英语语音教学教案模板
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一.音素
英语语音的最小单位是音素。例如/bi:/是由/b/和/i:/两个音素构成的。音素分两大类:元音和辅音。它们在音节中各司其职;音节主要以元音为中心,元音前后可有一个或多个辅音。英语有48个音素,其中元音音素20个,辅音音素28个。要掌握好英语语音,就得学会48个音素的正确发音和元音音素的两种基本语调,即升调和降调。在学习过程中,要特别注意本族语的语音和英语语音不可相互代替。否则,将会给以后的学习造成很大的困难。记录和描写音素的符号是音标。
二.国际音标
学习英语语音,一般采用国际音标。因为英语的拼写与发音之间有很多不一致的地方,所以被称为欧洲语言中拼读最难的语种。概括起来,英语发音的复杂特点有以下几种情况:
(1)一个字母可有多种发音。例如:
字母a的读法有———cat//;face/ei/;father/:/;wa-ter/:/;any/e/等。
字母e的读法有———these/i:/;toilet/i/;american/e/;student//等。
字母i的读法有———license/ai/;which/i/等。
字母o的读法有———photo/u/;today//;wrong//;color//;who/u:/;woman/u/等。
字母u的读法有———duty/ju:/;mum//;ruler/u:/;put/u/等。
(2)读同一元音,写多种拼法。例如:
下列各词都带/u/音,但同音部分拼法不相同:owe,so,sew,sow,beau,toe,though,oh。
有些词都带有/i:/音,但拼法不同:chinese,team,green,people等。
有些词都带有/ai/音,拼法却不相同:bye,kite,right,height,behind等。
有些词都带有/ei/音,拼法也不一样:eraser,today,gain,they等。
(3)两三个字母组合发一个音。例如:
th念//或//:think/i k/,throw/r u/,there//等。
sh念//:fish/fi/,wash/w/,dish/di/等。
sch念//:schedule/edju:l/,scheelite/i:lait/,schilling/ili/等。
oo念/u/或/u:/:too/tu:/,school/sku:l/
查看全文>>>甲方:_________
乙方:_________
乙方是本地最大的语音信息运营商,拥有_________地区最大的语音信息平台,甲方利用自己独特信息源的优势,在遵守国家法律,法规和通信行业管理规定的前提下,双方就合作开办_________业务达成如下协议:
一、双方业务项目内容
乙方作为语音平台及硬件提供商,甲方作为信息内容提供商,双方充分利用自身优势,开展语音咨询服务。
甲方可利用乙方所提供硬件设备(服务器,存储设备)和号码资源开展24小时的信息咨询服务。并负责所属信息的组织,整理,分类及维护。
乙方利用自有平台及确定资源,以租赁的方式向甲方提供业务所需硬件设备(服务器,存储设备等),计费系统和号码资源。
二、运作方式
本咨询网采取用户拨打特服号码接入智能平台系统,收听甲方24小时所提供的信息咨询服务。并通过乙方计费平台,向用户收取相应的使用费。
甲方以收取到的信息使用费,按一定比例向乙方支付硬件设备(服务器,存储设备等),计费系统和号码资源的租赁费。
信息使用费由乙方代甲方向用户收取,甲方按照协议约定的比例向乙方支付代收劳务费。本信息咨询台对外宣传的名称为:_________;号码为:_________,费率为:_________;服务内容为:_________。
三、甲方责任
甲方必须是具有合法经营范围的企业法人。
甲方提供电话中继线路,提供工作场所,设置投诉接待员及投诉电话,号码为:_________。
甲方必须严格按照有关部门的规定从事经营活动,向用户提供优质服务,确保所提供的信息准确,可靠,科学。因提供错误信息而给使用者带来经济损失的,引起各类事故的及法律纠纷和诉讼的,甲方应承担全部责任。
甲方必须遵规守法,不得为提高话务量而使用欺骗等不正当的手段经营。如因此而造成用户经济索赔及投诉,由甲方承担用户全部损失。
甲方不得有将乙方提供的特服号码转让,买卖,交易等违规行为,不得提供超出本协议服务内容的信息服务,否则,乙方有权终止合作。
甲方不得在自动信箱中经营考试成绩查询,交通违章查询,社保,住房公积金以及乙方所规定的其它实用性信息。
甲方不得以乙方的名义进行各种宣传。
甲方在经营过程中不得采集,编辑,制作,传播下列内容:
(1)反对宪法所确定的基本原则的;
(2)危害国家安全,泄漏国家秘密,颠覆国家政权,破坏国家统一的;
(3)损害国家荣誉和利益的;
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语音,即语言的物质外壳,是语言的外部形式,是最直接地记录人的思维活动的符号体系。它是人的发音器官发出的具有一定社会意义的声音。以下是小编为大家准备的《小班语音教学年度工作计划》,供您借鉴。
【篇一】一、听懂和学说普通话,学习正确的发音,培养他们逐步正确发出感到困难和容易发错的音。
二、丰富语汇,学习运用能理解的常用词,主要是名词、动词、人称代词和形容词等。
三、学会同成人或同伴讲话,愿意和别人交谈,能用简短的语言表达自己的请求和愿望。
四、逐步学会用单句讲出图片的主要内容。
五、喜欢听老师讲述故事和朗诵儿歌,初步懂得作品的主要内容,记住八至十首儿歌。在教师的帮助下,学习复述一、二个简短的故事。
由于幼儿语言发展是能听懂语言意义向应用语言讲行交际发展,但在理解语言时往往受直接经验的影响,更重要的是幼儿期是掌握语言的关键时期。所以,在教学时要采用多种教学手段。
1、通过语音示范教幼儿学习掌握正确的发音,采用直接示范和示范讲解相结合。
2、要引导幼儿多次重复某一言语的发音使这一发音得以巩固。
3、正音4、通过发音儿歌的教学使幼儿练习一些较困难的发音或相似字音5、通过拟声故事,带领幼儿进行发音练习。
【篇二】
一、教学目标
1、愿意并能够集中注意力,耐心地倾听别人说话。
2、乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话。
3、大胆朗诵简短儿歌,在教师的帮助下愿意复述简短故事。
4、能比较正确地运用常见的词语,能说出简单而完整的语句。
5、在各种活动中,注意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会。
二、教学内容与要求:
1、创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。
2、养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。
3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言能力和思维能力。
4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
6、提供普通话的语言环境,帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。
三、教学措施
1、语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。
2、幼儿语言的 查看全文>>>
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英语教学总结 篇1一、有效利用“集体备课”
平台集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施
备学生、备教材、备方法、备考试:通过相互间的教学交流,不断地改善教法,努力使自己的教法适合自己的学生,从而使学生获得有效的学习方法,少走弯路。每次命题都紧紧把握《课标》,考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。
从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风和创新意识。备课组内除营造了浓厚的教研氛围,尽可能做到了信息畅通,资源共享,集思广益,形成合力,充分发挥整体优势。
二、努力改进课堂教学,提高课堂活动的真实性和有效性
全体老师都根据自己的计划,采取了具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化、如王伟峰老师对培优扶差的落实,对中考时差生的巩固率做得非常细致。黄玉梅老师对学生的分层教学想尽了计策。洪静老师对学生的心理疏通和鼓励成为了学生最大的支柱。汪娟老师的课后的个别辅导对学生的帮助特别大,一个一个小目标的落实等,老师们可是费尽心机。
1、突破词汇量:词汇量的多少直接影响到学生的英语水平,所以我们始终把抓词汇的过关作为一项重点工作来抓。我们按册整理英语教材的重点词汇,重点句子,句型及语法归类,按单元整理,然后印发给学生,要求学生记忆、理解每一册的重点词汇、词组及语法,通过回归基础鉴定,提高学生的阅读、写作能力。对于阅读和单词,我们都做出相关的学案。
2、强化阅读,写作的训练:在回归基础的前提下,对阅读与写作进行了强化训练。训练对策:阅读训练:每天坚持读1-3段文章,分题材,每阶段重点练会一种题材,让学生在训练中体验做题技巧,总结不同题材的规律
3、强化听力训练:最后一个月,充分利用早自习时间和课外辅导时间,一共系统地对学生进行了十多套模拟听力题的训练,并集中指导听了几套有代表性的中考听力应试题,以便使学生熟悉题型,适应语速,灵活把握技巧、
三、从质量分析中找出提升空间:质量分析的目的是总结好的经验,并找出提升的空间,每次考试后,,都要进行横向纵向比较,分析考试
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生日祝福语音
1、一根魔法棒为你变出千百祝福,一条魔扫着带你飞向遥远幸福,一件隐形衣帮你隐去一切烦恼,一个好朋友为你带来诚挚祝福。祝你像置身魔法世界一样幸福,生日快乐!
2、和风送香气,竹露滴清响,散发乘夕凉,开窗卧闲敞,静心理思绪,忽听天籁响,生日快乐歌,为你来唱响,快乐随你心,幸福随你想,生日快乐伴你永甜香。
3、头版头条头一句,生日快乐,绝版绝句绝对棒,幸福甜蜜,大刊小刊附加刊,你要如意,朋友今天你生日,阅读一下我清晨为你送来的生日礼报吧。
4、秋水淡淡送你一声祝愿,愿你的生活多彩斑斓;香水依依送你一句温暖,愿你的生活幸福甘甜;灯火闪闪送给一把平安,愿你的快乐长挂脸边,生日快乐!
5、零点零分零一秒,我的祝福刚刚好,昨夜星辰昨夜梦,今日许愿今日圆,生日生活生财气,快乐快活快甜蜜,朋友,祝你生日快乐,万事如意。
6、今日天很蓝,阳光很暖,花儿很艳,连鸟儿的歌声都很甜,行人个个带笑脸,我也忙把短信编,送你问候和祝愿:祝你生日快乐,祝你幸福年年!
7、中文很经典,因为可以把你的微笑装裱,英文很浪漫,因为可以把你的快乐朗诵,阿拉伯文很精准,可以把你的生日计算进我的记忆,生日快乐。
8、当年的今天,你呱呱坠地来到世间;今年的今天,你风华正茂青春少年;以后的今天,你岁岁平安幸福永远。在今天这个特别的日子里,祝你生日快乐。
9、用彩虹编织你的梦,用甜蜜围绕你的笑,用舒坦揭开你的心,用顺利装修你的路,用快乐祝福你的生日,祝你永远平安如意,美丽无比。
10、每年的今天,都是我最牵挂你的日子。在这无比温馨的时刻,向你敬上一杯酒,连同我的衷心祝福。礼不贵,情珍贵,祝福你拥有一个甜蜜温馨、快快乐乐的生日!
11、你的生日即将揭幕,发条短信送来祝福:开心快乐一锅同煮,吉祥如意一船同渡,平安顺利一起上路,幸福好运一同奔赴。祝:生日快乐!
12、今天,用意想不到的甜蜜和幸福的礼物开始,像花儿绽开一样,奥妙难测。在你自己的喜庆日子里,我深情地思念你。愿生活中最美好的友谊、爱情和幸福都属于你永远属于你。
13、今天你又长了一岁,我奉上帝之命,特地为你送来了一份魅力,一份成熟,一份智慧。我还不惜违抗天命,为你偷偷地准备了一份儿祝福,祝你生日快乐,天天幸福。
14、小小的礼物,代表着我的情谊,愿你喜欢。再送上我浓浓的祝福,愿甜甜蜜蜜属于你的生日,属于你所有的日子。
15、让我的祝福飘过北大荒的黑土
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语音文字宣传标语
1. 优化语言文字环境 构建和-谐语言生活。
2. 说普通话,写规范字,用文明语,做文明人。
3. 树立语言文字规范意识,提高中华民族文化素质。
4. 服务用好普通话,真情沟通千万家。
5. 国家推广全国通用的普通话。
6. 普通话和规范汉字是我国的通用语言文字。
7. 普及普通话,推行规范字,维护国家主权统一,促进社会文明进步。
8. 大力推广普通话,增强中华民族凝聚力。
9. 说普通话,迎四方宾客;用文明语,送一片真情。
10. 树立公共服务行业新形象,人人都讲普通话。
11. 普通话--- 现代人必备的素养和交流工具。
12. 普及普通话,公务员要带头。
13. 人人学讲普通话,个个争当文明人。
14. 普通话与素质同在,与形象同行,与文明同行。
15. 说好普通话,沟通你我他;使用规范字,方便千万家。
16. 树立国民新形象,人人都讲普通话。
17. 大力推进语言文字规范化,共塑城市文明新形象。
18. 大力推广普通话,创设投资好环境。
19. 学好说好普通话,方便文明又高雅。
20. 实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》,规范社会用语用字。
21. 积极普及民族共同语,增强中华民族凝聚力。
22. 四海同音,万众一心。
23. 普通话:神州音,华夏情。
24. 面向现代化,推广普通话。
25. 普通话是我们的校园语言。
26. 普通话是教师的职业语言。
27. 说好普通话,用好规范字。
28. 普通话,让彼此靠得更近。
29. 提高用字规范意识,养成规范用字习惯。
30. 提高语言素养, 展现文明形象。
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unit1 my new teachers第一课时 教学重点 本课时的教学重点是let’s learn部分的单词:old,short thin,tall,strong, young, funny, kind等。要求学生能听懂句型,并结合这些句子表达的情境,学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词:old,short,thin,tall,strong。 二、教学难点 本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入学习状态。let’s start部分在学生用书当中首次出现,教师应正确理解此部分的辅垫作用,可根据实际教学需要进行使用,并帮助学生熟悉教材内容的变化。 三、课前准备 1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件,以及本课时的八张单词卡。 2.准备一些教师的照片或图片。 3.教师准备录音机及录音带。 四、教学过程 1.warm-up(热身) (l) 教师播放let’s start下面歌谣的录音,让学生听歌谣猜单元话题,激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型:“i have a new friend. he’s tall. he’s strong, too.”并结合相关人物的图片,引导学生复习 strong, tall, short,thin等词,为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。 (2)日常口语练习,内容可参考如下: t:hello, everyone! welcome back to school! nice to see you! ss: nice to meet you! (3) 问学生几个问题,引出本课重点内容。具体会话可参考如下: t:hi,everyone!nice to see you again.what grade are you in now? ss:we’re in grade 5. t:do you like your new english books(new classroom, new teacher)? ss:yes! t: what are we going to talk about in unit 1?guess!what’s the topic of unit 1? 2. presentation(新
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