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有些同学可能对于作文写作还是缺少一定的经验，文学是个人心灵的抒发而写作则是寻找那些与你有相似心境的人。多看一些课外书拓宽写作积累的素材，写好一篇作文需要我们做哪些准备呢？“一起去郊游作文”所涉及的问题广泛而复杂我们来一起探讨一下，请阅读后分享你的朋友！

一起去郊游作文 篇1

每年我们园里基本上都会组织小朋友去远足，一般一年中会有两次，分别是春游和秋游。目的是通过流动让孩子们真正的亲近大天然、了解大天然，同时也可以让孩子们学习到良多关于春天、秋天的气候特点知识、关于植物的知识并得到身体的锻炼。那意义仅仅在此吗？当然不是，由于这一次，我们但愿它的教育目的达到最大化。

目标一：让路途中的常见风景化身变成我们的教育内收留。在蒙氏班里，常常会有一些社会参访流动，例如：熟悉幼儿园的地舆位置、熟悉幼儿园附近建筑物、熟悉银行、熟悉超市、熟悉交通标志等等。这一次，我们就借着秋游的机会，把这些教育内收留渗入渗出其中，做了一个初步的引导。也就是为今后的学习作了一个很好的铺垫。一路上，孩子们跟着教师的指引目不转睛的看着，“小朋友们，这里是中国建设银行哦，知道它是做什么用的吗？”、“小朋友们，这是中国农业银行哦，也是一个银行，但是和刚才那个中国建设银行一样吗？”、“孩子们，谁能说说看这是什么地方？”“壹分利超市”、“哇！这里有好多警车啊，这是什么地方呢？”“公安局！”、“留意哦，要过马路了，过马路时要左右看”，就这样，一路上我们逐渐的把近期将要进行的课程作了一个初步的引导。

目标二：亲近大天然，感触感染秋天，熟悉我们身边的树。“宁宁，到了吗？”我知道孩子们迫不及待的想要到达目的地了。由于在那里，还有良多快乐的事在等待着他们。终于到了，我们开始引导孩子们观察四周的树木。这也是我们此次秋游兼户外参访的重要内收留。孩子们想象力丰硕极了，有的说柳树像长头发、有的说女桢的外形像皮球，每个小朋友都带着自己的记实夹，寻找着记实表上的四种树木，寻找中，他们熟悉了四种树木、了解了有些树的叶子到了秋天会变黄、掉落、了解了什么是落叶树、什么是常青树，树的构造是怎样、还学会了用文字和符号去记实……

目标三：在真实情景中进行糊口教育。包括：和小伙伴分享美食、照顾小伙伴、礼貌教育、安全教育、爱护环境的教育等等。

一起去郊游作文 篇2

星期日的早上，晴空万里。妈妈提议：“今天天气好，我们大扫除吧！”我和爸爸欣然同

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活动目标：

1、尝试在多种情境下正确数数的方法。

2、利用线索和已知条件对人物进行点数，提高分析和推理的能力。

活动准备：

教师教具：ppt课件

幼儿学具：幼儿操作材料、水彩笔

重点：尝试在多种情境下正确数数。

难点：利用线索和已知条件进行分析和推理。

活动过程：

一、在游戏场景中进行点数

(一)老师带来了一个小朋友，名字叫小兰，看看小兰在干什么?(根据小兰眼睛上蒙着的布条说出大家在玩捉迷藏)演示ppt1

1、看看小兰的朋友们躲在哪儿了?(大树后1个、房子里3个、草丛里2个)

2、演示ppt2：

(1)、引导幼儿根据露出来的部分确定人数。

(2)、幼儿找到一个，在这个人躲藏的地方画个圈作为标记。

(3)、引导幼儿先数目测数群再接着数。)

小结：先数大树后面和草丛里的小朋友，(教案出自：)再接着数房子里的，这样就不会漏掉了。

(二)一共找到6个小朋友，可以用数字几来表示?(6)

小结：人物(东西)多的时候或者看不清楚的时候，可以一边数一边做一个标记，这样就不会多数，也不会漏数了。还可以先数一部分再接着数，这样也不会数错了。

观察重点：幼儿数数的能力和形式(目测、点数、接着数)，知道标记的作用。

二、利用线索对人物进行点数

(一)今天小兰跟好朋友一起去郊游，他们先来到游乐场里，看看他们在玩什么?

1、演示ppt3(出示一堆摆放杂乱的鞋子)玩这个游戏是要脱鞋子的呢?你知道是什么游戏吗?

2、只有这些鞋子，你能数出有几个小朋友在里面玩吗?(乱七八糟，数不清楚怎么办?把相同的鞋子整理好对对齐)

3、把这些鞋子对对齐，看看找对了吗?一起数一数这里有几双鞋?猜猜有几个人?

4、两只鞋子为什么只数1?

小结：一个人有2只脚，要穿一双鞋，所以要一双一双的数。以后脱好的鞋子要记得对对好放整齐哦。

(二)看看，小兰和好朋友到底在玩什么?是6个人吗?你们真厉害，(教案出自：)光看鞋子也能知道有几个人。演示ppt4(海洋球场景)

观察要点：知道一双鞋子对应一个人，尝试一双一双数鞋子。

三、分析推理确认人数

(一)郊游真开心，小兰拍了很多照片，看看他们在哪里拍了照片?(熊猫馆ppt5)

1、观察分析，熊猫馆里一共有几个拍了照片?(点击熊猫馆前的照片，共二张照片。)

3、有的人说3个人有的人说4个人，到底有几个人去了熊猫馆呢?我们一起来数一数。(演示ppt分别在小兰和同伴身上贴上数字标记。)

小

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哪些优秀作文可以作为写作的参考呢？作文是记忆的载体留下我们的足迹和生命的印记，写作可以帮助我们深入思考自己的观点和想法。作文不是凭空产生的，而是把平时掌握的知识通过写作表现出来，以下是范文资讯网为您整理的“一起去郊游作文”相关资料希望可以帮助到您，阅读本页面后你会发现自己对这个问题的看法有所改变！

一起去郊游作文 篇1

我家是个幸福的大家庭，不时传来阵阵笑声，那不是因为我家人搞笑吗？下面就听我细细道来。

我的老爸哎，可是个忘性子。记得那一次，妈妈早上去上班，正好是周末，老爸 躺在床上，边看电视边说：“饭都在桌子上，你自己吃吧！”到了中午，老爸才从床上爬起来，忽然，一拍脑门，说：“哦，早上粥没剩下，你有没有吃饱？”我哭笑不得。立即昏倒。

幽默老妈，

今天吃饭，老妈惊喜地对我说：“我今天在网上帮你看了一双新鞋。”我问：“什么样儿的？”老妈说：“粉红的。”我又问：“在哪儿？”老妈妈说：“没买呢~！”咻，这个笑话真冷。

我可是一个粗心的人。哎，记得那一次，我在学校把作业全做好了，当然，只是语、数、外三门主课的喽，一到家便开始看书，画画，妈妈医院里要加班，爸爸又出差了。等到了9点，老妈回来了，帮我查作业时，我这才想起美术作业还没做。oh，my god！都是粗心惹的祸。

今天，奶奶烧了一盘我俩都喜欢吃的“恰恰鸡”，等鸡端上桌，妹妹一马当先，抢过盘子，把鸡都舔了一遍，还跟我示威：“你吃呀！”哎，我只好让她，谁让我是姐姐呢？

这就是我快乐的一家。

老师点评：文章结构非常清晰，语言生动，人物鲜明。给人留下了难忘的印象。

一起去郊游作文 篇2

每年我们园里基本上都会组织小朋友去远足，一般一年中会有两次，分别是春游和秋游。目的是通过流动让孩子们真正的亲近大天然、了解大天然，同时也可以让孩子们学习到良多关于春天、秋天的气候特点知识、关于植物的知识并得到身体的锻炼。那意义仅仅在此吗？当然不是，由于这一次，我们但愿它的教育目的达到最大化。

目标一：让路途中的常见风景化身变成我们的教育内收留。在蒙氏班里，常常会有一些社会参访流动，例如：熟悉幼儿园的地舆位置、熟悉幼儿园附近建筑物、熟悉银行、熟悉超市、熟悉交通标志等等。这一次，我们就借着秋游的机会，把这些教育内收留渗入渗出其中，做了一个初步的引导。也就是为今后的学习作了一个很好的铺垫。一路上，孩子们跟着教师的指引目不转睛的看着，“小朋友们，

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活动目标： 1、合理利用旅行箱的空间，学会有效整理物品。 2、在整理中尝试运用协商合作解决遇到的问题。 3、提高幼儿的自我服务能力。

活动准备： 六只旅行箱、露营必备物品、塑料袋、盒子等

活动过程： 一、激发兴趣讨论露营计划： 秋天，秋高气爽，正是出去游玩的好季节，上次，我和小朋友商量了要出去露营，你们还记得露营需要准备些什么吗？谁来说一说？ 二、幼儿共同尝试探索有效整理物品的方法 1、第一次整理，（分六组，每组3人） 要求：把露营的物品都放进旅行箱，用最快的速度。 2、幼儿互相检查并评价，教师小结。 3、第二次整理，（提供纸盒、袋子） 要求：物品摆放整齐、卫生、取用方便 幼儿介绍自己的整理方法及理由。 三、引导幼儿充分合理利用旅行箱的空间 小结：在生活中，还有很多东西也需要经常整理，整理时也可以运用今天整理的方法，要摆放整齐，合理。 三、结束部分 小朋友，带上我们的旅行箱，出发吧！ 1、秋天来了，天气这么好，你们最想出去干什么呀？小朋友都准备了旅行箱，我想带你们去旅行，上次，我和小朋友商量过了，要出去露营，需要准备些什么？谁来说一说？ 2、你们需要的东西都准备好了，，把这些东西都放进旅行箱，给你一分钟，请你们三人一组去放 3、时间到，跟着我一起去检查一下，放得怎么样。 我们看看，这样放，合适吗？（乱，哪里乱--摆放不整齐）（饼干和鞋子放在一起，合适吗？）（还有一袋洗发液，放在哪里了？找一找，这么找，真不方便！） 幼儿互相评价：旅行箱都检查过了，你们觉得有什么不合适的地方吗？ 3、小朋友刚才整理的时候都出现了一个共同的问题，第一，摆放不整齐，第二， 把吃的和用的放在一起，既不卫生又不干净，第三，想找自己想要的东西一点也不方便。你们说，我们怎样来改进呢？互相讨论一下。 4、大、小（），软|硬（），吃的放，用的放，（你把吃的和穿的风开放，用什么把它们分开呢？）盒子，看，可以把吃的放进去。如果这样放的话，找东西的时候还会麻烦吗？ 5、好，就按照你们刚才讨论的方法，我们再整理一次，给你5分钟，请你们3人先商量再行动，争取把物品摆放整齐、卫生、取用方便，开始！ 6、谁来介绍一下，你们是怎么整理的？为什么把它们放在一起？（好的） 你们的整理方法和他们一样吗？（坏的）提

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活动目标： 1、幼儿初步感受四川和海南有不同的好玩、好看和好吃的特点，进一步激发旅游的愿望。 2、幼儿在与同伴的模拟游戏中，尝试协作交流的学习方式，体验友好所带来的快乐。

重点：感受四川和海南都有好玩、好看和好吃的特点。 难点：幼儿阅读视频素材，有主题的讲述。

活动过程： （一）观察地图---发现新旅游景点主要提问： 1、旅游开心吗？ 2、你还想到哪里去旅游？ 教师小结：你们看，单单一个中国，就有那么多的景点可以去玩，有些是大多数孩子没去过的，有些是特别值得我们去的地方。今天我就来向你们推荐两个许多孩子都没去过，又是最近特别热门的旅游景点。一个是四川、一个是海南。待会儿，我们先看旅游广告，再做决定你想到哪个地方去。 （二）观看视频---了解景点特点（推荐两条旅游线路） 1、分小组观看介绍海南、四川的旅游景点宣传片，了解这些地方的特点。 教师指导要点： （1）引导幼儿仔细阅读景点宣传片、并选择和确定自己喜欢的旅游景点。 （2）鼓励幼儿与同伴协作学习，参与商量讨论。 2.幼儿分队讨论（幼儿根据意愿选择不同旅游方队--海南队、四川队）： （1）你最想去哪里？ （2）这个景点有什么特别吸引你的地方？ 教师指导要点： （1）为幼儿创设比一比和说服对方的游戏氛围。 （2）引导幼儿仔细倾听同伴的交流，并帮助幼儿梳理线索，尝试有目的讨论（如比比好吃的、好看的、好玩的）。 3、教师适时推荐几个旅游特色： （1）关注汶川新变化主要提问： ●还记得2008年5月在四川的汶川发生了什么事情？ ●这么大的事情发生后，还记得你们为他们做了什么? ●两年多过去了，在大家的帮助下，现在的那里会发生什么样的变化呢？想去吗？ 教师小结：看来你们已经很想去四川旅游。不仅去当地看好看的，玩好玩的，吃好吃的，还要去关心发现四川的新变化。 （2）关注海南海底游乐项目，学习海底交流手势。 主要提问： ●有什么方法可以让我们到海底去玩？（介绍小孩也能玩的海底漫步） ●如果要在海底与别人说话，交流怎么办？ ●好，那我们就来看几个手势，猜猜看是什么意思？（准备好了、停、上去) ●幼儿手势体验。 教师小结：看来每个地方都很不相同，都有好看的，好吃的，好玩的、不相上下。那今天我们就组成一个四川-海南

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【设计意图】 要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，幼儿教育培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯。用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼，活动中我们注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同发展目标，使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉。

【活动目标】 1、学习助跑跨跳，自主探索并掌握其动作要领。 2、感受体育游戏带来的乐趣，知道春天是植树的季节。 3、体验帮助他人的成就感和满足感。 （一）技能目标： 使每个孩子能够根据自己的能力敢于尝试用不同的方式跳过一定距离，发展基本活动能力。 （二）情感目标： 使孩子们喜欢参与体育活动，养成不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。 （三）教学准备： 小椅子5把，平衡木；沙池、道具小树，蓝色纸条2根。

【活动重点】 1、学习助跑跨跳，掌握动作要领。 2、通过小河宽度的不断增加，自主探索出通过助跑跨跳的方法来越过小河。

【活动过程】 一、导入 1、请幼儿跟教师一起去郊游，并练习活动前的准备动作。 2、小朋友们，现在是什么季节？对，是春天，跟冬天比，春天有什么变化呢？天气变暖和了，树叶绿了，小草和地里的庄稼都发芽了，春天这么美丽，我们一起去郊游好吗？那好，小朋友们站好队，跟老师一起出发了！（放音乐） 3、创设游戏情景，玩我们去种树的游戏。 4、引导幼儿练习助跑跨跳的动作，要注意动作的要领。通过过草地（走）、爬山坡（跑）、钻山洞（蹲着走）、采5个小蘑菇（蹲下起跳）来进行热身。 二、展开活动 1、捶锤手臂，捶锤腿，放松放松，休息一下。小朋友们真历害，我们一起过了草地、翻过山坡、钻了山洞，现在我们来到了一个小村子，这个村子里的树都得病死了，现在这个村子里一棵大树都没有，你们说这样好吗？为什么呀？没有了树，小鸟就没有地方安家了，等到了夏天，天气越来越热，人连个乘凉的地方都没有了，好可怜呀！我们应该怎样帮助他们呢？昨天我们过了一个节日，是什么节日？是植树节，什么季节才种树呀？春天，现在正好是春天，那

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学习中很多时候我们都会需要进行写作文。作文能让大家的思维更加缜密更加有条理。注意平时对文字的积累就能写出优秀的作文，你写作文是不是感到脑中一阵混乱？也许"植树的作文：我们一起植树去"就是你要找的，相信你能找到对自己有用的内容。

植树的作文：我们一起植树去(篇1)

恶劣的天气没能阻挡我们的脚步，肮脏的环境没能打到我们的意志!走，我们去植树!

当穿着雨衣的江南晚报小记者坐上开往前州植树的大巴车起，大家心里无比期待，可这一肚子的期待，是为了去美化环境呀!

望着大巴车车窗外那若隐若现的雨天春景，令人心旷神怡，可却多了几声迫不及待的闲言碎语：“怎么还没到哇!”“索性去机场开架飞机来!”真有点不耐烦了啊。

迎着春姑娘的笑声，我们来到了偏僻的前州。这里到处都是工厂，几乎没有一片绿色，小河被严重污染。看着眼前的一切，各个“门派”的小记者便扛着树苗、拿着铁铲、拎着水桶就开工啦!

说干就干，大家有的负责铲树坑，有的负责扶树苗，有的负责填土，有的负责浇水。在雨水下，大家仿佛都长大了许多，懂得了团结的真谛，明白了友谊的重要。经常能在雨海中听到：“1、2、3，用力踩……”哇，一个个在雨中忙碌的身影、一棵棵在雨中诞生的小树苗印入你的眼帘，这，是心的召唤，是爱的传递呀!

美化环境，从我做起!

植树的作文：我们一起植树去(篇2)

植树节来临了，我们到__湖旅游度假区参加公益植树活动。在一路的欢声笑语中，经过一个小时的颠簸，我们到达了旅游度假区。

我们首先从工作人员手中领到了铁锹、小桶和一棵又细又高的树苗。在工作人员的带领下，我们来到了一片松软的空地上。那儿已经有许多人，大人、小孩，他们刨坑的、种树的，一派热火朝天的景象。我也赶紧挑了一个自己满意的地方，准备挖坑种树。

我手拿铁锹，兴致勃勃地挖着树坑。一会儿功夫，我身上就热乎乎的。大坑越挖越深，坑边堆积的泥土越来越多，不时地往坑下掉。我越挖越带劲，这时妈妈提醒我，坑挖得足够深了。我拿起树苗放进树坑，妈妈认真地帮我扶着树苗，我一锨一锨的把土填进坑里。小树苗像士兵一样笔直地站在那儿。我用脚轻轻地把泥土踩紧，在树根周围建起一座土坝。我们的`小树要喝水了，我去了很远的地方排队打来满满一桶水倒进坑里，小树咕咚咕咚地喝着，似乎在感谢我呢!等它喝饱了，我把亲手制作的寄语牌挂在小树的脖子上，一阵风吹来，寄语牌随风飘扬，沙沙作响。

望着一排排的树苗，我们感到无

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（一）活动目标 1.用肢体语言感受活泼欢快的音乐。 2.了解集体游戏方法，体验合作游戏的乐趣。 重点、难点：感受音乐的节奏、结构；在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法。

（二）活动准备 1.旅行舞音乐：《库乞乞》mp3、导游旗三面分别写上数字3、4、5；大纸一张、记号笔一支；海边游玩和登山的照片。 2.幼儿14人，小椅子围成半圆形。

（三）活动过程 1.说说快乐的旅行。教师：老师最喜欢出去旅游了！你们喜欢旅游吗？你到过哪里旅游？那里有些什么好玩的地方？ 2.初步感受音乐，大家一起快乐地库乞乞。 今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团，旅行的时候有首动听的曲子，仔细听 播放音乐《库乞乞》 教师：你觉得什么地方特别好玩呀？曲子里有一种很特别的声音，谁来学一学？ 请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。 教师：猜猜看，什么是库乞乞？ 教师：旅行中玩得最开心的时候就会说︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱。 教师：你觉得旅游的时候什么事情让你感到最开心！ 引导幼儿交流、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在海边游玩、和爬山登上山顶时的快乐。教师：海边游玩真开心，就让我们一起到海边做三件快乐的事，最开心的时候我们就一起说︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱。（具体的事情从孩子们的交流中来，如玩水、堆沙、游泳等，引导幼儿用肢体动作大胆、快乐地表现。） 教师：登山时，登得越高，看得越远！登上山顶望一望，你看到了什么？（教师可以播放一些图片引导幼儿想象投入到登高望远的情境中。） 教师：登上山顶，看到美丽的景色是我们最快乐的时刻，让我们大声地说︱库0︱库0︱库乞︱乞-︱。 3.通过图谱和律动进一步感受音乐。 教师：现在就让我们跟着音乐去旅行吧！先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦！（播放音乐，教师随着音乐绘图谱。） 教师：发现了吗？音乐到哪里我们开始上山？（播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构）。 教师：一共要爬几次才到山顶？ 引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。层次1：教师和幼儿一起听着音乐律动a段海边走走、b段登山、c段库乞乞。 层次2：教师指图谱，幼儿

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六年的光阴飞逝，

离别，这残酷的现实即将到来，

曾经一起欢笑，一起哭泣，

难道这一切就要不复存在?

最后一次春游，最后一次运动会，

最后一次夏令营，最后一次考试，

点点滴滴，分分秒秒，

我们彼此珍惜，集体收获。

离别仪式代表什么?

为什么我们会一个个抱头痛哭?

泪水又能代替什么?

为什么我们会放纵自己的泪腺，

让它尽情奔流?

55位同学此时此刻脑中都是一片空白，

我们为什么要在亿万人中，

成为同学，变成朋友，交成知己?

既然我们相识了，

又为什么上天又要折磨我们，

把离别不可避免地摆在我们面前?

如果注定要分别，为什么又要相识?

空气中弥漫着一种伤感的气息，

大家都在沉默中表达自己的依依惜别之感。

毕业照上强行挤出来的苦笑之中，

笼罩着一层淡淡的阴云。

曾经的往事，

滑稽的、严肃的、无聊的，

现在，在每个人眼中却是那么重要，

再过一段时间，

它就会从我们记忆里生生地撕裂，

变得灰飞烟灭了。

不想毕业，不愿分别，

我的脑中回忆着每个人的笑容，

这才觉得曾经一起度过的那些日子是多么珍贵，

然而，它将消失了，

永远的石沉大海，永不重来了!

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「活动目的」

我们从“植树造林，防止乱砍乱伐，破坏生态平衡，污染水土资源”让学生明白：保护人类共同的家园——地球已刻不容缓。从小树立环境保护意识，争当绿色小卫士，以此呼唤明天的绿色。

「活动形式」主题班会（学生主持）

「活动材料」1准备好轻音乐伴奏带和《我们的田野》磁带。朗诵的诗句《我们的星球》、《春天，我们栽下一棵树》。

「活动准备」活动材料的准备。主持人的排练及诗朗诵的准备。黑板的布置（画好联合国环境与发展大会会徽与中国环境保护徽）。

「活动过程」

主持人甲：亲爱的同学们，你们好！“我们一起去植树”主题班会现在开始！

主持人乙：同学们，你们知道吗四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界环境日。在我们中国，三月十二日是植树节。这些节日都是为保护地球而设立的。

主持人甲：地球是我们人类共同的家，是我们唯一可以生存的星球。请听诗朗诵《我们的星球》。

全体女生：（诗朗诵《我们的星球》，朗诵过程中配轻音乐）

在这寒冷的宇宙，

有一座星球花园。

唯独这里森林喧嚣，

把飞翔的鸟儿召唤。

唯独这里百花争艳，

青青的草地开着铃兰。

唯独这里一只只蜻蜓，

惊奇地注视溪水潺潺……

请珍惜我们的星球，

要知道在茫茫宇宙之间，

第二个这样的花园，

至今还没有发现。

主持人乙：地球是人类的母亲，生命的摇篮。大约200万年前，当人类在地球上诞生时，这颗行星为人类创造了充足的生存条件——陆地、海洋、森林和空气。当时，地球被一层薄薄的淡蓝色大气所包围，晶莹透亮，美丽壮观。

主持人甲：本世纪以来，人们只顾蛮横地征服自然，蛮横地向自然界索取，使得地球再也无法忍受，不得不敲响惩罚的警钟。于是自然灾害不断袭来：气候变暖、土地沙化、森林锐减、物种灭绝、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧层破坏……

主持人甲：请看正在破坏的地球……（播放环境科教片）

主持人乙：地球的危机，就是人类自身的危机。如果我们对保护地球、保护环境仍然不重视，那么，历史将不会原谅我们，地球将给予我们更严厉的惩罚。

主持人甲：为了全人类的生存，请拯救地球吧！科学家们提出让森林拯救地球。这里请听故事大王成同学讲《森林与风沙》的故事。

陈同学：在古巴比伦时期，有一个强大的国家，国土上有大片的草原和森林。人们生活在地肥水美、鸟语花香的环境中，过着幸福的生活。国王下令：每砍一棵树，都要栽下新的树苗！有一天，王子在树林里玩耍，不小心损坏了一株小树苗

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