初二历史下册教案大全,2024初二历史下册教案大全

香港和澳门的回归 一、课程标准 简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。 1、进入历史新时期后，完成祖国统一大业成为中国人民的迫切要求，*提出的“一国两制”创造性构想，成功地运用于 解决香港和澳门问题，香港和澳门终于回到祖国怀抱； 2、认识“一国两制”的伟大构想是对马克思主义国家学说的创造性发展； 二、课程目标 知识与能力： 1、知道“一国两制”的提出和含义； 2、了解香港和澳门问题的由来； 3、掌握香港和澳门回归祖国的时间及意义； 4、知道香港和澳门区旗、区徽及含义； 过程与方法： 分析“一国两制”的伟大构想和香港、澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力；回顾香港和澳门的问题的由来，提高学生初步的历史归纳能力； 情感态度价值观： 分析“一国两制”的伟大构想和香港、澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力；回顾香港和澳门的问题的由来，提高学生初步的历史归纳能力； 三、重点与难点 重点：香港和澳门回归的历史意义； 难点：“一国两制”构想的基本含义； 四、课前准备 教师准备：收集相关音像资料；制作多媒体课件； 学生准备：1、回顾历史了解香港和澳门问题的由来； 2、了解香港和澳门区旗和区徽的寓意； 五、教学方法 教师教法：活动法；谈话法 学生学法：探究性学习； 一、“一国两制”的构想 课堂讨论：1、“一国两制”的含义是什么？2、在这一构想的指导下，我国顺利地解决了哪两个地区问题？ 二、香港和澳门的回归 1984 中英联合声明 1987 中葡联合声明 课堂活动：1、齐唱“七子之歌”；说说七子是哪七个地方； 2、你能准确说出香港和澳门回归的日子吗？ 3、介绍香港和澳门特别行政区的区旗和区徽的含义 4、观看香港和澳门回归的记实片 5、讨论香港和澳门回归的历史意义

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民族团结 一、课程标准 了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。 1、新中国的建立，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，实现了我国各民族的空前团结和国家的高度统一。 2、我国平等、团结、互助的社会主义民族关系，是实行民族区域自治制度的结果。 3、认识民族区域自治制度对祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展具有重大意义。） 二、课程目标 知识与能力： 1、知道我国各民族的分布特点。 2、掌握我国实行民族区域自治的原因、内容和意义； 3、 了解少数民族的发展状况，知道西部大开发给少数民族带来的新气象； 过程与方法： 1、组织学生收集和整理有关少数民族的民俗文化的资料，培养学生探究式学习的学习方法； 2、通过学习教材中的插图，使学生学会从历史图片中提取有效信息的，分析历史史实的能力； 情感态度价值观： 1、通过本课学习，让学生理解并热爱中华民族的优秀文化，形成对祖国历史与文化的认同感；初步树立对国家和民族的历史责任感和历史使命感； 2、通过对孔繁森事迹的了解，培养学生积极进取的人生观； 三、重点与难点 重点：实行民族区域自治的内容和意义； 人民政府实行各民族共同发展的政策； 难点：我国实行民族区域自治的原因 四、课前准备 教师准备： 1、收集有关少数民族民俗文化的图片和影像资料； 2、制作多媒体课件； 学生准备： 1、收集有关少数民族民俗文化资料；分小组介绍民俗文化； 2、学唱民歌； 4、 说说孔繁森的故事 五、教学方法 教师教法：谈话法、讨论法；活动法； 学生学法：学会探究式学习 一、民族区域自治的实行（五十六个民族的分布） 看谁懂得多？交流各自了解的少数民族的情况 民歌竟猜：1、2、3议一议 1、我国一共有多少个少数民族？多少个省级民族自治区？ 2、小讨论：党和政府实行民族区域自治的原因 3、说说民族区域自治政策有何意义？ 二、各民族共同发展 看谁懂得多？看教材p54和你自己了解的情况，谈谈今天各族人民共同发展的新鲜事。 说说孔繁森的故事。

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海峡两岸的交往 一、课程标准 了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。 二、课程目标 知识与能力： 1、知道和平统一的大政方针； 2、了解两岸关系的历史性变化； 3、掌握两岸交往的现状； 过程与方法： 通过海峡两岸关系从隔绝到交往的变化，培养学生归纳、分析历史问题的能力； 通过对台湾历史的了解，初步培养学生史论结合的能力； 通过对目前台湾局势现状了解，培养学生获取历史信息的能力； 情感态度价值观： 使学生认识祖国统一是历史发展的必然趋势，树立起对国家、民族的历史责任感和使命感； 三、重点与难点 重点：党和政府确立的和平统一祖国的大政方针； 难点:“和平统一，一国两制”的对台基本方针； 四、课前准备 教师准备： 1、收集相关影像资料； 2、收集台海局势的时政资料 学生准备： 1、根据所学知识和查阅资料，说明台湾自古以来是中国的领土； 2、收集台海局势的时政资料； 3、了解两岸经济、文化交流的状况； 五、教学方法 教师教法：谈话法；活动法；课堂讨论法； 学生学法：探究式学习；学会史论结合的陈述历史问题的能力; 导入新课： 1、时事报道：台海局势 2、谈古论今：用史实说明台湾自古就是中国的领土 一、推进祖国统一大业 影像资料：了解两岸关系的变迁小组合作理清线索：按时间顺序勾勒出党和政府对解决台湾问题的方针政策变迁； 二、日益密切的交往 谈谈你所知道的两岸交往的现状； 影像资料：反对台独、争取统一

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本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

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香港和澳门的回归 一、课程标准 简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。 1、进入历史新时期后，完成祖国统一大业成为中国人民的迫切要求，*提出的“一国两制”创造性构想，成功地运用于 解决香港和澳门问题，香港和澳门终于回到祖国怀抱； 2、认识“一国两制”的伟大构想是对马克思主义国家学说的创造性发展； 二、课程目标 知识与能力： 1、知道“一国两制”的提出和含义； 2、了解香港和澳门问题的由来； 3、掌握香港和澳门回归祖国的时间及意义； 4、知道香港和澳门区旗、区徽及含义； 过程与方法： 分析“一国两制”的伟大构想和香港、澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力；回顾香港和澳门的问题的由来，提高学生初步的历史归纳能力； 情感态度价值观： 分析“一国两制”的伟大构想和香港、澳门回归的历史意义，培养学生的综合分析能力；回顾香港和澳门的问题的由来，提高学生初步的历史归纳能力； 三、重点与难点 重点：香港和澳门回归的历史意义； 难点：“一国两制”构想的基本含义； 四、课前准备 教师准备：收集相关音像资料；制作多媒体课件； 学生准备：1、回顾历史了解香港和澳门问题的由来； 2、了解香港和澳门区旗和区徽的寓意； 五、教学方法 教师教法：活动法；谈话法 学生学法：探究性学习； 一、“一国两制”的构想 课堂讨论：1、“一国两制”的含义是什么？2、在这一构想的指导下，我国顺利地解决了哪两个地区问题？ 二、香港和澳门的回归 1984 中英联合声明 1987 中葡联合声明 课堂活动：1、齐唱“七子之歌”；说说七子是哪七个地方； 2、你能准确说出香港和澳门回归的日子吗？ 3、介绍香港和澳门特别行政区的区旗和区徽的含义 4、观看香港和澳门回归的记实片 5、讨论香港和澳门回归的历史意义

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初二历史下册教学计划（一）

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针，以学校工作计划要点为指导，积极推进基础教育课程改革，转变观念，加强课堂教学，强化质量意识，坚持教育创新。以培养学生主动学习精神和自主学习的实践能力为目标，扎实开展教与学的实践活动，争当名师。全面实施素质教育。着眼于学生的发展。

二、教学目标

继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。

三、学生情况分析

初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，能积极主动地参与教学过程与实践活动；但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差。但也有部分学生对所学知识模糊不清，理解能力差，应用能力差，学习态度消极，厌学情绪浓。成为制约成绩提高的主要因素。

四、教材分析

本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

五、教学重难点：

重点：开国大典、抗美援朝、《中华人民共和国土地改革法》、一五计划、三大改造、中国共产党八大、文化大革命、十一届三中全会、对内改革对外开放、邓小平、民族区域自治的内容和意义、港澳的回归、和平统一和一国两制、现代化海空军的建立、和平共处五项原则、外交事业的发展、科技成就、教育事业、文学艺术和体育的发展、社会生活的变化。

难点：

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海峡两岸的交往 一、课程标准 了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。 二、课程目标 知识与能力： 1、知道和平统一的大政方针； 2、了解两岸关系的历史性变化； 3、掌握两岸交往的现状； 过程与方法： 通过海峡两岸关系从隔绝到交往的变化，培养学生归纳、分析历史问题的能力； 通过对台湾历史的了解，初步培养学生史论结合的能力； 通过对目前台湾局势现状了解，培养学生获取历史信息的能力； 情感态度价值观： 使学生认识祖国统一是历史发展的必然趋势，树立起对国家、民族的历史责任感和使命感； 三、重点与难点 重点：党和政府确立的和平统一祖国的大政方针； 难点:“和平统一，一国两制”的对台基本方针； 四、课前准备 教师准备： 1、收集相关影像资料； 2、收集台海局势的时政资料 学生准备： 1、根据所学知识和查阅资料，说明台湾自古以来是中国的领土； 2、收集台海局势的时政资料； 3、了解两岸经济、文化交流的状况； 五、教学方法 教师教法：谈话法；活动法；课堂讨论法； 学生学法：探究式学习；学会史论结合的陈述历史问题的能力; 导入新课： 1、时事报道：台海局势 2、谈古论今：用史实说明台湾自古就是中国的领土 一、推进祖国统一大业 影像资料：了解两岸关系的变迁小组合作理清线索：按时间顺序勾勒出党和政府对解决台湾问题的方针政策变迁； 二、日益密切的交往 谈谈你所知道的两岸交往的现状； 影像资料：反对台独、争取统一

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工业化通常被定义为工业(特别是其中的制造业)或第二产业产值(或收入)在国民生产总值(或国民收入)中比重不断上升的过程，以及工业就业人数在总就业人数中比重不断上升的过程。因为工业化是现代化的核心内容，是传统农业社会向现代工业社会转变的过程。在这一过程中，工业发展绝不是孤立进行的，而总是与农业现代化和服务业发展相辅相成的，总是以贸易的发展、市场范围的扩大和产权交易制度的完善等为依托的。小编准备了以下内容，希望对你有帮助!

篇一

教学目标

一、知识目标

1．掌握新中国成立初期我国的经济结构和实行工业化的必要性。

2．掌握第一个五年计划的内容及取得的成就。

3．掌握第一部社会主义宪法的诞生过程及其内容和意义。

二、能力目标

1．通过本课的学习，培养学生透过现象看本质的能力。

2．通过本课的学习，培养学生综合思考和分析问题的能力。

三、情感态度价值观目标

1．通过本课的学习，使学生了解在第一个五年计划期间，我国的工业建设取得了巨大的成就，工业化开始起步。

2．通过本课的学习，使学生认识第一部宪法的颁布，真正地体现了人民的意志，是我国民主政治建设的显著成就。

教学重点和难点：

教学重点：第一个五年计划的基本任务和第一部宪法的颁布。教学难点：共和国第一部宪法的性质。

教学过程:

【新课导入】：学生阅读教材导入框教师由此导入

一、第一个五年计划

【教师提问】

阅读教材18页—19页，思考新中国成立之初，经济上面临怎样的局面？（背景）（学生小组讨论交流）

多媒体出示背景

（1）1952年主要产品产量表。

（2）中国、印度、美国的工业的对比表格。

（3）*的话语。

教师归纳背景1:国民经济得到根本好转,工业生产超过历史水平背景2:我国工业水平落后

【教师提问】为了有计划地进行社会主义建设，改变当时的经济状况，我国政府制定了什么？

学生回答：制定了第一个五年计划。（多媒体展示制定第一个五年计划的图片）

【教师过渡】下面请同学们把课本第二段内容看一下，了解第一个五年计划的内容。

［教师要求］请大家把第一个五年计划的内容复述一遍。多媒体展示一五计划的任务［教师引导］现在请大家思考一个问题：第一个五年计划为什么要以发展重工业为主？一般来讲，应该是先发展轻工业、农业和商业，提高人民的生活水平才对呀？大家可以讨论一下。

［学生讨论］

【教师归纳】1.当时的国情，中国的工业基础太薄弱。

2.受

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一、指导思想

以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。

二、教学目标

继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。

三、学生情况分析

初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。历史小论文写作水平不高。上学本班学生历史期末测试成绩平均分为89.88,合格率为98.40%,优秀率为57.14%.高于整个初二年级平均水平。

四、教材分析

本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

五、教学措施

1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。

3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四十五分种，再除去两分种准备时间，实际只有四十二分钟。我打算将课堂内的四十二分钟分成三份：前五到十分种复习上节课所学的内容，导入新课;中间二十五分钟教学

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《背影》教案 教学目标 1、训练用普通话正确朗读的能力学习圈点批注的读书方法。 2、理解关键语句的含义。 3、体会中心与段落层次的关系。 4、通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感，主动为父母分忧解难。 教学重点 1、理解关键语句的含义。 2、体会中心与段落层次的关系。 教学难点 课文2、3两段对于表达中心的作用是本文的难点 课时安排：2课时 第一课时 教学目标： 1、导入新课，介绍相关文学常识。 2、检查预习情况，初步感知全文。 教学内容和步骤： 一、导入 〖课前准备〗在上课前，在大屏幕里放事先用flash做好的《父亲》这首歌，营造良好的课堂氛围。 【师】（激发情感，创设氛围）在我的记忆中有这样几首歌词："在我心中有一座山，险峰万里它最伟岸，爸爸，亲爱的爸爸，你就是我心中的山"；"父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛，想儿是一封家书，千里写叮嘱，盼儿归，一袋闷烟，满天数星斗"。这些饱含深情的话语充满了对父亲的爱戴之情，同时也是父亲最真的写照， 今天，我们就来学一篇文质兼美的纪实散文，其中也刻画了一位疼爱儿子的父亲，这篇散文就是朱自清的《背影》。〖板书课题〗 二、解题 1、《背影》是一篇的纪实性散文，也可以说是回忆性散文，本文写于1925年，至今已六七十年，一直被广大读者所传诵，多少年来也一直被选入教材，哺育了几代人。对于这样的名篇，我们应认真阅读、学习。 2、作者简介（看投影片） 朱自清，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人,的散文家、诗人、学者、民主战士。创作成就的是散文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见真情、洋溢着一股清新气息。 三、朗读训练 1、听录音朗读（选一段节奏舒缓情调感伤的音乐） 要求：将那些自己读不准的字标出记号；将自己不能理解的词语框出来 2、检查课前预习情况 给加点的字注音（出示课件） 奔丧 差使 狼藉 簌簌 妥贴 踌躇 迂 蹒跚 箸 拭 琐屑 晶莹 3、朗读 可以分为四个部分：1-3段、4-5段，6段，7段分别找不同的小组读。6段齐读。 第二课时 教学目标： 在教师指导下学生自学，圈点批注与整体阅读训练。 教学内容和步骤： 圈点批注与整体阅读训练 1、阅读全文，用规定符号进行圈点批注 【师】批注要点 1）、词语：不能理解的用横线，认为用得好的用框框 2）、关键语句（或写得好的语句）用波浪线 3）、有疑问的地方，用括号再加问号 4）、用双竖线和单竖线

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