小学英语面试真题教案,2024小学英语面试真题教案

这周我从同学那里借来了一本书，它的名字是《幼真和幼真》。

这本书主要讲了有两个名字相同的人在同一个班，她们都叫李幼真，一个个子高。被同学称为大幼真，一个个子小但聪明，被同学称为小幼真。大幼真和小幼真是幼儿园同学，但小幼真失忆并不记得大幼真，在大幼真的一遍又一遍地追问，小幼真终于慢慢地记起来她们在幼儿园经历的事。小幼真感到害怕，从此她变得堕落，不去辅导学校，偷偷地拿父母给她的钱去学跳舞，还学会了抽烟。在最后小幼真因为把钱用光，大幼真因为失恋，和小幼真和素罗离家出走，到了一个离海最近的小镇。但不到一天钱就花完了，还好她们的父母找到了她们并带她们回去了。

在幼儿园，大幼真和小幼真被校长那啥，之后大幼真的父母为了安慰她，变的更爱她；而小幼真的父母却希望小幼真忘记这件事。她们的父母对她们的态度不同，所以她们的行为也不同。大幼真乐观，小幼真只知道学习，导致后来堕落。(星辰ww)

我从这本书中明白了，我们自身的xing格以及我们的xing格而产生的行动，都是由自身周围的环境产生的，所以只有好的环境，我们才能健康成长。

查看全文>>>

英语在求职过程中，可以说是压力最大的一个环节。面对hr提问，如果能回答得从容不迫、简明扼要，恰当中肯，而且合乎hr的口味，那么肯定会大大增加你的录取机会。

事先3项准备

对目标公司所在地、规模、在全球的活动概况等要事先有所了解，包括总公司在国内设立分公司的时间、业绩表现、经营规模，以及今后打算开展的业务等，若能得到业界的评价更好。如无法得到书面资料，也要设法从该公司或其他同业中获得情报。

面试时内容应强调应征的动机以及想应征的岗位，因此收集好相关岗位的情报，自我介绍时才能胸有成竹，切合主题。

准备好所有证书材料，譬如与专业能力相关的资格证书，或参加培训的资料，最好和应征职务有直接关联，不但可自己在这一方面所做的努力，也表示具有这个潜能。

谈吐3p原则

自我介绍时应该记住3p原则：positive(自信)，personal(个性)，pertinent(中肯)。谈吐自信，就是要积极地进行自我肯定，让面试人充分了解你的优点与潜能。突出个性，就是要把自己与众不同的特点发挥出来，强调自己的专业与能力。语气中肯，就是要实事求是，不要言过其实，夸夸其谈，也不要涉及和自己无关的事情。

自我介绍应简洁明了，给面试人留下思路清晰、反应快捷、逻辑性强的印象。自我介绍时间不宜太长，话不宜太多，最好控制在五分钟之内。不要一谈起自己就口若悬河，滔滔不绝，以免言多语失。另外，在自我介绍时应避免过多地使用i(我)，不要每个句子一开头就冒出一个i字，给人留下自我标榜、以自我为中心的印象。

灵活的应聘者往往会把我开头的话，变成你字打头。例如，面试人说：will you please say something about yourself？(请你谈谈自己的情况好吗？)应聘者则说：do you want me to talk about my personal life or to saysomething about the job？(你想让我谈谈我个人的生活呢，还是与这份工作有关的问题？)这样，你的谈话就把面试人摆了进去。这种谈话的方式所产生的效果是不言而喻的。面试毕竟是面试人与应聘者互相沟通的一种场合，应聘者时常把面试人摆进自己的谈话当中去，自然而然就起到了互相沟通的作用。

围绕3方面表现

回答问题时口齿要清晰、语调适中。内容要有条理、避免重复。介绍工作经历采用倒序，从最近一份工作谈起，着重强调有

查看全文>>>

第一轮面试一般由公司人力资源部的人员担任考官，他们会从你的个人简历出发，询问一些有关个人的问题，比如请你用英语做一个自我介绍。有些公司，也会有一部分英语笔试，如雅芳公司，其笔试中包含一个中英互译的项目，主要考查应聘者基本的语言运用能力。 第二轮面试则由部门主管经理出面，这时候，有关业务方面的问题成了面试的重点，所以英语面试也从个人情况转向了专业领域。比如应聘市场部，则应聘者通常会被要求谈一谈以往最成功的一个案例，或者自身的业务强项等。 如果前面一路绿灯大亮，那么，最后一轮面试就要和bigboss公司的总裁面对面了。外企的总裁一般是老外，当然面试就变成全英语的了。总裁询问的问题一般会和公司的精神、企业文化有关。一位曾任职默沙东制药的小姐说，她在参加的默沙东最后一轮面试时，默沙东老总看到她是学新闻出身的，便要求她谈谈对中国新闻媒体的看法，因为默沙东制药一直对新闻媒体有其比较独特的态度。通过这样比较宏观的问题，招聘方想要发现的是，应聘者的理念是否与公司的文化精神相契合。 如何应对英语面试 英语从小开始学，可学了10来年，有的人还是哑巴英语。到了要找饭碗的紧要关头，则对一些成功英语面试培训饥不择食。其实，冰冻三尺，非一日之寒，速成是不可能的，只能在平时积累的基础上，注意一些细节，运用一些技巧，给自己加上几个成功的筹码。 首先，平时要注意训练听力，至少要听得懂考官的问题，如果考官一个问题出来，你却听得云里雾里，然后来两三个pardon，那现场气氛定会急转直下。说话要流利，思维要连贯，层次要清晰，不要夹杂中文，可以用ing for your advertisement for . 我是来应聘你们广告上的职位的。 ３. i have applied for the position of .　我申请了贵公司的职位。 ４. 　 do you have any job for a part-timer?　你们需要兼职吗？ ５. 　id like to know if you need any full-time secretary.　我想知道你们是否需要全职秘书？ ６. 　 im looking for a job. are there any vacancies?　我在找工作，请问你们有空缺吗？ 面试英语自我介 查看全文>>>

第一课时 教学目标： 1、欣赏课件中与彝族相关的录像资料及图片，通过观察、感受、模仿等活动初步了解彝族生活的地域、风俗等特点。欣赏彝族服饰的艳丽色彩，培养学生对色彩的鉴别和动手能力。 2、学唱彝族儿童歌曲，表现欢快的情绪。（重点） 3、运用用拍手、跺脚等即兴动作来表现节奏，并学习用打击乐器为歌曲伴奏。（难点） 4、通过小组合作涂色及欢度火把节中，加强小伙伴之间的相互合作与交流。 教学用具：多媒体课件 钢琴 打击乐器 教学过程： 一，组织教学：随着音乐《大王叫我来巡山》有秩序的进入课堂。通过呼吸训练进行发声练习 二、导入： 1：师：同学们，谁来告诉我，中国有多少个民族？谁能说出及格少数民族？ 2：师：大家知道我们要去的是什么地方吗？课件出示。讲解彝族的风土人情 3：读歌名与歌词感受歌词中的魅力 三、新授教学 1、师：听一听歌曲，谈谈感受 提问：同学们，踏上这片美丽的土地，你们有什么感觉？ 学生讨论交流 2、师：再次听，找出歌词中的规律。 3，讲解彝族歌曲中有特色的衬词，阿哩哩。 4，在阿哩哩处按节奏拍手。 四：教唱歌曲 1，谁能找出阿哩哩的音高变化？（像台阶一样一个比一个高） 2，跟老师来歌曲接龙，我来唱前半部分大家来接阿哩哩部分。（第二遍互换）（解决阿哩哩音高部分难题） 3，这一次加大难度，来接唱一整句。男女互换接唱 4，跟老师玩歌曲接龙，老师唱前一句叫到的同学结后面部分。 5，整体表演一次。 四、巩固联系 1，彝族人们能歌善舞，我们一起来学习他们的舞步 2，开音乐会，分三组为歌唱组，演奏组，舞蹈组 五、打击乐器伴奏 1、师：彝家娃娃为了感谢同学们为她们设计的衣裙，给大家带来了礼物。 教师出示串铃、双响筒、碰钟等打击乐器 2、做游戏：找朋友（运用课件） 3、师：请找到乐器的同学和我们一起合作为歌曲伴奏吧！ 师生共同表现歌曲 六、表演歌曲 1、师：听到这富有节奏的歌曲，老师真想马上跳起来，你们看!彝族人民已经跳起了欢快的舞蹈了。 出示课件，学生感受 2、师：同学们，你们能模仿彝族的舞蹈动作吗？ 学生模仿表演 3、师：瞧，火把燃起来了（课件），我们快去参加火把节吧，让我们尽情歌唱，尽情舞蹈，把欢乐和友谊带给身边的每一个人。 放音乐伴奏，学生围圆圈跳舞

查看全文>>>

第一课时 教学目标： 1、欣赏课件中与彝族相关的录像资料及图片，通过观察、感受、模仿等活动初步了解彝族生活的地域、风俗等特点。欣赏彝族服饰的艳丽色彩，培养学生对色彩的鉴别和动手能力。 2、学唱彝族儿童歌曲，表现欢快的情绪。（重点） 3、运用用拍手、跺脚等即兴动作来表现节奏，并学习用打击乐器为歌曲伴奏。（难点） 4、通过小组合作涂色及欢度火把节中，加强小伙伴之间的相互合作与交流。 教学用具：多媒体课件 钢琴 打击乐器 教学过程： 一，组织教学：随着音乐《大王叫我来巡山》有秩序的进入课堂。通过呼吸训练进行发声练习 二、导入： 1：师：同学们，谁来告诉我，中国有多少个民族？谁能说出及格少数民族？ 2：师：大家知道我们要去的是什么地方吗？课件出示。讲解彝族的风土人情 3：读歌名与歌词感受歌词中的魅力 三、新授教学 1、师：听一听歌曲，谈谈感受 提问：同学们，踏上这片美丽的土地，你们有什么感觉？ 学生讨论交流 2、师：再次听，找出歌词中的规律。 3，讲解彝族歌曲中有特色的衬词，阿哩哩。 4，在阿哩哩处按节奏拍手。 四：教唱歌曲 1，谁能找出阿哩哩的音高变化？（像台阶一样一个比一个高） 2，跟老师来歌曲接龙，我来唱前半部分大家来接阿哩哩部分。（第二遍互换）（解决阿哩哩音高部分难题） 3，这一次加大难度，来接唱一整句。男女互换接唱 4，跟老师玩歌曲接龙，老师唱前一句叫到的同学结后面部分。 5，整体表演一次。 四、巩固联系 1，彝族人们能歌善舞，我们一起来学习他们的舞步 2，开音乐会，分三组为歌唱组，演奏组，舞蹈组 五、打击乐器伴奏 1、师：彝家娃娃为了感谢同学们为她们设计的衣裙，给大家带来了礼物。 教师出示串铃、双响筒、碰钟等打击乐器 2、做游戏：找朋友（运用课件） 3、师：请找到乐器的同学和我们一起合作为歌曲伴奏吧！ 师生共同表现歌曲 六、表演歌曲 1、师：听到这富有节奏的歌曲，老师真想马上跳起来，你们看!彝族人民已经跳起了欢快的舞蹈了。 出示课件，学生感受 2、师：同学们，你们能模仿彝族的舞蹈动作吗？ 学生模仿表演 3、师：瞧，火把燃起来了（课件），我们快去参加火把节吧，让我们尽情歌唱，尽情舞蹈，把欢乐和友谊带给身边的每一个人。 放音乐伴奏，学生围圆圈跳舞

查看全文>>>

这篇《小学思想品德教案：《合作真愉快》》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

一、教学目标 1.体会、认识到合作对一个人成长的重要性，增强合作意识。 2.学习、掌握一些与人合作的方法、技巧和经验，增强合作能力。 3.感受合作的乐趣，树立为团队服务的精神。 二、教材分析 本课教学主要是想通过各种实践活动让学生体会到合作的重要性。引导学生学会与他人合作，交流的能力，让他们意识到有许多事情是必须要与人合作才能完成的。并引导同学们发现合作的乐趣，从而为他们的健康成长打下良好的基础。 三、课前准备 1.制作课件。 2.准备教具。 3.搜集在学习和生活中有关合作的事例。 四、教学过程 （一）认识合作 师：同学们！你们还记得《天鹅、大虾和梭鱼》（出示课件）的故事吗？天鹅、大虾和梭鱼想拉动一辆车，它们都给自己上了套，使劲地拉呀拉呀，车子却一动也动不了，你们知道是什么原因吗？ 生1：它们不是一条心。 师：还有吗？ 生2：它们各拉各的。 生3：它们没有往同一个方向拉。 师：是啊，它们虽然目标一致，却各拉各的，劲没往一处使，（指导学生看大屏幕）你们看，天鹅往上拉，大虾往前拉，梭鱼却往水里拉。 师：那么它们应该怎么做才能拉动车子呢？ 生：它们应该往同一个方向拉。 生：它们应该互相合作。 师：是啊，它们劲往一处使，相互合作终于把车子拉着跑，你看，他们多高兴呀，所以说合作真是一件令人愉快的事。（板书课题：合作真愉快） 那么要怎样合作呢？请同学们看书第7页。思考：（1）书上给我们介绍了几种合作活动？（2）要合作成功先要做好什么？ 学生看完书后，小组交流。 师：请同学们看大屏幕，看看书上介绍了哪几种合作活动？ 生：书上介绍了四种合作：拔河、接力赛、两人三足、出板报。 师：（指着出板报）他们是怎样合作的呢？ 生：他们有的查资料、有的写字、有的画画、有的剪纸。 师：是啊，他们合作得多好！那么想要合作成功应该先做好什么？ 生：事先分工（板书：分工） 生：先商量（板书：商量）

查看全文>>>

name：_______________class：_____________ score:

a

hello, my name is yang jun. look, this is my school. there are many flo. tt’s big and bright. you can see a computer on the teacher’s desk. and there’s a tv near the blackboard. on the e to my school.

阅读短文，判断正（t）误（f）。

( ) 1. there are lots of trees and floe pictures in the classroom.

b

my name is sheila. i’m from london. i live in , there is a bed, a desk, a chair, a computer and a bookcase. on the is nice. ilike it very much.

阅读短文，判断正（t）误（f）。

( ) 6. shelia is an english girl.

( ) 7. shelia is in puter in the bookcse.

c

it’s ne. e and do my homeher. i am very happy.

根据短文内容，判断正（t）误（f）。

( )21. i don’t go to school on my birthday.

( )22. my birthday is in summer.

( )23. i have a birthday party on my birthday.

( )24. my mother gives me a birthday gift.

( )25. we sing christmas songs on my birthday.

查看全文>>>

问:为何要报考公务员?

答：1、人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的。通过几年的工作我发现我的性格特点： （省略，自己发挥）。我的自我认知让我觉得我做公务员是一个正确的选择。 2、我是一个进取心或者工作成就心很强的人，我不喜欢闲着。公务员活动比较多而且能遇到不同的 新问题，我觉得很有挑战性，我喜欢挑战。现在的工作比较清闲，虽然我可以用其他广泛 的兴趣爱 好来弥补工作悠闲这个缺憾，但对工作的过程我感到不能满足。 3、我从小受到的教育是很传统的，喜欢助人为乐，很佩服古人的高风亮节。公务员有广泛的社会功 能，这个职位能让我实现我的社会理想，因此对这项工作有着浓厚的兴趣和热情。也正是因为这个原 因我宁愿放弃现在单位的高收入来报考公务员。 4、而且我的专业很对口，在原单位怕技术荒废了。 5、我是一个家庭观念很强的人，以前的工作属于野外施工性质，在外的时间比较多，没法顾及家庭 ，报考公务员既能实现我的理想抱负又能解决大家与小家的问题那何乐而不为呢？ 6、总之人们都在追求美好的东西，都有自己的职业目标，我的职业目标可以通过公务员来实现。

查看全文>>>

教学目标：

1.教会幼儿正确的洗手方法。

2.养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。

3.了解健康的小常识。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.培养良好的卫生习惯。

教学准备：

关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。

教学过程：

一、开始部分1、拍手活动，稳定幼儿情绪2、教师提问，引出课题。

①教师：请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办?(引导幼儿 说出小手脏了应该去洗手)②教师：谁能说说我们应该怎样洗手?(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力)③教师小结，适时的给幼儿鼓励。

二、基本部分：

教师教幼儿正确的洗手方法：

1.教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺序，边听老师讲解。

湿手--擦肥皂--搓手--冲洗干净--毛巾擦干2.教师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺序将图片挂好(进一步巩固洗手的正确方法)3.教师示范：

①.教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。

②.教师总结③.教师提问：什么时候我们要洗手(启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要及时洗手。!..教案网!培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。)三、结束部分1.教师：小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧!

2.将幼儿带出场。

查看全文>>>

教学目标：

1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

2、知道多运动，身体才会健康。

3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

4、知道检查身体的重要性。

5、发展幼儿手脚动作的灵活性。

教学准备：

纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《健康歌》

教学过程：

一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。(木头人出现)提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。

木头人讲述原因(不舒服、不能动)二、幼儿帮木头人脱掉外衣。

请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的外衣。

二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

1、听音乐，老师带领小朋友一起跳舞

2、探讨表演时身体哪些部位在动。

3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)

4、 除了刚才跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢?

师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。

三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

1、讲述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉?[：.]老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)

2、讨论运动对身体的好处。

经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的)

3、说说人们常做的运动项目。

你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步)

4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。

四、表演《健康歌》

查看全文>>>