坚持的美丽读后感400字。
我们常说读书可以陶冶情操，可以获得进步，读书很重要，读一本好书更重要，而经典的书籍作品就是人们最适合读的书籍。在阅读作者写的作品后可以学到很多，扩充自己的知识库，我们可以通过文字把心中感受写出来，写一篇读后感。在读了作品后，您自己有什么感想呢？小编收集并整理了“坚持的美丽读后感400字”，供你参考，希望能够帮助到大家。
故事从当了爷爷的萨米回忆往事开始：萨米出生的时候，比别人都爬的慢，一直爬不出沙坑，还差点丧生鸟嘴。
但是萨米还是脱险了并且阴差阳错得救了一只美女海龟莎莉并一见钟情。但突如其来的意外让他们失散。但是萨米还是对莎莉念念不忘，要找回莎莉。
后来萨米还遇到了最好的朋友雷，他们在紧张刺激的冒险旅程克服重重难关的同时，还结识了很多好友，如章鱼保罗、怪猫毛毛、几度救他的海龟维拉
但是萨米并不满足做一只平平淡淡的小海龟，他要环游世界。
在他实现梦想的时候竟然遇到了莎莉！而沙利也被萨迷的梦想深深吸引了。他们决定一起实现这个梦想！
但是就在他们马上就能实现这个梦想的时候，又是一次意外，又将他们两个分离了。
当然，萨米最后实现了目标，也和莎莉团聚了。
后来萨米当上了爷爷他发现了一只像自己小时候一样，刚出生却孱弱地爬不出沙坑的小海龟，轻轻地托起，放到沙滩上，鼓励它奔向大海。
是啊，人生只要有梦想就可以成功，萨米就有梦想。换个方向，我们都有梦想吗？答案是肯定的，每个人都有梦想，关键在于能不能坚持下去。看多少人已经努力了好久好久，就在他要成功的时候，他放弃了。这样的日子在社会上比比皆是。如果你坚持不下去，可能你只能做一个默默无闻的小人物。但是，如果你能坚持下去你就会像萨米一样收获成功，变成一个真真正正的大人物！
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《美丽中国 美好家园》读后感400字
地球是我们大家的家，我们应该好好保护她。她毫无怨言的哺育我们，给我们带来了如诗如画的山山水水，茂密的森林，辽阔的草原，肥沃的土地，可爱的动物，众多的奇花异草
虽然我们拥有这么好的环境，可是却有人对大自然然伸出了毒手，烧垃圾、砍树、伤害动物、排污水一点也不珍惜地球资源。
保护地球是我们大家的责任，作为学生，建设美丽中国应该用实际行动来表明，为了现在，为了未来，为了我们大家共同的地球，我提出几项保护环境的意见：1、少开汽车；2、不要砍树，要多植树；3、不要烧垃圾、麦秆、树木等；4、节约用水用电；5、过低碳生活，少用塑料袋，提倡用环保袋；6、废电池、废品还可以回收再利用；7、不要捕杀动物；8、不要排污水；9、随意攀折花木等破坏环境的恶劣行为。
让我们每一个人努力建设美丽中国，让天空更蓝，大地更绿，流水更清，百鸟长鸣，坏境更美，为地球的环境尽一份力，为子孙后代留下天蓝、地绿、水清的生活环境。
美丽的读后感900字通用
养心莫若寡欲；至乐无如读书。在读作品时我们应该更加沉浸其中！我们可以用文字记下来这些道理，这就是读后感了。那么怎么写好作品读后感呢？由此，有请你读一下以下的“美丽的读后感”，欢迎你阅读与收藏。
美丽的读后感(篇1)
在我第一次看到这篇文章时，感觉是篇好文章，文笔很好；在我第二次读完，它交给我世界的另一种美-残缺的美。
而且想的也多了，不同于几年前看它的感受，毕竟长大了许多，经历了许多，会想的也多了。
记不得是哪个名人说的了：世界不缺美，缺少的是发现美的眼睛。的确，这个世界处处存在美，就在于你怎么去看了。能够做到这步的人一定是个圣人，他就是这个世界上最快乐的人。可惜，这样的人自古到今没有几个。人，是最聪明的，也是最愚笨的，总是走不出自己给自己画的那个圈，也总是将自己置于一系列怪圈之中。想的多，想得到的也多，总是那么的贪婪，可到最后往往落得两手空空，身心疲惫，自己折磨自己，这不是很愚昧吗？也是很可笑。我们在谈论别人的对错，好坏，但往往忘记了自己，我自己就没错吗？有！你是没有发现，在别人眼中，你也是很可笑的，很愚昧的，你于别人一个德行，只是你没发现，也不去发现，也不肯承认。大宝的广告做的很好：把简单的事情搞复杂了，太累；把复杂的事情搞简单了，贡献！别想那么多，抛弃一些，以虔诚的眼光、真诚的心看待这个世界，你就会发现轻松了许多。傻子、弱智的人，总是乐呵呵的！
春天万物复苏，充满生命力，夏天充满激情，秋天代表着成熟，是收获的季节，冬天，草木枯萎、凋零，可我最喜欢它的萧杀。光秃秃的枝丫，没有一点遮掩与修饰，敞开心扉，将它的所有都展现给你，这是很难能可贵的，因为这个世界上能这样做的已经不多。特别是人，年龄越大，越会装饰，你永远不知道那个面具下是张带着什么表情的脸，你也永远不知道那颗几件衣服掩盖下的心在想什么。能与你坦诚相交的人越来越少，"优胜劣汰",那些老实、真诚的人也是受伤最多的人，有的被社会所淘汰，有的随这个社会进化，变得越来越虚伪，越来越圆滑，这大概就是社会的"进化论"吧！"路遥知马力，日久见人心",能与你同舟共难的、经过"冬天"考验的朋友才是你真正的朋友，也是你最值得珍惜的朋友，能有一个这样的朋友，此生没有白来这世上一趟。有些朋友，友谊随时间的洗涤越来越薄，几年不见就形同陌路，见面只剩下客套话了；而有些朋友，越是不见，友谊越是浓厚，象陈年老酿，一见面是那么的亲热，友谊之情溢于言表。
"言论的花开的愈大，行为的果结的愈小".说了那么多，我自己又做到了哪些？只注重了"残缺",而忽略了"美"!听悲伤的歌，想悲伤的事，更可悲的是你满脑子的想法都于现实格格不入，你注定是个可悲的人，你注定不会快乐。怪之怪你读的太多，怪之怪你懂的太多，怪之怪你想的太多。"醉里挑灯看剑，梦回吹角连营",辛弃疾还有个梦，而你，连个梦也没！可叹！可叹！呵呵……
美丽的读后感(篇2)
这使我不由得想起了我自己。我最大的问题是：性格内向，不喜欢和别人讨论，不敢与同学们大声说笑，不知道该怎样与别人相处。直到有一天，一位老爷爷走进了我的世界。起初，他并不和我讲话，只是坐在那里，看上去好像也在想些东西，和我不一样的是，他脸上带有快乐的笑容……出乎意料，有一天，他又坐到了我的旁边：“小朋友，都看不见你的朋友，你一个人不孤单吗？”老爷爷很慈祥，可是害怕与别人交谈的我并没有回答他。“其实，我也是一个人，可是我很快乐，你想知道为什么吗？”老爷爷的话，正是我想问的问题，我抬头看着他。“爷爷曾经和你一样，自闭，不喜欢和别人接触。那是因为在一场车祸中，爷爷的右眼失明了，左眼也变得很模糊。当时的我很恐惧，怕别人嘲笑。没了光明的眼睛，我的世界开始黑暗，我看不到这美丽的世界，失去了心灵的窗户。那时，我认为自己是个废人……不过，在爷爷家人的帮助下，爷爷重新找到了‘光明’。我开始为自己的遭遇而快乐着……”爷爷的遭遇很不幸，又何以为之快乐？“为什么？”我第一次问别人为什么？我脱口而出的这句话让自己很是惊讶！老爷爷又笑了，“既然回不了从前的自己，那就要学会接受，学会面对成长过程中的一切。我不再害怕黑暗，因为这美丽的世界就在我的心里，我不曾失去过。黑暗让我更加具有坚强的勇气，所以我快乐着。人是需要不断成长的，我也不例外。”爷爷可以勇敢的去接受他成长中的一切，那我也可以吗？我告诉爷爷我的种种，爷爷摸着我的头说了很多。他最后的那句话彻底改变了我——成长需要勇气！
我记住了老爷爷的那些话，我参加了校园文化艺术节；班级的主题班会上，我被老师选为主持人；在校主席台的演讲上，我可以从容而过……我的世界真的开始绽放出光彩！
这个爷爷就是我人生星球上的美丽精灵，是他让我能勇敢面对自己的缺点，学会如何坚强，如何勇敢。当你不把困难看成困难的时候，一切困难便不再是困难。我们有理由相信：奇迹之神总有一天会造访你的生活，给你带来奇迹的力量，只要你有勇气去面对去改变，奇迹这对隐形的翅膀，就会带着我们勇敢的飞，飞过绝望，飞到梦想开花的地方……
美丽的读后感(篇3)
《美丽的教育》，一个迷人的书名，读孙蒲远老师的这本书，我陶醉在孙老师的美丽教育中。
孙老师说："宽容与赏识让教育更美丽，爱心与智慧让教育走得更远。"这是孙老师教育的高度总结。她从心灵深处理解和关爱儿童，面对生理机能有障碍的学生，学习特别吃力的学生，单亲家庭的学生，她给了他们更多的爱，让每个孩子都感受到了自己是孙老师的小天使。申继亮教授称赞说："孙老师把教育视为事业，几乎奉献了自己的全部；把教育视为科学，孜孜不倦而追求；把教育视为艺术，倾心去创造。"
读读这本书，让孙老师的伟大熏陶我们。
一、全面
这本书全面介绍了班级工作的各个方面。从学生的坐姿到听课，从学生生病到与家长沟通，从课间到课堂，从队会到学生创造，从孩子淘气到爱每一个学生，从教师管理班级到教科研……班主任在工作中遇到的任何问题好像都能从这本书中找到，从中得到有益的启示。《美丽的教育》是班主任的百科全书。
二、适用
欣赏着孙老师的《美丽的教育》，我感到熟悉。书中写的那些事就发生在我们的教学中，孙老师的处理总是那么恰到好处，佩服孙老师的同时，也有一种喜悦，我从孙老师这儿又学了一招儿，到班里也试试。
这就是这本书最吸引我的原因了。书中一个又一个来自一线的生动案例，让我感到真实，是我最愿意看的，能具体指导我的教学实践。
三、人格魅力
读着这本书，我更被孙老师的人格魅力深深感动。
孙老师的人格魅力在于她善于观察、善于发现、善于思考、善于解决。她的成功在于小事细节不放过，小错小病不错过。同时她还是个"以身作则"的好老师，她知道身教大于言传，和同学同喜同悲，融入却不放纵。这些都是她的人格魅力。
孙教师的人格魅力来自她不停地学习。不停地读书，不断地提升精神境界，提高做人的修养，更新教育理念，跟上时代的潮流。从孙老师的话中，我们可以看出她的善学、善思、善变通。她说："学教育理论、看书时，我会边看边记，记的是我看书时产生的灵感，是从书中的观点演变过来的。""当工作中产生严重的困惑，如果能够认真思考，努力学习，勇于探索，那就是你的教育思想将要产生飞跃的前兆。""班上稀奇古怪的事情层出不穷，真令人难以招架。……怎么办？学习！我看到美国心里学专家林格伦的《课堂教学心理学》中写道，创造性的孩子一般都不驯服、不顺从。原来我的这班学生是'创造性人才'啊！难得遇上啊！这样，思想感情就变了，变'反感'为'欣赏',这就看到了光明；变'学生适合我的教育'为'创造适合学生的教育',这就与时代合上了拍！"
孙蒲远老师用自己的宽容与赏识、爱心与智慧创造了美丽的教育，汲取孙老师的精华，也努力创造美丽的教育！
美丽的读后感(篇4)
内容简介：《张韶涵·美丽的游离》全书用一趟奇幻旅程的方式呈现。作者脱离常轨，不再是万人拥簇的艺人身份，不用压低帽缘、低头走路，害怕狗仔的追逐和监看，在一趟西班牙旅行留下足迹，在陌生国度感受不同文化带来的感官冲击，直面自己与世界真实的样貌，体验创作的本质与艺术的价值，她第一次卸下面具，展示最真诚的自我告白。
美丽的游离读后感，来自淘宝网的网友：张韶涵出道以来最深入自我剖析的散文心情写真！暌违六年，耗资千万台币，远赴西班牙拍摄，呈现张韶涵张韶涵纯真勇敢的内心。
美丽的游离读后感，来自当当网上书店的网友：我在广场的咖啡座上，回想起一个带有佛朗明哥气息的夜晚，舞台灯一亮，表演者富有节奏的拍手或踢踏，搭配吉他和响板的伴奏，所有的踏步和手势都充满了令人着魔的戏剧张力！听说佛朗明哥舞的发源，掺杂了一些当地历史的悲伤因素，无论是悲愤、抗争、宣泄，但是转化在肢体上，却成为了一种永恒的艺术。也或许对我来说，懂的事情多了，单纯的梦想其中参杂了很多复杂的商业因素，但我永远也不会忘记在舞台上的每一刻，从来不曾改变过的自己──我还是那个十五岁的爱唱歌的女孩！
美丽的读后感(篇5)
记得读三年级时，曾经从图书馆借过一本书--出自意大利女作家歇尔˙桑德斯之手的《美丽的乔》。我读完之后喜欢得不得了，便央求妈妈给我买一本。
这是一本关于爱护动物的心灵读本。在书中，一只名叫“美丽的乔”的小狗用自述的方式向大家讲述了自己的经历。乔出生在美国一个叫“菲尔波特”的小镇，它的主人是一个残忍的送奶工，不但杀死了乔的兄弟姐妹们，还饿死了它的妈妈。送奶工詹金斯家里的奶牛身上布满了伤痕，长满了寄生虫，他的老马瘦弱不堪，却只能对主人百依百顺。在乔的妈妈与兄弟姐妹死后，乔因为咬了詹金斯一口而被割掉了耳朵与尾巴。但一位大学生哈利与劳拉小姐出手相救，从此，乔在他们家过上了幸福的生活。读完这本书，我的心灵受到深深的震撼！这本书告诉我们，动物是人类的好朋友，我们应该爱护它们、善待它们、呵护它们，希望大家用爱心来善待动物！书中有一句话，我觉得非常好：我们有权力剥夺动物的生命，但我们无权让它们受苦！
我想对大家说，动物为人类作出了许多贡献，我们应该视动物为人类的朋友！
这是一本好书，我向大家推荐！
《美丽的教育》100字读后感
我是个爱讲大实话的人，也是个不爱读书的人。《美丽的教育》是学校“师徒结对”活动中，爱花老师送给我的一本书。我把它放在床头，遇到睡不着时就翻几页。本学期因为经常加班，看书的时间就更少了，到现在只看了一半。
全书共分为八章，与其他书不同的是，本书的每章节中又都有若干个以问题为形式出现的子题目。如：你冤枉过孩子吗？为什么班主任在课间要尽量和孩子们一起玩？学生写作业磨蹭怎么办？为什么不要轻易给孩子打坏分数等等。书中写的那些事就发生在我们的教学中，孙老师的处理总是那么恰到好处，佩服孙老师的同时，也有一种喜悦，书中一个又一个来自一线的生动案例，让我感到真实，是我最愿意看的，能具体指导我们的教学实践。
从《爱的教育》众多案例中，我觉得应该向孙老师学习几点：
一、多关注孩子。孙老师说：老师爱学生主要是对学生诚心诚意的“关注”。你要细心的发现他的闪光点，认可他的努力，鼓励他点点滴滴的进步，理解他的苦衷与需求，关心他的生活与学习，帮助他解决生活和学习中的困难，充分发挥他的特长，让每个孩子都抬起头来走路。这样的语言是朴实的，这样的爱是具体的，所以学生能够感受到孙老师的爱，学生能够被这样的爱点燃希望，积极向上。每到下课时，她总是和孩子们一起玩或者谈心，这一点正是我们平时所缺乏的。在工作中，我们往往会以这样那样的理由忽视了孩子，每次上课前我们总是急匆匆地进教室，下课铃声一响，又离开教室，和孩子们在一起的时间比较短，所以对孩子们的了解和关注不够。
二、注意欣赏和赞扬孩子的优点。有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种情况其实还是我们工作的不细致，想的不周全。鼓励孩子的方法有很多种，尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法，多从这些孩子的角度来考虑，带着一些宽容的心态去面对这些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法。聪明的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式，思维方式对于一个教师太重要了。由于教师面对的是学生，是孩子。老师在孩子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势，面对很多问题时省却了思考，所以，思维定势的影响了教师的创造性思维。所以，我们应先改变自己的思维，不断更新教育理念，改变积淀在头脑中的陈旧的教育模式和教育方法，努力使自己成为聪明的教师，做一个懂得欣赏、善于赞扬的教师。
三、学会宽容学生，让学生在快乐中成长。反思一下自己在教育学生的时候，总是以一种挑剔的眼光去审视学生，总关注学生的缺点和错误。甚至常常气极败坏、声色俱厉：“昨天上课迟到，今天怎么又来晚了，下午叫家长来吧！”不能容许学生的反复。再看看孙老师，她的慈眉善目，笑容可掬，是从心灵深处对孩子的理解和关爱，所以她的学生都愿意在老师身边和老师亲近。我从中体会到若真想成为学生的良师，就必须让学生从心里接受你。而让学生接受你，在有些事情的处理上就要向孙老师那样放下老师高高在上的姿态，真心对待这生，学会宽容，学会理解。
我们曾因为学生的问题而烦恼，也曾因为学生的调皮而头疼，然而这一切都是教育过程中必须面临的正常问题，不要让自己的烦恼扩大，让我们坦然去面对，因为学生的生命存在着差异，我们不是要所有的孩子都长得一样高、一样强壮、一样美丽，而是与学生的原有基础相比，让每个学生的生命有所发展，而老师应该引领着我们的孩子体会自我的发展，教会学生懂得生活，拥有健康的心理和体魄，拥有积极向上的心态，拥有生活、求知的能力。就像孙老师说的一样，踏踏实实上好每一堂课，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动，我们高兴，学生也快乐。
