小学思想品德教案精选
01
一.师德修养: 结束了愉快的暑假生活，我们以饱满的热情迎来了新的学期。在这新的学期里，我要以认真负责的态度对待工作和学生,以积极的态度关注国家大事,大事大非面前,要以党员的标准严格要求自己,保持坚定的政治立场.准时参加学校的政治学习和业务学习,不断提高师德修养. 二.业务工作: 1.切实抓好备课组工作： 1）组织本组教师认真学习教育教学的理论知识和业务知识，学习新的课程标准，认真开展同读一本书活动，不断更新教育理念，提高专业修养，更好的服务于学生，服务于家长，服务于社会。 2）以理论为指导，以实践为核心，扎实地开展集体备课活动，加强课程培训和校本培训工作，及时沟通教学中的问题，交流教学经验。 3）全面落实教学常规，注重培养学生良好的学习习惯，提升学生的道德修养。 4）安排好总复习的时间,扎实系统地做好复习工作。 5）做好期末考试的命题、测试、阅卷和成绩统计工作，及时上交各种表格资料。 6）积极撰写读书体会，不断总结教学工作中的经验教训，提高业务素质。 2.扎实做好教学工作 1）从学生实际出发,围绕学校中心工作，制定了本学期教育教学计划和教学目标,落实了具体实施措施。 2）深钻教材，扎实备课，做到重难点突出，简明条理，课后分析、评价恰当，并及时反思课堂教学得失，总结经验教训，不断提高教学能力。本学期上交了让批评变得有味道的优秀教学反思一篇. 3）优化课堂结构，充实课堂教学容量，充分利用教学资源，加强对学生行为规范地训练，努力提高学生的道德素养，全面提高教学质量。 4）扎实地组织学生对所学的知识进行系统地复习,正确评价学生品社学习结果，做到书本知识和平时行为考核相结合。 5）学习新的课程标准，做好对新课标的解析工作，认真撰写多数体会和教学论文，总结经验教训，提高教学能力。 三.遵守劳动纪律： 1）.按时上好每节课，做到有事有病履行请假手续，上班不窜岗。 2）.认真对待学校的每一项工作，积极参加集体活动。 3）发扬协作精神，协调同事关系，营造轻松愉快的工作氛围。
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小学思想品德组教学教研计划
文章标题：小学思想品德组教学教研计划 一、指导思想认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以基础教育课程改革为契机，以新理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，扎实开展小学思想品德课的深化研究。遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究。营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。 二、主要工作 (一)把握和落实课程目标，探索综合课程新天地 促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。 1．教学内容的综合性 儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，教师应依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。 2．教学方式的开放性 教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排应灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。这就需要教师与班主任和各位同事协调好关系，共同担负教育学生的重任。 (二)认真开展校本教研工作，深入实施课程改革 1．校本培训 新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式，并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁，有助于提高教师的教学实践水平。作为教研组长，我将带头努力学习，通过多种渠道加强对教师基本素养和综合素质的训练，提高 查看全文>>>03
第一单元：珍爱生命
单元内容
1.美丽的生命 2.我们的生命 3.呵护我们的生命----(1)知道生命是宝贵的，对生命要有一种负责任的态度.(2)知道爱护自己的身体，呵护生命。
单元时间 :八课时
第二单元：安全的生活
1.今天，你安全吗? 2.公共场所拒绝危险 3.当危险发生的时候 4.了解有关安全知识 5.初步具备安全意识和自我救护的能力。
单元时间：八课时
第三单元：花钱的学问
单元内容
1。家庭小账本 2。钱该怎样花 3。购物场所我知道 4。做个聪明的消费者 知道家庭的经济来源有多种形式，了解自己家里的主要经济来源，体会父母的辛苦。 5。了解家庭生活的开支，学会合理消费。熟悉和了解本地主要的购物场所，并以根据自己的情况选择恰当的购物场所。6。了解购物的一些常识，学习做一个聪明的消费者。
单元时间：十课时
第四单元关心你，爱护他
单元内容：1。让爷爷奶奶高兴 2。伸出爱的手 3。我的邻里乡亲 4。大家的事情大家做（1）知道一些公益的活动，了解社会的福利机构和设施。（2）了解残疾人，老年人，生活有困难的人，体会他们的心理，尊重他们并愿意尽力帮助他们。
5。懂得与邻里要和睦相处，爱护家庭的周边环境。6。体会到大家的事情要靠大家的来做。
单元时间：十课时
小学思想品德教学计划二：三年级思想品德教学计划（1173字）
一、基本情况：
本级大部分学生具有良好的思想品质，集体观念浓厚，有较好的班风、学风，学生间能相互帮助。积极参加各项有益活动，课后自觉学习，完成老师布置的作业。但有小部分学生，学习目的不明确，缺乏学习自觉性，有时放松自己的要求，违反课堂纪律，课后不复习，故学习成绩不理想。为此，本学期结合实际情况，想方设法，把学风、班风推上一个新的台阶。
二、工作目标：
通过各种生动有趣的教育方式，加强对学生进行集体观念、爱国主义、尊师守纪等思想品德教育。培养学生德、智、体、美、劳全面发展，促进良好的班风、学风形式。
三、教学措施：
1、坚持正面教育，采取摆事实、讲道理的说服教育方法，提高学生的思想品德。
2、结合思想品德教材特点，渗透到学生的日常行为规范，灵活学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范
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这篇《小学思想品德教案：《合作真愉快》》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
一、教学目标 1.体会、认识到合作对一个人成长的重要性，增强合作意识。 2.学习、掌握一些与人合作的方法、技巧和经验，增强合作能力。 3.感受合作的乐趣，树立为团队服务的精神。 二、教材分析 本课教学主要是想通过各种实践活动让学生体会到合作的重要性。引导学生学会与他人合作，交流的能力，让他们意识到有许多事情是必须要与人合作才能完成的。并引导同学们发现合作的乐趣，从而为他们的健康成长打下良好的基础。 三、课前准备 1.制作课件。 2.准备教具。 3.搜集在学习和生活中有关合作的事例。 四、教学过程 （一）认识合作 师：同学们！你们还记得《天鹅、大虾和梭鱼》（出示课件）的故事吗？天鹅、大虾和梭鱼想拉动一辆车，它们都给自己上了套，使劲地拉呀拉呀，车子却一动也动不了，你们知道是什么原因吗？ 生1：它们不是一条心。 师：还有吗？ 生2：它们各拉各的。 生3：它们没有往同一个方向拉。 师：是啊，它们虽然目标一致，却各拉各的，劲没往一处使，（指导学生看大屏幕）你们看，天鹅往上拉，大虾往前拉，梭鱼却往水里拉。 师：那么它们应该怎么做才能拉动车子呢？ 生：它们应该往同一个方向拉。 生：它们应该互相合作。 师：是啊，它们劲往一处使，相互合作终于把车子拉着跑，你看，他们多高兴呀，所以说合作真是一件令人愉快的事。（板书课题：合作真愉快） 那么要怎样合作呢？请同学们看书第7页。思考：（1）书上给我们介绍了几种合作活动？（2）要合作成功先要做好什么？ 学生看完书后，小组交流。 师：请同学们看大屏幕，看看书上介绍了哪几种合作活动？ 生：书上介绍了四种合作：拔河、接力赛、两人三足、出板报。 师：（指着出板报）他们是怎样合作的呢？ 生：他们有的查资料、有的写字、有的画画、有的剪纸。 师：是啊，他们合作得多好！那么想要合作成功应该先做好什么？ 生：事先分工（板书：分工） 生：先商量（板书：商量）
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一、走近职业，感受普通劳动者的艰辛和内心 1.激活生活积累，开启学生真实的情感闸门。唤醒体验：长沙是一座新兴的城市，这几年高楼大厦如雨后春笋拔地而起，发生着日新月异的变化（出示工地建筑工人特写组图）。老师这里有一幅图片（定格到“建筑工地工人冒烈日赶工图”），请认真观察，用眼睛观察，用心灵观察……告诉我，你看到了什么？ 引导思考：日复一日，年复一年，汗透衣背。没错，他们确实很辛苦。他们这么做为的是什么？ 学情预设：受传统德育观念的影响，学生的回答可能是些大话套话，比如为了人民的幸福，为了祖国的建设等等。教师应该适时引导，首先是引向真实：你有一颗高尚的具有奉献品质的心，不过，说实在的，你觉得他们流汗的时候，真的在想自己的辛苦是为了人民的幸福，为了祖国的建设？在学生认识到大多数人是为了生活，为了家庭，为了肩上的责任等因素之后，德育再由真实走向崇高：当然，刚才同学的说法也有一定的道理。我想，即使建筑工们没有想得那么崇高，但他们确实在给家人创造幸福的同时，也给这个社会创造了美好。享受他们劳动果实的人们，应该懂得深深地感恩。 2.由点及面呈现，促使学生建构以尊重为底色的初步印象。 通过课件出示“农民，环卫工、建筑工人、菜市场小摊贩”等普通劳动者工作情景图，教师同时诵读饱含情感的旁白。如“（农民图）我们碗中米粮的洁白，出自你辛勤的劳作；（环卫工人图）一年四季，寒来暑往，我们的舒适源于你起早贪黑的辛劳…… 设计理念：要想让学生尊重普通劳动者，不妨选择生活中他们通常容易瞧不起的从事弱势职业的普通劳动者做为切入点，更具有典型教育意义。走进这些弱势职业群体的世界，为孩子的心灵涂上一抹感动的暖色，对于后面的心灵转向教育很是重要。 二、走进社会，感悟普通劳动者工作的重要 1.触动学生正确认识普通职业的重要性。 移情体验：360行，大多是普通行业，劳动在最基层的人们，都是普通劳动者。限于时间，老师没法一一展示。不过，我相信大家对他们的工作已经有了一个初步印象。你觉得，他们的工作重要吗？如果20年后的你选择职业，是否愿意选择普通行业普通劳动者的工作？为什么？ 学情预设：学生可能出现两种观点：第
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教学目标
认知：
知道和同学在一起生活十分愉快有趣。
情感：
喜欢和同学在一起。
行为：
在学校里要和同学在一起。
教学建议 教材分析：
本课是根据课程标准“团结友爱”得目中设计的，教学内容部分“同学之间团结友爱”和一年级小学生的实际情况而设置的。
一年级学生中独生子女越来越多，由于他们在家里没有兄弟姐妹，缺乏儿童之间相互关心、爱护、合作的条件，因而“以我为中心”的意识较强，时常出现不愿意和别人在一起的现象。小时不合群，长大就不容易与他人合作，又容易养成孤僻的性格。针对这种情况，在一年级小学生刚刚离开家庭和幼儿园，开始过小学生活的时候，及时教育他们喜欢和同学在一起是大有益处的。这包含着集体意识和学会关心、学会合作的启蒙。
教法建议：
1．本课教学环节中学生活动较多，所以应把每一个环节组织好，在活动之前要明确活动的要求，使学生的注意力集中地参加到活动中，活动后要有小结，切实达到目的。
2．本课教学一定要联系本班实际，了解本班学生在与同学交往时的问题。如：羞怯、不合群等。这样可在让学生演出时有意安排羞怯，不合群的学生参加演出，使本课更有针对性。
教学设计示例 认知：
知道和同学在一起生活十分愉快有趣。
情感：
喜欢和同学在一起。
行为：
在学校里要和同学在一起。
教学重点：
是使学生知道和同学在一起生活、学习十分愉快、有趣，激发他们喜欢和同学在一起的情感。
教学难点：
是使学生知道和同学在一起时应该怎样做。
教学过程：
导入新课：
一、看一看。（使学生知道校园里同学多，大家在一起很快乐。）
1.想一想：
每天清晨当你在校园里遇见自己的同学时，你什么心情？会怎样做？
2.出示投影片。（"看一看"中的图）
（1）说一说：
清晨，在校园里，同学们脸上都是什么表情？他们是怎么做的？他们为什么这么高兴呢？
（2）小结：
学校里有许多同学，大家在一起可快乐了。
二、说一说。（使学生知道和同学在一起学习、游戏十分愉快有趣。）
出示图一
1.小组交流：
和同学在一起学习有什么好处？
2.小结：
和同学在一起学习时，当你有了不会的问题，同学会帮助你；当你忘带学习用具时，同学会替你出主意、想办法。同学之间互相帮助，会使大家共同进步。
出示图二
1. 即兴表演：
几个同学在一起做游戏时，一个同学不小心摔倒了，其他同学连忙上前扶起他，并安慰他。
2.现场采访：
当别人扶起你时，你心里怎么想？
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教学目标
认知：
1.知道自己是小学生了。
2.知道小学生的主要任务是学习。
情感：
喜欢学校生活，喜欢上学。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准“好好学习”德目中，教学内容部分“学习是小学生的主要任务”和基本要求中“知道小学生的主要任务是学习，要爱学习”而设置的。
每年9月1日，我国都有一千多万小学一年级新生跨入学校的大门。这是孩子们人生的第一个转折点。从此，他们告别了“以玩耍为中心”的生活，向“以学习为中心”转变。这个转变，对一个六七岁的孩子来说，是一个比较艰难的过程，是一件大事。如何使他们尽早喜欢学校，愿意到学校来上学，尽快地适应学校生活，是十分重要的。
入学第一课将给一年级新生留下深刻的印象。针对一年级新生对学校生活充满希望，而又有些胆怯和紧张的心理特点，本课以孩子们喜闻乐见的形式，向学生展现学校生活的美好，吸引和激励新生喜欢学校生活，促使他们愿意上学。
教法建议：
1． 本课插图较多，在教学中，教师不要讲得太多，要采用灵活多样的教学形式，让学生自己感悟。教师可让学生通过参观、访问等活动来直接了解学校及学校生活，教师可作必要的讲解，指导学生参观，引导学生感悟，，使学生自己感悟到学校生活的可爱，从心里产生对学校生活的热爱之情。
2． 在本课教学活动中，教师要带领刚入学的小学生参观校园。在参观中，教师要交待参观目的和要求，使学生的注意力集中到教学要求的事物上，以保证参观活动切实达到目的。
3． 要注意从学校生活的实际出发。由于各校情况不同，教师要注意根据本校的实际情况组织教学活动。
4． 教学中设计了一些活动，教师组织活动时，可以由侧重点，不要平均使用力量。同时，为了保证活动质量，建议本课教学可与班主任的入学教育相结合。
教学设计示例
教学重点： 激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们知道自己是小学生了，小学生的主要任务是学习。
教学难点：
激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学，爱学习。
教育过程：
一、看一看。（使学生知道"我"上学了。）
1. 谈话导入。
师：同学们，在幼儿园的时候，你们都是小朋友，可是从9月1日这天起，你们就不再是小朋友了。老师会称呼你们什么呢？
提问：为什么称呼你们小学生呢？ 板书：上学
师：在9月1日那天，有许多小朋友和你们一样，也成为了一名小学生。（出示小刚图）看！他叫小刚，和你们一样大，今年也上一年级，下面就让
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课题出处：小学品德与社会(浙教版) 五年级上册第三单元第一节的内容《诚信真可贵》 教学目标： 1.知道诚信是人与人交往中的可贵品质，体会诚信在人际交往中的重要性，愿意做一个讲诚信的人。 2.知道与人交往中怎样做才是诚信的具体表现。 教学重难点： 教学重点：体会到诚信在人际交往中的重要性 教学难点：知道与人交往中诚信行为的具体表现 教学准备： 1.搜集诚信故事。 2.收集身边诚信的事例。 教学过程 一、故事导入，认识诚信 1.古往今来，有许许多多讲诚信的人。让我们穿越时空的隧道，看一看《曾子杀猪》的故事。(教师出示动画：“曾子杀猪”。) 2.看了这个故事，在你的心目中，曾子是个怎样的人呢?如果你是曾子家的孩子，面对妈妈失信于你，你有什么想法?学生各抒己见。 3. 曾子用诚实守信的人生态度教育了孩子。板书：诚信 二、交流讨论，感受诚信 环节一：学生分组交流收集到的诚信事例 你们觉得什么是诚信?学生回答，教师随机板书：说到做到、诚实不欺骗、实事求是、遵守诺言…… 小结：同学们，我们的生活离不开社会的交往，交往是堂必修课，而良好的交往离不开诚信。 环节二：感受不守诚信的后果。 1.故事呈现，送跳绳。 师：教师出示情境剧：“送跳绳”。 师：如果你是丹丹，你会想方设法把绳子带给红红吗?为什么? 如果丹丹没有按照约定，把绳子给红红带过去，会出现什么样的后果。 小结：不遵守诺言，答应别人的事情做不到，不仅会影响到对方的学习生活，辜负了别人对你的信任，也可能因此错失一段珍贵的友谊。 2.“假种”的危害。 师：社会上有些利欲熏心的人，他们不择手段，用欺骗牟取暴利。你听说过因不守诚信造成巨大损失的事例吗?我们先来看几张图片。(教师出示课件：感受“假种”的危害”，先出示“农民辛勤耕种”图片。) 师：从图片上你知道什么?农民辛勤地耕种，你猜到秋天的时候…… 师：可惜你们错了，不明真相的农民购买了假种。(出示“农民购买假种”图片。)你们看，到了秋天，这些稻谷更像是野草，稻谷有壳无米。(出示“稻谷像野草”图片。) 师：我们再来看两条消息。(出示“卖假种者受法律制裁”图片。) 师：此时，你有何感想? 小结：这种利欲熏心、不讲诚信的欺骗行为，害惨了日出而作、日落而归的农民。虽然卖假种的不法分子已得到了法律的制裁，但无法挽回农民辛勤的血汗! 师：诚信是社会有序发展的根本。如果你的父母在各自从事的职业中
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教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心，一般来说，大部分人都知道教案是什么。优秀的教案使教学丰富多彩。不要照本宣科。以下为范文资讯网小编为你收集整理的关于小学思想品德教案，请阅读，或许对你有所帮助！
关于小学思想品德教案【篇1】说教学目标：
认知：
1.知道应当保护环境卫生。
2.比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持环境卫生。
情感：
1.喜欢卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。
2.愿意保持环境卫生，以做到保持环境为荣。
行为：
保持环境卫生做到：
（1）不随地吐痰；
（2）不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物；
（3）不在墙上涂抹乱画。
说教材
本课是根据课程标准“遵守公德”德目中的有关要求设置的。保持环境卫生教育，对小学生来说很是必要。环境指周围的地方，人们生活周围的地方就是人生活的环境。人需要有一个干净、整洁的环境，这是人们生活所必须的基本条件。人们共同生活的地方的环境卫生，要靠大家共同努力来保持，这是符合每个人的利益和要求的。因此保持环境卫生教育，是社会公德教育内容之一，这种公德，对于我们国家来说，是社会主义精神文明建设的重要内容之一，它关系到我们国家的社会风貌，反映我国人民道德水准。因此，必须对小学生加强这方面的教育，从小培养学生具有良好的社会公德，为提高中华民族的思想道德素质打下良好的基础。
当前对小学生进行保持环境卫生教育，还应从人类与环境保护的关系这一高度来看。保护环境是世界性的问题，保护环境的意识要从小学生抓起。小学思想品德课在六年级要专门讲环境保护问题，这里虽然讲得很浅，提出的行为要求又很简单，但是，教育者要站在保护地球、保护人类家园的高度，对学生进行环境保护意识的启蒙教育。
一年级小学生对学校的环境卫生和家居周围的环境卫生已有直接感受，随父母到公共场所，对这些地方的公共卫生已经直接接触过。目前，我国有些地方环境卫生很好，有些地方环境卫生很差，有的人环境意识很差，随便乱吐痰，随手乱仍废弃物，影响很坏。针对现实情况，教育小学生分清是非，从小培养保持环境卫生的好习惯十分必要。
说教法：
1.本课属于遵守公德教育，教学中要紧紧抓住“为了大家的利益，约束自己的行为”这一中心，启发学生做到保持环境卫生的行为要求。保持环境卫生是为了大家，大家都做了，每个人才能受益。启发学生自觉为大家，从小养成保持环境卫生的好习惯。
2.本课教学中要注意激发学生热爱清洁
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