初二历史下册第六课教案,2024初二历史下册第六课教案

教学内容：

学习“海 绿 钱”

教学目标：

1.学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。

2.培养良好的写字习惯。

教学重难点：

钱和绿的书写。

教学过程：

一、引入课题，明确要求。

1.师生问好，检查上课的准备情况。

2.引入课题，教师板书课题。

二、学习新课。

1.出示范字：海 绿 钱

2.观察这些字的字形特点。

3.教师小结并板书

（1）点斜右下，中点稍左，提斜右上，距离相等，左窄右宽。

（2）撇折尾尖，两笔靠紧，提略靠紧，中横较长，左窄右宽。

（3）直撇斜左，横起撇中，横距相等，竖提穿横中，左窄右宽。

三、书写实践与练习指导

1.教师范写，强调笔画书写方法。

2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）

四、教学评价。

1.指导自我评价。

2.检查学生书写情况。

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这篇《pep小学三年级下册英语第一单元第六课时教案》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

【课题】unit 1 b 【教学目标】 ▲1 听懂会说 let's say,学习字母ddee以及以这些字母为首字母的单词. 2 let's do 【教材分析】 本部分继续学习字母的书写,主要学习字母dd,ee以及相关单词,并通过let's do的说说动动,熟悉并掌握5个字母,在讲解时，可利用对比法让学生掌握好英语字母的书写。可加入一些小游戏，让学生进行区分。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 【学生分析】 总结前面学习字母的经验,让学生积极主动的练习字母,设计小游戏激发学生兴趣.，学习热情比较高，情绪比较高昂。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围，利用学生的好胜心，将书写好的进行评比。 【教学准备】 教师：录音机、磁带、头饰 学生：课本、活动手册 【板书设计】 unit 1 b dd, ee duck, dog, egg, elephant 【教学过程】 一、warm-up 1.教师用手势等肢体语言,表示出aabbcc三个字母, 让学生猜出字母,并大声读出. 2.出示字母卡,学生认读,并提问学生是否记得学过那些以它开头的单词. 3.放a部分let's chant的录音.学生有节奏的跟唱歌谣. 【设计意图】 ：通过不同形式的复习,即巩固了所学.又起到热身的作用，调动学生积极性,并将学生引入英语情景。 二、presentation 1.出示字母卡学习字母,在单独呈现大写与小写,反复教读,用同样方法教学ee. 2.出示以这两个字母为首字母的单词卡片,问学生:what's this ? 学生回答: it's a duck.教读duck, dog, egg, elephant. 让学生注意an elephant而不是a elelephant 3.教读完后,出示单词卡片.让学生找出本节课所学字母 ,在其下面画线,或将其描红. 4.播放let's play录音,学生跟读. 【设计意图】 ：达到师生互动教学,并将学生引入英语情景.。 三、practice 1.呈现大写或小写字母的趣味卡片,让学生认读 2.让学生发挥想象,说出这些字母像什么 3.教师安笔顺书写字母,让学生观察后将活动手册中的字母描红. 【设计意图】 ：达到生

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香港和澳门的回归 一、课程标准 简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。 1、进入历史新时期后，完成祖国统一大业成为中国人民的迫切要求，*提出的“一国两制”创造性构想，成功地运用于 解决香港和澳门问题，香港和澳门终于回到祖国怀抱； 2、认识“一国两制”的伟大构想是对马克思主义国家学说的创造性发展； 二、课程目标 知识与能力： 1、知道“一国两制”的提出和含义； 2、了解香港和澳门问题的由来； 3、掌握香港和澳门回归祖国的时间及意义； 4、知道香港和澳门区旗、区徽及含义； 过程与方法： 分析“一国两制”的伟大构想和香港、澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力；回顾香港和澳门的问题的由来，提高学生初步的历史归纳能力； 情感态度价值观： 分析“一国两制”的伟大构想和香港、澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力；回顾香港和澳门的问题的由来，提高学生初步的历史归纳能力； 三、重点与难点 重点：香港和澳门回归的历史意义； 难点：“一国两制”构想的基本含义； 四、课前准备 教师准备：收集相关音像资料；制作多媒体课件； 学生准备：1、回顾历史了解香港和澳门问题的由来； 2、了解香港和澳门区旗和区徽的寓意； 五、教学方法 教师教法：活动法；谈话法 学生学法：探究性学习； 一、“一国两制”的构想 课堂讨论：1、“一国两制”的含义是什么？2、在这一构想的指导下，我国顺利地解决了哪两个地区问题？ 二、香港和澳门的回归 1984 中英联合声明 1987 中葡联合声明 课堂活动：1、齐唱“七子之歌”；说说七子是哪七个地方； 2、你能准确说出香港和澳门回归的日子吗？ 3、介绍香港和澳门特别行政区的区旗和区徽的含义 4、观看香港和澳门回归的记实片 5、讨论香港和澳门回归的历史意义

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第六单元 一、复习课文： 1、你觉得哪些品质是一个人应具有的优秀品质？ 我觉得孝敬父母、关爱他人、为人谦虚、勇于承认自己的错误……，这些都是一个人应具有的优秀品质。 2、老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？ 因为老奶奶看到“我”能主动承认错误、改正错误非常高兴，她认为“我”是一个知错就改的好孩子，所以她为“我”的这种诚实的品质而感到骄傲！ 3、老爷爷为什么说他只看见一个儿子？ 因为在三个儿子中，只有一个儿子知道孝敬长辈，能主动帮妈妈提水。在老爷爷看来，一个人的品质远比他的本领重要的多，所以老爷爷说他只看见一个儿子，就是那个关心妈妈的儿子。 二、背诵： 1、背诵99页“我知道”。 我知道戴嵩特别喜欢画（牛），（《三牛图》）、（《归牧图》）、（《斗牛图》）这几幅名画，就是戴嵩画的。在我国现代画家中，不少人以画动物而闻名，如，（齐白石画虾）、（徐悲鸿画马）、（李苦禅画鹰）……他们画得动物（栩栩如生），人们特别喜爱。 2、背诵112页反义词形式的aabb式叠词。 大大小小 多多少少 深深浅浅 高高低低 长长短短 粗粗细细 来来往往 里里外外 上上下下 老老少少 吞吞吐吐 日日夜夜 3、背诵115页公民道德修养的基本要求。 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 三、听写： 兄弟 商店 涂抹 拥挤 工钱 购买 光滑 继续 信封 傲气 拎着 决心 批改 价格 聪明 报纸 玻璃 胳膊 晃动 破坏 打碎 坚决 批评 封闭 骄傲 捡拾 滑雪 连续 水桶 报告 动荡 拱桥 收拾 破碎 决定 价钱 摇晃 停留 晃荡 停止 拱手 订购 发呆 商人 伙伴 便条 事情 害怕 轻松 微笑 沉甸甸 荡秋千 四、比较组词： 商（商量） 末（期末） 挤（拥挤） 拱（拱桥） 钱（金钱） 沟（山沟） 跺（跺脚） 摘（采摘） 抹（涂抹） 齐（整齐） 哄（哄骗） 线（毛线） 购（购买） 躲（躲藏） 评（批评） 报（报告） 玻（玻璃） 破（破烂） 碎（破碎） 滑（滑冰） 骄（骄傲） 平（平常） 服（衣服） 波（波浪） 坡（山坡） 醉（心醉） 骨（骨头） 轿（轿车） 拎（拎着） 桶（水桶） 胳（胳膊） 膊（胳膊） 戴（穿戴）墨（墨水）甸（沉甸甸）冷（冰冷） 涌（涌现） 洛（洛阳） 脖（脖子） 带（带领） 黑（黑色） 句（句子） 五、多音字： dǒu (北斗星) jiāo (教书) tán

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第六单元 一、复习课文： 1、你觉得哪些品质是一个人应具有的优秀品质？ 我觉得孝敬父母、关爱他人、为人谦虚、勇于承认自己的错误……，这些都是一个人应具有的优秀品质。 2、老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？ 因为老奶奶看到“我”能主动承认错误、改正错误非常高兴，她认为“我”是一个知错就改的好孩子，所以她为“我”的这种诚实的品质而感到骄傲！ 3、老爷爷为什么说他只看见一个儿子？ 因为在三个儿子中，只有一个儿子知道孝敬长辈，能主动帮妈妈提水。在老爷爷看来，一个人的品质远比他的本领重要的多，所以老爷爷说他只看见一个儿子，就是那个关心妈妈的儿子。 二、背诵： 1、背诵99页“我知道”。 我知道戴嵩特别喜欢画（牛），（《三牛图》）、（《归牧图》）、（《斗牛图》）这几幅名画，就是戴嵩画的。在我国现代画家中，不少人以画动物而闻名，如，（齐白石画虾）、（徐悲鸿画马）、（李苦禅画鹰）……他们画得动物（栩栩如生），人们特别喜爱。 2、背诵112页反义词形式的aabb式叠词。 大大小小 多多少少 深深浅浅 高高低低 长长短短 粗粗细细 来来往往 里里外外 上上下下 老老少少 吞吞吐吐 日日夜夜 3、背诵115页公民道德修养的基本要求。 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献 三、听写： 兄弟 商店 涂抹 拥挤 工钱 购买 光滑 继续 信封 傲气 拎着 决心 批改 价格 聪明 报纸 玻璃 胳膊 晃动 破坏 打碎 坚决 批评 封闭 骄傲 捡拾 滑雪 连续 水桶 报告 动荡 拱桥 收拾 破碎 决定 价钱 摇晃 停留 晃荡 停止 拱手 订购 发呆 商人 伙伴 便条 事情 害怕 轻松 微笑 沉甸甸 荡秋千 四、比较组词： 商（商量） 末（期末） 挤（拥挤） 拱（拱桥） 钱（金钱） 沟（山沟） 跺（跺脚） 摘（采摘） 抹（涂抹） 齐（整齐） 哄（哄骗） 线（毛线） 购（购买） 躲（躲藏） 评（批评） 报（报告） 玻（玻璃） 破（破烂） 碎（破碎） 滑（滑冰） 骄（骄傲） 平（平常） 服（衣服） 波（波浪） 坡（山坡） 醉（心醉） 骨（骨头） 轿（轿车） 拎（拎着） 桶（水桶） 胳（胳膊） 膊（胳膊） 戴（穿戴）墨（墨水）甸（沉甸甸）冷（冰冷） 涌（涌现） 洛（洛阳） 脖（脖子） 带（带领） 黑（黑色） 句（句子） 五、多音字： dǒu (北斗星) jiāo (教书) tán

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民族团结 一、课程标准 了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。 1、新中国的建立，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，实现了我国各民族的空前团结和国家的高度统一。 2、我国平等、团结、互助的社会主义民族关系，是实行民族区域自治制度的结果。 3、认识民族区域自治制度对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义。） 二、课程目标 知识与能力： 1、知道我国各民族的分布特点。 2、掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义； 3、 了解少数民族的发展状况，知道西部大开发给少数民族带来的新气象； 过程与方法： 1、组织学生收集和整理有关少数民族的民俗文化的资料，培养学生探究式学习的学习方法； 2、通过学习教材中的插图，使学生学会从历史图片中提取有效信息的，分析历史史实的能力； 情感态度价值观： 1、通过本课学习，让学生理解并热爱中华民族的优秀文化，形成对祖国历史与文化的认同感；初步树立对国家和民族的历史责任感和历史使命感； 2、通过对孔繁森事迹的了解，培养学生积极进取的人生观； 三、重点与难点 重点：实行民族区域自治的内容和意义； 人民政府实行各民族共同发展的政策； 难点：我国实行民族区域自治的原因 四、课前准备 教师准备： 1、收集有关少数民族民俗文化的图片和影像资料； 2、制作多媒体课件； 学生准备： 1、收集有关少数民族民俗文化资料；分小组介绍民俗文化； 2、学唱民歌； 4、 说说孔繁森的故事 五、教学方法 教师教法：谈话法、讨论法；活动法； 学生学法：学会探究式学习 一、民族区域自治的实行（五十六个民族的分布） 看谁懂得多？交流各自了解的少数民族的情况 民歌竟猜：1、2、3议一议 1、我国一共有多少个少数民族？多少个省级民族自治区？ 2、小讨论：党和政府实行民族区域自治的原因 3、说说民族区域自治政策有何意义？ 二、各民族共同发展 看谁懂得多？看教材p54和你自己了解的情况，谈谈今天各族人民共同发展的新鲜事。 说说孔繁森的故事。

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海峡两岸的交往 一、课程标准 了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。 二、课程目标 知识与能力： 1、知道和平统一的大政方针； 2、了解两岸关系的历史性变化； 3、掌握两岸交往的现状； 过程与方法： 通过海峡两岸关系从隔绝到交往的变化，培养学生归纳、分析历史问题的能力； 通过对台湾历史的了解，初步培养学生史论结合的能力； 通过对目前台湾局势现状了解，培养学生获取历史信息的能力； 情感态度价值观： 使学生认识祖国统一是历史发展的必然趋势，树立起对国家、民族的历史责任感和使命感； 三、重点与难点 重点：党和政府确立的和平统一祖国的大政方针； 难点:“和平统一，一国两制”的对台基本方针； 四、课前准备 教师准备： 1、收集相关影像资料； 2、收集台海局势的时政资料 学生准备： 1、根据所学知识和查阅资料，说明台湾自古以来是中国的领土； 2、收集台海局势的时政资料； 3、了解两岸经济、文化交流的状况； 五、教学方法 教师教法：谈话法；活动法；课堂讨论法； 学生学法：探究式学习；学会史论结合的陈述历史问题的能力; 导入新课： 1、时事报道：台海局势 2、谈古论今：用史实说明台湾自古就是中国的领土 一、推进祖国统一大业 影像资料：了解两岸关系的变迁小组合作理清线索：按时间顺序勾勒出党和政府对解决台湾问题的方针政策变迁； 二、日益密切的交往 谈谈你所知道的两岸交往的现状； 影像资料：反对台独、争取统一

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物理课是一门比较难的课。为了更好的教学，让学生们更容易了解知识，平时就要写好教案。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“初二物理课教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

初二物理课教案(一)

一、教学目的

1.了解能量的初步概念。

2.知道什么是动能及影响动能大小的因素。

3.知道什么是势能及影响势能大小的因素。

4.知道什么是机械能及机械能的单位。

二、教具

斜槽，钢球，木块，橡皮筋，压缩弹簧等。

三、教学过程

1.复习

鉴于能量和功的概念有密切的联系，所以通过"怎样才算做了功"的提问，引导学生进一步理解力的作用成效、功的两要素。

当一个力作用在物体上，物体在这个力的作用下，沿力的方向上通过了一段距离，这个力的作用有了成效，就说这个力做了功。

出示一木块，并将其置于水平桌面上。说明木块受重力的作用，但木块没有在重力方向上运动，所以重力对木块没有做功。继而用手推动木块，使木块运动一段距离。在此过程中，重力仍然没有做功，手的推力做了功。进而强调力和在力的方向上通过的距离是功的两要素，且功的大小就等于两者的乘积。

2.引入新课

出示斜槽，并演示钢球从斜槽上滚下，在水平桌面上撞击木块，使木块移动了一段距离。让学生分析碰撞过程中，做没做功?

利用学生分析的结果"钢球对木块做了功"引入能量的概念：一个物体能够做功，我们就说它具有能量。可见物理学中，能量和功有着密切的联系，能量反映了物体做功的本领。

不同的物体做功的本领也不同。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。

3.进行新课

物体具有能量的形式是多种多样的，以后我们将逐步认识各种形式的能量。刚才的实验中钢球撞击木块能够做功，但若将钢球停靠在木块一侧(边讲边演示)，这时的钢球并不能推动木块做功。只有运动的钢球才能推动木块做功。

(1)动能：物体由于运动而能够做功，它们具有的能量叫做动能。

引导学生广泛地列举事例，说明运动的空气、水和各种物体都能够做功，而具有动能。概括出"一切运动的物体都具有动能。"

演示课本图1-1实验，实验可分三步：

①将同一个钢球，从斜面不同高度滚下，让学生观察钢球将木块推动的距离。木块被推动的距离不同，说明钢球对木块做的功不同。木块被推动得越远

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二十一课 荷花 　教学目标： 1．学习作者观察荷花的方法和是怎样把看到的、想到的写清楚的。 2．理解白荷花开放的种种姿态，并能把句与句的联系起来想象一池荷花这“一大幅活的画”。 3．体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。 教学步骤： 第一课时 一、从图入手，导入新课 出示挂图。 教师讲述：在蔚蓝的天空下面，池水清清。近看，一片片碧绿的荷叶，像一个个碧绿的大圆盘，挨挨挤挤的一片翠绿。雪白的荷花，争先恐后在这碧绿的大圆盘之间冒了出来，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的才展开两三瓣，有的含苞欲放……蜻蜓不时地飞来飞去，偶尔，一条小鱼在水面顽皮地吹起泡泡。微风吹过，送来阵阵清香。远看，有青山、楼阁、小桥、游船。这是多么优美的一幅充满生机的画面啊！ （过渡）下面，我们一起欣赏这幅画。 指导学生按一定的顺序（从近到远，或从上到下）观察图画，分清主要景物和次要景物，把主要景物说具体。 （过渡）这样一幅优美的池塘荷花图，作者是怎样用文字来描写的呢？让我们共同来学习课文。（板书课题） 二、初读课文，了解课文大意 1．指名分节读课文，要求读准字音，读通句子。 2．检查生字词自学情况。 3．根据课文内容填空，出示投影片。 荷花也叫___________，荷花开过以后的花托叫_________________，里面有莲的果实叫________________。荷叶像_________。刚开的白荷花_________________。全开的白荷花___________________。将要开的花骨朵儿____________________。这么多的白荷花，一朵有一朵的__________________________。 三、图文结合，抓住重点词语，深入理解课文一、二小节 1．学习第一小节。 （1）学生朗读。 （2）设问：作者为什么往荷花池边跑去？ （板书：闻到清香）“清香”一词是什么意思？闻到清香作者会想些什么？“赶紧”一词说明他的心情怎样？ 这一段共有两句话，合起来说了什么意思？ （3）学生有感情地朗读。 （4）（过渡）作者来到池边一定会看到什么？ （板书：看到荷花） 2．学习第二小节。 （l）指名朗读第二小节。 （2）设问：“已经开了不少”是什么意思

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第六单元综合性学习 难忘的小学生活 教学目标:通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念 教学重难点:会制定计划 课前准备:有关材料 一、阅读单元导语，激发学习兴趣 1、导语：、你们已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是你们自己努力的结果，其中也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是你们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，让我们开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆吧。 2、 学生读导语和活动建议。 二、合作讨论，制订活动计划 1、引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？ 2、学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果） 3、教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本p123和135页。 4、学生自由读 “活动建议”。[要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？] 5、 学生谈论哪些活动有可行性，还可以补充什么活动。 三、讨论交流，修改完善活动计划 1．以小组为单位汇报活动计划。 2．师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复） 3．小组根据评议，修改完善活动计划。 四、明确建议，突出活动重点 （1）学生汇报活动内容 教师相机提示：围绕“成长足迹和依依惜别”可以有选择地开展哪些活动，如何开展活动。 （2）师进行总结这次综合性学习开展的活动有， 出示课件：“成长足迹” 要做的是（1）读“阅读材料”中的文章。（2）回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。（3）搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。 “依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：（1）为老师和同学写临别赠言。（2）为母校做点事，留作纪念。（3）举行一次毕业联欢会，在联欢会

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