中班英语教案：To market》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
中班英语活动：To Market目标：1、通过游戏理解“To market”歌曲内容，学唱歌曲。2、在博弈游戏中，感受英语学习的乐趣。准备：转盘1个、纸折大小猪若干、市场情景、钱币和各种蔬菜，歌曲图片（教师用一套，幼儿操作用6套，插片袋5~6条一、 歌曲：To Market,音乐导入T：Boys and girls, today we will go to a very interesting place. Look, what do you see? (show the market situation)C: Market.T: Yes, here is a market. We will go to the market. To market, to market. What’s in the market?C: Carrot/ cabbage/ mushroom/ orange/ watermelon/ banana/pigs.T: Good, there are many pigs in the market. What’s the difference?(拿起两只猪示意)C: Big pigs. Small pigs.T: Good, to market, to market, to buy a big pig. (2 times)二、 游戏：spinner game——转盘买猪T: Do you want the big pigs or the small pigs? Let’s play a spinner game. The turnplate has two sides. One side is a big pig. The other side is small pig. I will spin this turnplate and use the plate to cover it. Then you can make a choice to guess which pig will be on the upside.第一遍在座位上集体玩，熟悉游戏规则。（盖好后问）Now big pig or small pig? The big pig? Are you sure?（揭晓答案）Yes，it’s a big/small pig.The big pigs/small pigs are the winner! Yeah, yeah, yeah!第二遍，离开座位排队选择。This time, the children who choose big pigs please stand in this area! Who choose small pigs please stand in this area! ( 边说边指明位置) This time, the winner will get the money to buy pigs. （出示钱币）① Boys, please stand up. I want to invite you to play first.② Girls, please come to the center.③ All the boys and girls, let’s play the game together.三、游戏：Match game——句式排列1、Song listening(once)Today, I brought a very nice song “To Market”. Let’s listen to it. We can sing together with it. (在座位上进行动作示范)2、picture explainingI have four pictures here. What do you see on the picture?A Boy/ Market/What did he buy? Big pig/Where did he go? Home/ How is he looking? He is happy.These fours cards tells the story, but their order is not correct.3、Match GameNow we will play a match game. On the tables behind your chair , there are six series of cards. Four children will be one group to play this game. Now, let’s listen to the song again and after listening, please put these cards into right order. You should decide which one is the first one, …The star here means you should put the first here. please place these cards from the star to the end.Four children will play the game on the blackboard. ( 选四个小朋友)① Now other boys and girls, please choose a group you like.② 边听音乐，幼儿操作，教师巡回指导，用英语对幼儿做一些提示。③ 将幼儿插好的图片贴在黑板上Now，let’s have a look at the work on the blackboard.边指图片，边复述歌词内容。The order is correct or not? Yes or no? Are you the same with them?四、买猪：Does everyone has the money? please take your money. Let’s go to the market to buy pigs. 集体边唱边做动作，边唱边围着椅子走一圈。五、结束T(老师扮演卖猪者)：Can I help you? C: Big pig, please.Do you have a big pig now? Are you happy? Let’s go home!
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