幼儿园英语教案小班,2024幼儿园英语教案小班,关于幼儿园英语教案小班

这篇《幼儿园小班英语教案：hello（小班英语）》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标：1、乐意参与英语活动，尝试用hello/hai/bye bye向他人打招呼。 2、初步感受英语文化。 活动准备：磁带、录音机、手偶。 活动过程：一、直接导入 教师进入活动室和幼儿打招呼，hello\ hai. 二、出示手偶和幼儿打招呼。 1、 小朋友们，今天宋老师带来了几位动物朋友，宝宝看看有些谁哦? 2、 dog 和小朋友说hai、 cat和小朋友说hello、rabbit和小朋友说i’m glad to meet you. 三、出示会走路的蜡笔小新。 1、t：今天我还请了一位神秘的小客人，你们看看是谁来了? s： 蜡笔小新 t：今天小新来到杨山幼儿园小班，它非常高兴，它现在要来找朋友打招呼咯。 3、 蜡笔小新找朋友打招呼 四、教师和幼儿打招呼。 1、 教师边唱歌曲、边做动作,hello hello hello hello i’m glad to meet you. 五、幼儿游戏，听音乐和自己的朋友用hello /hai打招呼。 六、dog、 cat、 rabbit分批和幼儿say :bye bye.

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幼儿园小班英语教案：a le

活动目标： 1、正确发音a le并理解其意思。 2、在歌曲的创编中，愉快地进行英语活动。

活动准备： 实物苹果、幼儿会唱歌曲what is this?

活动过程： 一、导入 歌曲what is this? 幼儿按照教师出示的小狗、小猫、小鱼，进行歌唱。

二、主题 1、教师出示苹果，请幼儿创编歌曲。（此时幼儿创编歌曲正在兴头上。） 2、幼儿处于问题情景，教师提供帮助，引导幼儿发音a le，并了解其意思。 3、师幼共同创编歌曲，把a le唱进歌曲里。

三、游戏 幼儿与教师对唱：t： whats this ？whats this ？whats this ？what？what？ s：its an a le 。its an a le 。its an a le 。an a le 。an a le 。

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teaching aims(活动目标)： 1.tolearn：milk 2.review：cake 3.激发宝宝参与英语活动的兴趣。 teachingaids(活动准备)： 1.cake、milk的图片 2.一盒milk的实物模型 3.音乐磁带 teaching step(活动过程)： 1.warmup： (1)律动歌曲：《butterfly》 (2)dailytalk： t：what’syourname? s：i’m××. t：howdoyoudo! s：howdoyoudo!. 2.topic： (1)t：lookatme!教师出示milk的实物模型问：“what’sthis?” 教授“milk”读音。 game：品尝milk

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小编为网友整理的《幼儿园小班英语教案：颜色》，希望对大家有所帮助！

一.热身游戏贴膏药，揪尾巴 二. 课堂指令的学习 ⑴ 当老师说 ok? 时要求学生回答 ok! 并加手势 反复大声练习几次 ⑵ who wants to try? ----- let me try! 反复大声练习几次 ⑶ up ,down stand up ! sit down! 反复操练几次后学习儿歌left, left, right, right, up and dowleft, left, right, right, turning around;left, left, right, right, jump, jump, jumleft, left, right, right, we are strong. 三. 问候： hello, hi , how are you 手偶模仿表演 :hello, hello, how are you? fine, fine, fine, thank youhello,hello, how are you ? oh, oh, just so so. hello,hello, how are you ? no, no, i'm terrible. 四: 认颜色: red yellow blue green拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读. 小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来. 胜者发小奖品. 玩两到三组. 不能决出胜负者用 rock paper sci ors老师提问:what color is it? 学生回答:it's … (回答时击打卡片.one by one)歌: let's learn a tongue twister. red, red, touch your head;blue, blue, tie your shoesyellow, yellow, draw a circle;green, green, stamp your foot. 复习一遍单词game: cow boy. 五.are you sleeping? are you sleeping? brother john? brother john? morning bel

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幼儿园小班英语教案：its tall

unit 1 its tall

1. teaching aims and requirements:

1）knowledge:

to enable the students to learn it （she he ） is tall （short fat thin ）

2）ability:

to enable the students to describe somebody.

2.main and difficult points:

to enable the students to describe something or somebody.

3.teaching aids:

a computer, a tape-recorder, some pictures

4.teaching procedure:

step one: warming exercise

a） retell the story grandma fox

b） sing the song boy and girl

step two: presentation

a） show the picture of pig and learn the word fat。

b） use the multi-media to let the pig change into monkey king and learn the word thin。

c） show the picture of yao ming and learn the word tall。

d） learn the word short。

step three: practice

a） game: help xiao xin to pass the river.

b）fast reaction

c）make sentences with the four words.

step four: consolidation

a） sing the creating song.

b） elicitate students to introduce themselves or their friends to others.

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幼儿园小班英语教案：apple and orange

活动设计理念： 以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。

活动目标： 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容： 认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习headandshoulders这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。

活动准备： 盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。

活动过程： 1.热身运动。 教师与幼儿一起欣赏head and shoulders，边听边做动作，以达到课前的活动准备。 2.输入单词。 a、apple。 教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望。 t: look!whats this? c：盒子 t: yes.a box 教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围。 whats in the box? whats in the box? do you know,do you know who want to try,let me try ding ding dong（敲盒子），let me try t: ok,do you want to know?（引导幼儿说出yes或no） t: who want to try（作举手状，并引导幼儿说出let me try） 当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：oh（惊喜的），whats this? c:苹果 t: yes,apple!（教师要抑扬顿挫的反复输入）。 b、orange 教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让

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一．热身游戏

贴膏药，揪尾巴

二.课堂指令的学习

⑴当老师说ok?时要求学生回答ok!并加手势反复大声练习几次

⑵whowantstotry?-----letmetry!反复大声练习几次

⑶up,downstandup!sitdown!反复操练几次后学习儿歌

left,left,right,right,upanddow

left,left,right,right,turningaround;

left,left,right,right,jump,jump,jum

left,left,right,right,wearestrong.

三.问候：

hello,hi,howareyou手偶模仿

表演:hello,hello,howareyou?fine,fine,fine,thankyou

hello,hello,howareyou?oh,oh,justsoso.

hello,hello,howareyou?no,no,i’mterrible.

四:认颜色:

redyellowbluegreen

拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.

小游戏:将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用rockpapersciors

老师提问:whatcolorisit?

学生回答:it’s…(回答时击打卡片.onebyone)

歌:let’slearnatonguetwister.

red,red,touchyourhead;

blue,blue,tieyourshoes

yellow,yellow,drawacircle;

green,green,stampyourfoot.

复习一遍单词

game:cowboy.

五．are you sleeping?are yous leeping?brother john?brother john?

morning bell sareringing,morning bell sareringing,ding,dingdong,ding,dingdong.

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一、活动目标

1.学习单词rabbit并能准备发音。

2.学会小兔蹦、跳的动作。

3.让幼儿体会到参与游戏的快乐，培养幼儿对学习英语的兴趣。

二、活动准备

录音、玩具绒兔、小兔头饰若干、大灰狼头饰一个

三、活动过程

1.导入课题，安定情绪。（做律动）

（now, children, please do after me）

hand hand, shake shake shake;

shouldrer shouldrer, shake shake shake;

hip hip, shake shake shake

2.主体部分

师生问好。

t: hello, boys and girls.

c: hello, miss fu.

3.导入新词

t: now, listen carefully.

i have red eyes, i have short tail,

i have long ears, i have carrot. what am i?

t: can you guess it?

c: 小兔

t: yes, you are clever（师出示玩具绒兔）小白兔有个好听的英文名字叫“rabbit”，follow me please（幼儿集体念）

t: 现在让我们都来问候新朋友“rabbit”吧，we can say “hello, rabbit”（每个幼儿都上来问候小白兔，并摸一摸它，教师引导幼儿念准“rabbit”的发音。

集体念儿歌并表演。

教师出示小兔头饰：now, i’m a rabbit. i can jump（跳两下）现在大家戴上“rabbit”头饰，follow me please （边念儿歌边做动做）

rabbit ,rabbit 白又白，

rabbit, rabbit跳一跳

rabbit ,rabbit跑一跑

（儿歌反复念2遍，加深幼儿记忆）

活动延伸：故事表演《小兔乖乖》

在讲故事中，教师把小兔换成rabbit来说，在第一遍时，教师可自己表演，第二遍时可让幼儿分角色表演（大灰狼一名，兔妈妈一名，其他幼儿扮演小白兔）

结束部分。

（听音乐，学小兔跳出活动室）

t: rabbit, listen to the music（教师放音乐）

let’s go out.

（教师带领幼儿边学小兔跳边念前面学的儿歌跳出活动室）。

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活动目标：

1，感知单词one to five 与数字1-5的对应。

2，能够标准发出单词one to five.

3，乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。

活动准备：

布做的小鱼五条一组（5份），自作flash片段

活动重难点：

重点：感知单词one to five 与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。

难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

活动过程：

1，导入活动，引发幼儿兴趣。

导入语：“good mining ，my babies. look， what is it？”

幼儿：“鱼”（英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。）

师：“yes， you are right. it is one fish 教师再放一个一条小鱼，“，now，two fish，加小，three ，four ，five. 请幼儿跟读。师“follow me ，one two three four　five.”(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)

2， 教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。

one 教师站直，教师做个数字2的形状（手向前，腿向后，）two.

求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。

3， 观看动画，巩固单词。

一条小鱼油过来，念道one fish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“two fish.”

又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“three

fish.”……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。（印地安小孩改编）

请幼儿跟读。“follow me .”

4，幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。

将小鱼分到每个组上，（小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。）

师：“now we are play a game ，play co ect these fishes. dscovers small　fish‘s secret，then links the small fish.”(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适

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1. teaching aims and requirements：

1) knowledge：

to enable the students to learn “ it (she he ) is tall (short fat　thin )”

2) ability：

to enable the students to describe somebody.

2. main and difficult points：

to enable the students to describe something or somebody.

3. teaching aids：

a computer， a tape-recorder， some pictures

4. teaching procedure：

step one： warming exercise

a) retell the story “ grandma fox ”

b) sing the song “ boy and girl ”

step two： presentation

a) show the picture of pig and learn the word “fat”.

b) use the multi-media to let the pig change into monkey king and　learn the　word “thin”.

c) show the picture of yao ming and learn the word “tall”.

d) learn the word “short”.

step three： practice

a) game： help xiao xin to pass the river .

b) fast reaction

c) make sentences with the four words.

step four： consolidation

a) sing the creating song.

b) elicitate students to introduce themselves or their friends to　others.

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