评估方案,2024评估方案范本

评估方案

10-05

为贯彻落实教育部《关于进一步做好普通高等学校本科教学工作评估的若干意见》，以良好的状态和出色的工作迎接～年教育部对我校本科教学工作水平的评估，结合我校实际，特制定本工作计划。一、迎评工作指导思想和目标指导思想：以党的xx大精神为指导，以教育部《关于加强高等学校本科教学工作水平提高教学质量的若干意见》和《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》为依据，贯彻"以评促改、以评促建、评建结合、重在建设"的原则。以评估为契机，强化管理，推进改革，加快发展，进一步提高我校本科教育办学水平和教学质量。目标：确保以优良成绩通过教育部的评估。二、迎评工作组织领导与主要措施 1、加强领导、全面发动学校成立迎评促建工作领导小组，下设七个工作组和迎评促建办公室，各教学单位、各处（室）也相应成立迎评工作领导小组，并指定专人负责日常工作。学校与各单位、各处（室）要通过多种渠道、多种形式进行广泛深入的宣传，全面动员全校师生积极参与迎评，使全校上下都认识到评估工作的重大意义，理解评估指标的内涵，明确我校迎评工作的目标，进而牢牢抓住这个难得的发展机遇，充分发挥评估对教学工作的推动作用，对学校各项工作和建设的促进作用。举全校之力，以评促改、以评促建，努力提高评建工作的质量和效果。 2、明确责任、认真迎评各教学单位、各处（室）的行政一把手是迎评工作的第一责任人，校迎评工作领导小组及其办公室提出的工作方案和事项，各单位必须严格按要求进行工作，责任到人。督导和咨询组定期深入各有关部门逐项督查，校迎评工作领导小组定期对各单位的迎评工作进行考核，并奖惩。 3、加强建设、积极整改针对自评发现的薄弱环节、问题，特别是与观测点指标b类标准有差距的项目，通过改革与建设，学校与各单位共同努力，尽快予以弥补和提高，确保我校的教学工作提高到一个新水平。三、迎评工作总体安排为保证迎评促建工作有计划、按步骤地进行，将迎评促建工作分为五个阶段。第一阶段：学习、宣传、调查、摸底阶段预计时间：～年5月中旬至8月主要任务和目标： 1、迎评办编印"迎评促建"宣传手册，将教育部评估方案及教育部教高[xx]4号、教高[xx]5号等文件传达到各级领导和广大教职员工。 2、学校邀请有关专家讲查看全文>>>

10-03

篇一：幼儿发展评估方案幼儿的发展是整体的、全面的，幼儿的身心发展特点和学习特点决定了幼儿教育必须是整体性的教育，我们的教育目标就是促进幼儿体智德美的全面发展。同时，我们需要定期对幼儿进行发展水平测评，以调整教育内容、优化教育行为，促进幼儿整体、和谐发展。定期对幼儿进行整体性评估，为幼儿建立客观、丰富的个体发展档案，是幼儿园的一项基础性工作。我园把幼儿发展进程作为幼儿发展水平的评价标准，定期地对幼儿的身体发展、认知发展、社会性交往及情绪情感等方面的现实发展水平进行测评。具体实施的原则及要求：一、明确评价目的，全面了解幼儿的发展状况我们应明确幼儿发展评价的目的是为了了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。要重视全面、客观了解和评估每个孩子的发展状况及其特点，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。关注幼儿在解决问题时观察、思考、假设、试误、选择、推理等动态过程；关注幼儿概括能力、学习迁移能力的展现以及幼儿在解决问题过程中的兴趣、注意力和能力程度。在幼儿阶段，了解孩子如何获得答案或解决问题比判别孩子的答案或是行为结果是否正确更为重要，这样的评价可从一定程度上明确幼儿活动、学习过程中的动机、习惯、情绪情感、创造能力等发展状况。而这些恰恰是素质教育目标的重要方面。二、观察、评价幼儿宜在自然的情境下进行。教师应在幼儿生活的真实世界中去观察、发现，在游戏过程中评价正是评价回归孩子自然生活的反映。可以在幼儿游戏过程中随时进行形成性评价。在真实的游戏活动情景中，熟悉的材料和玩伴有利于幼儿心情轻松、愉悦，将被测内容发挥到最高水平。在自然生活状态中评价，能够防止专门性评价引起幼儿的紧张心理，以保证评价的信度和效度。随着社会的发展我们已经认识到个人力量的单薄性和有限性，许多活动需要多名小组人员共同协作才能完成。小组合作活动形式应成为幼儿园教学活动、游戏活动中正常部分；小组合作完成任务情况以及个人在小组活动中的作用和贡献应该成为现代评价的权重之一。三、发展评价应强调多元价值取向。 1、答案或问题解决方法的多元化。应允许幼儿有独特的、合理的回答问题的答案和解决问题的方法，切勿死扣所谓的标准答案。在评价过程中，应与日常生活中遇到问题时一样，鼓励幼儿寻找不同的、创造性的解决问题的方法。 2、表达形式的多元化。素质教育查看全文>>>

10-03

篇一：学校督导评估方案为了认真贯彻落实海南省人民政府和三亚市人民政府有关教育工作的精神，根据海南省人民政府关于县级人民政府教育工作督导评估的部署安排，切实做好迎接省人民政府教育督导评估准备工作，结合我校实际特制订本方案。一、指导思想以科学发展观为统领，以办人民满意的教育为目标，举全校之力，加大教育装备投入，加强教师队伍建设，实施素质教育，提高教育教学质量，推进学校高标准、规范化建设。二、目标任务认真落实三亚市教育局的工作要求，改善办学条件，优化育人环境，规范学校管理，深化基础教育课程改革，提高装备使用效率，确保学校教育教学工作顺利通过省检。三、组织领导为加强我校迎省检准备工作，成立学校教育工作督导评估领导小组。组长：蒲维献副组长：符文魁蒲进康成员：学校各中层领导 1、宣传组：组长：苏海波 2、校园环境组：组长：蒲进康副组长：黎公明李清新 3、法制安全组：组长：符文魁副组长：陈运翰 4、教学教研组：组长：陈明正副组长：杨得伸成员：各科科组长 5、德育活动组：组长：苏海波副组长：李小玲 6、班级、学生管理组：组长：符文魁副组长：各班主任 7、档案组：组长：陈明正副组长：林安荣赵志飞四、实施步骤第一阶段：宣传动员，调查摸底（20xx年6月15日-6月28日） 1、宣传动员。学习三亚市政府、市教育局、凤凰镇政府有关文件，制定《妙联学校迎接省教育督导评估工作实施方案》，明确工作方向，明晰工作思路，把握工作重点，确定工作职责。召开迎检动员大会，深入进行宣传发动工作。 2、调查摸底。对照督导评估标准，对学校办学条件特别是在实验仪器、图书、音体美劳卫器材、电教器材等方面的缺口进行自查并分类汇总。其中，教导处负责对学校四室一网建设和实验仪器、图书、电教器材、音体美器材等方面的缺口进行自查并分类汇总；政教处负责校园文化建设情况自查；后勤处负责校园周边环境治理和安全隐患的排查。第二阶段：集中准备，落实提高（20xx年6月29日-8月30日） 1、加大投入力度，实现办学条件标准化。学校要借省督导评估之契机，多渠道筹集资金，努力实现办学条件标准化。一是要加强专用教室建设：要对照评估标准，增加专用教室数量；二是按照新的配备目录摸清底数，对各科教学仪器、图书、查看全文>>>

10-03

篇一：社会稳定风险评估方案为全面贯彻落实科学发展观，正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系，处理好我县经济发展和审计工作的关系，切实维护全县社会大局和谐稳定，为我县经济社会持续、健康发展保驾护航，根据县要求，特制定本实施方案。一、指导思想和原则以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持主动维护稳定和关口前移、重心下移、预防为主、标本兼治的总体思路，对重大事项可能出现的稳定风险先期预知、先期评估、先期化解，努力从源头上预防和排解影响稳定的社会矛盾，确保地方社会稳定。社会风险评估采取坚持属地管理和谁主管、谁负责的原则。二、范围和内容本实施方案所指的重大事项，是我对涉及我县最广大人民群众利益审计项目等。（一）风险评估范围。凡涉及我市群众利益方面的重大审计项目。（二）风险评估的内容 1、是否符合大多数群众的利益需求，是否对涉及群众的生产、生活带来较大的影响； 2、是否会引发大规模集体上访或其它群体性事件，化解的办法、措施是否切实可行； 3、除上述几方面外，开展工作中遇到的可能严重影响社会稳定的问题，也要进行风险评估。三、风险评估的责任主体社会稳定风险评估责任主体是制定重大事项的职能部门。我局各股室分别对各自工作职责范围内涉及的重大审计项目进行评估。四、评估程序和步骤（一）成立临时评估组织根据县要求，结合我局的工作性质，决定成立临时评估小组，由各股室负责人组成评估小组并负责制定评估方案。（二）开展民意调查各股室应向社会广泛宣传审计，让群众全面了解审计相关内容，要多途径、多形式、多渠道广泛征求意见，特别要注重征求涉及直接利益群众的意见和要求。要及时收集、归纳、整理群众的意见、建议，真实完整地反映广大广大群众的意愿。（三）进行分析论证如遇有分歧，产生异议的重大审计项目，应及时组织召开听证会，邀请有关人员代表参加，与会人员进行认真深入讨论、协商沟通、分析评议和科学论证，会后形成明确的论证意见。（四）评估结果处理局临时评估小组对该项工作进行全面汇总和分析论证，根据社会稳定风险等级对重大事项的实施作出可实施、暂缓实施或不实施的定性处理。对存在一定风险，但符合有关法律法规、急需实施事项，责任主体科室、所要提前制定预防和处置应急预案，积极化解社会稳定风险。（五）评估报告的报送评估主体必查看全文>>>

10-03

篇一：教师教学评估方案为探索我校教师教学工作评价的新体系和新模式，提高我校教师的整体素质，打造精品教师，提高教学质量，实现精品学校的办学目标，特制定本方案。一、指导思想以现代教师发展观为指引，以促进教师专业发展为目的，建立促进教师不断提高的评价机制，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，充分发挥评价的导向、诊断、激励、反思、改进和发展功能，使教师从多种渠道获得信息，对自己的工作作出客观评价和有深度的反思，促进教师的专业水平不断提升和发展，不断提高教学质量。二、评价的原则发展性原则：评价要体现当前教育发展趋势，体现现代教学观，以教师发展为本，注重过程、注重发展，既要看结果，更要看过程，把教师的日常教学工作作为评价的重点，使不同层次的教师在达到学校要求、完成教育教学任务、实现自己的专业发展计划、满足学生发展需求等工作的过程中，在原有的基础上都有所发展。　层次性原则：评价要体现层次性，体现提升性，考虑层次、分层要求，对新教师、合格教师、成熟教师、骨干教师、学科带头人提出不同层次的要求，以促进不同层次教师的专业能力都获得不断发展和提升。自主性原则：教师劳动具有个体性的特点，教师发展的主体是教师，只有按照自己的兴趣爱好、特长、特点、思维方式去发展才能获得有效发展。评价要尊重差异、尊重特色、尊重创新，充分尊重教师的主体地位，让教师充分行使计划自主、发展自主、评价自主的权利，挖掘教师自身发展的潜能，开拓发展时空，发挥教师发展的主动性和创造性，不断提高教师自我反思、自我完善、自我发展的能力。激励性原则：人人都是需要激励的，激励能使人奋起，能使人从小的成功走向大在成功。评价要注重促进、注重激励，改变以往只注重横向比较的评价方式，要注重教师自身发展的纵向比较，鼓励教师在不同阶段，不同基础的情况都能不断获取成功的体验，以形成自我发展的动力。　公正性原则：只有公正的评价教师才认同，只有公正的评价才能调动全体教师的工作积极性。评价要实事求是、客观公正，做到公开、公正、公平。三、评价的方法自我评价：教师自我评价是发展性教师评价的核心，是指教师通过自我认识，进行自我分析，从而达到自我提高的过程。教师自我评价对教师而言，需要教师具有一定的自我认识能力，包括对自己的教学工作、专业水平、人际关系等多方面的素质和能力有所认识，尤其要充分查看全文>>>

09-30

政府系统网站绩效评估工作方案

为贯彻落实国务院办公厅、省人民政府办公厅及市人民政府办公室等关于网站建设、内容保障和绩效评估工作的相关文件要求，进一步提升我县政府网站群建设质量，深入推进政府信息公开，加强网上办事及网络问政力度，完善公众参与功能，强化网站安全管理，引导政府网站的良性发展，县人民政府决定开展20**年度全县政府系统网站绩效评估。

一、评估时间和单位

评估时间：20**年4月1日至20**年12月31日。

评估单位：**县人民政府办公室

监测单位：**县人民政府电子政务管理办公室

二、参评单位

（一）各乡（镇）人民政府、各街道办事处

（二）县人民政府涉及网站建设的所有工作部门

三、评估内容

评估内容依据《国务院办公厅关于加强政府网站信息内容建设的意见》(国办发〔20**〕57号)，《国务院办公厅关于开展第一次全国政府网站普查的通知》(国办发〔20**〕**号)，《省人民政府办公厅关于印发20**年度加强省电子政务网及政府门户网站建设考核标准的通知》（厅函〔20**〕3号）及《**县人民政府办公室关于进一步加强政府网站内容保障工作的通知》(思府办发〔20**〕71号) 等文件要求。具体测评内容见附件：《全国政府网站普查评分表》、《20**年**县政府网站绩效评估评分表》。

四、评估方式及结果运用

（一）评估方式。按照全国政府网站普查评分后判定为不合格的政府网站，实行“一票否决”，20**年度**县政府系统门户网站绩效评估综合成绩为零。

全县政府网站绩效评估采用日常监测与年终评估相结合的方式，日常监测占80%，年终评估占20%。日常监测以日常曝光、半月排位、月情月讯、季通报制为准。年终评估以全年日常监测综合成绩为准。总分计算：国办40分+全县政府网站绩效评估60＝100分。

（二）结果运用。评估考核结果对部门和乡镇分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，由县人民政府予以表彰，并将测评结果提交县绩效考核办作为电子政务年终考核的依据。同时，采用年终评估方式评出年度网站建设、政务信息、网络舆情引导及摄影供稿等先进个人各10名，由县人民政府予以表彰。

09-29

项目评估方案（一）

一、评估价值类型及定义

根据本项目特定评估目的及实际情况，本次资产评估确定的价值类型为市场价值。市场价值是指自愿买方和自愿卖方在各自理性行事且未受任何强迫的情况下，评估对象在评估基准日进行正常公开交易的价值估计数额。

二、评估基准日

1、本次评估基准日选取**年5月31日。评估基准日的确定对评估结果的影响符合常规情况，无特别影响因素；

2、评估基准日是委托方根据本次经济行为及评估目的确定的；

3、本项目评估的一切取价标准均为基准日有效的价格标准或执行的标准。

三、评估依据

（一）经济行为依据

1、《xx股份有限公司会议纪要》（**）第xx号。

（二）法律法规依据

1、原国家国有资产管理局颁发的《国有资产评估管理办法施行细则》（国资办发第36号）；

2、国务院办公厅下发的《国务院办公厅转发财政部关于改革国有资产评估方式加强资产评估监督管理工作意见的通知》（国办发102号）；

3、财政部印发的《国有资产评估项目备案管理办法》（财企274号）；

7、中华人民共和国第十届全国人大十八次会议修订后的《中华人民共和国公司法》；

8、《中华人民共和国管理法》；

9、《中华人民共和国物权法》；

10、国家及政府有关部门颁布的其他法律、法规、文件和规定。

（三）评估准则依据

1、财政部关于印发《资产评估准则—基本准则》和《资产评估职业道德准则—基本准则》的通知（财企20号）；

2、中国资产评估协会关于印发《资产评估准则–评估报告》等7项资产评估准则的通知（中评协189号）；

3、中国资产评估协会制定的《企业国有资产评估报告指南》（中评协218号）；

4、中国注册师协会发布的《注册资产评估师关注评估对象法律权属指导意见》（会协18号）；

5、《评估机构业务质量控制指南》（中评协214号）；

6、中评协230号《中评协关于修改评估报告等准则中有关签章条款的通知》。

（四）权属依据

xx集团（控股）有限责任公司提供的《产权承诺函》、设备购置合同、工程施工合同、竣工决算资料、工程结算审核报告及相关权属证明资料。

（五）取价依据

1、《机电产品报价手册》（**，机械工业出版社）；

2、《资产评估常用数据与参数手册》；

3、《云南省建设工程造价计价规则》云建标（2003）668号；

4、《云南省建设工程工程量清单细目指南》云建标（2003）668号；

5、《云南省建设工程措施

09-28

地税征管分局纳税评估管理实施意见

为强化税源监控，降低税收执法风险，优化纳税服务，更好地落实税源专业化管理，扎实推进纳税评估工作有效开展，依据《市地方税务局纳税评估管理办法（试行）》，结合分局实际，特提出以下工作意见：一、加强组织建设为加强纳税评估工作的组织领导,成立征管分局纳税评估工作领导小组：组长：副组长：成员：主要职责：制定《征管分局纳税评估工作实施意见》、《征管分局初步纳税评估系统应用工作实施方案》和《征管分局初步纳税评估报表采集管理办法》等相关制度，组织开展纳税评估工作和负责纳税评估的抽样复核。。领导小组下设纳税评估工作组，组长：伍旭春，成员：杨岚、张传东、欧阳升、姚红兵、王仕田。负责专业纳税评估工作。二、初步评估流程（一）风险提醒：依托初步评估软件，对系统产生的高、中、低风险等级的纳税人，纳税服务股通过纳税服务平台进行“告知”处理（风险提醒），提醒纳税人在规定时间内反馈。（二）案头分析。在收到纳税人的反馈信息后，评估工作组进行集体案头分析，并拟定后续处理对象、处理方式。分析时要综合考虑“疑点指标结构、生产经营规模、纳税人反馈信息、系统计量风险等级和实际管理经验”等多种因素。案头分析的过程应有相关的工作底稿。（三）应对措施：评估工作组将案头分析情况每周五分局例会上向评估工作领导小组汇报，并提交拟定的后续处理对象、处理方式。批准后，由评估工作组组长在系统中进行“筛选”，管理股股长分配后续处理任务。明确“分析排查时限”、“汇报审定时限”和“本期初步评估任务完成时限”。后续处理期间，评估工作组应履行监控派事职责。（四）及时总结：当期初步评估任务完成后，评估工作组应针对初评中存在的问题，草拟《征管分局期初步评估工作报告》，并就加强征收管理、提升服务质量、完善软件功能等方面，提出具体的意见和建议。三、专业评估流程（一）评估工作组以初步评估系统为主要案源渠道，“筛选”重点税源纳税人做为专业评估对象（上级局选中的除外），开展专业评估工作。（二）评估工作组负责“专业评估案例”的编写，及时报送县局纳税服务股完成宣传、推广工作。四、责任追究未按照相关规定，认真开展纳税评估工作，造成不良后果的，按照《县地税局征管分局岗位责任制综合考核细则》处理。附件1：征管分局初步纳税评估报表采集管理办法附件2：征管分局初步纳税评估系统应用工作实施方案查看全文>>>

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