学习“真学、真用、真懂、真信、”的心得体会。
《周易》：仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。有时我们需要将自己对观看或阅读过的内容以文字的方式记录下来。在日常的生活中，说到心得体会，大家肯定都不陌生吧，通过写心得体会可以很好地提升我们的思考水平，你是否会写相关心得体会呢？也许以下内容“学习“真学、真用、真懂、真信、”的心得体会”合你胃口！希望对大家有所帮助。
学习“真学、真用、真懂、真信、”的心得体会
中央党校5月13日举行20xx年春季学期第二批进修班暨专题研讨班开学典礼。中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长习近平出席开学典礼并讲话。他指出，当前正在全党开展的深入学习实践科学发展观活动，要求党员干部系统深入学习中央规定书目，就是在深刻理解基础上提高贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，做到真学、真懂、真信、真用。
笔者感到，习近平在这里强调的“真学、真懂、真信、真用”，如果单从字面上来理解，那是容易理解的。真学，就是埋下头来学、下苦功夫学。真懂，就是主要观点懂、精神实质懂。真信，就是思想深处信、灵魂深处信。最重要的是，在真学、真懂、真信的基础上做到真用。真用，就是联系实际用、针对问题用，努力运用科学发展观的立场、观点、方法来观察形势、分析问题、指导工作，坚持改造客观世界和改造主观世界的统一，切实把科学发展观的理论落实在工作岗位上，体现在实际行动中。不断促进各项工作又好又快发展，实现好维护好发展好最广大人民的根本利益。
然而，理解起来容易做起来难。真正做到真学、真懂、真信、真用，却并不那么容易。
一是做到真学不容易，因为真学表现为自觉地学，认真地学，扎实地学，系统地学，准确地学、完整地学、反复地学。这就要埋下头来学、下苦功夫来学。这就要花时间去学、费精力去学、用心去学，用毅力去学，做到锲而不舍、持之以恒，发扬挤劲、钻劲、韧劲，先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。
二是做到真懂不容易。真懂，不仅主要观点要懂、更要精神实质懂。而以科学发展观为重要组成部分的中国特色社会主义理论体系，它和毛泽东思想既一脉相承，又与时俱进，是马克思主义中国化的最新成果，反映了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的重大认识，反映了党对新的历史条件本文下推进改革开放和社会主义现代化建设、发展中国特色社会主义的重大认识。是在新的时代条件下把马克思主义基本原理与当代中国具体实践相结合的结晶。因此，做到真懂，就从整体上把握了科学发展观的理论体系、丰富内涵、精神实质和基本要求，才能真正搞清楚、弄明白为什么要科学发展、怎样实现科学发展，实践才有基础，行动才会自觉，科学发展观才有可能不折不扣地贯彻落实。
三是做到真信不容易。真信，就是思想深处信、灵魂深处信。达到这种思想境界，真正在思想深处、灵魂深处建立起对包括科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系的信仰，单靠几个月的学习实践活动是不够的，毕竟信仰的东西是根深蒂固的、是管长远、管人生的，这就需要毕生持之以恒地去学习、去实践。
四是做到真用不容易。真用，就是在真学、真懂、真信的基础上联系实际用、针对问题用，努力运用科学发展观的立场、观点、方法来观察形势、分析问题、指导工作，坚持改造客观世界和改造主观世界的统一，切实把科学发展观的理论落实在工作岗位上，体现在实际行动中。因为学习的目的在于应用，应用的关键在于转化。各级领导干部要通过扎扎实实的学习，以自己实践科学发展观的行动促进学习实践活动的深入，真正把学习实践活动的成效切实转化为高举中国特色社会主义伟大旗帜的坚定意志，转化为对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信念，转化为运用科学理论分析和解决问题的实际能力，转化为推动科学发展、促进社会和谐的过硬本领，转化为与人民群众同呼吸、共命运、心连心的真挚情感，转化为增强党性修养、提高思想觉悟的自觉行动。
当然，做到真学、真懂、真信、真用，虽然不容易，但也并不是不可为。在这方面，海军*舰艇学院政治系教授方永刚，认真学习、坚定信仰、积极传播、模范践行党的创新理论，赢得了“科普专家、大众学者、平民教授”等美誉的事迹就很值得我们学习。他深入学习党的理论、坚定信仰党的理论、积极传播党的理论、模范践行党的理论，用自己的实际行动为我们树立了一个真学、真懂、真信、真用的典范，成为新形势下真学、真信、真懂、真用党的创新理论的杰出代表。
他用执著、勇气和精神，把平凡的事情做到极至，他深入学习党的理论，追求真理、刻苦钻研的探索精神；他坚定信仰党的理论，忠于理想、矢志不渝的执著精神；他积极传播党的理论，爱岗敬业、不辱使命的拼搏精神；他模范践行党的理论，求真务实、知行统一的求实精神；他具有高度政治觉悟和高尚师德、忠诚党的事业的献身精神。这些精神，正是当前学习实践科学发展观，做到“真学、真信、真懂、真用”的榜样和示范。因此，在学习实践活动中，体会习近平的“真学、真懂、真信、真用”，笔者感到，每一个党员和党员干部都应该好好学学方永刚。
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党员先进性做到“真学”、“真懂”、“真信”
保持共产党员先进性?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />
要做到“真学”、“真懂”、“真信”
通过近一段时间以来的学习，我深刻地领悟到思想是行动的先导。要真正做到保持共产党员的先进性一，首先必须打牢思想基础，做到真学、真懂、真信。真学，就是要端正学习态度，自觉纠正学不学无所谓，已经学的差不多了等模糊认识，坚决克服学归学干归干、以干代学等不良现象。把学习作为武装头脑、增强党性、加强修养的重要途径。要把学习作为一种政治责任，坚持学在前面，用在头面，保持久学、深入学。
真懂，就是要通过深入学习，牢牢把握党的路线、方针、政策的精神实质，牢牢把握党在新时期完成新任务的根本要求，学会运用科学的思想所蕴涵的与时俱进、开拓创新的思想、方法去观察和处理问题。要把学习理论同推动工作结合起来，做努力学习、善于思考的模范，解放思想、与时俱进的模范，勇于实践、解决问题创新的模范。
真信，就是要牢固树立党在新时期的路线、方针、政策在一切工作中的指导地位，自觉用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为指导自己的思想和行动。始终把“三个代表””重要思想作为理想信念，作为终身追求，做到思想上坚信不疑，实践上坚定不移。
真学是前提，真懂是基础，真信是关键。做到这三条，就能不断增强学习实践的自觉性和坚定性。
坚持党的先进性就是党能够得到最广大人民群众信任和拥护的根本条件，是党生存和发展的根本依据。胡锦涛同志指出：先进性理马克思主义政党的生命特征，也是马克思主义政治的生命、力量所在。党的先进性同，就是要使党的理论和路线、方针、政策顺应的发展潮流和我国社会发展进步的要求，反映全国各族人民的利益和愿望，使各级党组织不断提高创造力、凝聚力和战斗力，始终发挥领导核心作用和堡垒作用，使广大党员不断提高自身综合素质、始终发挥先锋模范作用。使党员保持与时俱进的品质、始终走在朝代的前列，不断提高执政能力、巩固执政地位、完成执政使命。加强党的先进性同、始终是我们党生存、发展和壮大的根本性建设
优秀范文：党员先进性做到“真学”、“真懂”、“真信”
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保持共产党员
要做到“真学”、“真懂”、“真信”
通过近一段时间以来的，我深刻地领悟到是行动的先导。要真正做到保持共产党员的先进性一，首先必须打牢思想基础，做到真学、真懂、真信。真学，要端正学习态度，自觉纠正学不学无所谓，已经学的差不多了等模糊认识，坚决克服学归学干归干、以干代学等不良现象。把学习武装头脑、增强党性、加强修养的重要途径。要把学习作为一种政治责任，坚持学在前面，用在头面，保持久学、深入学。
真懂，就是要通过深入学习，牢牢把握党的路线、方针、政策的精神实质，牢牢把握党在新时期完成新任务的根本要求，学会运用科学的思想所蕴涵的与时俱进、开拓创新的思想、方法去观察和处理问题。要把学习理论同推动工作结合起来，做努力学习、善于思考的模范，解放思想、与时俱进的模范，勇于实践、解决问题创新的模范。
真信，就是要牢固树立党在新时期的路线、方针、政策在一切工作中的指导地位，自觉用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为指导自己的思想和行动。始终把“三个代表””重要思想作为理想信念，作为终身追求，做到思想上坚信不疑，实践上坚定不移。
真学是前提，真懂是基础，真信是关键。做到这三条，就能不断增强学习实践的自觉性和坚定性。
坚持党的先进性就是党能够得到最广大人民群众信任和拥护的根本条件，是党生存和发展的根本依据。******同志指出：先进性理马克思主义政党的生命特征，也是马克思主义政治的生命、力量所在。党的先进性同，就是要使党的理论和路线、方针、政策顺应的发展潮流和我国社会发展进步的要求，反映全国各族人民的利益和愿望，使各级党组织不断提高创造力、凝聚力和战斗力，始终发挥领导核心作用和堡垒作用，使广大党员不断提高自身综合素质、始终发挥先锋模范作用。使党员保持与时俱进的品质、始终走在朝代的前列，不断提高执政能力、巩固执政地位、完成执政使命。加强党的先进性同、始终是我们党生存、发展和壮大的根本性建设
践行科学发展观要切实做到“真学、真信、真用”
践行科学发展观要切实做到“真学、真信、真用”在突出践行科学发展观学教活动中，一个贯彻落实科学发展观的学习型机关呈现在眼前。机关充满浓郁的学习氛围，学习与不忘职责两不误：植树造林、森林防火宣传，雨雪冰冻后的损失评估调查，指导督促乡镇植树造林、灾后重造等一系列的林业工作呈现出了整体跃升的喜人局面。//市林业局在突出践行科学发展观学教活动中，注重在真学真信真用上下功夫，取得了成效。
切实做到真学，使党员干部在先进理论中汲取营养
突出践行科学发展观，是当前党员干部理论学习和提高政治觉悟的重中之重。局党委感到，对党的创新理论的学习应顺应时代潮流，在增强学习的针对性和实效性上下功夫，这样才能使党的创新理论的精髓入心入脑，取得良好的学习教育效果。
局党委采取思想先进入、学习先落实、行动先自觉的方法，打破了原来组织学习的旧框框，在学教活动中，要求党员干部在学习中必须完成“四个规定动作”，即：领读、领讲、领记、领议。党委中心组成员、党员干部以《//市突出践行科学发展观学习教育读本》、《//市突出践行科学发展观%26lt;重大课题研究报告%26gt;》、《//市科学发展成就宣讲纲要》为基本教材，根据内容聘请理论专家进行讲解。党员干部根据所学内容，提出推进现代林业科学发展等相关问题，围绕问题，党员干部一起研究讨论，真正让党员干部把理论学习与改进工作，促进林业建设的创新发展结合起来。
为实现学习成果的共享，进一步提高党员干部理论思维能力，局党委注重引导他们在学习中研究问题，在研讨中交流成果，在交流中达成共识。
局党委为解决个别党员干部在交流时存在被动应付、不求深入、实效不强的问题，重点抓了两个反复的过程。一是从无感而发到有感而发，努力在学习中学出“真感受、真收获、真本领”。二是从被动动手到主动思考，要求每个党员干部在学教活动中至少写一篇心得体会和5000字以上的读书笔记，心得体会优劣作为衡量个人能力素质和政绩的一项指标纳入个人年度考评，从而提高了党员干部的学习自觉性，从被动学变为主动学，从让我学变为我要学。
切实做到真信，使党员干部从发展实践中感悟真谛
为使党员干部真实感受到科学发展观的普通指导意义和巨大作用，让党员干部走出去，在社会实践中寻找答案，在亲身感受经济建设的新成就、新成果中提高认识，坚定信念。
局党委组织了党员干部赴陕西的西安、延安进行学习考察，要求党员干部在学习考察中一要带着问题去想，知道自己了解什么；二要带着情况去看，弄明白数字背后的原因；带着任务去看，做好回来后思想交流的准备。局党委要求，学习考察中要对遇到的问题做到对号入座，在学习考察中解决自己在思想学习上的困惑和疑难问题，而不是看热闹、观风景，要有深层次的挖掘和思索。为此，局党委在学习考察前为党员干部布置了6个体会交流题目，如“陕西林业建设科学发展”、“科学发展观连着你我他”、“怎样推进我市现代林业建设科学发展”等，让党员干部带着交流题目去学习考察，在学习考察中有思考，学习考察后有心得，使学习考察成为一次再学习提高的过程。通过学习考察陕西林业发展的经验和做法，让党员干部感悟如何借鉴经验和做法，推进//现代林业科学发展；通过去延安接受革命传统教育，让党员干部深刻体会到老一辈无产阶级革命家在那样艰苦卓绝的年代怎样领导中国人民夺取革命的胜利，在践行科学发展观的新形势下，怎样保持和发扬“谦虚谨慎、戒骄戒躁和艰苦奋斗”的优良作风，促进党风廉政建设。通过学习考察和社会实践活动，使党员干部对党的创新理论更加坚信，领悟到在创新中发展的真谛，增强了推动林业科学发展的信心。
切实做到真用，使党员干部用创新理论指导林业工作
学习科学发展观，贵在把握精髓、促进工作、解决制约林业建设和发展中的现实问题。
为此，局党委将学习科学发展观与抓林业建设相结合，切实做到“把理论学习与解难答疑、更新知识相一致，使理论学习成为党员干部增长才能、充实自我、提高综合素质的过程；把理论学习与了解民意、倾听基层呼声相一致”，通过听取基层党员干部反映出来的问题，使局机关认识到自身在工作指导上存在的薄弱环节，实现机关与基层的沟通互动，提高以科学发展观为指导抓基层和林业建设的具体能力；把理论学习与改进工作、促进林业党员干部队伍建设相一致，使党员干部通过共商推进现代林业科学发展新形势，分析制约林业“追赶型、跨越式”发展的重点难点问题，制定整改提高措施，形成抓工作、谋发展的合力；把理论学习与认识社会、思考人生相一致，使党员干部以全局的眼光看社会，将个人的提拔任用与履职尽责、爱岗敬业相一致，引导大家正确对待个人、集体和事业的关系，不断摆正自己的位置，正确理解和实现真正的人生价值：全心全意为人民服务。
实践科学发展观的重要前提：真学真懂
科学发展观是一门博大精深的学问，是我们党集体领导智慧的结晶。只有深入学、系统学、不断学，真正做到真学真懂，才能指导科学发展的实践。
不断学习，是我们党与时俱进的需要。学习停止，就意味着思想的停滞。“学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。自古圣贤，盛德大业，未有不由学而成者。”这是著名思想家黄宗羲历览前贤总结出的至理名言。不断学习，丰富知识，可以使领导者摆脱愚昧，才智泉涌，变得高明；可以使领导者吸取教训、积累经验，提高领导和执政水平，变得精明；可以使领导者开阔眼界、境界高远，变得开明。在我们党的历史上，每当革命、建设和改革的转折时期，我们党就开展党内学习教育活动，统一全党思想、整顿党的作风、提高党的战斗力，使我们党带领全国人民不断走向胜利。实践证明：越是发展进入新时期，越需要认清形势、统一思想。只有不断学习、深入学习、系统学习，才会使智慧的清泉汩汩注入我们的肌体，丰富我们的头脑，开拓我们的视野，从而正确指导我们的实践。
不断学习，是担负新时期新任务的需要。当今，历史步入了瞬息万变的新时代，经济发展、技术进步、社会变革和知识更新，正以前所未有的规模、频率和强大冲击力扑面而来，新生事物如雨后春笋，层出不穷。
在这充满机遇和挑战的历史潮流中，作为一名领导干部，要想不落后、不掉队，带领人民群众创一番事业，就必须如饥似渴地学习各种知识，不断更新知识，真正成为足智多谋的领头人，成为开拓创新的先行者。但是，目前并非所有领导者都意识到了这一点。在实际工作中，我市一些党员干部贯彻落实科学发展观的自觉性还不高，对科学发展观的理解还停留在似懂非懂、一知半解上；一些同志的思想、作风和能力素质与科学发展观要求还不适应，常常凭着感觉走；一些同志学习搞形式、走过场，没有多少实效……开展学习实践科学发展观活动，就是要让领导干部系统地深入地学习，增强贯彻落实科学发展观的紧迫性、自觉性和主动性，使其在新的历史发展起点上，对新形势作出科学的判断，对新问题提出解决的办法，对新任务提出务实的举措，对新局面作出远景的规划。
不断学习，是实现重庆又好又快发展的需要。科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论。科学发展观教给我们的不是具体的规划和措施，而是分析问题、解决问题的能力和方法，它能让我们清醒头脑、审时度势、趋利避害、扬长避短，不断适应新情况、迎接新挑战、开创新局面。“314”总体部署是胡锦涛总书记为重庆量身定做的一把“国标尺”。落实“314”总体部署的过程，就是科学发展的过程。也就是说，对科学发展观不真学真懂，我们就无法真正做到科学发展，就无法拿到落实实践科学发展观的“金钥匙”。因此，只有真正把握科学发展观的精髓，才能着力解决发展思路不清、发展信心不足、发展方式落后、发展质量不高、发展后劲不足等问题；才能着力解决好“见物不见人”、发展成果未能充分惠民的问题；才能着力解决不能正确处理局部利益和整体利益、个人利益和集体利益、当前利益和长远利益关系的问题。这些问题一件件处理好、解决好了，我们才能集小成为大成，“314”总体部署才能得到全面落实，重庆才能又好又快发展。
“问渠哪得清如许，为由源头活水来。”提高思想认识靠学习，理顺发展思路靠学习，深化改革开放更要靠学习。我们要切记：只有学习学习再学习，实践实践再实践，我们才能让思维的活水不断涌流，让党的事业永葆生机活力。
优秀范文：实践科学发展观的重要前提——真学真懂
小编最近发表了一篇名为《优秀范文：实践科学发展观的重要前提——真学真懂》的范文，感觉很有用处，希望大家能有所收获。
观是一门博大精深的学问，是党集体领导智慧的结晶。只有深入学、系统学、不断学，真正做到真学真懂，才能指导科学发展的实践。
不断，是我们党与时俱进的需要。学习停止，就意味着思想的停滞。“学则智，不学则愚；学则治，不学则乱。自古圣贤，盛德大业，未有不由学而成者。”这是著名思想家黄宗羲历览前贤总结出的至理名言。不断学习，丰富知识，可以使领导者摆脱愚昧，才智泉涌，变得高明；可以使领导者吸取教训、积累经验，提高领导和执政水平，变得精明；可以使领导者开阔眼界、境界高远，变得开明。在我们党的历史上，每当革命、建设和改革的转折时期，我们党就开展党内学习教育活动，统一全党思想、整顿党的作风、提高党的战斗力，使我们党带领全国人民不断走向胜利。实践证明：越是发展进入新时期，越需要认清形势、统一思想。只有不断学习、深入学习、系统学习，才会使智慧的清泉汩汩注入我们的肌体，丰富我们的头脑，开拓我们的视野，从而正确指导我们的实践。
不断学习，是担负新时期新任务的需要。当今，历史步入了瞬息万变的新时代，经济发展、技术进步、社会变革和知识更新，正以前所未有的规模、频率和强大冲击力扑面而来，新生事物如雨后春笋，层出不穷。
在这充满机遇和挑战的历史潮流中，作为一名领导干部，要想不落后、不掉队，带领人民群众创一番事业，就必须如饥似渴地学习各种知识，不断更新知识，真正成为足智多谋的领头人，成为开拓创新的先行者。但是，目前并非所有领导者都意识到了这一点。在实际工作中，我市一些党员干部贯彻落实科学的自觉性还不高，对科学发展观的理解还停留在似懂非懂、一知半解上；一些同志的思想、作风和能力素质与科学发展观要求还不适应，常常凭着感觉走；一些同志学习搞形式、走过场，没有多少实效……开展学习实践科学发展观活动，就是要让领导干部系统地深入地学习，增强贯彻落实科学发展观的紧迫性、自觉性和主动性，使其在新的历史发展起点上，对新形势作出科学的判断，对新问题提出解决的办法，对新任务提出务实的举措，对新局面作出远景的规划。
不断学习，是实现重庆又好又快发展的需要。科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论。科学发展观教给我们的不是具体的规划和措施，而是分析问题、解决问题的能力和方法，它能让我们清醒头脑、审时度势、趋利避害、扬长避短，不断适应新情况、迎接新挑战、开创新局面。“314”总体部署是总书记为重庆量身定做的一把“国标尺”。落实“314”总体部署的过程，就是科学发展的过程。也就是说，对科学发展观不真学真懂，我们就无法真正做到科学发展，就无法拿到落实实践科学发展观的“金钥匙”。因此，只有真正把握科学发展观的精髓，才能着力解决发展思路不清、发展信心不足、发展方式落后、发展质量不高、发展后劲不足等问题；才能着力解决好“见物不见人”、发展成果未能充分惠民的问题；才能着力解决不能正确处理局部利益和整体利益、个人利益和集体利益、当前利益和长远利益关系的问题。这些问题一件件处理好、解决好了，我们才能集小成为大成，“314”总体部署才能得到全面落实，重庆才能又好又快发展。
“问渠哪得清如许，为由源头活水来。”提高思想认识靠学习，理顺发展思路靠学习，深化改革开放更要靠学习。我们要切记：只有学习学习再学习，实践实践再实践，我们才能让思维的活水不断涌流，让党的事业永葆生机活力。
《为“真学”而教》读书心得
《为真学而教》读书心得
读完冯卫东院长的《为真学而教优化课堂的18条建议》，思考很多：作为教师，教什么、怎么教，如何才能培养孩子的必备品格和关键能力?
没有思想的变革就没有其他变革。
一、真学，从儿童立场出发
儿童是学习的主体，我们要从儿童的本身的角度去看待学习，教师要不时回到儿童时代，用那时的心与理来度孩子的内心感受、学习体验，不能以为自己懂的东西学生也该懂。做到回归童我，以己度人。
二、真学，在质量与效率的和谐共生中发生
听、看得来的知识虽然来得快，但通过做、思考、感悟才会久远的影响、润泽孩子的心智成长和精神发育。重视教育质量才是真正的实效教育，重视教育质量也必然派生出真正的教育效率。
三、是真学，依据一定标准和学生获得来衡量
衡量教师教学的标准最主要的三标即课程标准、教学目标和课堂评价标准。而学生的获得则指学生的增值，这个增值不仅仅指知识，还包括学生核心素养的方方面面，学生的学习动力的增长，学习到的方法，学习的知识和技能，学习的意义收获。
方向比速度更重要
有真学理念的提出，必有假学情形的存在带得走的错教有存在合理性吗?多多就能益善吗?碎问而闪存的能不是惰性知识吗?立竿见影能有续航力吗?行云流水能打开思维的通道吗?圆满真是一种教学功德吗?
这些问题我从来没有反问或检讨过自我，甚至成为许多人共同的追求：追求在最短时间里给学生最多知识，追求最高正确率，追求课堂零缺陷、零遗憾、零阻碍冯老师带领我们回到教育原点，回到儿童，以辩证的眼光看待和辨析多与少、好与坏、快与慢、流畅与阻碍、圆满与缺憾
我们可以看到贯穿其间的一个执着信念：不剥夺儿童真实学习的权利，还儿童完整的学习过程，让他们在挑战中获得思维的发展，获得自我成长的力量。而所谓立竿见影、行云流水的课堂，正背离了这样的初衷以教师的教代替学生的学，以部分学生的学代替全体学生的学，以一种思维运作代替另一种思维运作，以外在的显学代替思维的潜学，以机显代替人思，以结果代替过程，以告诉代替体验，以示范代替试错于是，儿童缺席了，真学离场了。
让学习真正发生
书的下篇提出九种改课举措：激发情意，充满想学的能量;培植自觉，共建会学的良方;引导倾听，凝聚静学的内力;发生经历，展开让学的旅程;改造问题，渐入深学的幽境;设置障碍，撩拨强学的欲望;用好错误，鼓舞敢学的信心;变组结构，放大活学的功效;卷入玩动，走向乐学的胜地。涵盖了学习动机、教与学策略、课程建设等多方面，全方位、高视点地勾勒出让学习真正发生的课堂愿景。
在这篇里，挑战难度深度错误等是出镜率较高的词，它们组成真学课堂的共同特征：课程规定要讲的不直接讲，学生已会的不重复讲，学生能自知的不抢先讲，学生力有不逮、无法独立发现或解决的不着急讲;让学生充分试错和暴露错误，适当地让他们碰壁、胶着、纠结和摸索;当有学生发现了自我的错误，只轻轻一点，又把临门一脚的机会还给学生，更多由他们自力破门。引导学生悟理明道,将有质量的时间更多花在长效的核心知识上
读到这里，你是否会联想起那则著名的寓言?好心人不忍心看着毛毛虫在蛹中苦苦挣扎，帮它破茧而出，结果这只早出的蝴蝶永远失去飞翔的力量。
所以，要抵抗住告诉学生任何应该知道的东西的冲动(澳大利亚课程专家约翰特纳语)，因为泄露一个可以由学生自己发现的秘密，这是坏的教学法，甚至是一种罪恶(荷兰著名数学教育家弗赖登塔尔语)。至此，真学课堂的蓝图清晰地展现在读者眼前：它开放、多元，富于变化和启迪，充满挑战与成长，有时则是学生批判思维的温床，质疑精神的沃土。
为真学而教，说难也易，那就是要做到尊重学习：尊重儿童的学习愿望，并将其引领到核心价值、核心素养的方向;尊重儿童的学习能力，科学地干预和指导;尊重儿童的学习个性和学习差异。
我们需要真学的理念，真正好的理念会转化成教育的动力，提升教育行为，但好的理念更需要我们以实际行动展示和表现出来，化思想为行动力!
学习至真至善至孝的典范心得体会
学习至真至善至孝的典范心得体会
最初吸引我的是她的文字。**年以来，总能从系统内报刊和网站上读到她的文章，在她的笔下，那些工作生活中平淡无奇的小事，竟能透漏出温情，弥漫着暖意。她对生活的感悟以及由小见大的哲理每次都能引起我的共鸣。已经记不清楚第一次见到她的场景，只记得见到以后她留给我的印象，亦如她的文字——朴实无华。她的言行举止没有丝毫的张扬，她的为人处事没有半点功利，悠然、平凡、淡然这些陶渊明式的词语形容她最为恰当。我们相识于**年，可是却真正相交于2018年。通过上班期间偶尔的接触、下班路上的相伴而行，她从一个别人口中描述的人，走近了我的身边。她就是我的同事——**，一个至真至善至孝的女子。
真诚是自然的流露，不用说出来，别人自会感觉到。在与**谈心、交流时，你会首先感觉到她的真诚。她从来不说漂亮的恭维话，不假意寒暄问暖；她始终表里如一，不搞当面一套背后一套的把戏；她总是坦诚相待，不遮掩、不回避的态度总能让你放下心结、摘下防护面具与之敞开心扉，且不用担心你的小心思被她拿做茶余饭后的话料；她会换位思考，体会理解你不同时刻的心境、心情，犹如知心大姐姐般体贴。在这个速食的社会，可能通过一个饭局、一次邂逅，你就能交上一个称兄道弟、姐妹相称的朋友，在觥筹交错间、在口蜜腹剑包围中，谁能辨的出哪个是虚情假意哪个是真情实意。真诚相待的人太少。正因为少，才会让人倍感可贵，值得珍惜、值得相交。
细节见品行，无须她本人多言，行动见证品行。由于同在一个楼层办公，我与她见面的机会多了一些，也让我对她有了一个更深的认识。经常在早上看到她清理办公室的卫生，帮同事整理杂乱的办公桌，搞得自己大汗淋漓，衣服都可见斑斑汗迹；每次在楼道里遇到她，也都能看出她真实的工作状态，不会闲聊，不会无所事事，是带着紧张节奏的忙忙碌碌；偶有夜班或走得晚了，都会看到她的身影，多是在梳理自己琐碎的工作。这些细节处处彰显出她的品行，有责任、懂付出，不自私、不计较。更可贵的是，她的这种工作表现不是做给别人看，而是为了让自己心安理得，是自发、自觉的行为。一次闲谈，她说起自己加班晚走特别苦恼的一件事就是害怕领导看到，她的苦恼让我非常诧异，听多了抱怨领导对自己的努力熟视无睹，见多了经常标榜自己的人，不知听到她的话是否会自渐形秽。
她持之以恒的孝心也很令我钦佩。因为父母年迈，为了便于照顾自己的父母，她与很多工作上的机会擦肩而过。因为没在父母、孩子身边工作，她常年在三个城市奔波。周六日两天，一天是陪伴年迈的父母，一天要留给自己一周未见的孩子、爱人。与她相比，我都倍感惭愧，自己将工作之外的精力大部分用在孩子身上，给父母的关爱永远少了那么点。孝顺之心，人人常有，坚持行孝却实属不易。受她的影响，以她为目标，我也要将自己作为儿女应尽的孝道做得更好。
至真至善至孝方可美轮美奂，她散发的人格魅力自会感染每一个向善、向真、向孝的心。