《美丽教师》读后感,2024《美丽教师》读后感范文,《美丽教师》读后感大全

美丽的教育读后感（一）

闲暇之余读了【美丽的教育】这本书它是着名教育专家、特级教师孙蒲远老师写的。孙蒲远老师是一爱一的大师是脱离了浮华的一爱一的大师。这是中国教育名家林格对孙蒲远老师的评价。而【美丽的教育】一书确实值得我们认真阅读。

书上有这样一句话：班主任是世界上级别最低的主任但又是世界上最重要的主任。读完了这本书我的确有这样一个感受。正如孙蒲远老师说：班主任在小学生心目中的地位可以说是至高无上的孩子对自己的班主任简直到了崇拜的程度。小学班主任对自己的学生影响非常大班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风班主任的要求将会形成这个班学生的习惯班主任的言谈举止对学生一性一格气质的形成其着举足轻重的作用是的，孙蒲远老师就以她高尚的人格对学生产生了非凡的影响力。

孙老师有这样一句话：因为我为这样的孩子带来了欢乐，而孩子的欢乐就是我的欢乐。她的班里有个孩子患了耳聋病家长因为担心孩子会影响班级的平均分而要求孩子退学。孙老师并没有因为个人私利而顺水推舟而是执意要求孩子留了下来。在孙老师的帮助和鼓励下这个学生顺利完成学业并参加了工作。一家人在看望孙老师时感动地说：要不是您我一妈一一妈一说我现在只能打哑语和别人交谈。在教学过程中我们都会遇到一些特殊的孩子可以说他们是更需要一爱一和教育的群体。

孙老师就是以她母亲般的温暖为孩子撑起了一片明朗的天空用教育家的执着与睿智呵护着幼苗的成长。正是这种为自己想的少一些孩子就得益多一些的无私之一爱一让孙老师的人格绽放出了绚丽的光彩。

仔细读【美丽的教育】一书发现孙蒲远老师在建设班级体方面的主要经验有两条：

第一引导学生及家长特别注意欣赏和学习同学身上的优点这几乎成了孙老师的第一法宝。她说：老师在班上常说什么、常做什么对集体舆论其着导向作用。你常常看到同学们长处常常强化这些地方同学们的情绪就会是愉快和稳定的。

第二培养批评和自我批评的习惯努力形成明辨是非、知错就改的班风。孩子是犯错误中长大的但这并不等于犯错误无所谓能否认清是非对错是能否成长进步的关键。

这些正是我们年青老师们迫切需要学习的。读完这本书我在想自己本身也是一位四年级学生的家长，面对我的学生我一定要象对待自己孩子一样奉献自己执着的一爱一，给孩子们一个丰富的世界这样才能使他们拥有快乐的小学时光。

美丽的教育读后感（二）

在一次特殊的机会下，使我有幸读了【美丽的教育】一书，并且深深一爱一上了它

查看全文>>>

美丽的乔读后感（一）

小朋友们，你们喜欢可一爱一的小狗和其他的小警物们吗？你和它们是否有一些难以忘怀的经历？如果有过，请跟随【美丽的乔】一起重温人与动物和谐友一爱一的温情画面；如果没有，也没有关系，也请跟随【美丽的乔】走进动物王国的世界吧！

【美丽的乔】是美国着名作家玛格丽特桑德斯写的，这是一本世界名着。她用第一人称动物自转的方式，讲述了一只叫美丽的乔的小狗的故事。

美丽的乔的身世很可怜，它原本是很可一爱一的。但是后来，它受到了前任主人的残害，失去了耳朵和尾巴，变成了一只相貌丑陋的狗。在它生下来的一年半的时间里，它的母亲和他的兄弟姐妹，都相继被他的前任主人害死了。后来，它又被一位新主人收留。它的新主人并没有嫌弃它，而是一爱一护它，关心它，把它当一个朋友来对待。还给它起了一个美丽的乔这样一个好听的名字。美丽的乔，在新家里过着快乐的生活。所以，它对新主人一家忠心耿耿。比如，它帮新主人一家抓盗贼；在马戏一团一大火中，冒着生命危险，去救主人最喜一爱一的鹦鹉。

警物虽不会说话，但有它们的存在，才能真正的唤醒我们心中的真善美。流一浪一的小警物们是最可怜的！它们没有家；没有亲人；没有食物。到处流一浪一。到了冬天，寒风吹过，它们甚至连一个温暖的，可以依靠的角落都没有。动物们生下来后都是善良可一爱一的，主人这个词，在它们眼里，是可以依赖一辈子的。它们的依赖，就像孩子对父母一样依赖。不管你怎样对待它，它都一直那样一爱一你，一爱一你，直到永远。

美丽的乔虽然身世坎坷，但毕竟有一个美好的结局。面对小区里，绿化从中，不时出现的流一浪一的猫，狗的命运我其实很为美丽的乔庆幸。更为无家可归的小猫小狗感到难过。喜一爱一动物的人们，看见一毛一茸一茸的小警物们非常可一爱一，欢天喜地的抱回家，养起来。首先，他们确实是出于一爱一心才抱回家的。但他们并没有善始善终，不会善待小警物，根本不珍惜它们对人类的感情。小警物们一有病，或者不想再继续养了，就任意丢弃一旁，不管它们了，让它们自生自灭。小警物们，它们不知道自己哪里惹主人生气了，把它们抛弃，随便扔了出来。它们唯一能做的就是，望着主人渐行渐远的身影。我想，如果动物会哭；如果这个动物，对它的主人很有感情；它这时一定会哭得稀里哗啦的吧。美丽的乔像人类一样有感情，是有一爱一心的人们的最忠实的朋友。如果在现实生活中我有这样一只狗来陪伴我，那该是多么美妙的事，多么与众不

查看全文>>>

以前人们总认为：师德高不可攀，师德遥不可及。所谓的师德楷模大多是让我们自愧不如和望而生厌的苦行僧，更谈不上什么优美和阳光。读过《修优美师德 做阳光教师》后，才知道师德可攀，我们的教育实践就是攀登的阶梯；师德可及 它与我们的生活朝夕相伴；师德可为，它给我们创造的灵感、操作的智慧；师德可赏，它给我们心灵的感动、美的享受。 真正的师德更多的表现是植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的职业生活，能够回答以人为本的显现实生活世界的种种拷问。真正的师德尊重和张扬个性人格，充满创造性。即使同为对学生的爱，在不同的老师那里，却有不同的理解和表现：有对学生生命的尊重和关怀，有对学生过错的宽容和理解，有对学生发展的责任和义务。好老师是形形色色的，他们的好以不同形式体现在职业生活的不同领域。 像前苏联一位著名美学家所说的那样：付出与获得平衡是最高的境界，称之为优美，略高于则是崇高，付出大大高于获得则成为不折不扣的悲剧。因为这其中有许多我们应该尽力避免的无谓和不必要的牺牲，过分弘扬和宣传这样的师德会让老师们对师德望而却步。只有优美的师德才是阳光的、亲切的、有趣而有效的，因而也是充满快乐的。 对我感受最深的一点是：我要努力提高自己的师德修养，我要做一个阳光教师，我要以我的快乐去快乐我的学生，我要以我的阳光去阳光我的学生，我要以我的品德去影响学生的品德。 面对难教难管的学生，我们教师往往是抱怨，发牢骚，比如有的学生上课时做一些无关的事情。我们往往容易对这群学生失去信心，产生厌恶情绪。可以说，当前职业学校的师生关系比较紧张，教师不爱学生，学生也不太尊敬教师。 我认为，良好的师生关系是提高课堂教学效率的一个重要保证。那么如何改善师生关系， 从而促进职业学校教学朝着健康积极的方向发展呢？我觉得应做好以下四个方面： 1。民主地对待学生 在教学活动中，教师要改变居高临下的态度，真诚地与学生交流；让学生有更多的时间自主学习、讨论，最大限度地发挥学生的创造性思维。实践证明，教师尊重学生的民－主权利，彼此尊重、信任、相互促进，才能建立起民－主、平等、和－谐的师生关系。 2。全面关爱学生 著名教育家苏霍姆林斯基说：教师技巧的全部奥秘， 就在于如何爱学生。教师都喜爱成绩好的学生， 而爱表现不佳的学生却是不容易的。对于表现不佳的学生， 教师不能只是一味地指责、批评， 而应该给

查看全文>>>

  特级教师孙蒲远老师写的《美丽的教育》一书，全书有八章，但与其他教育书籍不同的是，书中为我们展现了一个个栩栩如生而纷繁多样的师生现实生活，与我们的教育实践更为贴近，看来感触更深。书中让我深深感受到的是，孙老师对学生那份浓浓的爱心。正如本书封面上写到的：“班主任在学生心目中的地位可以说是至高无上的，孩子对自己的班主任简直到了崇拜的程度。班主任提倡的东西将会酿成这个班的班风，班主任的好恶将回成为这个班学生的是非标准，班主任的要求将会成为这个班学生的习惯，班主任常说的话将会成为这个班学生的座右铭，班主任的言谈举止对学生性格气质的形成都起着举重轻重的作用……”也正是这个原因，孙蒲远老师的感伤人格对其学生产生了非凡的影响力。这是一部生动形象的学生心理学和教育学，也是新的教育诗篇。   孙蒲远老师的教育特色，在细微之处求效果。多年以前，孙老师发现学校给三好学生颁奖状时，校长双手把奖状递给学生，可有的学生却用一只手把奖状随意抽过去，晃晃悠悠地下了领奖台。孙老师感到难受，她认为，这不是孩子的错，是班主任没有尽到自己的职责。从此，她开始培养学生尊重别人双手接物的行为习惯，并且每天训练。每天发作业本时，孙老师总是双手递给学生，如果学生忘了，单手来接，她不会递出去，直到学生伸出双手。久而久之，她的学生们形成了习惯，递给来势的哪怕是一快小小的橡皮，也一定用双手来递。孙老师相信，这种良好的习惯会使孩子很有教养的对待长辈。   首先引导学生及家长特别注意欣赏和学习同学身上的优点，这几乎成了孙老师的第一法宝。

她说：“老师在班上常说什么，常做什么，对集体舆论起着导向作用。你常常看到同学们的长处，常常强化这些地方，同学们的情绪就会是愉快和稳重的。”人人都喜欢听好话，没有一个人愿意整天被包围在批评与指责中。我们班就有一个软硬不吃，经常控制不住自己行为的小男孩。确实这样的学生着实让我头痛，但与其整天他惹事，我来应付处 查看全文>>>

  教师读后感:《叩问课堂》读后感1000字   读书是一种学习。教师一定是要带头读书学习的，这本身就是对学生的一种言传身教。爱读书、有学养的教师，往往都是学生心目中的偶像，教师的一举一动，都会让学生可以揣摩效仿，有很多学生就是在教师的熏陶下爱上读书的。很难想象，一个不喜欢读书学习的教师，能培养出爱读书学习的学生。   读书能提升教师心灵修养，读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。一个有读书习惯的教师，经过书记日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得高尚而伟大起来，这样的教师，自然就会赢得别人的尊重。   读书能让教师博学多才，悟性提高。只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。这样，学生就会在享受中快乐学习，教师就会在享受中轻松施教。   读书能让人保持平淡的心境。工作累了，读上一段，在浮躁的现实中寻得一份宁静平淡，这种感觉是做其它任何事情都难比拟的。当你对一本书、一篇文章、甚至一句话产生深深共鸣的时候，你会觉得读书有如此的魅力，竟是如此地陶冶认的性情，净化人的心灵。   读书的好处当然很多，我个人认为，对教师而言，还是应该有所选择。除了应该读一些文学方面的名著外，更应该多读一些专业方面的书籍。

  最近我读了《叩问课堂》一书，深有感触，课堂是教师的立身之本，如果远离课堂，就无法畅谈教育。有很多教师，怀着教育理想步入了真实的课堂，可当他们真正在课堂中行动时，才发现自己的课堂教学并不一定能实现自己的教育理想，太多的规章制度约束着自己，各种考试更是课堂教学的指挥棒，学生的成绩远比自己的教育理想重要。   于是，作者又走出了课堂，站在教室门口观察课堂，站在校门外反思课堂：想着课堂内的教师，想着课堂内的学生，更想着支撑着教师与学生的背后的运作机制。通过静心的思考，不难发现，尽管问题表现在课堂上， 查看全文>>>

暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，感受颇深。刚开始看到书名，心里想着，哪有老师会不抱怨呢要抱怨的事情太多了。一向以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。但是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。抱怨，似乎也成为释放压力的一种方式。但是这本书里的第一章有这么一句话：抱怨是懦弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样到处游荡、饶人不安。所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。

抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人灿烂的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，立刻就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选取的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。

我们教师经常也会抱怨：此刻的孩子怎样那么不听话怎样那么坐不住怎样那么难教怎样那么不爱学习家长怎样也不管管等等。其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当应对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。

查看全文>>>

百花盛开的春天是美的，绿意葱茏的夏天是美的，那么，枫叶如丹的秋日和白雪皑皑的冬季呢？天真烂漫的孩童是美的，婀娜多姿的少女是美的，那么，韶华已逝的母亲和鬓发如银的老妪呢？读了水木的《女人美丽》，我们理应领悟：美在生命的四季。

水木先生由衷的感慨：在瑞典，一个女人的生命力会如此持久，他又由衷地赞扬那个国度的男士们，因为他们用自己的目光和语言，随时在鼓励、赞赏、促成着女人的美丽。其实，在我们的国度里，也是并不缺乏随着年龄的增长而愈益成熟优雅美丽的女性的。如已经谢世的著名表演艺术家赵丽蓉，她的表演不就正如陈年美酒，历时弥久而愈益甘美醇厚吗？更不用说冰心老人了，她就像是一颗永不疲倦的星星，整整燃烧了一个世纪！诚如谢冕先生所言：她留给我们的，是一种我们永远无法企及的高雅、文采和凛然不可侵犯其尊严的精神财富。

自然，我们的祖国还只是一个发展中国家，由于我们走过的曲折道路，由于人们有意无意的漠视和疏忽，使我们对美的创造和鉴赏留下了诸多遗憾和缺失。但我们相信，这种状况并非是不可改变的，只要大家都从自己做起。

至少，我们也可以像尊敬的瑞典朋友那样，面对满脸皱纹的母亲和白发幡然的老奶奶，真诚地送上自己的祝福：您看起来真棒真的很美！

查看全文>>>

《美丽宜昌》读后感

昨天，何思彤拿出学校发的《美丽宜昌》阅读本，拉着我们和她一同大声的朗读着书上的内容，并对看到的新鲜事物和人物提出自己的疑问和见解。由于她刚上学不久，认识的汉字有限，时不时还需要让我们对陌生汉字进行拼读上的指导，但看着她自己可以读出三分之一的内容，我们感到非常高兴，这样不仅让孩子对宜昌－这个我们生活的城市有了更深入的了解，还对她在认识拼音汉字方面有所帮助。

掩书而思，有对宜昌美好未来的憧憬，有对幸福生活的向往。宜昌拥有三峡明珠、中国动力心脏和世界水电之都等等美誉。宜昌有悠久的历史文化，有举世瞩目的三峡大坝，有美丽的山山水水，有丰富的特产，有好多好多值得我们骄傲的东西。作为一个宜昌人，我们看到了城市的过去，也见证着这座城市的飞速发展，更让我们期待的是它美好的未来。

2011年12月20日宜昌荣获全国文明城市，历时15年的努力创建终获殊荣，也实现了湖北省这一荣誉零的突破。全国文明城市是我国评价一个地方科学发展水平、社会整体文明与和谐程度的最高层次的综合性荣誉称号，是中国城市综合类评比中的最高荣誉。开展创建全国文明城市活动15年来，全市投入60多亿元建成了一大批基础设施和民生项目，城市面貌大为改观，接连加冕中国优秀旅游城市、国家园林城市、中国十佳宜居城市、全国卫生城市、国家环保模范城市、湖北省楚天杯等荣誉。 同时，城市社会化管理成效显着，有效实现了社会管理地域全覆盖、社情全摸清和服务全方位，市民素质和幸福指数不断提升。

宜昌的魅力，只有在宜昌本土文化得以传承和人文精神的回归中显现。我们高兴地看到在宜昌，长阳巴山舞、秭归花鼓舞等得以传承，三峡文化中的巴土文化的发掘整理传承如火如荼。在宜昌文物遗存和景点十分丰富，承载着千年的文化历史，全市文物景点有1600多处。通过阅读让我和孩子对宜昌本土历史文化内涵有了全新的了解，我们一同欣赏着承载宜昌人文精神的文物古迹、非物质文化遗产，讲述着背后的故事，这些让我们都受益匪浅。

通过本次阅读感觉如何从书中让孩子对生活充满期盼，这是促使她们上进的动力之一。教育最重要的东西，就是要给予儿童丰富而充实的精神生活，让孩子拥有幸福和健康的体验，这才是孩子教育所要关注的核心，也是教育在具体实施过程中的目标。我们应该承认：没有幸福体验的教育，也许能够培养出高分的学生，但绝对培养不出能够让幸福良性循环的人生。通过这次阅读也让孩子对她的家乡

查看全文>>>

规则的美丽读后感（一）

玖过【一陽一光阅读】，它给予我许多启示，而让我感悟最深的还是那一篇【规则的美丽】。

文中叙述了一件事：作者乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发去着名的企鹅岛菲律普岛看企鹅归巢的美景。而从车中的收音机得知，这个岛正在举行一场盛大的摩托车赛。据预测，在到达前一个小时结束，那时会有成千上万的车由南向北涌来，车上的司机和导游是中国人，十分担心路上只有两股道，还会不会塞车。

担心的时刻来了，成千上万的车向这边涌来，可没有一个聪明人去超越中间的白线，要知道，这里没有交警，没有监视器，靠的只是一条白线。

最终，作者看到了企鹅，可他觉得，路途中规则的美更美。对中国相比之下，真是天壤之别。在中国，布置了多少交警和监视器，那些司机还是我行我素。回老家的路上，车祸连绵不断，这不都是不遵守规则吗？我真希望，文中的事情能发生在中国大路上啊！

世界因规则而美丽，人类因规则而和谐，只有人人遵守了规则，世界才会更加安定、美好！

规则的美丽读后感（二）

【规则的美丽】是让我有感触的一个故事。它讲述了作者他们驱车去菲律普岛看企鹅归巢的美景。谁知这个岛上正在举行一场摩托车赛。因为这条路只有两车道，身为中国人的作者认为塞车是必然的了。但是从北往南的车只有我们一辆，而从南往北的却有上千辆。出乎意料的是，我们双方的车子却依然行驶的非常顺畅。造成这种失衡的场面，只是因为车道中间一道毫无约束力的白线，而且还是在没有警察、没有监视器的情况下的。

文中那条淡淡的画在地上的白线，却深深地划在我的心中。之所以我们身边总是会出现试图破坏规则所谓的聪明人，我觉得是人们没有了解规则的真正意义。其实，规则就像一张网，但你被迫无奈才收着这些规则时，那这张网只能是让你感到被约束、不自一由的蜘蛛网。但你因为珍惜自我、尊重别人而守规则时，那这张网对你来说，就是最坚固的保护网。但在车水马龙的街道上时，你会觉得守红灯是天经地义的。然而，在偏远、冷清的街道上，你是否也能心平气和的等待漫长的红灯？但你在课堂上全神贯注地听着老师讲一精一彩有趣的课时，你会觉得守纪律是自然而然的事。然而，在没有老师的自习课上，你是否也能聚一精一会神的珍惜时间、自我学习吗？所以，要想真的感受到规则的美丽，你一定要认识到，所有的规则都是为了保护我们为目的的。

让我们守着心中的那条白线吧，让规则自然而生，那和谐、美丽一定会自然而生的。

规则的美丽读

查看全文>>>

美丽新世界读后感（一）

看乌托邦是科幻文学中的一种典型的文学体裁和流派。反映了反面的理想社会。在这种社会中，物质文明泛滥并高于一精一神文明，物质享受奴役着人类的欲一望，人类的一精一神在高度发达的技术社会并没有真正的自一由。在表面上技术不断的创造物质财富，提高了人类的生活水平，而本质上却是人类在利用技术掩饰空虚的一精一神世界。在这样一种反乌托邦的社会形态中，人被关在一陰一暗冰冷、一精一神压抑钢筋水泥牢笼里，物质一浪一费蔓延，道德沦丧，民一主受压迫，等级制度横行，人工智能背叛人类，最终人类文明走向毁灭。绝【美丽新世界】正是是二十世纪最经典的之一。这部作品与乔治奥威尔的【1984】、扎米亚京的【我们】并称为反乌托邦三书，在国内外思想界影响深远。这类小说大多描写了对人一性一自一由的渴望并最终化解了人机矛盾，建立了人机合作的典范。

这是一个有阶级、有社会分工的社会，人类经基因被控制孵化为五个阶级，分别从事劳心、劳力、创造、统治等不同一性一质的社会活动。人们习惯于自己从事的任何工作，视恶劣的生活和工作环境与极高的工作强度为幸福。书中引用了广博的生物学、心理学知识，为我们描绘了在虚构的福特纪元632年的社会里，生命从出生到死亡都受到严格控制的冰冷文明，在这个美丽新世界里，人类从一开始就已经沦为垄断基因大佬和政治人物手中的玩一偶。

然而也正是在这个美丽新世界里，人们失去了个人情感，失去了一爱一情一性一代替了一爱一，失去了痛苦、激一情和经历危险的感觉。最可怕的是，人们失去了思考的权利，失去了创造力。然而国家甚至广泛利用一精一神麻醉药物和催眠手段用来控制人们的思维，满足于享受的幸福世界。这一切似乎也正是当今工业文明进程中的必然，现今的我们不也是如此的生活吗？

美丽新世界读后感（二）

我不怎么看科幻小说，因为很难入戏，始终带着警觉心和疑虑看事态的发展，偶尔显现出挑刺的怪癖，而且很容易在自己的理解范围内急于做过多的猜测。看【美丽新世界】前对它的故事略有所闻，模糊印象里该是洗脑，预设幸福，然后被我的想象力期待着洗脑到什么程度，怎么进行预设，而这背后应该是有一些心理学依据的。刚开始看书，就已经开始胡思乱想了，在美丽新世界里，预设后的人能多大程度上成为叛逆者？而如果叛逆者不满的是新世界构建的社会次序本身，他又能做出怎样程度的反抗。然后这一思绪很自然的把我引入了【黑客帝国】的故事，不得不承认我该

查看全文>>>