感统训练课程教案,2024感统训练课程教案

工程训练中心金工实习优质课程自评报告 第一部分 基本情况总结 一．本课程的目标、性质 金工实习是一门实践性的技术基础课，是全校各专业学生学习《工程材料及机械制造基础》和机械类院系学生〈综合创新实习〉等课程必不可少的先修课。是机械类实践课程三个层次（认识实习、金工实习、综合创新实习）中的第二个层次，也是实习时间最长、学生人数最多的基本实践环节。本课程的目标是： 1． 了解现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。 2． 在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。 3． 在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强学生的工程实践能力、创新意识和创新能力。 4．进行思想作风教育，培养和锻炼劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高学生整体综合素质。 二．教学内容和课程体系的改革 1． 转变教学思想，注重能力与素质的培养 教育目标的变化：在金工实习中过去那种只注重基本技能训练的教学思想已不能适应当今形式的发展需要，应该着重转变为提高综合素质、培养创新意和增强工程实践能力为培养目标。金工实习对学生工程素质和工程能力的培养起着综合训练的作用，使学生不但要掌握各工种的应知应会要求，还要建立起较完整的系统概念，既要要求学生学习各工种的基本工艺知识、了解设备原理和工作过程，又要加强实践动手能力的训练，并具有运用所学工艺知识，初步分析解决简单工艺问题的能力。 为了实现上述目标，我们采取了一系列措施： ① 将装配实习改造成具有综合性、总结性实习，即在装配实习中，结合空气压缩机产品，将各工种的实习内容如工程材料、表面保护、热处理、车工、铣工、钳工、磨工、铸造、锻压、焊接等串联起来，使学生对机械产品的各个加工环节有一个整体的认识。 ② 又如，结合制作榔头，将下料、铣工、磨工、钳工、热处理、表面保护等各工种连接起来，使学生了解了各工种的先后顺序和作用。 ③ 在线切割中，产品设计、将计算机绘图、修改编程、加工制造、清晰、塑封等环节连接起来，使学生对产品的生产的全过程有一个直观的认识。 ④ 引入北航海尔最新cad/cam软件，改

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1、真正的融入到学生傍边去

此次培训让我懂得到初中生物教导成长的最新动态、趋势;深刻领会了生物教导的理念、新时代生物教师所面对的重要义务等一系列数学教导方面独到的不雅点;让我学到了更多进步自身素养和教授教化程度的办法;让我大年夜心坎深处领会到了教导家的博大年夜襟怀胸襟和乐不雅向上的工作立场。身为教师，就要懂灯揭捉找规律，控制学生的认知成长规律，要在教授教化实践中赓续地进修、反思和研究，厚实本身的底蕴，以适应社会成长的须要，适应教导改革的办法。在这段时光的进修中，我卖力聆听了很多专家的出色讲座，积极做好进修标记，尽力用新常识来进步本身。专家们精深的教艺，先辈的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。重要有以下几个方面：

我重视优化生物教授教化方法，大年夜数量上说，坚出声讲;大年夜质量上说，保持精讲。全部教授教化晃荡，既重视常识的体系传授，又给学生思维以充分的“自由度”。一是供给给学生明白的思虑对象，有效集中学生留意力，激发学生的进修念头。二是供给给学生自力的思虑机会，使每个学生的潜能都获得充分成长，教师不替代学生的思维。三是供给给学生须要的启发引导，事先设计好有利于学生持续展开思维的问题，不直接给出解决问题的具体办法，如：标题请求什愦问题?你是如何想的?还有其它办法吗?有什么规律吗?等等，使学生的思维活泼起来，使学生的脑筋积极迁移转变起来，促进思维的深刻成长。

2、重视培养学生的进修兴趣

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于进修者、研究者、实践者。教师起首是进修者，不仅要善于向实践进修，向理论进修，并且要向学生进修。教师是研究者，带领学生主动积极介入科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

起首，教师要懂得尊敬和懂灯揭捉生。在此基本上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在常识、才能上的交往，也是情感心灵上的沟通、交换，重要的是教师要对学生关怀、信赖、尊敬。

二、教导无小事。一个细节可能会影响一个孩子的平生。一个教师最宝贵的品德在于他能大年夜**复一**的教授教化生活中融合和领会到教导的┞锋谛，开掘出披发着新鲜芳喷鼻、表现着崇高情操的教导细节。学生是具有极大年夜可塑性的个别，是具有自立成长才能充斥创造力的生命体。概括地说，教导的┞锋谛在于启发自发，在于给心灵以向真、善、美偏向成长的引力和空间。

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记“拓展训练”之后感 文/小猪 2014年4月25日我参加了我人生中的第一次拓展训练，第一次的面对面的接触我的同事，我被同事滑稽的称为“源动力好闺蜜”，不要被眼前的称谓所迷惑，当然最主要是我要清醒地面对这次拓展，对于一个没有足够的工作经验、没有丰富的阅历、没有广泛的朋友圈、对社会的认识不够全面……作为这个团队的一员，我真切地感觉到自己的渺小，深刻的体会到自己的微不足道。 我很荣幸的参加了由企宣部组织的拓展训练活动。通过本次活动，我不仅了解了自己，考验了自己不言放弃的精神及团队精神，还从各个活动项目中受益匪浅，感想颇多。从我们组队，到为我们一队起名字，设计队旗和、选择队歌！大家热情的讨论，积极的主点子，一个个富有想象力的构想展现在我们的面前，当然了，我们虽然设想很多，但是目的地都是为了一个，一个最终的统一！挑战一个一的项目才能做到更好，更快，更强。 晚上9：00正式开始，共进行轮“卓越圈”比拼。每轮成绩出来后，末名团队需向第一名团队真诚服输，并由两名队长接受惩罚。在一轮轮激烈的比拼中，每个人心中就只有一个念头，“赢”！不为自己而赢，要为自己的团队而赢，为自己的队长不受惩罚而赢。在这个挑战里我体会到团队的：相信、感恩、珍惜、付出。 4月26日上午，我们挑战的项目是“空中单杠”，――也就是我们每个人都要站在离地面8米高的独立的一个铁杆子上面，飞跃出去抓牢对面的单杠。当我站在高处那个铁杆子上时，踩在那块窄窄的圆顶上，只觉得世界是空的，只剩那根单杠，风刮着的声音在耳边呼啸着，只看见那根叫做单杠的横杆梦幻般地在空中摇荡。我的腿有些颤抖，手心湿漉漉地冒汗，尽管腰间拴着能承重三吨的安全保护绳，尽管我知道若是在地面我肯定抓得住，可是，我还是慌恐着，没有足够的勇气松开抓着铁梯子手……下面传来队友们鼓励声，我绝对不能给这个团队丢脸呀，我集中了全身的力量，飞跃了，瞬间，我像会飞翔的鸟儿，扑向了那个给予我希望的杆子。有风吹过，单杠微微地摆动，像是召唤，又像示威。终于抓住了目标。 当我重新站在地面上时，依然有些不敢相信，自己真的做到了吗？高高的空中，单杠依然在轻轻地摇摆。从这个单项训练的整个过程，我经历了恐慌--勇敢--胜利的过程，成功了后心里有说不出的高兴。从此也可以看出，人的潜能是需要挖掘的，要创造条件，寻找机会，拓展训练的项目对人的体 查看全文>>>

通过学习《新课程下有效教学技能指导与训练》一书，我深有体会。

一、吃透教材，精心设计预案

新课程要求教师不是“教”教材，而是“用”教材教。教师要用动态生成的观点看待课堂教学，教科书不再是神圣不可侵犯的。老师和学生可以根据教与学中的实际情况，对教材进行补充、延伸、拓宽、重组，或添或删，灵活使用教材，使教材更具开放性。现行教材采用的是模块教学法，教材内容贴近学生的生活，符合学生的生理和心理特征，知识涵盖广，外延大，需要教师去挖掘、去领悟、并创造性地使用，教师应该从多方面入手进行预设，有备而来，有备无患，尽可能多的将学生在学习中可能出现的新情况预设到，以便教师在课堂教学中的及时调控，适当删减或调整，保证课堂教学的有效生成。

二、促成生成，精彩新课堂

大家知道，课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。生成的教学过程是一个渐进的、多层次和多角度的非线性序列，它不可能百分之百按预定的轨道运作，常会生成一些意料之外的新信息、新情境、新思维和新方法等。

三、课后教学反思 ,提升教学智慧

由于课堂教学的许多临时生成性因素，致使事先设计好的教学同实施之间有一定的落差，所以每一堂课后要及时反思，及时写下心得体会，总结“成功亮点”， 考虑“失误不足”，思考“创意闪光点”，不仅要善待“生成的问题”，还要会鼓励、期待甚至帮助学生去“生成”问题，不要害怕自己解决不好这些问题，只要培养自己有足够的教学机智，就可能将这些问题变成新的教学资源，把原先可能成为难点的问题转化成教学的亮点。

总之，只有教师按照新课程理念要求，从关注学生终身发展的高度，不断优化课堂教学结构，积极地营造民主、平等、和谐的教学氛围，才能达到事半功倍的教育教学效果。

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计统局工作计划

20xx年是我区顺利实施“十一五”规划承前启后的一年，也是我区经济大发展的关键年。为此，计统局将以三个代表重要思想和党的十六大精神为指导，以建设*新区为核心，认真贯彻落实十六届六中全会和省市经济会议精神，按照区委、区政府工作部署，结合我局工作职能真抓实干，开拓创新，不断开创计统工作新局面，使全局各项工作迈上一个新台阶。一、20xx年具体工作 1、项目工作 抓项目是计统局工作的重中之重，也是*区经济发展的主要载体。因此，20xx年在项目工作中一是抓好项目的季度调度会，每季度召开一次项目调度会，对各乡镇、办事处，区政府有关部门项目建设的进展情况，谋划项目、项目前期工作进行摸底调查，做到项目建设工作心中有数，为领导决策当好参谋。二是组织全区职能部门按照国家产业政策谋划、筛选*区重点发展项目，列入省市重点项目发展规划。三是按要求完成市项目办的月季报表。四是抓好新开工项目的督导工作，加强调度，努力帮其落实建设条件，确保按时开工和争取早日开工。五是抓好我区五大工程的服务工作，加大工程的上跑力度，确保五大工程的顺利实施。六是做好项目的管理工作。按照《*区重点项目奖惩办法》、《*区项目建设管理办法》、《区领导分包项目暂行规定》的要求，及时了解项目进展情况，向领导反馈项目建设中存在的问题，加快项目建设进度。做好全区项目管理的考核管理工作。 2、计划工作 一是编制《*区20xx年国民经济和社会发展计划（草案）的报告》。同时在调查研究的基础上分解下达20xx年国民经济和社会发展计划。二是加强调查研究，每半年跟踪调查一次计划执行情况，及时写出调研报告。三是做好农业产业化的专题研究，及时写出调查报告。四是做好编制“十一五”规划的准备工作。 3、统计工作 20xx年继续抓好各专业的统计月报、季报、年报等基础工作。首先在此基础上整理编印20xx年*区国民经济和社会发展资料。其次为提高统计数据质量，夯实统计数据。在下半年开展一次统计执法大检查工作。采取自查、抽查、乡（镇）、办事处联查等方式，确保统计数据的真实性。第三，密切关注固定资产和入统企业的月报、季报表，发现问题及时向领导反馈信息。年内召开入统企业厂长、经理座谈会，了解企业存在问题，切实解决企业存在的困难。第四，做好全国第一次经济普查的准备工作，成立区、乡、村三级普查领导小组和普查办公室，做好调研，摸清底数后在全区抽调普查员， 查看全文>>>

内容

素质训练

本课目标

·恢复学生体能；发展学生力量、速度素质及协调性。 ·培养学生组织纪律性；

顺序 与 时间

课的内容

教 学 组 织 过 程

教 师 活 动

学 生 活 动与要求

一

5ˊ

开课常规

1、体育清点人数， 2、师生问好， 3、宣布本课教学任务内容， 4、提出课堂要求 。上课必须穿运动服 。见习生要随堂记见习笔记 。认真锻炼、刻苦学习 。尊敬师长、团结同学

o 1向教师问好队长报告人数 2注意听讲 3身穿运动服装 4排面整齐 5见习生随堂记见习笔记

二

7ˊ

准备活动

1、 要求慢跑操场一圈（400米）

2、领学生做徒手操 。上肢运动 。弓仆压腿 。体转运动 。体侧运动 。下蹲运动 。跳跃转体 3、提出动作要求 4、口令4*8拍 5、强调动作幅度

·慢跑操场一圈，使身体缓慢进入运动状态， ·随教师做动作 ·充分活动各关节 ·防止外伤 ·按口令完成动作 4*8拍 ·活动全身 ·认真完成每个动作 ·上下协调配合 ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ｏ

三

28＇

素质练习

·组织学生素质练习 ·布置任务内容 ·讲解动作方法 ·提示动作要点 ·口令指挥学生 ·个别动作示范 ·让学生练习动作 ·纠正动作错误

＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ｏ ·高抬腿2组 ·俯卧撑2组10个 ·交叉跑2组10米 ·后蹬跑 2组20米 ·跳台阶 2组10米

五 5＇

放松、 与总结

1组织学生放松 2总结本课情况 3布置课后作业 4 宣布下课

两两放松

o 放松肌肉 认真听讲 课后完成作业

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一、自身优势

1、我具有良好的政治思想素质、道德品格素养以及心理素养。

本人在工作、学习、生活中能够不断加强政治理论的学习，始终与党中央保持高度一致，做到了立场坚定、旗帜鲜明、积极进取，对财政工作保持着满腔热情，在日常行为中严格要求自己，以积极向上的世界观、人生观、价值观指导自己的工作和学习，本份做人，踏实做事，力求做一个高尚、纯粹的人。

2、财政工作经验丰富，具备本岗位所需的专业知识和业务能力。

党组织培养教育多年，培养了我严明的组织纪律性和吃苦耐劳的品质；财政工作政策性强，使我处事严谨，廉洁自律，要求严格。从事财政工作十年以来，能严格按照上级部门和本级政府的要求调控财政资金，确保财政资金的安全性，充分发挥财政资金的使用效益

3、有较强的工作能力和组织协调能力

我在日常生活和工作中注意不断地加强个人修养和党性修养，以“明明白白做人，实实在在做事”为信条，踏实干事，诚实待人。经过多年学习和锻炼，使自己学习到了更多更新的知识，能够与人团结共事，能够听取意见，具备了一定的组织协调能力。

二、上任后的工作设想

随着地铁和高铁时代的到来，进入一个快速发展的时期，对融资的要求和资金的管理都提出了新的更高的要求，作为财务的主管部门，肩上的担子更重了，如果能够担任正职，我将勇挑重担，着重抓好以下几个方面：

1、深化部门改革，抓好财政管理

一是积极抓好财政收入，实现财政增收目标。加强重点税源监控，积极掌握分析影响税收变化的重大因素，及时采取应对措施。强化收入征管，依法组织收入，实现财政增收目标。二是创新体制机制，提升财务管理水平。积极、稳妥推进非税收入改革工作，按照“单位开票、银行代收、财政管理”的征缴办法，清理非税收入项目，建立规范的全县非税收入项目库，完善“镇财县管镇用”工作，进一步完善财政综合预算制度，深化部门预算改革，提高预算编制的科学性、完整性和精细度、透明度；完善财政财务制度，加强政府性资产管理；建立事前审核、事中监控、事后检查的财政资金监督检查体系。三是优化财政支出结构，集中财力办大事。围绕镇党委、政府的战略部署和重点工作安排，积极筹措资金，严格控制一般性开支，保障重点建设。做到“生财有道、聚财有度、管财有方、用财有规”。四是加大审计力度，积极开展审计工作。重点开展政府性基建项目的审计，发挥审计监督的作用，保证合理、有效地使用建设资金。

2、创新工作机制，开创融资新局

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就像任何一部戏中不缺少龙套一样，《三国演义》中也有各种各样的龙套。而我要讲的就是一个大龙套，一个悲剧的大龙套凤雏。庞统作为凤雏，可以说他的一生是相当短暂而又悲剧的。作为一个谋士，而且是与卧龙齐名的谋士，他并不怎么受人重视，甚至是受人轻视的。最早对庞统的描写是出现在献连环计之前的，当中是这样描述的仪表非俗，这还是个很模糊的概念，在后面他与孙权见面曾这样描述权见其人浓眉掀鼻，黑面短髯，形容古怪，心中不喜。足以见，前面不是夸他，而是说他长得不一般，还是丑的不一般。他与当时的周瑜，孔明及以后的陆逊相比，更是相形见绌，前三者都是儒将，是帅哥，就你一人长这样，让那些领导看着也着实接受不了。而庞统后来之所以跑荆州来了，那是孙权不喜欢他，踹了出来，还多亏有老好人鲁肃与孔明慧眼识人将他给推荐过来了。同样，作为一个谋士，庞统的一生太过平凡，在天下三分之前，他就登台了一回，就是赤壁之战前的献连环计，让曹军被烧得丢盔弃甲，怎奈那场战役的主角不是他，是周瑜与孔明，他那一点小成就就这么被两人的光环给罩了。而在真正的历史上，庞统也并未干这事，也就是说，他啥也没干，在三足鼎立之前，他就是一个在某个山旮旯里读书的农民。这献计，我想也是罗先生想啊：这凤雏人家怎么说也是与卧龙齐名的啊，这卧龙烧新野，烧樊城，四处纵火，。这凤雏啥也没干是不是太寒颤了。便也让他出来露了把脸。而三分天下后，那就更没他什么事了，根据军师的隆中对是说若跨有荆益啊，如今荆州以下，就是要根据大方针打西蜀了。好，庞统就跟这刘备打西蜀去了，一路上给刘备预预警，开开庆功宴，出出计谋，接着就死在落凤坡上了。那后面就更没他什么事了。这庞统死时36岁，与周瑜死时年纪一样，可他的成就却远不如他，与孔明就更没得比了，活得比他短，功劳比他小，戏份少的可怜，就那么7,8回。所以说，他是一个龙套，一个大大的龙套。然而庞统不单是一个龙套，还是一个悲剧的龙套。前面所提已经是他的不幸了，但若只是个普通的谋士，那也正常，但那我也不会将他搬出来。庞统他其实是有才华的。首先他能与卧龙齐名，便就可见其不会是个绣花枕头。其次，在第五十七回中写道不到半日，将百余日之事，尽皆毕了。这边庞统才将事办完啦，那边张飞吓了一跳说：先生大才，小子失敬，吾当于兄长处极力举荐。首先能将百日之事半日办完，那效率不知高到哪里去了，现在是完全没得比。其次，三顾茅庐时张飞称孔明什么啊？村夫，如今称 查看全文>>>

对于某件事我们产生了新的看法时，大家可以将自己的收获记录下来。心得体会通常是指一种读书、实践后所写的感受性文字，如何才能写好一篇心得体会呢？下面是小编精心为您整理的“体会范本:感统培训心得体会怎么写(6篇)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

感统培训心得体会(篇一)

作为一名感统训练师，当然希望自己的学生能有较快的进步，各方面能力能有较大的提升。有的孩子比较配合，训练起来比较积极，进步也比较明显。家长也会很开心，对感统也会充满信心，作为老师也很有成就感。然而并不是所有的孩子都那么配合，有的孩子因为自身条件因素或性格因素或因为其他方面的因素总是不那么配合。

训练一段时间没什么明显的进步。孩子也不想做训练，家长也对感统训练没什么信心，训练一段时间觉得没什么用就想停止训练。这时老师就会觉得身心疲惫，觉得付出没有回报，甚至也会对训练失去信心。从大的方面来讲，也会影响感统事业在我国的发展进程。怎样才能改变这一现象呢？

首先要让家长对感统要有有一定的了解，感统概念的由来，感统在国内的发展状况，感统器材的设计原理以及感统训练能怎样帮助孩子提高能力等等。只有家长对感统了解了，才会放心的让孩子去训练。老师还需要详细了解孩子成长的家庭史及周围环境，通过与家长或其抚养者进行详细深入的交谈，了解他们的育儿观念及方法。然后运用心理学理论和方法分析和甄别感觉统合问题是否存在以及产生的原因，帮助家长以更实际的态度看待和要求自己的教育和孩子，然后设计感觉统合训练方案，并提出可能的解决问题的

其他辅助方法和建议。老师还需尽力地指导儿童父母，帮助他们成为家庭辅助治疗师。

其次还要在儿童身上做功课，每个孩子的性格不同、年龄不同、生活环境不同、生活习惯不同导致每个孩子的状况也都不同。老师必须根据孩子的情况选择不同的训练方法。

有的孩子纪律性比较好，也比较勤快，完全能跟上老师的课堂计划，老师就可以按照计划进行训练，就可以有比较好的效果。有的孩子因为肌张力不足不喜欢运动，对大部分项目都不感兴趣、这时课堂进行的就会比较困难。针对这样的孩子，必须把提高他对孩子的兴趣作为第一要务。

比如我带过一个孩子特别怕做滑板爬，但是他对买卖水果特别感兴趣，我就抓住这一点，把八根小插棍（8圈是他的计划训练量）放在一端，然后让他滑滑板（对他说是开车）去每次运一种水果过来卖给我。（有时他会一次拿两根或三根，我就跟他说超载

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走进新课程读后感范文一

如何使教师能更好的发展自己，使自己更符合新课程对教师知识层次的需求，那终身教育杜宇提高教师素质很重要。现在越来越提倡学习化社会。学习成为日常生活的重要组成部分，学会学习尤为重要。要有竞争力、应变力，首先要有学习力，彼得圣吉博士：未来唯一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习得更快。学习化社会对教育单位而言，要由传统教育中重视人的受教育权向重视人的学习权转变，使学生由学会知识转向学会学习。学校就是作为学习者的学生和作为学习者的教师同时存在的场所。21世纪的教师已不是就时间意义而言，更多的是就教师身上所体现的新世纪人的素质而言，教师应当首先改变心智模式，意识到教育者再也不可能居于对教育的垄断性地位，他本身需要终身学习，才能够以引导者的身份进行教育，也才能够实现教育者和学习者的平等性合作地位。

从做事的角度看，随着社会主义市场经济制在我国的初步建立，加入wto以及人才市场竞争局面的出现，只有具有创新精神和创新意识的教师，才能培养学生的创新能力；只有教师自身具备不断学习提高的能力，才能教会学生如何学习。一个人按常规办事总是容易的，要尝试一个新的途径就要困难得多。同样，教师的创新能力需要终生培养，教师的创新动机需要终生激励，而无论是创新能力还是创新动机都应归因于教师的终身学习。

从做人角度看，教师职业劳动的示范性特点也要求教师要终身学习。德国哲学家莱布尼兹有一个着名的命题：世界上找不到两片相同的树叶。我们也许同样可以说，人生中也不存在两个完全相同的自我。每一个自我都由于其独特的个性而在与别人的相互区别中存在，并以自己的个性影响他人和社会，从而体现自己人生的独特价值。而从哲学的角度，我们却可以舍弃这其中的个性，抽取其共性的东西进行思考，会发现尽管每种人生千差万别，但从逻辑上存在着一个普遍的发展模式，即：认识自我实现自我越超自我。古希腊哲人苏格拉底所说：没有思考的人生是不值得活的。诚然，人生修养是一项极为复杂、艰难的工程，而一个乐于高度自我超越的教师是永不停止学习的人，他愿意承受这样一个创造的过程，进行终身的修炼，最终形成完整的人格，实现自我超越，影响他的学生。

综上，一个现时代的引导型教师，无论是做人以其良好的修养引导学生，还是做事以其创新的精神引导学生，都需要自身连续不断的学习和修炼，原因只有一个进行终身教育者必先成为终身学习者。

《走进新课程》读后

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