冀教英语四年级下册教案,2024冀教英语四年级下册教案

一学期即将曩昔，可以说重要繁忙而劳绩多多。我认真执行学校教导教授教化工作计划，改变思想，积极探索，革新教授教化，把新课程标准的新思想、新理念和数学讲堂教授教化的新思路、新假想结合起来，改变思想，积极探索，革新教授教化，收到很好的后果。

一、课程标准走进教师的心，进入讲堂。我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教授教化内容，教授教化方法，教授教化评估教导代价看等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学教师身置此中去欢迎这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。光显的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基础理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导下教导教授教化跃上了一个新的台阶。

二、讲堂教授教化，师生之间学生之间交往互动，配合成长。本学期我们每位数学教师都是讲堂教授教化的实践者，为包管新课程标准的落实，我把讲堂教授教化作为有利于学生主动探索的数学学习情况，把学生在得到知识和技能的同时，在感情、态度代价看等方面都可以或许充分成长作为教授教化革新的基础指导思想，把数学教授教化当作是师生之间学生之间交往互动，配合成长的历程。课前筹备不流于形式，酿成一种实实在圆第敌究，教师的群体智慧获得充分施展，课后的反思为以后的教授教化积累了很多有益的经验与启示，突破原有学科教授教化的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习情况和学习态势中。在《乘法的简算》一组连乘盘算题盘算，学生发明了互换因数的地位，积不变的纪律，然后察观数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，照样已有数据处置惩罚、数学结论的得到等环节，都体现学生自主探索、研究。突出历程性，注重学习结果，更注重学习历程以及学生在学习历程中的感想感染和体验。

我在总结造诣的同时，赓续反思教授教化，以科研匆匆课改，以立异求成长,尽力处置惩罚好数学教授教化与现实生活的联系，尽力处置惩罚好利用意识与办理问题的紧张性，看重培养学生利用数学的意识和才能。看重培养学生的探究意识和立异才能。

常思考，常研究，常总结，以科研匆匆课改，以立异求成长,进一步改变教导看念，坚持以人为本，匆匆进学生全面成长，打好根基，培养学生立异才能，以自主--立异讲堂教授教化模式的研究与运用为重点，尽力实现教授教化高质量，讲堂高效率。

三、立异评价，鼓励匆匆进学生全面成长

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一、 学期教学目标

总体目标：

本学期通过教学，使学生掌握本册书中所学的知识，培养学生观察能力和实验能力，给学生养成良好的学习习惯。本学期力争使70%的学生进入优秀之列，100%的学生及格，期末成绩位列全街道同课前五名。

三维目标：

（一）、知识与能力目标：

1、 引导学生懂得如何科学观测和描述天气变化。

2、 学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从中初步体验自然现象的变化规律。

3、 让学生学会区分生物与非生物,说出生物和非生物的主要区别,从而找出生命的主要特征。

4、 引导学生学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程

5、 引导学生进一步了解农业与技术的关系。

（二）、过程与方法目标：

1、通过实物进行教学，培养学生的观察、思考、归纳能力。

2、学会一些基本的实验操作。例如：化冰实验，蒸发、沸腾、凝结等的实验等。

3、通过实验培养学生的创造力、想象力。

（三）、情感、态度、价值观目标：

通过本册知识的学习，让学生受到热爱祖国、热爱大自然的教育；分析天气变化对人类生活的影响以及人类生活对天气变化的影响，受到爱护花草树木、爱护小动物、保护环境等思想品德教育；培养学生热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶爱美的情操。

二、 学生基本情况分析：

本学期我担任四年级的科学课，本年级共有学生17人。

其中男生11人，女生6人，他们大多数年龄在10--11岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强，。由于科学接近生活，大多数同学对科学很感兴趣，他们的学习积极性高。因此，在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新奇、爱动的特点，创设多种观察实验的情景，多给学生实验的机会，使他们在学习中感受到生活的甜美，在实验中发展智力和提高观察思维能力。

班内的优秀学生上课能认真听讲，作业能及时完成，能大胆

积极的回答老师提出的问题，如付彩君、陈腾等。这些同学学习方法得当，模仿能力强，思维敏捷，反应迅速，表演能力强，成绩突出。

中程生如：陈欣、陈凡、鹿文涛等，这些同学好动，欠细心，但能认真刻苦学习，成绩良好。

后进生：有部分同学大脑比较灵活，但缺乏吃苦精神，他

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教案课件是我们老师工作的一部分，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。要知道好的教案课件，是能让课堂教学效率大大提升不少的。怎么样教案课件才算下面的内容是小编为大家整理的小学英语四年级教案1500字精选，请继续阅读本文相关内容！

小学英语四年级教案(篇1)

教材分析

本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。

翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：

1、强调语言运用

本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题———功能———结构———任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用"全部动作反应法"让学生在有节奏的说唱中体验语言。

2、注重能力培养

本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿"学会学习"的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

3、突出兴趣出发

本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。

4、重视双向交流

本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。

5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。

本教材采用了"教案式"的编排体系。每册书共和8个单元，其中2个复习单元。每单元分abc三个部分，共10页。

一、学生情况分析

四年级的学生已经接受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培养其英语学习的兴趣与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。

二、教学目标与要求

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。

3、能听、做、演18个游戏。

4、能听、做7个"

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湖北省襄城区水洼小学　李　月

一、教学内容

a部分let’s learn及let’s chant。

二、教学目标

1．知识目标

（1）能够听、说、认读单词tomato，potato，carrot，green beans。

（2）能理解句子look at the green beans. they’re so long. yes, and the potatoes are big.

（3）会说唱歌谣。

2．能力目标

培养学生的口头表达能力和表演能力。

3．情感目标

教育学生要有合理的饮食习惯。

三、教学重难点

教学重点：掌握三会单词tomato，potato，carrot，green beans。

教学难点：掌握单词potato和tomato的复数形式。

四、教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

step 1

warming up

创设情境，导入新课。

t: today we are going to an interesting place.

a) it has many trees and grass.

b) it has many animals.

c) it has many vegetables.

d) there are potatoes, tomatoes, carrots and green beans.

can you guess? where are we going?

ss: farm.

t: yes, we are going to the farm.

本课的导入自然有趣，创设一个真实农场的情景，把四种学习的蔬菜整体呈现给学生，使学生初步感知认识本节课学习的内容。通过设疑提问的形式激发学生的学习兴趣，使他们的注意力高度集中，有效参与到课堂学习活动中。

step 2

presentation

let’s learn

1. teach “carrot（s)-yummy”

1) t: let’s play a guessing game: it’s a kind of vegetables. it’s orange. the rabbits like it very much. what’s it？

ss can answer it both in chinese and english. then t will show the word car

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unit 1 a new student 教学重点: 让学生学会用句型who's that…? he's/ she's … are you a …? yes, i am. no, i'm not进行对话，学会性别类和职业类的单词。 教学难点:掌握并熟练运用本课的交际用语。 日常交际用语：welcome to our school. who's the boy in the tree? come down. all right. don't climb trees again. yes, sir. i'm new here. 知识点整理 四会单词（9个） 1、new 新的 2、student 学生 3、teacher教师 4、boy 男孩 5、girl 女孩 6、 doctor 医生 7、nurse 护士 8、woman 妇女；女人 9、man 男人 三会单词 1、our 我们的 2、who 谁 3、tree 树 4、climb 攀登；攀爬 5、sir 先生 6、right 对的，正确的 词 组 1、our school 我们的学校 2、that woman 那个妇女 3、in the tree 在树上 4、a new student一位新学生 5、climb trees 爬树 6、come down 下来 7、who is =who’s 8、you are =you’re 9、woman （复数）women 10、man（复数） men 四会句子： 1．who’s that …? he’s/she’s … he’s/she’s a … 理解点睛： 当你见到远处的某人，想向别人询问他（她）是谁时， 可以使用who’s that…?这一句型。这一问句中省略的部分可以是 boy,girl,woman,man等，这时，我们可以用he’s/she’s…这一句型来回答。 例子：（1）who’s that boy? he’s mike. he’s a student. 那个男孩是谁？ 他是迈克。他是一个学生。 （2）who’s that woman ? she’s miss li. she’s a teacher. 那个女的是谁？ 她是李小姐。她是一个老师。 2．are you … ? yes,i am./ no,i’m not. i’m a … 理解点睛：are you

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一、指导思想

教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。

二.学生基本情况

四年级一个班级，每班学生人数大约五十，经过一段时间的英语学习，这些学生养成了一些良好的学习英语的习惯，也有一定的综合语言运用能力。对英语有着浓厚的兴趣,对知识的获取有强烈的求知欲望。但是班级内仍存在着不好的学习习惯，作业不能按时完成，教师应及早纠正他们的不良习惯，让他们认识到学习英语的重要性。为他们今后的英语学习打下基础。教师本身也要专研教材，采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学。通过设计各类生动有趣的教学活动，将课堂贴近生活，贴近学生，保持并提高学生学习英语的兴趣。

三、教学目标

根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础，以及良好的学习习惯;在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。同时，培养学生的观察，记忆，思维，想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠基良好的基础。

四、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大lingo.media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第二学年第二学期使用。

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。《英语课程标准》中指出，四年级学生应完成一级目标，即对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字

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冀教版四年级科学计划一：冀教版四年级科学下册计划（2677字）

一、学期教学目标

总体目标：

本学期通过教学，使学生掌握本册书中所学的知识，培养学生观察能力和实验能力，给学生养成良好的学习习惯。本学期力争使70%的学生进入优秀之列，100%的学生及格，期末成绩位列全街道同课前五名。

三维目标：

（一）、知识与能力目标：

1、引导学生懂得如何科学观测和描述天气变化。

2、学习物质的状态及变化，探究水的三态变化，包括蒸发及雨的形成，从中初步体验自然现象的变化规律。

3、让学生学会区分生物与非生物,说出生物和非生物的主要区别,从而找出生命的主要特征。

4、引导学生学习物质的变化，包括一些可逆的和不可逆变化过程

5、引导学生进一步了解农业与技术的关系。

（二）、过程与方法目标：

1、通过实物进行教学，培养学生的观察、思考、归纳能力。

2、学会一些基本的实验操作。例如：化冰实验，蒸发、沸腾、凝结等的实验等。

3、通过实验培养学生的创造力、想象力。

（三）、情感、态度、价值观目标：

通过本册知识的学习，让学生受到热爱祖国、热爱大自然的教育；分析天气变化对人类生活的影响以及人类生活对天气变化的影响，受到爱护花草树木、爱护小动物、保护环境等思想品德教育；培养学生热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶爱美的情操。

二、学生基本情况分析：

本学期我担任四年级的科学课，本年级共有学生17人。

其中男生11人，女生6人，他们大多数年龄在10--11岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强，。由于科学接近生活，大多数同学对科学很感兴趣，他们的学习积极性高。因此，在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新奇、爱动的特点，创设多种观察实验的情景，多给学生实验的机会，使他们在学习中感受到生活的甜美，在实验中发展智力和提高观察思维能力。

班内的优秀学生上课能认真听讲，作业能及时完成，能大胆积极的回答老师提出的问题，如付彩君、陈腾等。这些同学学习方法得当，模仿能力强，思维敏捷，反应迅速，表演能力强，成绩突出。

中程生如：陈欣、陈凡、鹿文涛等，这些同学好动，欠细心，但能认真刻苦学习，成绩良好。

后进生：有部分同学大脑比较灵活，但缺乏吃苦精神，他们有好玩的思想，上课不认真听讲，学习不刻苦，学习成绩较差。如：刘倩倩等。

针

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老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。只有提前做好教案课件的工作计划，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。好的教案课件需要注意哪些方面呢？在此，你不妨阅读一下精选最新小学英语四年级教案12篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

最新小学英语四年级教案 篇1

grandma cooked fish?

教学目标：

知识与技能：

1 vocabulary: him laugh dance stop last

2 sentences: did dad cook lunch?yes, he did. / no, he didn’t.

3 grammar: using the past tense.

过程与方法：讲授、过去时

情感、态度和价值观：

德育目标：感受家庭的温暖

重点：him laugh dance stop last

did dad cook lunch?

yes, he did. / no, he didn’t.

难点：using the past tense.

教学方法：讲授、过去时

教学过程：

(一)导入：warming up

t: hi, boys and girls! yesterday i talked with my friends and i watched tv. what about you? did you watch tv yesterday?

s1: yes, i did.

t: did you listen to music yesterday?

s2: no, i didn’t

t: did you clean the house?

s3: yes, i did.

t: what did they do yesterday? point and say (show the 6 pictures on page 35) (screen)

s1: grandma cooked fish

(二)探究新知review and leading

•let’s come to the smarts. what are they in their family? what did they do yesterday? are you clear?

listen to the tape and repeat

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湖北省宜昌市点军区石堰小学　向燕芳

一、教学目标

知识目标：

1．学生能够听、说、认读单词rainy, snowy, cloudy, sunny, windy。

2．能够熟练运用功能句what’s the weather like in …? it’s … and … 介绍不同地方的天气特征。

技能目标：

小学四年级学生，通过本单元第二课时的学习，他们已经掌握了一些描述天气的词汇如hot, cold等，能够用所学的知识对天气进行简单描述，为新课学习奠定了基础，并且他们学习英语兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，善于表现自己。因而教师注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力培养。所以，在这节课，教师主要是创设情景，采取小组合作学习的方式，来巩固运用学生已经学习和即将要学习的句型和单词。

情感目标：

能够根据天气情况，提醒家人、朋友更换衣服。

二、教学重难点

教学重点：

学生能够听、说、认读单词rainy, snowy, cloudy, sunny, windy。

教学难点：

理解world, sydney, london, moscow, singapore的意思并能正确发音。

三、教学策略

在这节课中，为了保持孩子们学习兴趣和尽可能地提高学习效率，教师精心准备了一份课件、一些游戏和自编的朗朗上口的歌谣。

四、教学过程

教学环节

教学活动

设计意图

step 1:

热身/复习

warm-up/revision

1．师生日常交流。

let’s chant这首歌谣学生第一次接触，但容易上口，孩子们会跟着动画唱，在上课伊始就让孩子们在很短的时间内进入学习英语学习的氛围之中。该歌谣既复习第二课时的单词hot，cold等，又为本节课的学习做好铺垫，同时非常自然地进入下一个环节的学习。

2．let’s chant.

step 2:

新课展示

presentation

1．let’s review

利用课件出示城市图片和天气状况，复习询问天气的句型what’s the weather like in…? 用接触过的单词：hot，cold，cool, warm进行回答。

每个单词的学习过程中，教师不是简简单单的教授，而是在帮助孩子们唤醒和感知新的东西。同时，围绕一个单词拓展知识，将孩子们存储在脑中的知识融会贯通。学生掌握新单词后，通过观看、跟读模仿动画，进

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unit 3 my friends 单元内容分析： 本单元学习的主题是向他人介绍自己的好朋友，对好友的性格和外貌特征进行描述，情景图通过展示学生们介绍好友的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型。 单元教学建议： 1、利用主情景图导入话题，帮助了解主要内容。 2、学习核心句型：what’s his name ? his name is zhang peng.he’s tall and strong。 3、理解glasses和shoes的末尾es和s的发音。 4、认真观察图片，听录音，学习let’s sing。 单元教学目标： 1、能够听、说、读、写单词：strong、friendly、quiet、hair、shoe、glasses。 2、能够听、说、认读句型：what’s his name? his name is…..,who is he? 3、能够在情景中运用句型：what’s his/her name? who is he/she?并能够回答。 4、能够在有意义的语境中描述话题词汇。 5、能够掌握o—e的发音规则，能够读出符合o—e的发音规则的单词。 单元课时安排： 共6课时。 第一课时 main scene ——a let’s play 第二课时 a let’s learn——a let’s spell 第三课时 b let’s talk ——b let’s play 第四课时 b let’s learn ——b say and draw 第五课时 b read and write——b let’s sing 第六课时 c story time

第一课时 教学目标： 1、能听懂、会说what's his name? his name is... he’s... 2、能听、说、认读i have a new friend. a chinese friend? what's his name? his name is.... 教学重难点： 1、词汇：chinese, friendly 2、chinese, his的尾音 教学准备： 1、几张班里同学的照片。 2、john和他妈妈的图片。 3、教材相配套的教学录音带。 教学过程： （一）热身／复习（warm-up/revision） 1．问答练习：who's your best friend?

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