早早起上学去教案,2024早早起上学去教案,早早起上学去教案范本

教学内容 本课是一年级上册第二单元中的第一个主题，主要是让孩子在老师、家长的指导下，学会安排一日的事务，逐步养成按时作息的习惯，体验到有序生活的益处。并帮助学生形成初步的自我保护意识和安全意识，使学生认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识，自觉遵守交通规则。 学情分析 刚入学的孩子接触到紧张而有序的学习生活，对于学校的一日常规都还不是非常了解，对于自己参与学习的目的也不十分明确。然而枯燥无味的说教明显是不起作用的，只有让孩子们参加到生活中，在生活中学习生活，在活动中了解常规，才能使他们在不知不觉中融入到正常有序的学习生活中来。 设计思路： 《上学路上》这个话题与学生的生活紧密相连，对学生每天的生活具有指导意义。于是，在设计本课时，我主要以活动贯穿课堂，把生活引入课堂，使课堂成为生活化的课堂。创设了“帮助小明安全上学”的情景，注重发挥学生的主动性，让学生在自主合作过程中获取知识。在活动中，努力增强学生的观察能力、合作能力、创编能力，培养了学生的合作意识和乐于助人精神。 教学目标 1、端正儿童惜时、守时、做事认真、求上进的生活态度，激发儿童热爱生活、热爱学习的情感。让学生知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。 2、初步养成按时作息、良好的饮食和个人卫生的习惯。养成自己的事情自己做，有计划、不敷衍的文明行为。认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。 3、学会安排一日的事务；学会料理自己学习和生活上的简单事情，掌握刷牙、整理书包等技能。培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质 教学重点 学会安排一日的事务，形成初步的自我保护意识和安全意识。 教学难点 认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。尝试在活动中用不同的方法寻找解决问题的良策。 教学准备 学生：调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到的问题和解决的方法并观察交通标志和设施，了解有关交通规则。 教师：制作“帮助小明安全上学”的课件。 课时安排 2课时。 第一课时完成教材p20-p22页内容，话题为“上学不迟到”。 第一课时完成教材p23-p24页内容，话题为“上学路上”。 教学过程 第一课时 活动一

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教学内容

本课是一年级上册第二单元中的第一个主题，主要是让孩子在老师、家长的指导下，学会安排一日的事务，逐步养成按时作息的习惯，体验到有序生活的益处。并帮助学生形成初步的自我保护意识和安全意识，使学生认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识，自觉遵守交通规则。

学情分析

刚入学的孩子接触到紧张而有序的学习生活，对于学校的一日常规都还不是非常了解，对于自己参与学习的目的也不十分明确。然而枯燥无味的说教明显是不起作用的，只有让孩子们参加到生活中，在生活中学习生活，在活动中了解常规，才能使他们在不知不觉中融入到正常有序的学习生活中来。

设计思路：

《上学路上》这个话题与学生的生活紧密相连，对学生每天的生活具有指导意义。于是，在设计本课时，我主要以活动贯穿课堂，把生活引入课堂，使课堂成为生活化的课堂。创设了“帮助小明安全上学”的情景，注重发挥学生的主动性，让学生在自主合作过程中获取知识。在活动中，努力增强学生的观察能力、合作能力、创编能力，培养了学生的合作意识和乐于助人精神。

教学目标

1、端正儿童惜时、守时、做事认真、求上进的生活态度，激发儿童热爱生活、热爱学习的情感。让学生知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。

2、初步养成按时作息、良好的饮食和个人卫生的习惯。养成自己的事情自己做，有计划、不敷衍的文明行为。认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。

3、学会安排一日的事务；学会料理自己学习和生活上的简单事情，掌握刷牙、整理书包等技能。培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质

教学重点

学会安排一日的事务，形成初步的自我保护意识和安全意识。

教学难点

认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。尝试在活动中用不同的方法寻找解决问题的良策。

教学准备

学生：调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到的问题和解决的方法并观察交通标志和设施，了解有关交通规则。

教师：制作“帮助小明安全上学”的课件。

课时安排

2课时。

第一课时完成教材p20-p22页内容，话题为“上学不迟到”。

第一课时完成教材p23-p24页内容，话题为“上学路上”。

教学过程

第一课时

活动一创设情境，导入新课

1、播放《上学歌》创设情境：小朋友们每天都要背着书包高高兴兴地来上学，可

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活动目标： 1．发展躲、闪、跑的能力，提高动作的灵敏性。 2．激发上小学的积极性，为入学做准备。 3．积极参与游戏，体验活动的快乐。

活动准备： 1．6个书包、6张椅子。 2．皮球若干个．

活动过程： 一、开始部分 1.提问：你们知道小学生每天是怎样上学的？ 2.小结：小学生经常背书包走到学校，再过不久我们小朋友就要上小学了，成为一名小学生了，我们要学会会穿过马路，走到学校，今天我们就来学习这个本领。 二：基本部分 1．列队练习。看谁排得快，从二列纵队到四列纵队。 2．练习：过马路。 (1)提问：小学生要经过马路去上学，这儿有一一条宽宽的马路，你们怎样走过去呢？ (2)小结：要左右看，不撞车，不慌不忙地走过。 (3)分配角色练习：请部分幼儿扮演汽车，其余幼儿做小学生过马路，汽车只能在马路中间来回开，不可随意掉头。 3．接力赛：上学去 (1)提问：小学生是怎样背书包的？请个别演示。 (2)介绍玩法：小椅子表示学校，皮球表示汽车，你们做小学生要背好书包，安全 地过马路，跑到小椅子前坐一下，再跑回来把书包给后面一位小朋友，然后站 到队尾，看哪一队最快，最安全。 (3)幼儿游戏，提醒被皮球碰到的小学生要重新开始，注意安全过马路。 三、结束部分：放松运动

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教学目标： 1、学习清楚、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。 2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。 3、感受歌曲带来的愉悦体验。

教学重点：教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲 教学难点：教幼儿准确唱附点音符和跳音 教学方法：愉快教学法、情景表演法 教学时数：1课时 教学准备：配套cd、钢琴、幼儿用书

教学过程： 一、开始部分 1、师幼问好，组织教学 2、谈话引题。 二、基本部分 1、发声练习 12 34|5 |54 32|1| 12 34|54 32|1 3|1|| 2、节奏练习 3、教师范唱歌曲一遍，引导幼儿认真听。 4、教师提问： 歌曲里唱了谁？她去干什么了？结果怎样？ 如果是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样？ 5、朗诵歌词一遍，加深对歌词的记忆。 6、教唱歌曲 教师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。 7、师幼集体唱歌，激发幼儿兴趣。 8、幼儿集体唱歌，教师弹琴。 三、结束部分 教师小结、总结课情。

教学效果分析： 1、幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。 2、充分调动了幼儿的积极性 3、在课堂中采用了多种教学方法。

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教学目标： 1、学习清楚、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。 2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。 3、感受歌曲带来的愉悦体验。 教学重点：教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲。 教学难点：教幼儿准确唱附点音符和跳音。 教学方法：愉快教学法、情景表演法。 教学时数：1课时。 教学准备：配套cd、钢琴、幼儿用书。 教学过程： 一、开始部分 1、师幼问好，组织教学 2、谈话引题。 二、基本部分 1、发声练习 12 34|5— |54 32|1—| 12 34|54 32|1 3|1—|| 2、节奏练习 3、教师范唱歌曲一遍，引导幼儿认真听。 4、教师提问： 歌曲里唱了谁？她去干什么了？结果怎样？ 如果是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样？ 5、朗诵歌词一遍，加深对歌词的记忆。 6、教唱歌曲 教师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。 7、师幼集体唱歌，激发幼儿兴趣。 8、幼儿集体唱歌，教师弹琴。 三、结束部分 教师小结、总结课情。 教学效果分析： 1、幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。 2、充分调动了幼儿的积极性 3、在课堂中采用了多种教学方法。

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教学目标：

1、 学习清楚、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。

2、 在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。

3、 感受歌曲带来的愉悦体验。

4、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点难点：

教学重点：

教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲

教学难点：

教幼儿准确唱附点音符和跳音

教学方法：

愉快教学法、情景表演法

教学准备：

配套cd、钢琴、幼儿用书

教学过程：

一、 开始部分

1、 师幼问好，组织教学

2、 谈话引题。

二、 基本部分

1、 发声练习

12 34|5 |54 32|1|

12 34|54 32|1 3|1||

2、 节奏练习

3、 教师范唱歌曲一遍，引导幼儿认真听。

4、 教师提问：

歌曲里唱了谁?她去干什么了?结果怎样?

如果是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样?

5、 朗诵歌词一遍，加深对歌词的记忆。

6、 教唱歌曲

教师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。!..教案网!

7、 师幼集体唱歌，激发幼儿兴趣。

8、 幼儿集体唱歌，教师弹琴。

三、 结束部分

教师小结、总结课情。

教学反思：

1、 幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。

2、 充分调动了幼儿的积极性

3、 在课堂中采用了多种教学方法。

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教学目标： 1、学习清楚、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。 2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。 3、感受歌曲带来的愉悦体验。 教学重点：教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲。 教学难点：教幼儿准确唱附点音符和跳音。 教学方法：愉快教学法、情景表演法。 教学时数：1课时。 教学准备：配套cd、钢琴、幼儿用书。 教学过程： 一、开始部分 1、师幼问好，组织教学 2、谈话引题。 二、基本部分 1、发声练习 12 34|5— |54 32|1—| 12 34|54 32|1 3|1—|| 2、节奏练习 3、教师范唱歌曲一遍，引导幼儿认真听。 4、教师提问： 歌曲里唱了谁？她去干什么了？结果怎样？ 如果是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样？ 5、朗诵歌词一遍，加深对歌词的记忆。 6、教唱歌曲 教师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。 7、师幼集体唱歌，激发幼儿兴趣。 8、幼儿集体唱歌，教师弹琴。 三、结束部分 教师小结、总结课情。 教学效果分析： 1、幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。 2、充分调动了幼儿的积极性 3、在课堂中采用了多种教学方法。

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教学目标： 1、学习清楚、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。 2、在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。 3、感受歌曲带来的愉悦体验。

教学重点：教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲。

教学难点：教幼儿准确唱附点音符和跳音。

教学方法：愉快教学法、情景表演法。

教学时数：1课时。

教学准备：配套cd、钢琴、幼儿用书。

教学过程： 一、开始部分 1、师幼问好，组织教学 2、谈话引题。 二、基本部分 1、发声练习 12 34|5 |54 32|1| 12 34|54 32|1 3|1|| 2、节奏练习 3、教师范唱歌曲一遍，引导幼儿认真听。 4、教师提问： 歌曲里唱了谁？她去干什么了？结果怎样？ 如果是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样？ 5、朗诵歌词一遍，加深对歌词的记忆。 6、教唱歌曲 教师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。 7、师幼集体唱歌，激发幼儿兴趣。 8、幼儿集体唱歌，教师弹琴。 三、结束部分 教师小结、总结课情。 教学效果分析： 1、幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。 2、充分调动了幼儿的积极性 3、在课堂中采用了多种教学方法。

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早上好，一束阳光照在身，祝你天天都开心，财神家中去，梦想变成真，今天中大奖，明天去上任，朋友的祝福全都是真心。

早上好，送你清爽的问候，温馨的祝愿，早晨，美妙的开端，祝你今日精力棒棒，生机多多，心境好好，一切都好!

歌为知音而唱,酒为亲信而醉,情为间隔而贵,心为路遥而思,月为痴情而羞,星为恋爱而美,桥为流水等候,我为伴侣祝愿,祝你秒秒高兴。早上好!

一份关心，不需要长篇大论，短短一句问候也可以很温馨;早上好!

轻风舞柳，在向你招手，带上我朴拙的问候早上好，荷花映日，绚烂多姿，奉上我真诚的祝愿愿高兴伴你分秒。

揉碎一夜星辉做幔帐，研磨一窗月光做软床，铺上美丽的记忆，盖上耀眼的憧憬，你是今夜的公主，一切因你更闪亮，祝福你一夜好梦。

早上早霞满天，祝你安全伴身边;午时骄阳炎炎，祝你侥幸一成天;晚上日落西山，祝你高兴在心间!

早上的晨光是我问候的主题，愿你今日幸福多彩;初升的太阳是我祝愿的载体，愿你任务步步高升!早上好!

喜鹊为你歌唱，闹钟为你鸣响，小鸡为你叫床，小猫为你喵喵，小狗为你旺旺，懒虫起床，懒虫起床。上课的时刻到了，早安我替你说了。早饭我给你做了，不要耽误上课了。

早上好，一束阳光照在身，祝你天天都高兴，财神家中去，胡想酿成真，今日中大奖，明日去上任，伴侣的祝愿全都是真心。

天亮了，美妙的一天又开端了，起床吧，呼吸清爽，拥抱阳光;浅笑吧，高兴心境，高兴一天。早上好，愿你有个好意情!

甘露为你擦亮晶莹的明眸，阳光为你烘烤温暖的味道，问候为你带来快乐的奇妙，清新的早晨，希望我的一条短信，给你一天简单而充实的幸福，早上好。

热水泡茶叶成浓香，因为温度;朋友牵挂联系成习惯，因为真诚;短信祝福你开心一笑，因为感情;短信传情，早上好!愿你快乐快乐每天!

阳光照得到的地方就有我给你的祝福，雨水淋得到的地方就有我给你的问候，短信能到达的地方就有我可爱的朋友，早上好!祝你天天开心，快乐永远!

田田田口田田田，推开一扇窗，屋子里才会充满光亮;为心灵打开一扇窗，才能体验更多的鸟语花香。让心融入世界，把温暖注入心房。早上快乐!

时光依旧美好，遥看鲜花绿草，清歌一曲逍遥，生活如意美妙。岁月点点滴滴，不忘你我情谊。记得让自己开心，我的朋友。早上好。

用健康搅拌香浓的咖啡，用幸福烘烤原麦的面包，用温暖叫醒快乐的你;阳光给你洗洗脸，晴天给你刷刷牙，微笑一下，给自己加油打气，早上好。

睡去昨天的疲

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幼儿园大班社会教案：早起的人

活动目标： 1、了解早起的人与我们之间的关系，激发幼儿热爱尊重劳动者的情感。 2、能清楚完整地表达自己的想法。

活动准备：ppt；录像；幼儿进行前期的调查。

活动过程： 一、谈话导入 1.用一些词汇说说冬天的早晨。 2.出示时间表，你是几点起床的。 3.主要提问：在你家里谁是起得最早的人，为什么？ 4.归类原因：为家人服务；锻炼身体；上班，等。 二、交流分享 1.分享交流采访的结果，幼儿园中，谁是早起的人。 2.老师设疑，出示钟点卡5：004：30。 猜一猜，谁会在这个时间起床。 3.看录像。 重点了解门卫吴叔叔和厨房间阿姨为什么需要这么早起床的原因。 说一说：他们在干什么，为什么要这么做。（和我们的关系） 4.继续看录像，听听他们是怎么说的。 5.主要提问：看了听了这么多早起的人的故事，你有些什么想法。 三、经验拓展 1.以诗歌《早起的人》小结。 2.想一想：这么多早起的人在为我们服务，那么我们该怎么做呢。

附：早起的人 当天还没亮的时候， 当我们还在睡梦中， 早起的人已离开温暖的被窝， 开始忙碌起来 看，门卫小吴叔叔 挥动扫把，擦拭着滑梯 让幼儿园变得干干净净 听，厨房间叔叔阿姨们 在锅碗瓢盆的交响乐中 忙着为小朋友做着美味营养的饭菜 保健老师 配制着消毒水，巡视着幼儿园 关心着每一个孩子的健康与安全 校车司机 手握方向盘，走街串巷 接送着路远的小朋友 啊早起的人 有了你们 我们的生活才变得更快乐 有了你们 幼儿园的早晨才变得更美丽 你们辛苦了，我们感谢你！

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