小学1～2年级音乐教案,2024小学1～2年级音乐教案

小编整理了小学三年级上册音乐《海鸥》教案【2节】，希望对你有帮助!

教学内容：

1、复习上学期所学习的知识。

２、综合训练。

３、读谱知识：高音谱号、音符。

４、歌曲：海鸥（学谱）。

教学目标：

１、认识高音谱号和音符的构成，并练习书写。

２、通过听辨和音的高低排列，使学生初步知道音阶（不出现名称）的一种排列形式。

教学重点：理解高音谱号和音符的构成，并能书写。

教学难点：听辨和音的高低排列。

教学手段：录音机、磁带

教学过程：

一、新学期要求、常规训练。

１、请同学说一说新学期应该怎样上好音乐课。

２、教师讲解自己对学生的要求。

３、做常规训练：发声练习、队形。

二、综合训练：

１、请学生按顺序将书上的音符读一读、认一认。教师将每个音弹一遍，请学生跟着唱一唱。

２、教师每次弹两个音，以do为出发点。请学生听辨。将听到的两个音连起来。

三、读谱知识：

１、教师介绍高音谱号：是ｇ字的变形，其中心记在五线谱上的第二线上，表示第二线上的音为小字一组g。

２、请同学观察高音谱号有什么特点？讨论并说一说。

３、教师示范书写，请同学跟着教师一起写一写。

注意：起笔略低于第二线，交叉在第四线。

（请同学看第６页的综合训练三，写一写）。

４、同样方法学习音符，注意分清音符的符头、符干、符尾、符杠。同样在书上写一写。

四、学唱“海鸥“

１、导入：同学们，大家都见过什么鸟类？请同学介绍。有一种鸟，它飞翔在大海上，身姿矫健，大家猜猜是什么鸟？

对它就是海鸥，今天我们就来学习这首歌曲。

２、教师范唱。请同学说一说，这首歌有什么特点？听了以后有什么感受？

３、两人一组，一起念谱。

４、教师带领大家一起读谱。

５、听琴唱谱，注意休止符处。

五、小结：

今天我们认识了高音谱号和音符各个部分的名称，而且我们学会了写音符。今天回去请同学们在五线谱上写写。另外，下节课我们学唱海鸥，请同学们回去以后搜集海鸥的有关知识，下节课给大家介绍一下，看谁找的最丰富。

课后小记：

课题：海鸥总课时数：第２节

教学内容：

１、综合训练一

２、熟练唱会“海鸥”，并作歌曲处理。

３、欣赏：国歌

教学目标：

１、引导学生以坚定、热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声演唱，赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神。

２、通过欣赏《中华人民共和国国歌》，激发学生对祖国的热爱之情。

３、通过欣赏《中华人民共和国国歌》中旋律进行的特点的感受，初步了

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音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术（英名称：music；法文名称： musique；意大利文：musica）。小编准备了以下内容，供大家参考!

问声好

教学目标：

一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。

二、动脑为歌曲编创歌词、动作。

三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）

2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。

3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。

4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。

5、歌曲熟悉后，可将学生分成两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边走边唱。

6、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花。

第二课时

一、聆听《森林水车》

1、教师不加以任何指导，让学生注意听音乐。聆听后回答：音乐让你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么样的？

2、教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。

3、复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。让学生自由想象，用自己的方式表达对音乐的感受。

二、表演《小麻雀》

1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。

2、第二次听录音边拍节拍，用轻声哼唱。

3、听教师范唱，小声跟着唱歌词。

4、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。

5、听录音，分小组编创歌词和动作。

6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。

时间的歌

目的要求：

一、通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》，长《时间像小马车》、《这是什么》，感受音乐所描绘钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。

二、主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中的各种音响，编创节奏等音乐时间活动 教学时数：2课时

教学过程：

第一课时

一、聆听《在钟表店里》

1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。

听了这段音乐仿佛你来到什么地方？好象看到了什么？你知道那些细、高、轻、短、快的声音表现了什么？那些低、粗、长、慢的声音表现了什么？

2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。

你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。

二、聆听《调皮的小闹

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畅游“乐”海 其“乐”融融 ——《音乐小屋》教学设计 南平第二实验小学 林榕华

教学年级：小学二年级 课时：一课时 教学目标： 一、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。 二、能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。 三、认知目标：学生能准确地拍节奏，并通过音乐游戏《对对碰》感受音乐的音高。 教学重点： 学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。 教学难点： 培养学生感受、想像及表现能力 教具准备： 多媒体课件、动物头饰、邀请卡、打击乐器 教学过程： 一、律动表演 整体感受 师：小动物们，起床啦！让我们随着音乐一起来活动活动吧！ 师扮老爷爷，生扮小动物们，播放《健康歌》音乐，小动物们在老爷爷的带领下进行自由律动。 [设计意图：用富有动感的音乐让学生自由律动表演，，旨在放松学生心情，吸引学生的注意力，营造轻松、愉快的音乐课堂氛围，并把孩子们拉进了音乐的世界。] 二、借卡创境 巧导新课 1、导入 师：小动物们，今天老师收到了一份特别的礼物，你们想看看是什么吗？（出示包装精美的“邀请卡”） 请生打开包装纸，取出一张邀请卡。 师：哦，是一张邀请卡，我受一位神秘的朋友的委托，邀请你们去他的音乐小屋玩，路上会遇到一些困难，但只要你们齐心协力，战胜了它，进了音乐小屋，神秘的朋友就会出现，你们想去吗？ 生：想……　 2、师：那我们出发吧！（播放音乐课件《郊游》，出示画面） 教师带领学生随《郊游》音乐跳成两个圈，快乐得边跳边唱。 3、（音乐停）师：小动物们，你们看！（出示课件“美丽的大森林”）这是什么地方啊？ 生：一片美丽的大森林 师：（点击课件，画面出现一幅图），呀，小动物们，一条小河挡住了去路，这可怎么办呢？ 师：（点击课件，出示两组节奏图） a．× 　×　│××　○│××　××│×○‖ b．××　××│×　××│×　××│×○‖ （课件画外音：只要打对这两条节奏图，就会出现一只船帮你们过河的，小动物们，加油啊！） 师生相互交流。 ①师：我们现在来做一个节奏接龙游戏，老师说第一条，你们说第二条，要接的连贯。请听老师示范： 师：a．你 好│你好 ○│欢迎 欢迎│你 ○‖ 生：b．音乐 小屋│在 欢迎│你 欢迎│我 ○‖ ② 师生节奏接龙练习

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第一课时

教学目标：

1．能用连贯、自然的声音演唱《枫桥夜泊》。

2．感受《灵隐钟声》幽静、悠远的情绪。

3．初步了解中国的寺庙文化。

教学过程：

1．欣赏歌曲《枫桥夜泊》: 感受歌曲《枫桥夜泊》的思乡情绪及表现方法。

2．学唱歌曲《枫桥夜泊》

（1）视唱第一乐段。

（2）欣赏歌曲并比较第二乐段和第一乐段在情绪上有什么不同？

（3）视唱第二乐段，教师注意纠正切分音和八分休止符的唱法。

（4）合着音乐朗诵朗诵。

（5）完整地演唱歌曲。

3．欣赏电子琴独奏《灵隐钟声》

（1）欣赏由电子琴演奏的《灵隐钟声》，听一听，会带给你什么样的感受。

（2）再欣赏一遍，感受古寺钟声幽静的意境，然后用一句话来描述你的感受。

（3）在《灵隐钟声》的音乐中朗诵古诗。

4、演唱《枫桥夜泊》，感受古典文化带给我们的艺术魅力。

第二课时

教学内容：

欣赏管弦乐曲《打切分音的小闹钟》，切分音。

教学目标：

1．感受《打切分音的小闹钟》欢快活泼的情绪。

2．能听音乐记录空缺的旋律，能分辨切分音。

教学过程：

1．探索身边不同的钟声，新年的钟声，各种形象的钟、小闹钟、八音盒的钟声等。

2、教师出示几种不同的钟，并听一听不同的铃声。

3、欣赏《打切分音的小闹钟》

（1）欣赏了解《打切分音的小闹钟》表现的欢快情绪。

（2）欣赏乐曲的第一部分，想一想，为什么叫打切分音的小闹钟呢并指出切分音的音符。

（3）听音乐分辨切分音。

（4）听音乐填音符。

（5）演唱第一部分主题（唱谱）。

（6）欣赏乐曲的第二部分和第三部分，随音乐在铃声处用打击乐器敲击。

3．拓展欣赏其他表现钟声的音乐：欣赏《基辅大门》并谈感受。

第三课时

教学内容：

歌曲《晚钟》，手风琴曲《小苹果》。

教学目标：

1．用较长的气息与和谐的声音演唱《晚钟》。

2．了解一些俄罗斯的民歌。

教学过程：

1．欣赏合唱《晚钟》，感受歌曲的思乡情绪。

（1）欣赏俄罗斯的民歌《晚钟》，听一听是什么演唱形式？

（2）再听一遍，歌曲表现了什么样的情绪？

2．学唱歌曲领唱部分

3．学唱合唱部分

（1）分声部练习合唱部分，教师纠正。

（2）合唱。

（3）学生指挥并演唱。

4．欣赏手风琴曲《小苹果》，了解一些俄罗斯民歌。

5．欣赏手风琴独奏《小苹果》。

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第一课时

教学目标：

1．能用连贯、自然的声音演唱《枫桥夜泊》。

2．感受《灵隐钟声》幽静、悠远的情绪。

3．初步了解中国的寺庙文化。

教学过程：

1．欣赏歌曲《枫桥夜泊》: 感受歌曲《枫桥夜泊》的思乡情绪及表现方法。

2．学唱歌曲《枫桥夜泊》

（1）视唱第一乐段。

（2）欣赏歌曲并比较第二乐段和第一乐段在情绪上有什么不同？

（3）视唱第二乐段，教师注意纠正切分音和八分休止符的唱法。

（4）合着音乐朗诵朗诵。

（5）完整地演唱歌曲。

3．欣赏电子琴独奏《灵隐钟声》

（1）欣赏由电子琴演奏的《灵隐钟声》，听一听，会带给你什么样的感受。

（2）再欣赏一遍，感受古寺钟声幽静的意境，然后用一句话来描述你的感受。

（3）在《灵隐钟声》的音乐中朗诵古诗。

4、演唱《枫桥夜泊》，感受古典文化带给我们的艺术魅力。

第二课时

教学内容：

欣赏管弦乐曲《打切分音的小闹钟》，切分音。

教学目标：

1．感受《打切分音的小闹钟》欢快活泼的情绪。

2．能听音乐记录空缺的旋律，能分辨切分音。

教学过程：

1．探索身边不同的钟声，新年的钟声，各种形象的钟、小闹钟、八音盒的钟声等。

2、教师出示几种不同的钟，并听一听不同的铃声。

3、欣赏《打切分音的小闹钟》

（1）欣赏了解《打切分音的小闹钟》表现的欢快情绪。

（2）欣赏乐曲的第一部分，想一想，为什么叫打切分音的小闹钟呢并指出切分音的音符。

（3）听音乐分辨切分音。

（4）听音乐填音符。

（5）演唱第一部分主题（唱谱）。

（6）欣赏乐曲的第二部分和第三部分，随音乐在铃声处用打击乐器敲击。

3．拓展欣赏其他表现钟声的音乐：欣赏《基辅大门》并谈感受。

第三课时

教学内容：

歌曲《晚钟》，手风琴曲《小苹果》。

教学目标：

1．用较长的气息与和谐的声音演唱《晚钟》。

2．了解一些俄罗斯的民歌。

教学过程：

1．欣赏合唱《晚钟》，感受歌曲的思乡情绪。

（1）欣赏俄罗斯的民歌《晚钟》，听一听是什么演唱形式？

（2）再听一遍，歌曲表现了什么样的情绪？

2．学唱歌曲领唱部分

3．学唱合唱部分

（1）分声部练习合唱部分，教师纠正。

（2）合唱。

（3）学生指挥并演唱。

4．欣赏手风琴曲《小苹果》，了解一些俄罗斯民歌。

5．欣赏手风琴独奏《小苹果》。

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教学内容：学唱歌曲《布谷》 教学目标： 1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。 2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。 3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。 教学重点：会唱歌曲 。 教学难点：自然、放松地演唱歌曲。 教具：多媒体，琴 教学过程： 一、激情导入（说春天） 1．播放《小燕子》，师生律动 2．用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。 （1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引导学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……） （2）观看课件：春天景象 3．模仿布谷鸟叫声呼唤春天 3/4 5 3 0 | 5 3 0 | 2 1 2 | 1 — —‖ 　 布 谷布 谷春 天 来 啦 二、寓教于乐（扮演春天） 1. 导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。 2. 音乐游戏：扮演春天 方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。 叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树、动物等）随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。 三、创造表现（歌唱春天） 导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。 1. 听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？ 2. 听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。 3. 学唱歌曲。 （1）有感情地朗读歌词。 （2）随琴演唱歌曲。 注意不要吓跑小鸟，要轻声唱。 （3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。 （4）师生接唱。讲解歌唱姿势。 4. 启发学生有感情的演唱歌曲。 四、小结。 反思：学生们非常喜欢小动物，对歌曲很感兴趣，演唱很有感情。大家的演唱姿势没有形成规律，不能保持，应注意多提醒学生。

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范文资讯网栏目精选：“小学三年级教案”，欢迎阅读。

十年树木，百年树人。教案是每个教师工作中上课需要准备的东西，教案的形式不一样，细节也不一样。该怎么掌握编写教案的技巧和规范呢？由此，有请你读一下以下的“小学三年级音乐教案 ”，欢迎你参考，希望对你有所助益！

小学三年级音乐教案 (篇1)

一、说教材

各位老师，我今天说课的内容是省编义务教育小学音乐第十一册第四课学唱歌曲《读书郎》。这是一首曲调欢快、活泼，歌词生动、形象、通俗易懂二段体歌曲。十六分音符和附点音符的运用使歌曲节奏紧凑、跳跃，下滑音和前倚音起到画龙点睛的作用，将儿童活泼、顽皮，但天真、可爱的形象表现得惟妙惟肖、栩栩如生。

六年级的学生已经认识了音乐作品中常见的音乐记号，也曾接触过相关的音乐作品，对它们在其中所起的作用有较初步的了解，能运用所学知识对音乐作品进行鉴赏、学习和适当的表现。因而，我计划以一课时完成教学，并将本课的教学目标确定为：

1、通过学唱歌曲，进一步了解并学习运用下滑音和前倚音对音乐形象的表现所起的作用；

2、引导学生用跳跃、有弹性的歌声表现音乐形象，培养其热爱学习的良好品质；

3、引导学生借助自己认为的方式来表现音乐作品。

根据以上的分析和教学目标的确立，我认为本次教学的重点、难点是引导学生运用所学知识，借助自己的方式来表现作品《读书郎》。

二、说教法、学法

本次教学以学生亲自参与的音乐实践活动贯穿始终，创设特定的情境，引导学生借助奥尔夫音乐教学法的“声势”活动来欣赏、熟悉歌曲的情绪与节奏特点；通过对比演唱来体会、表现音乐形象，然后选择自己认为合适的方式来表现音乐作品。充分地调动学生学习的积极性，培养学生分析问题，解决问题的能力和对音乐作品进行再度创作的发散性思维能力。

教具、学具准备：钢琴、录音机、打击乐器若干

教学过程设计：

（一）创设情境激发兴趣

（二）对比实践学唱歌曲

（三）创作表演情感延伸

三、说教学过程

（一）创设情境激发兴趣

1、组织教学：学生在《让我们荡起双桨》的歌声里进入教室

2、提问：“歌曲所表现的内容和情绪？”

“我们可以用怎样的方式将歌曲的意境表现出来呢？”

3、以节奏×0|为歌曲伴奏

（二）对比实践学唱歌曲

1、欣赏歌曲

（1）初听

提问：“再用以上节奏为歌曲伴奏，合适吗？为什么？”

（2）复听

提问：“我们能用怎样的形式为歌曲伴奏更能表现歌曲的情绪呢？”

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教案课件是老师教学工作的起始环节，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。教案是促进学生素质全面提升的有效方式。推荐给您一些最新的关于“小学三年级音乐教案 ”的经典文章，相信一定会对你有所帮助！

小学三年级音乐教案 (篇1)

单元主题：

音乐是世界性的、无国界的“语言”，是人类通过特定的“语言”(音响)结构实现思想和情感表现与交流的必不可少的重要形式。本单元以四首作品为载体，让学生通过对音乐“语言”的理解和感悟，知道不同国家的人们能成为好朋友，好伙伴之间应该相互合作，相互理解，相互信任，友谊能让所有的人享受阳光和快乐!

教学目标：

1、《同伴进行曲》等四首作品，反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。

2、聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相同乐段并学画图形谱。边听音乐边进行队列表演活动。聆听《船歌》时，能听辨合唱部分的二声部音调并画出二声部的图形谱。

3、流畅的唱好《原谅我》、《噢!苏珊娜》。为《原谅我》编新歌词，为《噢!苏珊娜》编舞，提高音乐表现力。

教学重点、难点：

1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。2、休止符、有感情演唱歌曲。

教学准备：钢琴、录音机、磁带、打击乐器(碰铃、铃鼓、双响筒)。

一、组织教学1、听音乐拍手进教室。2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。

小猫爱吃鱼，鱼。

2、实践模唱，复习歌曲《我是草原小牧民》。

1、初听全曲，了解音乐风格和辨别演奏的乐器类型。

一问：音乐适合跳舞、走步还是睡觉?二问：从音乐中你能听出是用哪种类型的乐器来演奏的?

2、分段听，要求能区分两个乐段不同的节奏、情绪。

(1)聆听乐段一和二：选择图形谱，说说为什么?选择动作，说说为什么?并做一做。

(2)聆听乐段三：选择与刚才的哪个乐段相同，完成书本作业画图形谱。3、完整复听，队列表演(行进中的)

今天老师给大家带来了一位外国的新朋友——苏珊娜(洋娃娃代替或教师扮)。

2、聆听歌曲，按节奏拍手，感受歌曲的欢快情绪。3、用听唱法学唱歌曲。4、重点、难点：弱起和附点的唱法。5、巩固：分两大组比赛唱。同时加入打击乐的伴奏(鼓——双响筒——合奏)。

6、表演：教师简介西部牛仔，并示范一下邀请舞，讲清楚跑跳步要领，动员男生学习牛仔邀请*跳舞。五、编创活动：1、出示节奏谱，集体念念，拍拍。2、视唱3、5、

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游戏 教学目标： 一． 通过听《火车波尔卡》、《捉迷藏》，唱《火车开啦》、《躲猫猫》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。 二． 学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲。并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。 三． 能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。 教学重难点： 唱《火车开啦》、《捉迷藏》，能结合自己的感受填写节奏。 教具准备：电子琴、录音机 教学时数：三课时 教学过程： 一． 表演《火车开啦》 1. 听《火车开啦》的录音，初步感受歌曲。 2. 听《火车开啦》的录音，默读歌词。 3. 听《火车开啦》的录音，按节奏读歌词。 4. 听教师范唱，小声跟唱，自编动作表演。 二． 编创与活动 1. 课本出现的两组节奏，第一组是火车的叫声和大车轮转动的声音，第二组是大车轮和小车轮转动的声音，大车轮的声音让学生填写完整。 2. 启发学生回答火车开动时发出的各种声响，学出来 ，给大家听，“大车轮的声音填写哪个音合适？” 3. 学生看教师手势分三组依次读出，再读两组(叫声、大轮声)(大轮声、小轮声)，再三组(叫声、大轮声、小轮声)一齐读出，形成三声部的效果。 4. 可让学生分组设计“火车开来了，又开走了”的情景，设计读节奏的方法，看哪一组表现的形象生动。 三． 聆听《火车波尔卡》 1. 初听乐曲前不做导言，让学生感受乐曲鲜明的形象，可提示“你想到了什么？”说一说自己想象的事物。 2. 简介乐曲轶事，引导学生说出乐曲中描述的火车是怎样开动的。 3. 复听乐曲，让学生随意做动作感受。 四． 编创与活动 1. 开火车的游戏，由歌谣和歌曲《火车开啦》组成。将学生分成四组进行比赛。 活动过程： 大家一齐唱开火车的歌，从一个站向另一个站“开”去，到了一站，读拍歌谣，然后再向另一站“开”去。 要求读拍歌谣准确、清晰。达到要求者给这个车站起名字，然后再游戏。 2. 教师还可以让学生参与设计游戏，使学生主动学习，积极投稿。每一组都可以有不同的游戏方式，看哪一组游戏编创的好。 五． 聆听《捉迷藏》 1. 初听乐曲，感受乐曲的生动活泼的情绪。 提示：听了这首乐曲，你想到了什么？什么乐器在演奏？ 2. 听时随着乐曲做动作。 提示：这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图？ 六． 表演《躲猫猫》 1. 听录音感受歌曲的风格。 2. 听教师范唱歌曲，学生拍手感受。 3. 教

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每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。写好教案，完整课堂教学可实现。值得一读的“小学一年级音乐教案 ”文章范文资讯网编辑强烈推荐给大家，还请您能收藏本网页！

小学一年级音乐教案 篇1

一、教学目的：

1 、 通过聆听，培养同学分辨乐曲情绪的能力。

2 、 指导同学用亲切的歌声表达对小动物的喜爱和友好之情。

二、教学重点：

1 、 感受欢快的音乐情绪。

2 、 用亲切的歌声演唱。

教学用具：

小鸡、 小鸭、 喜鹊、 青蛙头饰 木鱼 《三只小猪》挂图

三、教学过程：

1 、 组织教学：师生问好。

2 、 模唱练习： "6 、 1 、 3"

3 、 聆听《三只小猪》

（ 1 ） 初听后让同学说出听到了什么声音。

（ 2 ） 让同学描述小猪的外形，模仿小猪的叫声。

（ 3 ） 出示《三只小猪》挂图，让同学说一说图中是谁，做什么。

（ 4 ） 让同学听音乐在教室里模仿小猪的动作。

4 、 学唱《动物说话》

（ 1 ） 听范唱，说一说听到了什么声音。

（ 2 ） 说一说这些小动物的外形，并模仿它们走路的样子。你看到小动物这样可爱，你的心情如何，你要怎样对待它。

（ 3 ） 在听范唱，模仿出歌中的拍手声。

（ 4 ） 跟老师练习节奏：先模仿老师的动作（拍手、打肩、跺脚）。再让同学自身想动作模仿出这一节奏。

（ 5 ） 放录音，让同学听范唱，可以轻声哼唱，注意看老师和老师一起拍手。

（ 6 ） 让同学听范唱，到拍手的地方拍手。

（ 7 ） 让同学和老师一起歌唱。

（ 8 ） 让同学说出自身不会唱的句子，老师教唱。

（ 9 ） 全体一起唱。

（ 10 ） 分组唱，各组想一个动作来模仿歌中的节奏。

5 、 扮演

（ 1 ） 让同学拿起木鱼，试一试怎样敲声音好听，然后一起敲拍手的节奏。

（ 2 ） 边伴奏边演唱。

（ 3 ） 出示小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙头饰说出它们的名字。请 4 名同学到前面，戴上头饰，模仿小动物走路，其他同学歌唱。

（ 4 ） 将同学分成 4 组，分别模仿一种小动物，大家唱。当唱到那种小动物时，模仿这种小动物的哪一组同学模仿动作，不用歌唱。

（ 5 ） 让同学说出自身喜爱的小动物，将它编到歌中唱一唱。

6 、总结：同学们，你们这节课过的怎么样，以后你们在看到小动物时，要多观察它们的样子和声音，还要怎么样。

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