大班教案:我的假期生活。
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。老师在写了教案课件后,也能让老师很好去总结和反思。写好教案课件,你目前遇到的问题是什么呢?经过收集并整理,小编为你呈上大班教案:我的假期生活,如果合你所需,不妨马上收藏本页。
我的假期生活
活动目标:
1.知道假期是休息的日子,喜欢过假期。
2.学会安排假期生活。
活动准备:假期生活视频一段、活动前丰富经验。
活动过程:
一、谈话引入主题
师:小朋友们,你们知道什么是假期吗?
小结:刚刚结束的国庆节也是假期,还有春节和暑假等等。
二、幼儿观看视频,知道在假期里可以做些什么事。
师:那你知道在假期里,我们可以做些什么事情吗?下面我们来看一段录像,看看录像里的小朋友在假期里都做了哪些事情呢!
提问:录像里的小朋友都做了哪些事情?
小结:原来在假期里,我们可以做很多的事情,可以让爸爸妈妈带着出去玩,可以在看看书、玩玩具,还可以帮大人做一些自己会做的事情。
三、幼儿交流假期安排
师:你可以在假期里做些什么事情呢?和旁边的小朋友说一说。
四、小结
师:老师希望我们小朋友在假期里能学会安排自己的假期生活,不去做危险的事!
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大班安全教案《生活中的防盗》
活动目标:
1.结合生活实际,了解防盗的设施与方法,提高自我保护的意识与能力。
2.乐于探索、交流与分享,激发求知欲、创造力。
3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
本目标从认知、能力、情感等多角度确立,内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域,力求既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。
活动准备:
1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。
2.介绍电视监控报警系统、电子门保险柜的录象。
3.画有住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图片。
4.红色水笔人手1支。
5.实物投影仪1台。
幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程,教师在交代任务时,把自己纳入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主体性。(教案出自:教案网)但教师在准备时,着眼点在考虑孩子收集有难度的材料,同时尽量准备可以用不同的手段来展示的,如多媒体课件、录象等较为生动的形式。
活动过程:
1.利用生活经验引出课题
讨论:你们家有没有被偷掉过东西,是怎么一会事?
(从孩子熟悉的生活内容入手,孩子参与踊跃,描述绘声绘色,兴趣充分激发)
2.了解各种防盗方法。
(1) 幼儿介绍自己了解的防盗方法。
(通过实物投影仪,幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示,并介绍给大家)
(2) 幼儿布置展板,教师鼓励幼儿观看并相互介绍。
[活动前与家长的沟通非常有效,在家长的支持下,孩子准备的材料非常丰富:有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今形状各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长提供了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料]
(这个环节,有意关注幼儿个别差异,尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料,使他们此时感受同伴欣赏与鼓励,激发学习的欲望。努力体现在教与学的过程中,实施发展的全面性与差异性原则,探索集体教学与个别化教学的问题。)
(3) 鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。
(在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到卷帘时,请大家介绍还知道哪些防盗门。)
(在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时,抓住话题讨论展开,孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思考,教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到
大班安全教案《生活中的安全》
活动目标
1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。
2.能迁移已有经验,掌握避免自己受到伤害的方法。
3.有初步的自我安全保护意识。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备
《幼儿画册》、电视机、视频转换仪。
教师的指导与注意点
一、情景导入,引入主题。
1.出示妞妞手受伤的图片。
师:妞妞的手受伤了,你知道是为什么吗?
2.小结:对啦,小朋友们说的都有可能,(文.章出自教.案网)妞妞可能被尖尖的物体划伤了,也可能被小狗咬伤了。
二、出示图片讨论,知道生活中容易发生的危险事情。
1.师:调皮的妞妞经常会做一些危险的事情,我们一起来看看他做的到底对不对。
2.依次出示图片。
图一:妞妞在教室里拿着尖尖的棍子与同伴嬉闹。
图二:妞妞从家里的阳台上往下扔瓶子。
图三:妞妞在玩爸爸的打火机。
图四:妞妞在公园里从高高的地方往下跳。
3.判断对与错,说一说判断的理由。
4.师:生活中的你像妞妞这样做过吗?
三、迁移生活经验,掌握避免发生危险的做法。
1.师:在家里和幼儿园里,还有哪些东西容易引发危险?
2.小结:有很多东西都容易发生危险,小朋友不能随意去碰,(教案出自:教案网)比如尖尖的东西,易碎的器皿、煤气灶、电源插头等。
3.分小组讨论师:在生活中我们怎么做才能不让自己受到伤害呢?
4.每组选出一名代表陈述观点。
5.小结:生活中,使用尖尖的东西要小心,不要把容易割破手的容器摔碎,不能玩煤气开关,不把手指伸进插座,开关门时要手握把手轻轻开关。
效果分析
活动中的安全对于孩子和老师来说都是头等大事,因此在日常活动中我也经常渗透安全教育,所以今天的健康活动进行的比较顺利。刚开始我运用情景表演的方式引导幼儿猜测妞妞为什么受伤,吸引他们的注意力。其次出示不同图片给予孩子们讨论的机会,并请幼儿自主判断对与错,几乎所有的幼儿都能判断正确。在最后的迁移经验环节,我可以事先找好一些图片,这样孩子们说到什么,我就可以马上出示,这样也就更直观形象,能让孩子们有一个更为深刻的印象
大班美术教案:我的家
这篇《大班美术教案:我的家》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
活动目标:
1、欣赏线描画建筑的外形和内部结构,巩固学习人物画,表现人物在家里的活动。
2、学习用简单的图形建构房子的造型,并尝试大胆地表现房子里的设施和简单的人物形象。
3、大胆地表现房子侧面的结构,乐意与同伴分享《我的家》。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、每组提供彩色纸若干,黑色勾线笔人手一支。
活动过程:
1、 音乐活动《家》,引出主题。
——师生共同演唱歌曲《家》。
——教师:每个小朋友都有一个家,你家的房子是什么样子的?
2、 幼儿观察阅读幼儿用书《我的家》,感知房子的结构、房子里的陈设和人物的姿态。
——教师:画面上的家是什么样子的?屋顶是什么样子的?门是什么样子的?房子里面有什么?
——教师:房子里有谁?他们在做什么?
3、 让幼儿了解绘画的重难点。
——教师:小朋友,你的家是怎样的?
——教师根据幼儿的描述,用粉笔在黑板上快速地画出一位小朋友的家。
——教师:你们家有谁?他们在做什么?
——可请小朋友上来做动作,教师快速地在房子里画出人物站立和侧面的姿态,巩固学习人物画的技法。
4、 幼儿线描画创作《我的家》。
——引导幼儿在桌子上选择自己喜欢的彩色纸,启发幼儿先用勾线笔画出房子的外形结构,再在房子上进行装饰,最后,画出房子里的人物和设施。
——幼儿操作好活动,教师进行巡回观察,并给予语言指导和帮助。
5、展示幼儿的作品,请个别幼儿在集体面前介绍自己的家,讲述家里的设施和家人的活动,共同分享家庭的快乐。
大班健康教案:快乐的我
活动目标
1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受,体验积极情绪带给自己的快乐。
2、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪,逐步养成积极乐观的生活态度。
活动准备
1、趣味练习:镜子里的我
2、水彩笔,画纸。
活动过程
一、自由游戏
教师提出游戏规则,并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。
教师以同伴的身份参与游戏,并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。
二、回忆:我快乐吗?
1、游戏活动结束后,教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情:
说一说高兴的事。
说一说不高兴的事。
2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪。
教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。
三、谈话:怎样使自己快乐起来
1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受,使幼儿知道笑比哭好,告诉他们要尽量使自己快乐起来。
2、设计不同的情绪情境,引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方法。
(1)不高兴时:
做自己喜欢的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高兴的事等。
(2)生气时:
可以大声唱歌,可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈等。
(3)害怕时:可以请求别人的帮助,听音乐转移注意力等。
3、教师引导幼儿在日常生活中进行尝试,以保持好的心情。
三、表达
趣味练习:镜子里的我
鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪,并与小朋友们分享。
大班健康教案《快乐的我》
活动目标
1、让幼儿了解不高兴、生气等情绪会带给自己不舒服的感受,体验积极情绪带给自己的快乐。
2、帮助幼儿初步学会调节自己的消极情绪,逐步养成积极乐观的生活态度。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。
活动准备
1、趣味练习:镜子里的我
2、水彩笔,画纸。
活动过程
一、自由游戏
教师提出游戏规则,并重点提醒幼儿注意游戏中自己的心情是怎样的。
教师以同伴的身份参与游戏,并注意观察、记录幼儿在游戏中的情绪。
二、回忆:我快乐吗?
1、游戏活动结束后,教师重点引导幼儿讨论在活动时的心情:
说一说高兴的事。
说一说不高兴的事。
2、教师注意引导个别性格内向的孩子讲出自己的情绪。
教师引导幼儿讨论一些发泄不高兴情绪的方法。
三、谈话:怎样使自己快乐起来
1、让幼儿谈谈生气、伤心和高兴时的感受,.本文来源:教案.网使幼儿知道笑比哭好,告诉他们要尽量使自己快乐起来。
2、设计不同的情绪情境,引导幼儿初步懂得一些调节不良情绪、使自己快乐起来的方法。
(1)不高兴时:
做自己喜欢的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高兴的事等。
(2)生气时:
可以大声唱歌,可以把心事告诉朋友、老师或爸爸妈妈等。
(3)害怕时:可以请求别人的帮助,听音乐转移注意力等。
3、教师引导幼儿在日常生活中进行尝试,以保持好的心情。
四、表达
趣味练习:镜子里的我
鼓励幼儿用绘画或其他方式表达自己愉快的情绪,并与小朋友们分享。
大班美术活动教案《生活中的防盗》
幼儿园大班美术教案:生活中的防盗
一、设计意图:
清晨,明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上,妈妈手记被偷,以及众人帮忙抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入,并自发地加入讨论。抓住孩子的这一兴趣点,自然就产生了生活中的防盗的主题,这个教育内容源于幼儿的生活,又是孩子感兴趣的事物和问题,既可以满足幼儿的需要,反映最近发展区的水平,又有助于提高幼儿的自我保护意识,拓展孩子的视野,具有非常现实积极的意义。
二、活动目标:
1.结合生活实际,了解防盗的设施与方法。
2.乐于探索、交流与分享,激发求知欲、创造力。
3.提高自我保护的意识与能力。
本目标从认知、能力、情感等多角度确立,内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域,力求既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。
三、活动准备:
1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。
2.介绍电视监控报警系统、电子门保险柜的录象。
3.画有住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图片。
4.红色水笔人手1支。
5.实物投影仪1台。
幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程,教师在交代任务时,把自己纳入其中一分子,以合作者的身份介入,突出了孩子的主体性。但教师在准备时,着眼点在考虑孩子收集有难度的材料,同时尽量准备可以用不同的手段来展示的,如多媒体课件、录象等较为生动的形式。
四、活动过程:
1.利用生活经验引出课题
讨论:你们家有没有被偷掉过东西,是怎么一会事?
(从孩子熟悉的生活内容入手,孩子参与踊跃,描述绘声绘色,兴趣充分激发)
2.了解各种防盗方法。
(1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。
(通过实物投影仪,幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示,并介绍给大家)
(2)幼儿布置展板,教师鼓励幼儿观看并相互介绍。
[活动前与家长的沟通非常有效,在家长的支持下,孩子准备的材料非常丰富:有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片;有从网上下载的从古至今形状各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料;农村双重门的模型;密码箱、锁、家庭报警器等实物;在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片;公安家长提供了警车、警员的照片;外企家长打印了电子门、保安室的资料]
(这个环节,有意关注幼儿个别差异,尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料,使他们此时感受同伴欣赏与鼓励,激发学习的欲望。努力体现在教与学的过程中,实施发展的全面性与差异性原则,探索集体教学与个别化教学的问题。)
(3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。
(在整个交流中教师注意归类提升。如幼儿讲到卷帘时,请大家介绍还知道哪些防盗门。)
(在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时,抓住话题讨论展开,孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思考,教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到
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