七月的天山第一课时教案
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教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,是认真规划好自己教案课件的时候了。此时就可以对教案课件的工作做个简单的计划,新的工作才会如鱼得水!适合教案课件的范文有多少呢?小编特地为大家精心收集和整理了“【精】《老山界》第一课时教案”,供您参考,希望能够帮助到大家。
《老山界》第一课时教案【篇一】课文《白鹅》第一课时教案
学习目标
1、认识“颈厉”等8个生字。能正确读写生词。
2、正确、流利朗读课文。
3、抄写课文中生动有趣的句子,注意积累语言。
课前准备
1、布置学生预习,自学生字新词。
2、 生字词卡片(或课件)
教学重点
正确、流利朗读课文。
教学过程:
一、单元导读,梳理要点
1、阅读单元导语。
2、读后交流:你知道了什么?
3、揭题,引入课文。
二、学习生字,初读课文
1、学习小组检查生字新词的.预习情况。
2、教师分类检查生字词的读音。
3、指名分自然段试读。
三、整体感知,理清脉络
自由读课文,想一想:这是一只什么样的白鹅?
1、口头填空:这是一只-----------------的白鹅。
2、你从哪里知道这是一只高傲的白鹅?
四、初识“高傲”
1、朗读第一自然段,思考:你从哪里看出白鹅的“高傲”
2、品词:伸长头颈,左顾右盼。
3、表情朗读:“好一个高傲的动物!”
五、指导书写。
六、作业
练一练。
1、多音字组词。
2、形近字组词。
《老山界》第一课时教案【篇二】一、“手影“导入
老师先给同学们表演一个魔术,看老师的双手变变变,变成什么?
有趣吗?今天我们就跟有趣的影子交朋友,认识影子。
二、揭示课题。
一起来读读课题:9、影子(换成电脑)
随机识字:仔细观察这个图,你有什么好方法记住这个影字?
多媒体课件帮助识字,一轮红日当空照着就像是“日”,站在太阳底下的小朋友叫小京,那三撇就是他的影子。
三、整体感知,趣味识字。
1、自由朗读
影子正在儿歌里跟太阳公公玩捉迷藏的游戏呢,想读一读吗?假如在读的过程中遇到困难,比如有的字你不认识,怎么办?
这些都是很好的学习方法,翻开书本81页,自己大声读一读吧
2、创设情景识字。
1、检查预习时生字掌握情况。
请把书本盖好。。出示苹果图:一齐唱唱我们的苹果歌“大苹果,圆又大,读好生字摘下它,摘下它。”
那个苹果变绿了,会读的小朋友大声读出它的名字。
数数自己摘了多少个苹果。
没摘到手的怎么办?没关系,
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随着人类社会的不断发展,范文需要我们不断地积累,高质量的范文能得到更多人参考,什么样的范文比较高质量?下面是小编精心为你整理的“第一课时教学反思合集”,希望能对你有所帮助,请收藏。
第一课时教学反思(篇1)本节课由于内容易于学生接受,采用了带问题阅读的自主学习方式。并配合以基础检测,分层练习来检查和补充学生掌握知识的情况。基础检测,紧扣本节知识点,特别设计了一道在数轴上表示的4小题。既让学生学会了无理数在数轴上的表示方法,又体会了数形结合思想在数学学习中的运用,使学生对于本节课的难点问题得以轻松解决。
接着的第二个分层题组练习的设计,让学生综合本节知识,并与前面所学联系,题型新颖,学生非常感兴趣。采用分组的办法,让学生展示成果,学生热情高涨,思考、讨论、讲解问题时都非常兴奋,真正体现了学生的自主地位,其中10小题设计有一定的综合性,把无理数的数轴表示与三角形的相关知识结合,既复习了第一章勾股定理,又有三角形全等的判定。
学生在做题时,思维必须开扩。这使得一部分学生有点丈二和尚摸不着头脑,但教师的适当点拨,使学生能很快理清脉络、发现头绪,并经交流后,得以顺利展示。整节课学生动的多讲的多,教师讲的少,只是适当的点拨,充分发挥了组织者、引导者、和鼓励者的作用。为学生营造了一个良好的学习氛围,促使学生积极探究,使整节课充满收获的乐趣。
第一课时教学反思(篇2)《争吵》是一篇精读课文。课文围绕克莱谛不小心碰到安利柯的胳膊肘,把墨水滴到笔记本上,本子被弄脏,字迹也看不清,于是两人发生争吵,最后解决矛盾的事,表现了克莱谛主动认错和安利柯知错就改的品质。
《新课程标准》中提到:语文课程丰富的人文内涵,对学生的精神领域的影响是深广的,学生对语文教材的反应也是多元的。因此,在教学时特别重视对课文文本的研读,抓住语言文字材料,通过让学生读、思、议等读书活动,让学生品味语言文字所带来的美,从而使学生受到深刻的教育。所以在整体感知课文时,我采取课题质疑的办法,让学生边读课文边思考以下问题:谁和谁争吵?为什么争吵?怎样争吵?争吵后怎样了?然后学生自主读书,并通过交流、讨论,了解课文讲了什么内容。同时重点引导学生体会主人公的心理变化。课文较详细地描写了“我”与克莱谛吵架时的心理活动,以及吵架后的矛盾心情:当我被克莱谛碰了胳膊肘时,我“火”了,于是产生了报复的念头;“
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大班音乐活动:梦幻溪(第一课时)
一、设计意图: 这首瑞典乐曲《梦幻溪》为小调乐曲,曲式为ab曲式,音乐旋律优美动听,故事的牵引,让孩子们走进圆圆和溜溜两位主人公的梦幻世界,并在优美的旋律当中一起翩翩起舞,用美妙的声音、用柔美的肢体跟着音乐一起来绘画,装饰着美好的嘉年华会。
二、活动目标: 1、通过肢体游戏、道具律动,感应乐句的优美,并充分体验与同伴共舞的快乐。 2、感应ab曲式。
三、活动准备: 1、故事挂图,音乐《梦幻溪》 2、飘带人手一件,红黄蓝绿四组纱巾若干。
四、活动重难点: 1、重点:用肢体、飘带表现出四大乐句的优美旋律。 2、难点:初步用手和飘带划出a段音名的高低旋律
五、活动过程: (一)故事导入,梦幻溪的美好嘉年华会; 1、看图讲述,师生共同体验嘉年华的快乐时光。 故事:一场盛大的嘉年华会将在梦幻溪举行,雨滴婆婆带着水滴精灵们朝着梦幻溪出发了,顽皮的圆圆和和溜溜两个人跑到了香蕉树林里玩起了溜滑梯,当圆圆和溜溜玩的正高兴时,突然想起了水滴婆婆的叮嘱,便急急忙忙的往梦幻溪的方向前进,可是,梦幻溪到底在哪里呢?圆圆和溜溜只好乘着小青蛙的荷叶船,继续往前走,经过了一片美丽的森林,突然这时候前面传来优美的音乐:l.lsilsfmrdt.l.si.l.t.dt.l.小朋友,你们猜,圆圆和溜溜找到梦幻溪了吗? (二)手之舞:感应优美的乐句 1、老师轻哼音乐旋律,幼儿静静聆听,老师引导幼儿用手画出代表乐句的涟漪(乐句配上语词:小圆点慢慢变大了) 2、a段:教师哼唱唱名旋律并用手臂飘点出旋律之高低,幼儿模仿。 b段:在空中用手轻柔的画出4个乐句。 师:你会一边听着音乐,一边用着你的小手、脚、肩膀、身体,画出好看的水纹线吗?试一试吧! (三)道具游戏:飘带之舞 1、a段:聆听老师哼唱旋律,并用飘带上下飘荡划出旋律之高低。 b段:在四周的空间画出乐句的线条,或画出水面的涟漪状。 2、双人接龙游戏。 (四)律动感应ab曲式 1、全体围圈,师板书唱名旋律,并尝试引导幼儿模唱a段的唱名旋律。 2、小组游戏:音乐划船(四人一组,各手持红黄蓝绿纱巾一件作浆) a段:四人一组手持纱巾船浆做划船向前状, b段:四人依乐句接龙画出四个涟漪。 (五)、音乐会大餐(纱巾水果派) 1、请小
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歌曲:吹泡泡(第一课时)
活动目标: 1、感受吹泡泡游戏的乐趣。 2、感受曲式以及节奏的变化,学习4拍和3拍的节奏。 3、认识新的节奏,学习念法和写法。
活动准备: 挂图、cd、唱名卡、一张白纸(上面画好十六宫格)、图片、钢琴、两块大黑板、地板贴圆、各种节奏型(四分、八分、二分用黑色;新认知的二分附点用红色)、勾线笔
一、吹泡泡游戏(围圆圈坐好) 1、谈话活动,让幼儿结合生活经验讨论泡泡 2、吹泡泡气的运用 3、模仿泡泡造型 二、故事引导 三、欣赏歌曲《吹泡泡》 1、幼儿边听老师边拍节奏,初步感知音乐。 2、感受前奏的旋律高低 (1)出示唱名卡,做唱名音阶练习 (2)钢琴伴唱,拍手做呼应上下行之律动 3、感应曲式及拍号 (1)师:我们一起学唱《吹泡泡》这首歌。(钢琴伴奏,清唱) a段:拍手唱歌(强拍拍手,弱拍拍大腿) b段:用手做出大小感应渐强与渐弱。 (2)跟着音乐做律动、感受全曲曲式。 (3)拍号感应 (4)拍肢体节奏感应拍号 4拍:脚肩肩肩 3拍:手xx,手xx 四、肢体造型 1、各种泡泡图示,让幼儿观察图片 2、请幼儿组合创作造型 五、节奏 1、节奏分析 2、念全曲节奏 3、提出2分附点(红色的二分附点) 4、命名。 (二分附点)这个宝宝有个名字叫tu-uu,我们跟它打个招呼,tu-uu你好。tu-uu你好! 六、结束
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大班音乐活动教案:哈罗歌(第一课时)
一、活动目标: 1、了解各国文明礼仪,体验用肢体创造各种打招呼的乐趣尝 2、熟悉歌曲旋律,并尝试配器伴奏。
二、活动准备: 1、音乐《哈罗歌》,故事挂图 2、三种乐器若干
三、活动重难点: 重点:熟悉歌曲,配合音乐做肢体律动 难点:尝试肢体创编各种打招呼的方式
四、活动过程: (一)故事引导:在梦幻溪的嘉年华会,雨滴精灵见到了许多新朋友,它非常有礼貌,每见到一位新朋友,它都会主动地和朋友打招呼,小朋友,当你见到好朋友,你怎么和他打招呼呢? (二)扮演与肢体问候 1、扮演故事角色:幼儿利用丝巾、飘带等道具将自己装扮成为小精灵,并有礼貌地向大家介绍自己。(和新朋友如何打招呼) 2、肢体动作:哈罗/你好(让幼儿来发表想法,大家模仿) 提问:除了用嘴打招呼,你的身体会和别人打招呼吗?试一试吧! 3、歌唱与律动问候 第一段唱歌:幼儿扮演各种精灵打招呼。 第二段音乐:全体幼儿围圈打拍,请个别幼儿上前带领大家打招呼 第三段唱歌:幼儿自由行走,并用肢体动作来和同伴打招呼 (三)配器伴奏 1、乐器探索:讨论并选出三种代表hello/你好/再见的乐器并练习演奏 2、默唱练习:在hello/你好/再见的地方以敲奏乐器代表唱歌 (四)识谱 1、幼儿唱,教师在白板上排出唱名音阶 2、教师引导,幼儿模唱
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老师职责的一部分是要弄自己的教案课件,大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了,未来工作才会更有干劲!有多少经典范文是适合教案课件呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“[范例分享]第一课时说课稿(1540字)”,仅供参考,希望能为您提供参考!
第一课时说课稿【篇一】一、教学准备:
老师:北大荒的相关图片、《秋日私语》配乐、多媒体。
学生:朗读课文、查字典理解难解的词语、上网和课外书上搜集北大荒的相关资料。
二、学习目标:
1、学会本课生字,理解生字组成的词语。
2、能正确,流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3、初步知道北大荒是个美丽、富饶地地方,培养学生热爱祖国地思想感情。
三、学习重难点:
重点:通过对课文的诵读感悟,知道北大荒是个美丽富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情。
难点:学习总分的构段方式,尝试围绕中心句写话。
四、板书设计:
天空
景色优美 小河
北大荒的秋天 原野
物产丰富
五、教学过程:
一、谈话导入,揭示课题:
1、同学们,在诗人眼中,秋天是一首诗;在画家眼中,秋天更是一幅画;而在农民眼中,秋天是四季中最美丽的季节,它不仅有迷人的景色,更有丰收的喜悦。今天老师带领大家去我国东北的一个名叫“北大荒”地方。
2、请学生介绍北大荒的历史背景和现状。
师问:北大荒过去是什么样子呢?如今又有什么变化呢?
(学生课前搜集了很多资料,家长还帮孩子用纸打印出来,上课时因为时间关系,我没能给孩子好好呈现,我想明天的课给孩子一定的时间走上讲台,要不就会挫伤孩子搜集资料的兴趣)
3、板书:
4、北大荒。(点拨荒字的书写:看老师写荒,长满了野草,没有人耕种,所以这有个草字头,“亡”表示什么也没有,能给荒组个词吗?
(这个地方师傅交待过要板书,结果时间仓促,紧张得忘掉了,非常后悔,导致最后的第一课时,居然没有留够给孩子的写字时间,本来的范写也没及时示范)
二、初步感知。
1、师过渡:如今,北大荒的秋天是什么样儿的呢?让我们一起走进北大荒的秋天吧!
生自读课文,要求画出生字词,标出自然段的序号,读正确,读通顺。
思考:用一句话来概括北大荒的秋天。
师生交流:北大荒的秋天真美啊!
(这个地方学生完成的很快,也能及时找出课文中心句)
2、扫除生字词障碍:
①锦()缎 明镜()
铃—岭 荒—茫
②哗啦啦 乐呵呵 沉甸甸
③一碧如洗 清澈见底 热闹非
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活动目标: 1、感应全曲a段,听辨强弱。 2、在音乐情境体验中,初步感应曲式abacadabaca。
活动准备:挂图p4、(草帽7大1中2小、2张小鸟、2张小鱼、1张闪电)图卡、背景图、木鱼槌、水袖、纱巾、手套、软垫,结合语言课本《勤劳的人们》认识春天田野的景象
活动过程: 一、故事引导 1、介绍图片名称 2、(出示挂图p4)师:春天到了,宝宝带着他的玩具熊到花园里去玩,春天的花园可真美,宝宝好开心。那春天的田野又是怎样的呢?(请幼儿依生活经验自由讲述) 二、主题赏析 1、师:春天会有哪些好听的声音呢?(幼儿依生活经验讲述,教师可结合挂图p4引导幼儿观察春天小鸟在唱歌、流水的声音等) 2、师:今天我们就来欣赏一首描写春天田野景色的曲子,这首曲子的名字叫做《春》,是意大利著名的作曲家维瓦尔第写的。你们注意听听看,音乐里都有哪些声音? 3、提问: 听出来了吗?音乐里都有哪些声音?(幼儿讲) 三、感应全曲a段,听辨强弱 师:春天是个耕地播种的季节,大农夫在地里忙着锄地,小农夫在忙着播种,音乐里他们是怎样锄地和播种的,我们一起来听听看(完整地欣赏全曲,教师作律动) a段:音量强大农夫锄地 音量弱小农夫播种 其他段落:聆听状 1、提问: (1)刚才听着音乐王老师在做什么?(学大农夫锄地、学学小农夫播种) 2、感应a段,听辨强弱。 师:现在我们听着音乐来学大农夫锄地和小农夫播种的样子?注意听听看,大农夫出来锄地的音乐是怎样的?小农夫出来播种的音乐又是怎样的?(请幼儿围圈站好) (1)听a段音乐,教师带领幼儿做大农夫锄地,小农夫播种的动作。(锄地时动作幅度要大,播种时动作要轻) (2)提问: 大农夫出来锄地的音乐是怎样的?(大声,音乐很强) 小农夫出来的音乐是怎样的?(轻、小声,音乐很弱) (3)师:这回你们来自己听音乐,音乐里什么时候大农夫出来锄地,什么时候小农夫出来播种,听到了就请你用动作做出来,好吗?(播放全曲,在幼儿表演有困难时教师给予提示。) a段:音量强大农夫锄地 音量弱小农夫播种 其他段落:聆听状 四、律动感应曲式:abacadabaca 师:刚才我们听的这首好听的音乐里有谁和谁?(幼儿说,老师出示角色图卡,并向幼儿介绍大草帽代表大农夫,小草帽代表小农
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音乐活动教案:与妈妈共舞(第一课时)
一、活动目标: 1、充分体验与同伴共舞的快乐。 2、通过肢体律动、道具乐器游戏,感应柔美的乐句。
二、活动准备: 1、故事挂图,音乐 2、道具:飘带、铜碰钟
三、活动过程: (一)暖身活动:音乐与律动 1、老师用钢琴演奏:雄壮、轻快、优美的三种不同曲风。 师:听,什么动物来了?请小朋友听着音乐,模仿你最喜欢小动物的动作。 引导幼儿扮演以大象、兔子、蝴蝶的走、跳、飞、跑来律动。 (二)和幼儿一起回顾上一课时的故事内容,引导幼儿讲述。 1、出示故事挂图,与幼儿一起讲故事 师:上回说到,宝宝在准备妇女节这天给妈妈送上一份礼物,可是她没有钱买,于是她想到什么方法?如果你是宝宝,你打算怎么做? 2、师幼共同交流:爱的礼物 (三)肢体律动:感应柔美的乐句 1、手之舞 配合音乐,引导幼儿模仿老师用双手在空中画出线条、挥高、挥低、画圈子、、拉弓状、弹竖琴状、指挥状┅┅ 2、飘带之舞:(用飘带舞出乐句,感应乐曲的柔美乐句) 单人:手执一条飘带/随着乐句在空中挥洒出各种线条。 双人:互拉两条飘带/随着乐句做各方位的肢体延伸。 (四)乐器律动: 1、铜碰钟之舞 单人:随乐句/敲铜碰钟,并在空中画出优美的线条。 双人:在乐句的句首/互敲铜碰钟,并于空中画出优美的线条。 (五)乐之舞: 1、找个朋友来跳舞: 幼儿两人一组,一人拿铜碰钟,一人手拿飘带,面对面站好。 乐器:演奏乐句 舞蹈:飘带/舞动乐句
查看全文>>>母亲含辛茹苦地把我们养大,不为别的,只为我们可以健康快乐地成长。母爱是任何东西都无法代替的,我们必须要珍惜它。而《秋天的怀念》一文,告诉我们:等到失去的时候后悔就来不及了!那么,关于史铁生先生的《秋天的怀念》教案你知道多少呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是范文资讯网小编整理的“第一课时《秋天的怀念》教案范文大全”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。
第一课时《秋天的怀念》教案范文大全(篇一)教学目标:
1、继续学习课文,抓住课文的动作、神情、语言,体味人物内心情感,使学生受到熏陶感染,并以此点燃学生情感,引发真情。
2、说一说作者在北海烂漫的菊花前,对母亲说的话,并写下来。
3、总结全文,有感情地朗读课文。
教学重点:
抓住文中重点词句,体会母亲的内心活动。感受伟大无私的母爱。
教学难点:
对母爱情感的迁移,读出自己的感情,抒发自己的感情。
教学过程:
一、激情导入
1、师:有这样一位儿子,在他二十一岁正值风华正茂之时,却不幸患病,导致双腿瘫痪。他痛不欲生,不能自拔。有这样一位母亲,虽然身患重病但仍然精心照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励他重新点燃生活的信心。可就在北海的菊花烂漫开放的时候,母亲却带着无限的牵挂永远的离开了,而这个特别的秋天,也成了儿子永生的怀念。
2、板题,学生读题,思考:儿子怀念的是什么?
二、自由研读,感悟深深的母爱
1、学生自读课文,画出文中哪些句子让你真切感受到母亲对儿子深深的爱,并在旁写下自己的感受。
2、全班交流感悟。师引导学生抓住描写母亲的动作、语言、神态的句子,感悟母爱的伟大与无私。
①“母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”
a、师:“这时”是怎样的时候?“悄悄地躲出去”你体会到了什么?
b、师:“母亲的爱就是在我脾气暴躁的时候——”
师:“母亲的爱就是在我看不见的地方——”
师:“母爱是如此——”
c、感情朗读。
②“当一切……悄悄地进来……”
a、师:“悄悄地进来”你体会到了什么?
b、师:母爱就是这样细微到每一个动作。
c、感情朗读。
③“对于跑和踩这一类的字眼……又悄悄地……”
a、师:母爱就是这样细微到每一个字眼。
b、感情朗读。
c、齐读上面三个带有“悄悄地”的句子,反复体会母爱的小心、细腻、真挚、深沉。
④“母亲扑过来……”
师:母亲扑下去的是什么?她抓住的仅仅是我的手吗?她忍住的是什么?这是
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