小学6年级音乐教案,2024小学6年级音乐教案

小学6年级读后感范文一

《狼王梦》是一部以自然主义观点写的动物小说。它以尕玛尔草原和日曲卡雪山为背景，讲述了母狼紫岚如何培育三只小狼成为狼王的经过，把在大自然挣扎求生存的狼，及因求生存而发展出来的狼道,刻画得淋漓尽致。

在广袤的尕玛尔草原上，一场飞砂走石的大暴雨中，失去了伴侣的狼妈妈紫岚在与猪狗的厮杀搏斗中艰难产下了四只小狼崽。紫岚为了把其中的三只公狼崽培育成狼王，付出了惨重的代价，然而紫岚没有成功，最终抱憾离开世界。

书中的狼道是作者描写的重点。母狼紫岚，在必要时，可以吃掉自己的狼儿；或者为了不让孩子受猎人们的折磨和屈辱，维护狼道的尊严，可以一口咬断孩子的喉管，无论如何也要留全尸；甚至眼睁睁地看着爱子在搏斗撕杀中受伤、死去，被饥饿的狼群咬成碎片，也不伸出援手。狼儿们长大后，不必像我们人类说的礼道、孝道等来回报父母，反而要奴役它们，甚至可以杀掉他们。因为据狼道来说，敢于咬死父母的狼才可以成为顶天立地的狼王。

用我们的人道来说，狼道也未免太残忍了，但动物也是讲感情的，哪怕是十恶不赦的狼。紫岚为了自己的儿女，可以放弃自己的婚姻，不再寻找新伴侣，到了生命的最后为儿女而与狡猾可怕的鹰中之王大金雕玉石俱焚，表现出母亲至高至大的一面，这一点无异于们人类。

作者很擅长说故事，情节紧揍，环环相扣，绝无冷场。例如一开始，紫岚的生产，便是在大白狗的追逐下完成的。之后他运用关于狼的知识，把狼充满挫折的成长描写得十分精彩，巧设悬念，引人入胜，而且他在情节的处理上谨守客观原则，没有加入人类的温情喧宾夺主，构建了一个荡气回肠、震撼天地的狼的精神世界。

《狼王梦》让我更客观更全面地了解了狼，它不是《小红帽》里那可恶的狼外婆，也不是鬼故事作恶多端的狼精,而是大自然的英雄豪杰，是一种非常智慧的动物。听啊，那凄厉苍凉的狼嚎，唱响一曲曲生命的赞歌。

小学6年级读后感范文二

暑假里妈妈给我买了一本《三国演义》，我认真的把这本书看了一遍，书本介绍了三个国家的兴衰史，从桃园三结义至三国归晋共经历了五大时期，便是黄巾之乱，董卓之乱，群雄割据（官渡之战，赤壁之战），三分天下和天下归晋。

我先说说关羽。这是给我留下印象最深的人物之一。他降汉不降曹过五关斩六将、古城斩蔡阳等等，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要

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在传统学生观的影响下，教师在教育教学过程中常对学生夹杂着许多错误认识，阻碍了教育教学改革的发展进程。看看6年级教师年度思想工作总结，今天小编给大家找来了小学6年级教师年度思想工作总结，希望能够帮助到大家。

小学6年级教师年度思想工作总结篇一

本学期我继续担任六(3)班的语文教学工作。一学期以来，我在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。

本学期，我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论，并在班级里对浙江师范大学郑逸农教授的非指示性教学理念进行实践。在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经验丰富的教师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学期教学工作的几点剖析：

一、措施及成效

1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。

教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此，教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。

2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作。

语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文，喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野。只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。因此，我制定

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第一课时

教学目标：

1．能用连贯、自然的声音演唱《枫桥夜泊》。

2．感受《灵隐钟声》幽静、悠远的情绪。

3．初步了解中国的寺庙文化。

教学过程：

1．欣赏歌曲《枫桥夜泊》: 感受歌曲《枫桥夜泊》的思乡情绪及表现方法。

2．学唱歌曲《枫桥夜泊》

（1）视唱第一乐段。

（2）欣赏歌曲并比较第二乐段和第一乐段在情绪上有什么不同？

（3）视唱第二乐段，教师注意纠正切分音和八分休止符的唱法。

（4）合着音乐朗诵朗诵。

（5）完整地演唱歌曲。

3．欣赏电子琴独奏《灵隐钟声》

（1）欣赏由电子琴演奏的《灵隐钟声》，听一听，会带给你什么样的感受。

（2）再欣赏一遍，感受古寺钟声幽静的意境，然后用一句话来描述你的感受。

（3）在《灵隐钟声》的音乐中朗诵古诗。

4、演唱《枫桥夜泊》，感受古典文化带给我们的艺术魅力。

第二课时

教学内容：

欣赏管弦乐曲《打切分音的小闹钟》，切分音。

教学目标：

1．感受《打切分音的小闹钟》欢快活泼的情绪。

2．能听音乐记录空缺的旋律，能分辨切分音。

教学过程：

1．探索身边不同的钟声，新年的钟声，各种形象的钟、小闹钟、八音盒的钟声等。

2、教师出示几种不同的钟，并听一听不同的铃声。

3、欣赏《打切分音的小闹钟》

（1）欣赏了解《打切分音的小闹钟》表现的欢快情绪。

（2）欣赏乐曲的第一部分，想一想，为什么叫打切分音的小闹钟呢并指出切分音的音符。

（3）听音乐分辨切分音。

（4）听音乐填音符。

（5）演唱第一部分主题（唱谱）。

（6）欣赏乐曲的第二部分和第三部分，随音乐在铃声处用打击乐器敲击。

3．拓展欣赏其他表现钟声的音乐：欣赏《基辅大门》并谈感受。

第三课时

教学内容：

歌曲《晚钟》，手风琴曲《小苹果》。

教学目标：

1．用较长的气息与和谐的声音演唱《晚钟》。

2．了解一些俄罗斯的民歌。

教学过程：

1．欣赏合唱《晚钟》，感受歌曲的思乡情绪。

（1）欣赏俄罗斯的民歌《晚钟》，听一听是什么演唱形式？

（2）再听一遍，歌曲表现了什么样的情绪？

2．学唱歌曲领唱部分

3．学唱合唱部分

（1）分声部练习合唱部分，教师纠正。

（2）合唱。

（3）学生指挥并演唱。

4．欣赏手风琴曲《小苹果》，了解一些俄罗斯民歌。

5．欣赏手风琴独奏《小苹果》。

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教学内容：学唱歌曲《布谷》 教学目标： 1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。 2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。 3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。 教学重点：会唱歌曲 。 教学难点：自然、放松地演唱歌曲。 教具：多媒体，琴 教学过程： 一、激情导入（说春天） 1．播放《小燕子》，师生律动 2．用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。 （1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引导学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……） （2）观看课件：春天景象 3．模仿布谷鸟叫声呼唤春天 3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 — —‖ 　 布 谷布 谷春 天 来 啦 二、寓教于乐（扮演春天） 1. 导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。 2. 音乐游戏：扮演春天 方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。 叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树、动物等）随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。 三、创造表现（歌唱春天） 导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。 1. 听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？ 2. 听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。 3. 学唱歌曲。 （1）有感情地朗读歌词。 （2）随琴演唱歌曲。 注意不要吓跑小鸟，要轻声唱。 （3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。 （4）师生接唱。讲解歌唱姿势。 4. 启发学生有感情的演唱歌曲。 四、小结。 反思：学生们非常喜欢小动物，对歌曲很感兴趣，演唱很有感情。大家的演唱姿势没有形成规律，不能保持，应注意多提醒学生。

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范文资讯网栏目精选：“小学三年级教案”，欢迎阅读。

十年树木，百年树人。教案是每个教师工作中上课需要准备的东西，教案的形式不一样，细节也不一样。该怎么掌握编写教案的技巧和规范呢？由此，有请你读一下以下的“小学三年级音乐教案 ”，欢迎你参考，希望对你有所助益！

小学三年级音乐教案 (篇1)

一、说教材

各位老师，我今天说课的内容是省编义务教育小学音乐第十一册第四课学唱歌曲《读书郎》。这是一首曲调欢快、活泼，歌词生动、形象、通俗易懂二段体歌曲。十六分音符和附点音符的运用使歌曲节奏紧凑、跳跃，下滑音和前倚音起到画龙点睛的作用，将儿童活泼、顽皮，但天真、可爱的形象表现得惟妙惟肖、栩栩如生。

六年级的学生已经认识了音乐作品中常见的音乐记号，也曾接触过相关的音乐作品，对它们在其中所起的作用有较初步的了解，能运用所学知识对音乐作品进行鉴赏、学习和适当的表现。因而，我计划以一课时完成教学，并将本课的教学目标确定为：

1、通过学唱歌曲，进一步了解并学习运用下滑音和前倚音对音乐形象的表现所起的作用；

2、引导学生用跳跃、有弹性的歌声表现音乐形象，培养其热爱学习的良好品质；

3、引导学生借助自己认为的方式来表现音乐作品。

根据以上的分析和教学目标的确立，我认为本次教学的重点、难点是引导学生运用所学知识，借助自己的方式来表现作品《读书郎》。

二、说教法、学法

本次教学以学生亲自参与的音乐实践活动贯穿始终，创设特定的情境，引导学生借助奥尔夫音乐教学法的“声势”活动来欣赏、熟悉歌曲的情绪与节奏特点；通过对比演唱来体会、表现音乐形象，然后选择自己认为合适的方式来表现音乐作品。充分地调动学生学习的积极性，培养学生分析问题，解决问题的能力和对音乐作品进行再度创作的发散性思维能力。

教具、学具准备：钢琴、录音机、打击乐器若干

教学过程设计：

（一）创设情境激发兴趣

（二）对比实践学唱歌曲

（三）创作表演情感延伸

三、说教学过程

（一）创设情境激发兴趣

1、组织教学：学生在《让我们荡起双桨》的歌声里进入教室

2、提问：“歌曲所表现的内容和情绪？”

“我们可以用怎样的方式将歌曲的意境表现出来呢？”

3、以节奏×0|为歌曲伴奏

（二）对比实践学唱歌曲

1、欣赏歌曲

（1）初听

提问：“再用以上节奏为歌曲伴奏，合适吗？为什么？”

（2）复听

提问：“我们能用怎样的形式为歌曲伴奏更能表现歌曲的情绪呢？”

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教案课件是老师教学工作的起始环节，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是促进学生素质全面提升的有效方式。推荐给您一些最新的关于“小学三年级音乐教案 ”的经典文章，相信一定会对你有所帮助！

小学三年级音乐教案 (篇1)

单元主题：

音乐是世界性的、无国界的“语言”，是人类通过特定的“语言”(音响)结构实现思想和情感表现与交流的必不可少的重要形式。本单元以四首作品为载体，让学生通过对音乐“语言”的理解和感悟，知道不同国家的人们能成为好朋友，好伙伴之间应该相互合作，相互理解，相互信任，友谊能让所有的人享受阳光和快乐!

教学目标：

1、《同伴进行曲》等四首作品，反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。

2、聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相同乐段并学画图形谱。边听音乐边进行队列表演活动。聆听《船歌》时，能听辨合唱部分的二声部音调并画出二声部的图形谱。

3、流畅的唱好《原谅我》、《噢!苏珊娜》。为《原谅我》编新歌词，为《噢!苏珊娜》编舞，提高音乐表现力。

教学重点、难点：

1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。2、休止符、有感情演唱歌曲。

教学准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器(碰铃、铃鼓、双响筒)。

一、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。

小猫爱吃鱼，鱼。

2、实践模唱，复习歌曲《我是草原小牧民》。

1、初听全曲，了解音乐风格和辨别演奏的乐器类型。

一问：音乐适合跳舞、走步还是睡觉?二问：从音乐中你能听出是用哪种类型的乐器来演奏的?

2、分段听，要求能区分两个乐段不同的节奏、情绪。

(1)聆听乐段一和二：选择图形谱，说说为什么?选择动作，说说为什么?并做一做。

(2)聆听乐段三：选择与刚才的哪个乐段相同，完成书本作业画图形谱。3、完整复听，队列表演(行进中的)

今天老师给大家带来了一位外国的新朋友——苏珊娜(洋娃娃代替或教师扮)。

2、聆听歌曲，按节奏拍手，感受歌曲的欢快情绪。3、用听唱法学唱歌曲。4、重点、难点：弱起和附点的唱法。5、巩固：分两大组比赛唱。同时加入打击乐的伴奏(鼓——双响筒——合奏)。

6、表演：教师简介西部牛仔，并示范一下邀请舞，讲清楚跑跳步要领，动员男生学习牛仔邀请*跳舞。五、编创活动：1、出示节奏谱，集体念念，拍拍。2、视唱3、5、

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游戏 教学目标： 一． 通过听《火车波尔卡》、《捉迷藏》，唱《火车开啦》、《躲猫猫》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。 二． 学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。 三． 能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。 教学重难点： 唱《火车开啦》、《捉迷藏》，能结合自己的感受填写节奏。 教具准备：电子琴、录音机 教学时数：三课时 教学过程： 一． 表演《火车开啦》 1. 听《火车开啦》的录音，初步感受歌曲。 2. 听《火车开啦》的录音，默读歌词。 3. 听《火车开啦》的录音，按节奏读歌词。 4. 听教师范唱，小声跟唱，自编动作表演。 二． 编创与活动 1. 课本出现的两组节奏，第一组是火车的叫声和大车轮转动的声音，第二组是大车轮和小车轮转动的声音，大车轮的声音让学生填写完整。 2. 启发学生回答火车开动时发出的各种声响，学出来 ，给大家听，“大车轮的声音填写哪个音合适？” 3. 学生看教师手势分三组依次读出，再读两组(叫声、大轮声)(大轮声、小轮声)，再三组(叫声、大轮声、小轮声)一齐读出，形成三声部的效果。 4. 可让学生分组设计“火车开来了，又开走了”的情景，设计读节奏的方法，看哪一组表现的形象生动。 三． 聆听《火车波尔卡》 1. 初听乐曲前不做导言，让学生感受乐曲鲜明的形象，可提示“你想到了什么？”说一说自己想象的事物。 2. 简介乐曲轶事，引导学生说出乐曲中描述的火车是怎样开动的。 3. 复听乐曲，让学生随意做动作感受。 四． 编创与活动 1. 开火车的游戏，由歌谣和歌曲《火车开啦》组成。将学生分成四组进行比赛。 活动过程： 大家一齐唱开火车的歌，从一个站向另一个站“开”去，到了一站，读拍歌谣，然后再向另一站“开”去。 要求读拍歌谣准确、清晰。达到要求者给这个车站起名字，然后再游戏。 2. 教师还可以让学生参与设计游戏，使学生主动学习，积极投稿。每一组都可以有不同的游戏方式，看哪一组游戏编创的好。 五． 聆听《捉迷藏》 1. 初听乐曲，感受乐曲的生动活泼的情绪。 提示：听了这首乐曲，你想到了什么？什么乐器在演奏？ 2. 听时随着乐曲做动作。 提示：这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图？ 六． 表演《躲猫猫》 1. 听录音感受歌曲的风格。 2. 听教师范唱歌曲，学生拍手感受。 3. 教

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每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。写好教案，完整课堂教学可实现。值得一读的“小学一年级音乐教案 ”文章范文资讯网编辑强烈推荐给大家，还请您能收藏本网页！

小学一年级音乐教案 篇1

一、教学目的：

1 、 通过聆听，培养同学分辨乐曲情绪的能力。

2 、 指导同学用亲切的歌声表达对小动物的喜爱和友好之情。

二、教学重点：

1 、 感受欢快的音乐情绪。

2 、 用亲切的歌声演唱。

教学用具：

小鸡、 小鸭、 喜鹊、 青蛙头饰 木鱼 《三只小猪》挂图

三、教学过程：

1 、 组织教学：师生问好。

2 、 模唱练习： "6 、 1 、 3"

3 、 聆听《三只小猪》

（ 1 ） 初听后让同学说出听到了什么声音。

（ 2 ） 让同学描述小猪的外形，模仿小猪的叫声。

（ 3 ） 出示《三只小猪》挂图，让同学说一说图中是谁，做什么。

（ 4 ） 让同学听音乐在教室里模仿小猪的动作。

4 、 学唱《动物说话》

（ 1 ） 听范唱，说一说听到了什么声音。

（ 2 ） 说一说这些小动物的外形，并模仿它们走路的样子。你看到小动物这样可爱，你的心情如何，你要怎样对待它。

（ 3 ） 在听范唱，模仿出歌中的拍手声。

（ 4 ） 跟老师练习节奏：先模仿老师的动作（拍手、打肩、跺脚）。再让同学自身想动作模仿出这一节奏。

（ 5 ） 放录音，让同学听范唱，可以轻声哼唱，注意看老师和老师一起拍手。

（ 6 ） 让同学听范唱，到拍手的地方拍手。

（ 7 ） 让同学和老师一起歌唱。

（ 8 ） 让同学说出自身不会唱的句子，老师教唱。

（ 9 ） 全体一起唱。

（ 10 ） 分组唱，各组想一个动作来模仿歌中的节奏。

5 、 扮演

（ 1 ） 让同学拿起木鱼，试一试怎样敲声音好听，然后一起敲拍手的节奏。

（ 2 ） 边伴奏边演唱。

（ 3 ） 出示小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙头饰说出它们的名字。请 4 名同学到前面，戴上头饰，模仿小动物走路，其他同学歌唱。

（ 4 ） 将同学分成 4 组，分别模仿一种小动物，大家唱。当唱到那种小动物时，模仿这种小动物的哪一组同学模仿动作，不用歌唱。

（ 5 ） 让同学说出自身喜爱的小动物，将它编到歌中唱一唱。

6 、总结：同学们，你们这节课过的怎么样，以后你们在看到小动物时，要多观察它们的样子和声音，还要怎么样。

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第五单元 影视音乐

第一课时

教学内容：

1、歌曲《啊！朋友》。

2、欣赏电影《桥》的主题音乐。

教学目标：

1、能用乐队的情绪演唱歌曲《啊！朋友》。

2、感受主题音乐在电影不同场景中的作用。

教学过程：

1、欣赏并演唱歌曲《啊！朋友》。

师简介南斯拉夫电影《桥》。

播放电影片段1。

师：影片中的配乐是怎样的？

你们认为这首歌曲的情绪是怎样的？

为什么在那么残酷的战争中，他们还能唱着活泼的歌曲呢？

生答。师补充。

出示歌片，学生欣赏歌曲《啊！朋友》并复述歌词。

师：今天我们就来学唱这首歌曲。先请同学们自己视唱曲谱，也可以两三个同学一起视唱。

学生视唱曲谱。

师：同学们在视唱时有什么问题可以提问。

学生提出问题，教师解答或由同学解答并视唱。

学生朗诵歌词，并演唱歌曲。

学生演唱。

2、初步了解音乐在电影中的作用。

播放电影片段2。

师：这段音乐的情绪又是怎样的？

生答师补充。

播放电影片段3。

师：这时的音乐有了什么变化？

生答。

师补充：通过以上三段音乐的欣赏，我们了解了音乐在电影中的一些作用，同一段音乐通过不同的表现手法，可以表现不同的情绪和情景。

学生演唱歌曲。

3、小结。

教学随笔：学生能用乐观、自然的声音演唱《啊！朋友》。能够感受主题音乐在电影不同场景中的作用。

第二课时

教学内容：

电影《谍中谍》主题音乐、《现代启示录》配乐、《日瓦戈医生》主题音乐《重逢有日》。

教学目标：

1、通过音乐与画面的结合，体会音乐在影片中的作用。

2、了解电影《谍中谍》、《现代启示录》、《日瓦戈医生》的故事情节。

教学过程：

1、欣赏《谍中谍》主题音乐。

师：上节课我们欣赏了南斯拉夫电影《桥》中的音乐，初步了解了音乐在电影中有很重要的作用。如可以与画面结合表现情景，也可以烘托气氛。今天再请同学们欣赏几首电影配乐，进一步了解音乐在电影中的作用。先请同学们欣赏一段音乐，这段音乐表现了什么样的情绪？

师播放《谍中谍》的配乐。

学生聆听并回答。

师补充。

简介《谍中谍》的配乐。

学生欣赏《谍中谍》的片段，体会音乐在这个场景中的作用。

2、欣赏《现代启示录》配乐。

播放《现代启示录》配乐。

师：这段音乐在影片中有什么作用？

生答，师补充。

学生观看影片。

3、欣赏《重逢有日》。

欣赏电影音乐《重逢有日》，想象这段音乐应该配以一个什么样的画面。

学生欣赏音乐并回答。

师简介电影《日瓦戈医生

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一、教学内容：

1、感受与鉴赏：《荫中鸟》

《龟兔赛跑》兔子主题

《狮王进行曲》主题

2、音乐表现：歌曲《在动物园里》

3、音乐创造：歌曲《在动物园里》

二、教学目标：

1、通过欣赏描述动物的音乐，理解音乐要素在音乐表现中的作用。

2、通过歌曲的演唱与创作，培养学生的音乐创造能力。

三、教学重点：

进一步鼓励学生体验、参与各项音乐活动。

四、教学准备：

森林背景图、动物卡片、打击乐器若干、线谱图、教室地面所拉的红蓝线谱。

五、教学过程：

（一）谈话导入新课：

1、师：今天是朱老师第一次和小朋友们见面，我们先来聊会儿天，好吗？

七天国庆长假刚过，在这七天里，爸爸妈妈有没有带你到哪儿去玩？

2、如有同学说到动物园，则顺势导入

如没有同学说到动物园，则老师自己介绍：

你们知道朱老师在国庆期间到哪儿去玩了吗？朱老师到上海动物园去了。动物园里可热闹了，有憨态可掬的大熊猫，威风凛凛的狮子、老虎，机敏活泼的小猴……真是太有趣了！你们想不想也到动物园去开开眼界？

今天这节课，老师就要带小朋友到音乐动物园去游览一番。

（二）听赏、感知、表现：

1、听《荫中鸟》片段

①师：请小朋友竖起小耳朵，仔细听一听，动物园里是谁最先来欢迎我们？

②请回答正确的小朋友在森林背景图上贴上小鸟卡片

③师：你们能模仿小鸟的歌唱吗？

④师：你们知道刚才音乐中小鸟的歌唱声是用什么乐器发出的吗？

⑤出示竹笛，师简介并揭示乐曲名称。

2、听《龟兔赛跑》中兔子的主题音乐

①师：小鸟唱着欢乐的歌欢迎我们的到来，那就让我们继续前进吧！听，谁跑来了？

（放录音）

②说说乐曲的情绪是欢快的还是沉重的？

活泼、欢快、跳跃的音乐表现的是什么动物呢？

③请学生贴上动物图片，师揭示乐曲名称。

④师出示演奏乐器单簧管并作一简介

⑤请学生在音源中找出合适的打击乐器模仿小兔蹦跳

⑥请学生听音乐模仿小兔蹦跳，部分同学用打击乐器伴奏。

3、听《狮王进行曲》主题音乐

①师：小白兔把我们送到这儿就停止了，她说会有森林里的大人物来迎接我们，是谁呢？

（听音乐）

②请回答的小朋友贴上动物卡片

③师：你在其中听到了什么声音？你能模仿狮王的吼叫声吗？

④请学生在音源中找到合适的打击乐器模仿狮王行进

⑤请学生模仿狮王走一走，几名学生用鼓伴奏

三、演唱、律动、创造：

1、师：森林都来欢迎我们小朋友了，狮王一出来，森林里顿时热闹起来，小猴、小熊，小狐狸都来了

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