技术路线和实施方案
群众路线实施方案
党的群众路线教育实践活动实施方案 一、指导思想 开展党的群众路线教育实践活动,要高举中国特色社会主义伟大旗帜,深入学习贯彻党的十八大精神,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,认真学习贯彻习近平总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上的重要讲话和中央及省、市委专门工作会议精神,紧密联系审计工作和审计机关党员干部队伍思想实际,教育引导广大党员干部坚持为民务实清廉,密切联系群众,切实加强党员马克思主义群众观和党的群众路线教育,认真贯彻落实中央八项规定和省委“28条办法”“六个严禁”、市委“30条意见”等有关规定精神,加强作风建设,坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风,积极顺应群众意愿,反映群众呼声,认真解决群众反映的突出问题,切实把智慧和力量凝聚到推进审计事业科学发展上来,为杭州审计创新发展,进一步发挥审计在推动国家治理中的“免疫系统”功能,为打造东方品质之城、建设幸福和谐杭州提供强有力的服务保障。 二、目标任务 教育实践活动在局机关全体党员中开展,重点是领导班子和处级以上领导干部。要通过教育实践活动,引导广大党员牢固树立群众观点,弘扬优良作风,解决突出问题,保持清廉本色,使党员思想进一步提高、作风进一步转变,党群干群关系进一步密切,为民务实清廉形象进一步确立。具体目标任务是: (一)群众观点进一步树立。坚持问政于民、问需于民、问审于民,发扬密切联系群众之风,进一步密切党群干群关系。大力弘扬“从群众中来、到群众中去”的优良作风,深入基层和一线调查研究,走进群众了解民生,在走进基层、服务群众中提高审计能力和水平。坚持立党为公、执政为民,坚持为民审计、审计为民,牢固树立宗旨意识,把作风建设放在突出位置,以新的作风推动审计工作开展,着力解决群众反映的工作作风和审计监督能力等方面存在的问题。 (二)作风建设进一步加强。坚持贯彻落实中央“密切联系群众八项规定”和省、市委关于作风建设的若干要求规定,发扬奋发有为、敢为人先的作风,发扬求真务实、埋头苦干的作风,发扬敢于担当、乐于奉献的作风,发扬联系群众、亲民为民的作风,在局机关及全市审计系统深入开展“争先创优”活动。加大审计职业道德教育和行风教育力度,健全完善依法审计、文明审计制度规范,树立良好的审计形象。 (三)队 查看全文>>>02
群众路线知识竞赛实施方案
“庆七一 颂党恩 转作风 倡廉洁”践行群众路线知识竞赛的 实施方案 为庆祝中国共产党建党93周年,扎实推进街道党的群众路线教育实践活动有效开展,继承和弘扬党的优良传统,讴歌党的光辉业绩,增强新形势下党组织的凝聚力、战斗力和创造力,进一步激发全街道各基层党组织和广大党员立足本职岗位,促进“双学双争双评”活动的深入开展。经街道党工委研究,决定在全街道基层党组织和广大党员干部中开展“庆七一 颂党恩 转作风 倡廉洁”践行群众路线知识竞赛活动。 现结合我街道的实际,制定本实施方案。 一、指导思想 以党的十八大、十八届三中全会精神为指导,紧紧围绕“提升三色东街、服务五宜城区”发展目标,扎实推进党的群众路线教育实践活动的开展,缅怀党的丰功伟绩,铭记党的奋斗历程,使广大党员干部加深对党史知识、廉政知识、社会主义核心价值观和群众路线教育实践活动等相关知识的理解和掌握,进一步提高广大党员干部的政治素质、理论水平,转变工作作风,充分展示全街道党员干部的精神风貌,使党的光荣传统、优良作风得到继承和发扬。 二、参赛对象及竞赛时间、地点和内容 (一)参赛对象:各社区、村(菜场)党支部、街道机关党支部。各支部推选2名人员参赛,6月18日前将参赛人员名单上报政工科。 (二)竞赛时间:初步定在2013年6月23-25日,具体时间另行通知 (三)竞赛地点:街道办事处二楼会议室 (四)竞赛内容:群众路线教育实践活动相关知识、中共产党史、时事政治、廉政知识、百科知识等。 各支部可在东街街道党建网站上或公共邮箱([email protected])浏览下载通知、方案、报名表、题型范围。 三、知识竞赛具体规则 (一)比赛题型分必答题、抢答题、竞猜题和风险题四种,基础分为100分,其中: 1.必答题:由选手按座次独立作答,队友不得提醒或补充,否则题目作废不予加分,答对加10分,答错不得分;答题时间为30秒,超过时间不得分; 2.抢答题:主持人喊“答题开始”后开始抢答,答对加10分;主持人未喊“答题开始”就按铃抢答扣10分,由主持人重新喊“答题开始”后再开始抢答;在规定时间30秒内队友可以提醒或补充; 3.竞猜题10组10题(每队必答1题,每组题设10个词,在规定时间1分钟内,2名队员一 查看全文>>>03
群众路线教育实施方案
为了扎实搞好党的群众路线教育实践活动工作,按照山王镇《关于做好党的群众路线教育实践活动的通知》结合我社区实际,现就开展党的群众路线教育实践活动提出如下实施方案: 一、指导思想和目的意义 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,认真学习贯彻党的十八大精神,进一步强化全心全意为人民服务的宗旨意识,自觉践行党的群众路线,把一切为了群众、真心服务群众作为工作出发点,解决群众生活中的突出问题,切实发挥服务人民的重要作用。要通过调研,查找党员干部践行群众观点存在的问题,了解群众所需所盼所急,征求群众意见建议,解决群众实际困难;查摆形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的各种表现,增强针对性和实效性;探索有效方式方法,为群众路线教育实践活动全面启动做好准备;引导广大党员干部更加坚定自觉地贯彻党的群众路线教育,更加扎实有效地联系服务群众,努力把群众路线教育实践活动打造成群众满意工程,确保党员干部转作风、人民群众得实惠,为开展党员的群众路线教育实践活动奠定坚实的思想和工作基础。 二、主要内容和任务 主要内容: 按照“摸清底子、查准问题、找对措施、总结规律”的要求,围绕当前我社区基础设施、社会事业、民生保障、等方面实践,面对面倾听广大群众及社会各界人士对党和政府的意见、要求,征求对党员干部作风情况的反映,了解群众生产生活中的困难和问题,切实做到“五个掌握”。 (一)掌握当前群众最期盼解决的问题是什么。紧紧围绕群众最关心、最直接、最现实的利益问题,重点走访困难户、生活困难党员、上访人员等群体,重点了解生产生活状况,特别是就业、上学、医疗、住房养老等方面遇到的突出问题和意见、建议。 (二)掌握群众对干部作风、社会风气和党风廉政建设方面反映最强烈的问题是什么。着眼群众关切,广泛听取广大群众和社会各界的意见,查找本社区工作人员 “不作为、乱作为、吃拿卡要”以及损害群众利益、影响自身形象的问题,并分析出现这些问题的主要原因;深入查找工作人员在思想、工作、生活作风等方面形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的各种表现。 (三)掌握基础工作最突出的问题是什么。采取群众座谈、发放评议表等形式,重点了解基层在维护社会稳定、基础设施建设等方面遇到的困难和问题。 (四)掌握自身工作中最突出的问题是什么。结合发展实际,对照群众的反映要求和社区工 查看全文>>>05
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学校越来越追求学生的动手与创新能力,在通用技术课程的指导下,学生们可以分组完成自己的通用技术设计方案与成品。如果想要完成这份作用,可以从哪些物品下手呢?下面是由资讯网小编整理的“学生通用技术作品与实施方案”,仅供参考,欢迎阅读。
学生通用技术作品与实施方案 (一)拉罐台灯
制作材料:
易拉罐空罐2个、小开关1个、2.5v电珠1只、电线、百得胶或502胶水、焊锡、电池。
制作方法:
1、 把两个易拉罐分别剪下底座其中一个四周须留出10毫米的边。
2、 将一个不留边料的底座在中心处开一个直径5毫米的圆孔,再在离圆孔10毫米处 开一个4×7(毫米)的开关安装孔,接着在底座的周边剪出四个等距离的销舌。再将另一个有置之度外工座的周边剪成三点波型灯脚,然后将底座凸起部队发按照另一个底座上销舌的相廉洁奉公闰置,用锉刀锉出四个销孔。
3、将易拉罐剪开、展平。剪取15×100(毫米)一块弯折成灯座接缝处用百得胶胶牢,灯座的上下方分别钻出直径8毫米和5毫米的圆孔。
4、剪取易拉罐铝片55×20(毫米)一块,弯卷成直径为5毫米的空心圆柱。
5、取易拉罐铝片,再取铝片剪成灯罩固定架2片,弯折后用百得胶胶在灯座的内侧。
6、将空心圆柱下部插入部分反面剪四刀,然后向外析90度并涂上胶水胶牢。圆柱的上部绕上一圈透明胶水纸,套上灯座,四周涂上胶水加固。灯座上方的圆孔里旋入焊上电线的小电珠,电线穿过空心圆柱至上底座穿出。在上底座的方孔里用百得胶将小开关胶牢,再将7号电池捆绑好安置在下底座内,然后用电线将整个电路连接好,最后将上底座销舌插入下底座的销孔里,弯折销舌,使上下底座联结。这样,一盏台灯就做成了。
学生通用技术作品与实施方案 (二)作品简介:
1、作品功能:本作品是一款专门为学生设计的“文具之家”笔筒。
内部可以放笔、直尺、圆规及橡皮擦等文具
2、作品归属的课程模块:技术与设计1模块
设计报告
前言:学生在使用文具时不能归在一起,有时会丢三落四,甚至看不见。于是设计了一个笔筒,他自身轻便,外观黏上了装饰,十分美丽,使用时心情可以放松,如同沐浴阳光,这就是这个作品的寓意所在,故取名sunshine。
材料:废弃的一次性筷子及白纸
加工制造过程:
首先用小刀将筷子劈开成两半。
用双面胶将筷子一根一根的黏在一起拼成四个面,用透明胶在四个表面围一圈。
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我们始终在不断探索,深入企业调研,论证专业培养目标和专业发展方向,不断调整专业课程设置,改革教学内容,完善课程体系,为了培养出的学生基础扎实,动手能力强,除了加大实训设备的投入外,创新了以工作过程为导向,“三小教学”(即小项目、小班制、小竞赛)模式改革,形成了自己的特色和优势,结合专业部及学生的实际,特制定以下方案。
一、指导思想
坚持以学生为主体、以教学为中心,以就业为导向的办学理念,以职业综合能力为核心设计培养方案和改革教学计划,加强实践性教学环节,彰显职业教育教学特色,为了更好的提升学生的动手能力,提高就业竞争力,把学生的学习积极性和主动性放在教学设计的首要位置,真正把“要我学”改变为“我要学”,在学习中快乐,在快乐中学习,针对职业学校学生学习特点,有的放矢,为促进学校良好的学风、优良的校风形成。
二、目标
1.合理安排实训时间与人数,实行小班制,提高教学效果。
2.科学设计实训内容,实施小项目教学,提高教学针对性。
3.引入竞争评价机制,搞好每学期的技能竞赛及平时课堂教学小竞赛,提高学习效率。
4.制定奖励制度,对平时技能表现突出及技能竞赛获奖的学生进行及时表彰、鼓励。
三、工作措施
(一)合理安排实训时间与人数,实行小班制,提高教学效果。
1.根据我校的实际,坚持在铣工、线切割、数控铣工、数控编程等工种中开展小班化教学。
2.根据xx春、xx春数控专业班级数合理安排好各班的实训时间,可以交差安排实训,提高实训室场的利用率,提升学生的技能。
3.把一个班的学生分成二个组组成a、b小班,每个小班26人左右,每个小班安排一个老师负责开展小班化教学,再根据项目实施的需要划分成若干个小组,实现了小班化教学,根据机床的数量及“差优搭配”原则,每一台机床安排学生2—3人,采取理论与实践一体,循环往复,滚动式前进和螺旋式提高的教学步骤,使每位同学的有效实训时间大大增多,保证每个学生有充分的时间来完成项目。
4.强化指导教师的业务水平,平时做好集体备课,每次课前做好各班学生的分组,并张贴公示,加强对平时学生过关考核,及时做好学生成绩的登记。
(二)科学设计实训内容,实施小项目教学,提高教学针对性。
1.突出实用,创新实训内容。对铣工、线切割、数控铣工、数控编程等课程按照工作过程设置若干个小项目,选择基本和典型零件作为教学载体,分别有基本项目、提高项目、综合项目,由易到难,循
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