文本的语言特点是叙述中安排了许多抒情的词句。透过这些与事件紧密相连的抒情语句，我们可以感受到流亡海外的肖邦时刻没有忘记自己的祖国，亡国的痛苦激发着他忘我工作，谱写出许多革命乐曲激励着祖国人民奋勇杀敌。可以说，从被迫离国到临终遗言主要人生经历都透露着肖邦强烈的拳拳爱国情感。教学中，我们要引导学生通过课文的一些情节、一些细节去体会肖邦的爱国之情。在角色转换的交流互动中加深对文本的理解，对人物形象的认识。学生能够找到具体的语句来谈感受，但部分学生仍不能从具体的语言入手体会这样一种情感，对文本的学习还停留在内容的了解上，没有很好地达成情感、态度和价值观的目标。高年级文本的学习绝不能蜻蜓点水，而应在重点故事的感悟、重要语句的理解中不断加深对文本的情感，从而提高感悟能力，受到文本所要表现出的故事美、人性美，构思美、语言美的熏陶。

课堂实录：

师：同学们，你们怎么看待国家危难时刻，肖邦选择流亡海外，而不是拿起武器从军杀敌？

（学生思考并同桌交流。）

生：他选择离开祖国是十分无奈的，从“不得不”这个词可以看出，他并不想离开自己的祖国。他肯定是经过了一番思考才决定选择离开的。

生：我觉得肖邦的选择是正确的，他是音乐家应该用音乐为武器去打击侵略者，比直接上战场杀敌要更合适，发挥的作用更大。

师：能再说明白一些吗？他怎么样用音乐作为武器呢？

生：他可以创作革命乐曲，来鼓舞军队的士气，士兵们就可以奋勇杀敌了。

师：有道理，革命乐曲不是枪炮子弹，但可以发挥比枪炮子弹更大的威力。

生：我觉得他选择离开也是正确的，他有那么出色的音乐才华，如果不能创作音乐了就太可惜了。再说了，“留得青山在，不怕没柴烧”，以后他还会回来的。他在国外也可以联络爱国的人士共同支援国内的战争，揭露沙俄的罪恶行径，唤起世界各国人民对沙俄的反对。

师：你太有才了，居然想到用社会舆论来打击侵略者。这是一条非常好的救国策略。

师：同学们的理解是深刻的，也许当时有人对肖邦的离开还会说三道四，认为他是想逃避，甚至是叛国。那么，肖邦只有用事实来证明自己的清白。下面我们就一起去感受肖邦流亡海外的生活经历。

09-25

设计意图：因为孩子们比较喜欢看动画片，动画的世界更贴近于孩子们的想象世界。而大班幼儿也已经具备了丰富的绘画经验，有着较强的表现力。所以，我选择孩子们喜欢的动画形象作为绘画内容，使孩子们在有兴趣的基础上大胆的创作和表现各种动画形象。

活动目标： 1.通过提问和观看幻灯片，引导幼儿运用各种线条和图案，大胆的、富有个性的创作各种动画形象。 2.幼儿能够初步合理的布局画面的位置和大小。

活动重点：引导幼儿能够根据自己已有的经验，运用各种线条和图案，大胆的、富有个性的进行创作。

活动难点：引导幼儿合理的布局画面的位置和大小。

活动准备： 1.课件、示范画。 2.每位幼儿一份画材：卡纸、记号笔。 3.音乐《别看我只是一只羊》、钢琴曲

活动过程： 1、导入设计意图：激发兴趣，引出主题杨老师想带你们到好玩的动画世界去，你们想去吗？好，我们出发！老师和孩子们随音乐来到活动场地。 2、谈话引出主题设计意图：通过谈话、回忆，总结动画形象的特征，为幼儿自己创作提供思路刚才的的音乐小朋友是不是都很熟悉？对了，是动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲。那小朋友喜欢里面的哪个动画形象呢？它长的什么样子？ 3、播放课件设计意图：丰富幼儿对各种动画形象的记忆，为幼儿大胆、富有个性的创作提供帮助杨老师还为小朋友准备了一些动画形象请小朋友欣赏，再看的过程中注意观察它们的样子和特点。 4、教师示范讲解设计意图：此过程让幼儿通过自己的观察，总结出怎样才能合理的布置画面教师示范讲解并引导幼儿通过对两幅大小布局不同的画进行比较，总结出合理的画面布局方法。 5、幼儿作画，教师巡回指导。 6、展示作品，教师讲评。

活动结束。请客人老师欣赏。

05-08

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案需要经过反复推敲才能达到最佳效果，那有哪些值得参考教案课件呢？希望这份"大班教案《我爱祖国》"能够为您解决问题提供帮助，希望大家喜欢本文！

大班教案《我爱祖国》篇1

活动目标：

1、理解诗歌内容，能看图表，有感情的朗读诗歌。

2、能用完整的语句，表达自己对祖国的认识。

3、培养热爱家乡，热爱祖国的情感，体验成长的快乐。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

活动准备：

老师自己设计的图标

活动过程：

一、以谈话的形式导入活动。

小朋友，你们现在上什么班?(大班)教师出示图标：大

去年呢?(中班)教师出示图标：中

从小长这么大，你最爱谁?你最喜欢什么?

二、初步了解诗歌内容。

我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁?最喜欢什么?

提问：你们听到了什么?

三、朗读有感情的朗诵诗歌(分段)出示图标。

第一段：妈妈问了什么?小班的时候我是怎么说的?

第二段：爸爸问了什么?中班的时候我是怎么说的?

第三段：现在我上大班了，是怎么回答的?

四、看图标，便有感情的朗诵诗歌。

五、幼儿分角色朗诵。

这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的?;文章出自.屈.老师.教,案网你最喜欢哪段?为什么?

我最爱祖国小班的时候，妈妈问我：你最爱谁?你最喜欢什么? 我说我爱亲爱的妈妈，最喜欢红红的苹果。

妈妈的脸上笑出了酒窝，使劲的亲我。

中班的时候，爸爸问我：你最爱谁?你最喜欢什么?

我说我爱解放军和爸爸，爸爸张开了双臂，高高地举起了我。

现在我上大班了，老师问我：你最爱谁?你最喜欢什么?

我说我爱我们的祖国，最喜欢国旗和国歌。老师点点头，说我长大了。

活动反思：

大班上学期的幼儿已经积累了一定的诗歌理解、欣赏、朗读的经验。他们已经具备了初步的理解诗歌的能力，倾听习惯良好。他们能够在听诗歌一遍后根据老师的提示说出诗歌的关键词，听出大概意思。还会凭借自己听到得一些只言片语加上自己的理解、想法来讲述诗歌内容，猜测诗歌大意，有一定的完整表达能力。大班小朋友对于自己最爱谁?爱这个词他们已经很熟悉，他们爱爸爸妈妈家人、老师，但对于在他们看来遥远的祖国，让他们发自内心的说爱，还是有些许困难的。他们甚至不知道什么是祖国

09-25

【活动目标】 1、感受风起时物体的变化，能用肢体语言进行表演。 2、能大胆地想象，并用色彩表现“风中的舞蹈”。 3、体验用不同材料绘画的乐趣。重点：能用色彩表现“风中的舞蹈”。难点：大胆地表达自己的想象。【活动准备】玉米壳、纸团、毛线团、海绵刷、音乐、纱巾。【活动形式】集体、分组、个别【活动过程】一、谈话“各种各样的风” 师：孩子们，今天有一个神秘的客人来了，我们先闭上眼睛，慢慢地感受一下。（用扇子为小朋友扇风）师：你感受到了什么？（风）感觉怎么样？（舒服、凉爽）那很舒服的时候，你想用什么颜色表达你的心情呢？那在生活中，你还有知道有哪些风呢？（大风、狂风）当这些风吹的时候，你会有什么样的感觉呢？（幼儿自由讲述）你会用什么颜色代表你的心情呢？二、在音乐中表现风中的舞蹈。师：（轻音乐）听！风轻轻地吹来了，我们来一段风中的舞蹈，好吗？想象一下在风中你变成了什么？（幼儿自由想象）花瓣在空中旋转着飘落、河水也泛起了波浪。风越来越大了，乌云在空中翻滚，尘土在风中飞扬，小树儿、小草……在风中摇晃地更厉害了！（幼儿随音乐表现）三、选择不同色彩的纱巾，再次表演风中的舞蹈。 1、师：老师还带来了一样神秘的礼物（出示纱巾），看！我把它变成了什么？还可以变成什么？ 2、师：孩子们！让我们用彩色的纱巾再来表演一次风中的舞蹈！你想变成什么呢？你会选择什么颜色的纱巾呢？（幼儿自由回答） 3、孩子们随音乐舞蹈，一部分孩子用多种方法抖动手中的纱巾扮演风，一部分孩子扮演随风舞蹈的花、草等。四、绘画——风中的舞蹈 1、个别孩子尝试使用各种绘画材料表现风中的舞蹈师：孩子们表演了风中的舞蹈，现在，让我们把风中的舞蹈用各种色彩画出来。老师给孩子们准备很特别的画笔，谁想来尝试一下，你想画什么样的风？（怎样画出风的速度和气势，鼓励孩子大胆表现）猜测一下，是什么在风中舞蹈？ 2、绘画前提出要求师：绘画前，请孩子们想一想：你想画什么样的风？什么在风中舞蹈？ 3、幼儿大胆尝试用各种材料进行绘画“风中的舞蹈”。教师巡回指导，完成作品的小朋友自己把

09-25

活动目标： 1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。 2、知道祖国很大，有灿烂的文化，萌发做中国人的自豪感。活动准备世界地图、中国地图若干张，有关祖国的特产、戏剧和国庆大*、阅兵式、升国旗等图片资料。活动过程 1、示世界地图，了解中国的地理位置。（1）幼儿分组，师生共同在世界地图上找到中国的地理位置，并做上标记。（2）引导幼儿说出祖国的全称和首都的名称。（3）引导幼儿说说中国人长相的特征。小结：我们是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国，首都是北京。 2、出示中国地图，认识祖国。（1）说说我们国家在地图上像什么？（2）引导幼儿根据地图上不同的颜色，找出祖国的海洋、高山、河流、陆地等。（3）请幼儿说说：中国有哪些城市、海洋、河流、大山等。小结：中国很大，有很多城市，有56个民族，人口很多，共有13亿多人口，是目前世界上人口最多的国家。我国有许多的高山、河流和城市，喜马拉雅山的珠穆朗玛峰是世界上的山峰，长江是中国最长的河流，首都北京是世界各国朋友向往的地方，我们的国家真了不起。 3、解祖国的国旗、国歌、语言、文字、戏剧、特产等。（1）幼儿分组到区域中去开展活动。（2）集体讲述，谈谈自己在区域活动中看到了什么，听到了什么。 4、欣赏歌曲《龙的传人》。

09-25

活动目标：

1、认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。

2、运用简单的线条，形象的表现人物面部的主要特征。

3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。

活动准备：

1、人手一面镜子。

2、勾线笔、白纸。

活动过程：

1、玩具鲨鱼导入活动，引起幼儿学习兴趣。

师：小朋友看，今天老师给你们带什么来了？

幼：大鲨鱼。

师：我们一起来看一看大鲨鱼的牙齿是什么样子的。

幼儿观察，教师引导幼儿说出鲨鱼的牙齿特征。

2、引导幼儿观察自己和同伴的牙齿。

师：大鲨鱼的牙齿尖尖的，真厉害！那小朋友知道自己的牙齿是什么样子的吗？

幼：照镜子观察自己的牙齿，说出自己牙齿的特征。

师：请你们再来看一看，说一说好朋友的牙齿是什么样子的？

幼：幼儿之间互相观察同伴的牙齿。

师：我们的牙齿真是有趣可爱，你们想把它画下来吗？

3、幼儿绘画活动。

师：打开图书，引导幼儿观察画面上人物的头像。问：“画面上有谁？他们的嘴巴为什么张的大大的？

（提示：为了画出有趣的牙齿，小朋友可以将嘴巴画的特别大一些，这也是画画中的一种夸张手法。）

幼：幼儿照镜子作画。

师：提醒幼儿讲嘴巴画大一些，线条要清晰。

4、评价。

师：鼓励先画完的幼儿将自己的画去讲给观摩的老师听。另外将幼儿的画都展示出来，举办一个“牙牙画展”。

09-25

【活动目标】 1、欣赏迎春花、梅花、桃花，了解它们的外形特征。 2、根据画纸和实物的大小比例，尝试合理安排画面。 3、感受春天的五彩缤纷、春意盎然和生机勃勃。

【活动准备】 1、认识观察迎春花、桃花和梅花。 2、幼儿用书人手一册，笔、颜料，范例画一幅，吸管。

【活动过程】 1、谈话，回忆在春游时找到的关于春天的经验。师：春姑娘来了，给我们带来了春天，你们找到春天了吗？春天是什么样子的？师小结：春天来了，燕子从南方飞回来了，小河里的冰融化了，小草长出了绿绿的嫩芽，树枝上也长出了新芽，公园里美丽的花也开放了。 2、观察画面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征。师：小朋友说春天到了，许多美丽的花开了，你看到哪些花开了？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？教师引导幼儿根据已有经验说说自己看到的花的外形特征，学习用图形小结花瓣的外形。师：老师这儿也有一些花的图片，我们来看看有些什么花？它们是什么样子的？花瓣是什么形状的？（教师引导幼儿逐一观察各种花）教师小结：迎春花开在长长绿绿的枝条上，枝条长在地上，矮矮的，迎春花就像金黄色的小喇叭。桃花的花瓣有五个，形状是圆形的，粉粉的，嫩嫩的，真美丽。梅花也有五个花瓣，形状和桃花差不多，不过梅花有各种颜色的，还散发着淡淡的香味。 3、教师引导幼儿观察范画，了解吹画和毛笔点画的作画过程和步骤。师：看，老师这里也有一幅画好的春天的花，看看是用什么画的？怎么画出来的呢？（教师引导幼儿观察老师的范画，了解吹画的操作方法。）师：我们先用毛笔蘸点咖啡色的颜料，点在画纸的下面，然后用吸管吹出树干，然后再用毛笔蘸上颜料点画花瓣，画的时候可以把毛笔转着来画。教师示范后，请个别幼儿上来演示。 4、幼儿作画，教师指导幼儿尝试根据实物和画纸大小比例合理布局。（1）了解实物大小与画纸大小之间的比例。（2）幼儿作画，教师重点指导幼儿分布画面和毛笔的运用。

09-25

活动目标： 1、学画不同动态的蛇，练习先深后浅或先浅后深两种色重叠涂的方法。 2、通过活动，发展幼儿的想象力和表现能力。 3、教育幼儿有保护动物的意识。

活动准备： 1、各种动态蛇的图片。 2、教师范例一份。 3、绘画工具：记号笔、水彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。

活动过程： 1、欣赏故事，引起兴趣。 --大树上有一个鸟窝，鸟妈妈在里面下了许多鸟蛋。有一天，一群蛇发现鸟妈妈出去了。它们想去偷吃鸟蛋。于是，有的蛇快速地爬进鸟窝吃蛋;有的速度稍慢的蛇正在往上爬;还有爬不动的蛇在树下，翘着头，直流口水

2、教师出示范例，帮助幼儿理解故事内容。 --在作品中，有哪些动态的蛇?它们在干什么?绘画时，怎样表现这些动态? --这些蛇的颜色有什么特点?怎样涂色才有这种效果?(组织幼儿讨论。) --小结：作品中，有多种动态的蛇，有的画得大些，有的画得小些蛇身上的颜色也很特别，先涂深色后涂浅色或先涂浅色后涂深色两种颜色重叠涂或间隔涂的方法，教师边讲边示范。 --你想画什么动态的蛇?给它涂上怎样的颜色?(组织幼儿讨论。)

3、幼儿按要求作画，教师巡回指导。 --鼓励幼儿根据自己的经验大胆表现蛇的不同动态。 --蛇要画得有大有小，有疏有密，不断丰富画面。 --鼓励幼儿画出画面情景。 --利用今天学的涂色方法涂色。

4、欣赏与评价。 --教师请幼儿自行展示自己的作品，并请其他幼儿根据画面内容猜一猜画中的蛇是什么动作?

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