文化在继承中发展教案
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第四课 文化的继承性与文化发展 一、【教学目标】： 1、知识目标 ◇识记 ： (1)传统文化的含义 (2)传统文化继承性的表现 (3)影响文化发展的重要因素 ◇理解： (1)传统文化的特点 (2)传统文化要与时俱进的重要意义 (3)继承传统文化的正确态度 (4)文化继承与文化发展的关系 (5)教育在文化传承中的重要作用 ◇分析 (1)分析现实生活中传统文化继承性的表现 (2)联系实际，分析传统文化的特点 (3)联系具体事例，说明应如何正确继承、发展传统文化 (4)结合自身体会，谈谈教育在文化传承中的作用 2、能力目标 (1)提高归纳与分析能力。例如：分析文化继承与文化发展的关系 (2)利用教材提供的情景和问题，提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力 (3)学会辩证地观察问题、认识问题。例如：要用一分为二的观点来继承传统文化 3、情感、态度、值观目标： 通过学习本课内容，我们要认识文化发展的历史过程和中华民族传统文化在现实生活中的作用，理解继承传统文化的现实意义，做自觉的文化传承者
二、【课程标准】： 2.4解析中华民族传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。 2.5 汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。 2.8列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点；理解传媒技术的进步，以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。 三、【整体感知】： 通过对本课的学习，同学们会了解到什么是传统文化，传统文化的特点及正确对待传统文化的态度；明确影响文化发展的重要因素，处理好文化继承和文化发展的关系，成为自觉的文化传承者和享用者。
四、【相关知识】： (1)中国*始终代表中国先进文化的前进方向。 (2)全面建设小康社会，促进政治、经济、文化的协调发展。 (3)文教力是综合国力的重要组成部分，国际竞争包括文化竞争。 五、【方法点津】： (1)根据教材中提供的事实材料及设问把握教材内容。例如，“传统文化的继承：取其精华，去其糟粕”部分，设问问我们：传统文化对现实生活是财富还是包袱?从而引出继承传统文化，发挥传统文化积极作用的正确态度。 (2)阅读教材，把握知识框架，理清教材编写思路。具体思路是：什么是传统文化—’文化具有继承性—一传统文化继
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读完《扬长，在特色中发展》这篇文章后，
我懂得了作为一个优秀的老师，不仅要有过硬的专业技能，还要有自己的特色与长处，并能使之在教育实践中融会贯通、不断发展下去。
此时，我不禁想起了我在学生阶段的一位老师，她的声音清脆悦耳，她在音乐方面有着独特的造诣，经常将音乐与教学融合起来，给我留下了深刻的印象，直至现在我都不能忘记她生动的课堂。我的这位值得我尊敬的老师就像文中提到的霖霖老师一样，有自己的特点，知道怎样提炼自己的长处，并与教育实践相结合。
的确，作为一名老师，怎样才能让孩子们记住你的课堂、记住你带给他们的知识与欢乐呢？如果只是进行一味的传统教学，即使有再高的专业理论知识，都是没有办法得到孩子们的支持与配合的。
所以，我们要坚定我们的职业梦想，发掘自己的长处，并能使长处更长，同时努力钻研教材，结合自己的优势，在教育实践中不断创新，不断吸取经验与教训。真正做到文中谈到的那样，善于扬长、凸显特色；把握特色，顺畅发展。不断在发展的道路上，闪烁着属于自己的光芒。
查看全文>>>世界多极化：在曲折中发展 新课标要求 （一）知识目标 理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展面临的机遇与挑战。 （二）能力目标 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。 2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。 教学重点、难点 当代国际竞争的实质 教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 教学建议 教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解世界多极化趋势以及国际竞争的实质，体会如何抓住机遇，迎接挑战。 教学过程 （一）引入新课 20世纪80年代末到90年代初，伴随着东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，国际格局相应的发生重大变化。各国之间将呈现怎样的关系呢？下面就学习这方面的问题。 （二）进行新课 十七、 透视世界若干力量中心 教师活动：引导学生阅读教材104页，思考几个探究性问题。 学生活动：积极思考并回答问题 教师点评：当今世界正在形成的政治经济力量中心反映出世界格局多极化趋势，这与二战后形成的美苏对峙两极格局有明显不同。这种局面有利于世界的和平、稳定、发展和国际关系民主化。中国作为维护世界和平的重要力量，在当今国际事务中发挥着越来越重要的作用。 二、世界多极化的发展趋势 1、当今国际形势的一个突出特点是：世界多极化在曲折中发展 （1）第二次世界大战后，形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。 （2）20世纪80年代末到90年代初，东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破。世界各种力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，大国之间的关系经历着重大而又深刻的调整，国际格局向多极化发展。 教师活动：阅读教材105－106页内容，思考所提出的探究问题。 学生活动：认真思考并积极讨论，踊跃发言 教师点评：欧盟成员国的增加，有力的推动了欧洲一体化进程，使欧盟成为多极化力量中头等实力单位，在世界格局中占据更加重要的地位。俄罗斯当今的实力虽有所削弱，但仍具有巨大的经济科技潜力和强大的军事力量，其大国地位不容置疑；日本是仅次于美国的第二经济强国，目前
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08年是意义非凡的一年，不仅对国家，也对于我个人。对于一个来自祖国最南端海岛的学子来说，能在08年举国欢庆的时刻考上北京的重点大学是一件十分值得骄傲的事。大学一年级我怀揣着对北京和大学所有美好的愿望来到京城脚下。一切对于刚走出象牙塔的我来说都是那么的新奇。大一刚开始大家都激情澎湃得报名参加学校各个社团和学生会组织，由于课程少，我把每个假期时间都安排得满满的：游历各有名学府，旅游胜地，时尚聚集地等等。我就像匹撒了缰的野马在北京大玩一通，没有任何时间规划。之前的应试教育留下的后遗症在我身上体现得淋漓尽致。
就这样，大学生活在毫无规划当中很快就进行了四分之一，我恍然发现大学一年我沉浸在高考的喜悦中简直过得昏天暗地。不过逝去的时光是无法追回的，过多的自责也只能给自己的内心背上沉重的负担，成为未来日子的绊脚石。虽说人不应活在过去也不应活在未来而应活在当下。但是，在如今竞争白热化的时代我们都心知肚明不计划未来的人是会被别人计划掉的。而且大一的生活已经以事实证明了没有计划通常会事倍功半，多做很多无用功。没有统筹规划，目标不明确，生活学习也会没动力。所以大二我决心重整旗鼓，找回高中时期的感觉，好好规划我的大学以及未来生活。
要做规划首先要对自身有个透彻的认识和分析，这样量身定做的规划才会在奋斗中充分发挥其效用起到催化剂的作用。
做人要有自信，首先要分析我个人的优点：我是个双重性格的人，这种性格决定了我做事有激情，但遇事冷静不会失分寸;与人交往和善，但有自己的原则;做事踏实，给人以值得信赖的感觉;能融入团体，也善于独自思考;喜欢自我反思，不断总结自己的优缺点;有很强的上进心，坚持可以平凡，但不能平庸，即使是平凡的日子也要过得有滋有味;敏感多思，心思细腻，不与人计较，善于自我调节。我兴趣广泛，对美的事物很敏感，尤其对绘画等艺术方面很有天赋。偏爱理科，有较强的逻辑思维能力。
缺点：容易受周遭环境影响，适应环境的过渡时间长。在周围有很多优秀的人时容易对自己失去信心，不敢发挥自己，低估自己，需要别人鼓励且过于在乎他人看法。心里素质不高，在大众面前的表现欲望不高，能力也不强。因为这些性格缺点我也吃了不少亏，考重点高中艺术特长生时因为怯场发挥不好放弃继续学美术，至今都是心里一个很大的遗憾。
我的价值观：价值观和人生观，世界观是息息相关的。我觉得人在社会中就应该对社会做出自己的贡献，留下些值得纪念
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如果想在工作表现上取得进步，此时我们完全可以认真考虑一下如何撰写工作计划。撰写工作计划，不仅需要具有科学性，更需要具有可行性，那么一篇好的工作计划该从哪几个方面来写呢？我们的小编特意搜集并整理了发展教育脱贫工作计划通用，请继续阅读本文相关内容！
发展教育脱贫工作计划发展教育脱贫工作计划可以遵循以下步骤：
1. 确定教育脱贫的目标和范围：制定教育脱贫的目标和范围，包括哪些人群需要脱贫、如何脱贫、脱贫的时间范围等。
2. 制定教育脱贫的策略：根据目标和范围，制定教育脱贫的策略，包括提供教育机会、提高教育水平、消除贫困等。
3. 提供必要的教育资源：提供必要的教育资源，包括教师、教材、教学设施、图书馆等。
4. 加强教学实施：加强教学实施，提高学生的学习效果，促进教育脱贫目标的实现。
5. 建立贫困学生资助政策：建立贫困学生资助政策，包括学费、生活费等，帮助贫困学生完成学业。
6. 开展教育扶贫活动：开展教育扶贫活动，包括举办教育扶贫讲座、开展教育扶贫宣传等，提高社会对教育脱贫的认识和支持。
7. 加强教育脱贫的监测和管理：加强教育脱贫的监测和管理，确保教育脱贫计划的实施的质量和效果。
发展教育脱贫工作计划需要综合考虑各种因素，包括教育、经济、社会等方面的因素，制定科学、可行的计划，并得到有效的实施和落实。
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从二中发展看我县高考
各位领导、各位同仁：大家好！今天能有机会和大家齐聚一堂，共商鄱阳高中教育大计，我感到非常荣幸！鄱阳教育怎么办，鄱阳高考往何处去，一直以来是全县人民共同关注的话题。下面结合二中实际，谈谈自己对鄱阳高中教育发展的一窥之见。鄱阳二中是市重点中学，省重点建设中学，同时也是县城唯一的一所公立完全中学，我校规模庞大，校情复杂，来自各方面竞争压力之大可想而知。尤其是高中，生源质量先天不足，学习成绩参差不齐，教学管理难度巨大等。但这是客观事实，我们无法回避！去年８月，以卓凡同志为班长的新班子组建以来，充分认清形势，确立新的办学理念——“做大做强高中，办好办精初中”，立足现实、苦练内功、狠抓管理、严字当头、不等不靠、上下齐心，充分挖掘内部潜能，在连续几年高考一年一个台阶的基础上，今年我校又有近30名同学被二本以上大学录取，数字虽然不是很大，但要知道，三年前二中录取的高一新生没有一个上省重点中学录取线，从这个意义上讲，二中人可以自豪地说：我们正在努力，我们业已取得骄人业绩！从全县范围看，近几年鄱阳高考一直是笼罩在全县人民心头的一块厚重阴影，鄱阳教育事业已面临严重的信任危机！我们的教育怎么了？我们该怎么办？以下是我校的几点看法，旨在引玉：一、全局为重 消减内耗牢固树立全县一面旗的思想，在教育主管部门的统一协调下，探索一条行之有效的教育发展之路。如生源合理分配、科学管理学藉、解决师资短缺师资有序调配、信息资源共享、文理科的合理分布、教学网点科学布局、规范宣传秩序、扭转业已严重的扭曲的招生局面等，都需要我们探讨，达成共识。鄱阳教育是一家，县兴我荣，县衰我耻！二、苦教苦学 质量第一高考出成果，时间是保障。要质量、要成果，就得严字当头，苦教苦学，充分利用一切可以利用的时间，该补课的一定得补，该加班的一定得加！不能吃苦的学生算什么好学生，不能吃苦的老师更不是好教师！我们不能曲解素质教育，什么是素质？没文化哪来的素质？！不刻苦，质量从何谈起？！三、科研兴教 名师强校大力倡导和积极推广现代教育技术手段在教育教学中的应用，把握时代气息，加强硬件建设，夯实校本教研，打造名师品牌，走有特色的科研兴教之路。四、挖掘潜能 特色办校如我们二中在狠抓文化教育质量的同时，利用师资优势，并重体育、艺术人才的培养连续几年均取得可喜成绩，为体艺学子的成才 查看全文>>>09
活动时间：xx年3月31日——4月19日
主办单位：河南教育学院中文系团总支
策划承办单位：河南教育学院中文系试玉文学社
活动目的：
1. 使试玉成员深入了解中国传统清明文化。
2. 交流并提升试玉成员的文学素养和写作水平。
活动过程：
1. 宣传阶段：
第一步：由试玉文学社宣传部利用网络设施撰写并发表活动宣传稿件和征文通知。
第二步：由试玉文学社宣传部联合系学生会宣传部制作活动宣传海报，并及时张贴。
第三步：通过各班级负责人进行宣传征文。
2. 编辑阶段：
将来稿进行编辑分类，并及时给以作者以回复。
3. 评选阶段：
第一步：邀请指导老师，在老师的指导下，组成评审小组，对所有稿件进行慎重评选。评出一等奖，二等奖，三等奖及优秀作品若干。
第二步：及时将评选结果通过网络和展板的形式公示，并将评选出来的获奖作品和优秀作品通过网络和以展板的形式予以公示。
第三步：发放奖品。
投稿要求：积极乐观，精神昂扬。来稿不退，请自留底稿。
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尊敬的各位领导，老师们，大家好！ 今天，我演讲的题目是：智播杏坛育桃李，情洒校园铸师魂 曾经有这样两次同学聚会让我感触很深。一次是在我刚刚参加工作的第一年。那时我们有几个刚从师范大学毕业的同学，也有几个在政府部门工作的，当然还有几个高中毕业以后就开始做生意的小老板，也刚刚赚了一点钱。相互寒暄之后，就开始互相发表评论了。我清楚记得其中做生意的一个同学有些不屑的跟我说：“我不明白当初为什么你报考什么师范专业？当老师有啥出息？一辈子也挣不了几个钱？也不能帮我们同学办成什么事？”我明白他的言外之意就是说我们是最没有分量的一群人。我笑了笑，没有说什么，当时我们几个确实是因家庭贫困才填报了收费低廉的师范院校，当然这其中的辛酸和无奈他们是无法理解的。仅仅事隔几年，我们几个同学再次聚会时就已经又有了不同的声音。我记得也还是那个做生意的同学讲：“唉，想想也还是你们在学校当老师好啊！现在工资这么高，一年有三个多月的假期，有时间陪陪家人，多舒服啊！”我又笑了笑，也没再与他争辩什么。其实也根本不用争辩。风风雨雨的这十几年的教学生涯，我一路走来付出了许多，但收获的更多，为此我可以自豪的跟自己说，执鞭教坛，我无怨无悔。
记得刚刚登上讲台的第一节课，我一下子傻了眼，台下五十多双眼睛齐刷刷的盯着我，充满了新奇与渴望。那是一双双探索与求知的眼睛，也是一艘艘即将要远航的帆船，正在等待我的指引与导航，他们以后的人生方向和人生质量可能就会与我现在的教导有很大的关系，真的不能误人子弟啊！我在心里暗暗的提醒自己，当时我感当觉自己的肩头沉甸了许多。于是我把精心准备好的教案先放在一边，坦诚的对同学们说:"我今年刚刚参加工作，在教学上还没有什么经验，为了我们的共同提高，在以后的学习过程中，希望大家能够以朋友的身份随时跟我提意见，我们可以互相学习，怎么样？＂可能学生们当时也被我的真诚与坦率所打动，一下子抱以热烈的掌声．果然在以后的学科教学和班级管理中，学生都能开诚布公的与我讨论他们所遇到的很多问题．所以无论是在课堂还是在课下，都经常能够看到我与学生混在一起的身影，听到我与学生争论问题的声音．或许就是由于我的第一堂课确定了我与学生之间的这种民主合作的关系，才使我们一直很长时间以来都处在一种和谐共进的发展状态中．学生的成绩一直在稳步上升，而我的教学水平也在逐步的提升．这是在我参加工作之前所
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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求等情况进行教学方法和步骤具体设计安排的文书。文化在继承中发展教案栏目给大家带来文化在继承中发展教案、2024文化在继承中发展教案范本等内容，供各位教师参考设计出合适的教案。
