坐下与起立英语教案,2024坐下与起立英语教案

many people simply regard pride and prejudice as a love story, but in my opinion, this book is an illustration of the society at that time. she perfectly reflected the relation betan e man, and is someho the very beginning of this book. the first sentence in this book is impressive. it reads: “it is a truth ic needs. after reading this book, i knoan in possession of a large fortune to continue their comfortable lives. thus, we can see that getting married is a way to become wealthier, particularly for women without many possessions. jane austen told us that money and possession determined everything, including marriage and love in her century.

《名著《傲慢与偏见》英语读后感》

人们总是认为，奥斯汀是一个擅长讲爱情故事的专家。事实上，在她的书婚姻不是爱情的结果，但经济需要的结果。读完这本书，我知道事情的真相是，一个穷女人，必须在一个丈夫，一个富有的人的需要。 我无法忘记班纳特太太多么渴望希望她嫁出去的女儿。如果你想知道为什么她如此疯狂的这些事情，我必须提到当时英国的情况。只有大儿子在继承父亲的财产的特权。小儿子，谁是用来奢侈的生活的女儿不得不嫁给一个大的财富占有一个男人或女人，继续他们舒适的生活。因此，我们可以看出，结婚是一种方式，成为富裕，特别是没有多少财产的妇女。简奥斯汀告诉我们，金钱和拥有决定一切，包括婚姻和爱情在她的世纪。 in “pride and prejudice”, the sister o 查看全文>>>

这篇《小班英语教案：英语游戏》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　活动目标： 1、理解单词含义，学说新单词。 2、感受英语游戏的快乐，愿意学英语。 活动准备： 1、木偶一个。 2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。 3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个 活动过程： 一、复习颜色单词，引出活动。 以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。 师：1、“hello hello”是谁在和小朋友打招呼啊?(mary) 2、出示红苹果what’s this?(这是什么?)苹果是什么颜色的呢?用英语怎么说? 3、出示绿橘子what’s this?那这个又是什么颜色的呢?用英语说。 4、小朋友真棒，表扬表扬自己。(very very good) 二、学习新单词。 1、yellow mary拿出黄香蕉，what’s this? 它是什么颜色的?黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采用变换高低请幼儿用不同音量读单词。 2、blue mary出示蓝气球，what’s this? 它的颜色是什么?蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，教师利用吹气球的方式请幼儿根据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气慢慢变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带着幼儿读，注意停顿，并读清楚。 3、分组读单词..................... @@@@ 一、活动内容：字母y，短语good night 二、活动目标： 1、通过多种游戏形式学习字母y，知道y，y，拉链y; y for yellow,学习短语：good night.复习good morning. 2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。 三、活动准备： 字母y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个(瓶盖涂上黄色颜料)、小扇子(正反面各有太阳和月亮) 四、活动过程： 1、问好： (1) 师生问好。 (2) 引导幼儿向家长老师们问好。 2、热身：hands up , hands down. 3、正课： (1) 学习字母y： 让幼儿close y

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（一） 本堂课是《新标准英语》三年级起点第二册module 9 u2 的教学内容。本课的重点就是have got/has got 的一些用法。 那么用什么方法才能激起学生学习本课的兴趣呢？ 我一直在苦思冥想， 我参考了教学参考书， 又上网搜集和参考了其它资料， 感觉还是没有找到引起学生兴趣点的内容。 明天就要上新课了， 该怎么导入新课呢？ 到放学了， 一直未果。 忽然我看见了学生背上的书包， 眼前一亮， 第二天， 我是这样导入新课的：铃声一响，我背着一下新书包神采飞扬地踏进教室，我的这种装束立即引来了学生好奇的目光，眼睛里带着迷惑和猜疑。 然后我告诉同学们“i have got a ne’s guess. 然后让学生用学过的句型have you got……？ 进行竟猜，如果同学们猜到的东西， 我就说”yes, i have got …… ”， 如果没有， 我就说“no, i haven ’t got…… ”。 此目的是为了让学生复习巩固学过的句型“have you got……？ ”从而也引出了本堂课要学的内容“i haven ’t got …… ” . 学生们异常兴奋，纷纷进行猜想，课堂气氛达到了高潮。这样就在玩乐中复习了学过的内容，引出了要学的新内容。 教学反思： 一、兴趣是最好的老师。 当一个学生对某种学习产生兴趣时，他总是积极主动而且心情愉快地去学习，不觉得学习是一种沉重的负担，并且常常掌握得迅速而牢固。小学主要是让学生在听中学、说中学、做中学、玩中学，这样才能调动学生的学习兴趣，调动起学生学习的积极性。才能使学生想学、善学、乐学。 二、好奇心和求知欲是激发学生自主学习愿望的源泉。 学生学习的最大愿望是什么？毫无疑问，就是求知欲和好奇心，它们是培养和激发学生学习愿望的奠基石。只有把学生的求知欲和好奇心激发出来，那么他们就会主动去学习和发现问题， 强烈的求知欲会产生学习的愿望，而获取知识后的喜悦又会促进产生求知欲。 在我多年教学实践中，我认为创设问题情境是一个非常有效的方法，创设问题情境，能让学生从这些情境中引出好奇心，引起他们的疑惑、惊讶，这样最能产生求知欲和学习兴趣，产生学习的愿望。 三、创设真实的问题情境，让学生在真实的语境中感受语言。 “学源于思，思起于疑”。激疑才能引起 查看全文>>>

一般，一份完整的小学英语教案包括以下八个步骤：

第一步：subject 写课题 例如：unit1 how tall are you?

第二步：teaching content 教学内容

第三步 ：teaching aims教学目标

1. progress and methods 过程与方法

2.knowledge and skills 知识与技能

3.emotions,attitude and values 情感，态度与价值观

第四步：important and difficult teaching points 教学重难点

第五步：teaching aids 教具准备

第六步：teaching procures 教学过程

1.warm-up 热身

2.preview 预习

3.presentation 新课呈现

4.consolidation 巩固

5.summary 总结

6.homework 作业

第七步：blakboard design 板书设计

第八步：reflection 课后反思

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教案明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能等，便于学生理解并掌握系统的知识。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“初二英语教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

初二英语教案(一)

计划课时：1个课时

一、教学目标与要求

1.能够简单地描述制作某个东西的过程和步骤。

2.培养学生团结协作和动手能力。

二、教学向导

1.语言目标

how do you make a banana milk shake?

peel three bananas.

cut up the bananas.

put the bananas and ice cream in the blender.

pour the milk into the blender.

turn on the blender.

drink the milk shake.

2.学习策略与思维技巧

通过对话练习和对上下文进行逻辑排序巩固所学知识.

通过合作学习,培养学生的动手能力与合作精神.

3.重点词汇

first , next , then , finally ,shake , milk shake , blender , turn on , cut , cut up ,peel , pour , into , pour into

4.语言结构

a.巩固祈使句的用法 b. 描述做某件事过程的词: first , then , next , finally

5.语言功能 描述制作食物的过程.

6.跨学科学习 社会实践:制作食物

三、教学方法

采用多媒体教学, 小组讨论法 ， 实物 操作法。

四、teaching procedures

step one. lead in unit7 how do you make a banana milk shake? using “ did you ever eat dumplings? did you drink ever fruit juice?” who makes them for you? now you should learn to make them by yourself.　today we are learning to make a milk s

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这篇《大班英语教案：kfc》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

class: 5-6 year olds instructor：崔明霞 time: february 3, 2009 place: the second kindergarten in pujiang objectives: 1.to review the words “ hamburger, cola, ice cream, chicken” that we have learned. 2. to introduce the new word “french fries”, the sentences “may i help you? i want…”and try to use the words and sentences. 3.be pleased to communicate with partners. teaching aids: 1.cards and models (hamburger french fries…) 2.tape and radio 3.vcd 4.an imitative situation of kfc teaching steps: 1.warming-up: ①t: let us go to kfc today, ok? k: ok! ②to follow the music and review the song . ③to act the song by yourself. 2.say about kfc foods ①(show pictures)t: now, we are in the kfc. what can you see from the picture? ②k: (i can see the) hamburger/ice cream/chicken/cola… ③to introduce french fries to kids. ④touch game: stick the cards everywhere in the classroom. for instance, teacher orders: “jump to the f

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第一，是关于教案撰写方面： 一、标题补课缺少 二、教学目标撰写要以学生为主语 举几个例子： students can master the key sentence structure “what are you doing?” . students can communicate with their partners by using the new sentence. students will be more interested in sharing their ideas with others and take part the group activity. 这些表述大家可以看到都是以学生为主语的，有时候大家会觉得一些句子表达会比较别扭，那可以表述成被动语态。 三、其他基本要素要包含： 如 teaching key point teaching difficult point teaching methods 第二，是关于教学过程的设计的： 教学过程要完成清晰!在这里给大家举一个例子： teaching procedure step 1 warming-up 热身环节也可以写成lead-in，不过小学阶段的设计热身和导入环节都要有 at the beginning of class, ask students a question about what do they usually do on weekend. students may have different answer like go to the zoo, stay at home and so on. then teacher ask: “do you want to know what others are doing now?” to lead to the topic today, and write it down on the blackboard. (step can give students chances to speak english ,and get a good preparation for the next step—the presentation part, student’s

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活动内容：英语：insects

活动目标： 1、学习四种昆虫的说法。 2、学习说出所在位置的英文用语。

活动准备： 1、key words:butterfly, ant, caterpillar, bee. 2、main sentences:ant ,ant is on the grass. bee, bee is on the flower. caterpillar, caterpillar is on the leaf. butterfly, butterfly is in the sky. 3、multiple intelligence: song:《insects》 4、material:flash cards自制的放大镜butterfly bee ant和caterpillar图片洞洞夹 昆虫手环 海报纸 ant butterfly caterpillar bee 头套 cd textbook workbook

活动指导： 一、presentation:(教学) 1、teacher先问kids在公园或是户外玩耍的时候有没有见过昆虫？让kids自由自主的表达一下。之后teacher拿出自制的放大镜（见图），开心的告诉kdis这一节课要介绍四种可爱的昆虫给kids认识。 2、先将butterfly的图片贴在放大镜上，然后教kids说a butterfly .yeah!再用what do you see?问kids，引导kids说出butterfly. 3、以同样的方法教ant, bee, 和caterpillar. 4、teacher随意说出昆虫的名称要kids做出动作和复诵三次。 二、presentation: 1、teacher先将flower ,grass ,leaf和sky的图片贴放在白/黑板上，带着kids复习一次。再拿ant的图片由白/黑板的边缘向中央爬行，爬到garss上并问 what do you see?并作出找寻的动作，最后看到ant并开心的说oh! on thegrass.。 2、teacher指着草上的蚂蚁教ant, ant is on the grass.让kids练习说几次。 3、以同样的方式将bee放在花上，将毛毛虫放在叶子上，将蝴蝶放在空中，教kids说be

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以下内容为小编收集整理《幼儿英语教案：rain on》，供大家学习参考。

rain on … 目标：1、在小花园情境中，体验雨点，落在身上、花草上的乐趣，愿意用rain on …进行大胆表达。 2、喜欢和教师和同伴一起游戏，在多种方式中感受下雨的情境。 准备：花园场景（花、树、草、小熊、小鸟等）、晴天的标志、雨天的标志 过程： 一、 熟悉环境 1、问好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss. 2、let’s ride in our cars.here we go.( 开到花园前部) 3、here’s a garden..is it nice?—very nice/very beautiful. 4、let me show you around it. follow me.what’s this?/what do you see? (渗透what colour is it? 和环境中的flower\bear等打招呼) 5、now let’s have a rest.sit down,please. 二、 复习各种天气 1、the spring is coming,and the weather is very changeable. who can tell me what’s the weather like?(出示教具，幼儿说说天气。集体—个别) 2、today i bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’s the weather like. listen. 音乐（round round the garden.） 第一遍：猜天气（集体—个别）what’s the weather like? 第二、三遍：唱歌 （渗透和环境打招呼/fly. jump. run） stop.listen. 音乐（下雨的声音）what’s the weather like? do you like rainy ?(集体—个别) some of you say “yeah.i like it.”some of you say“no .i don’t like it.” but i think little johnny doesn’t

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幼儿园小班英语教案：autumn's fruit

活动名称：autumn's fruit

活动目标： 1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo 2、进一步学习句型：i like 3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达。

活动准备： 五种水果及其水果卡片若干，篮子一个，小猴手偶一个。

环境创设： ☆ 结合室外墙面秋天的主题，在树上贴上各种水果图片 ☆ 在活动室地面上画五个大水果 ☆ 将实物水果洗净，在活动室一角布置成水果店

活动重难点： ☆ 注意纠正幼儿单词的发音 ☆ 引导幼儿用 i like 表达自己喜欢的水果

活动过程 一、出示手偶，引入活动。 good morning,boys and girls.look!who's coming?（幼：小猴） 小猴：我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水果。can you help me?

二、摘水果（带幼儿到果园） 1、小朋友摘水果。 look,there are many fruits.please pluck them. 2、收水果（one by one） now,please give me your fruit. 老师边收水果边问：what's it?（幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音） 3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么？apple

三、games :i like look! there are many fruits on the floor.what do you like ?引导幼儿用i like句型说出自己喜欢的水果单词。 玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说i like 例：apple apple ,i like apples .说完幼儿跳进水果图形。

四、取水果。 oh ,i'm weary.please have a rest.与幼儿休息。 水果店主：who wants it ? who wants it ? 老师走过去：（示范）i like apple.买得一个苹果。 玩法：幼儿必须说出i like，否则买不到水果。

五、吃水果。教师个别描述，鼓励幼儿

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