小学生英语问候语教案。
伴随着科技的发展，我们总是会需要用到许多范文，范文对我们的生活有着重要的意义，有哪些范文值得参考呢？经过搜索和整理，小编为大家呈上小学生英语问候语教案，供您参考，并请收藏本页！
以下是由小编精心搜集整理的小学生英语问候语教案，希望对您有所帮助!
本教案主要围绕how are you ?及其相应的四种应答句展开教学。综观本册的上半册内容，从第一单元的hello /hi! ，第二单元的good morning /good afternoon /nice to meet you ，第四单元的goodbye !/see you /good night ，到本单元的how are you ?互致问候的礼貌用语贯穿始终。
随着学生学习内容的增多，教师在教学过程中应经常复习学过的问候语，并鼓励学生在平时的生活、学习中尽量用英语互致问候，自觉将所英语运用于日常交际中。
teaching demands:
你好，我叫XXX。我就读于XX小学X年级X班。我X岁了。我非常喜欢X。你呢?现在让我为大家唱首歌吧。我的介绍到此结束。谢谢聆听。
1、 能学会使用问候语 how are you ?及其四种应答语。
2、 能听懂、会说以下八个学习用品类单词 a pen ,a book ,a rubber ,a pencil ,a pencil box ,a ruler , a ball pen , a pencil sharpener .
3、 会唱歌曲hello ! how are you ?
teaching mainpoints and difficult points :
1. 能学会使用问候语how are you ?及其四种应答语：
fine ,thank you / fine ,thank you ,and you ? i’m fine ,too /not bad ,thank you /not so good .
2. 听懂、会说八个文具类单词，并能以升调进行问答练习，答语为yes or no.
teaching aids:
a cassette ,pictures, masks , a smiling face , a crying face , school things .
allocation of time:
the first period: a. learn to say .
the second period : b look and learn .
the third period: c look and say .
the fourth period : d fun house .
Hi! My Chinese name is Ma Fangyu. My English name is Jane. I’m a happy girl. I live in Nanzhuang Cun. My birthday is in December. My favorite colour is purple. My favorite pet is lovely dog. I have two big black eyes. I like English very much. Every day I go to school on foot. I like my school. There are 25 students in my class. I love my school. This is me.
the first period: a learn to say .
teaching aims :
1. enable the ss to understand and say “how are you ?” “fine ,thank you , and you ” “not bad ”or “not so good .”
2. raise the ss interest to learn english.
3. encourage the ss to have good cooperation with one another.
teaching contents :
how are you ? fine ,thank you .( and you?)
not bad ,thank you .
not so good.
i’m fine ,too . i’m sorry .
teaching procedures :
step1. warming up exercise .
1. greetings the ss: good morning /afternoon ,class? glad to see you !
2. revision : show me your english book ,show me your rubber ,etc .what colour is it?
3. now ,let’s sing ,ok ? (“hi, nancy”.“colour song”)
step2. presentation
a. let’s talk .
(1) let’s make a dialogue :
t: (show a toy ) look ,this is my friend peter,he wants to be your friend ,do you like him ?
t:(toy peter) hello ,i’m peter, nice to meet you .
ss：hello,peter.
sa : hello ,peter, i’m .
sb: good morning ,peter ,i’m ,this is my friend .
sc: nice to meet you ,peter.
t :nice to meet you ,too .
(2) let’s listen to the tape ,please listen carefully, then answer my questions :
a. how many kids do you know ?
b. what do you remember?
c. who is not so good ?
(3) teach and learn : how are you ?/fine ,thank you .
a. t holds up two fingers (the two fingers are opposed)
finger 1: hi, how are you ?
finger 2: fine ,thank you .
(twice times )
b. follow me and practise hi, how are you ?
fine ,thank you .
c. practice in pairs .
d.check (single or part work )
e.let’s sing together .《hello!how are you !》
(1) learn to say : fine ,thank you ,and (how are )you ?
A second study showed that men who ate fish at least five times a week had a 40 per cent lower risk of developing colorectal cancer compared with men who ate fish less than once a week.
a. finger1: hi ,how are you ?
finger 2: fine ,thank you ,and how are you ?
finger1: i’m fine ,too .
b. read after the t.
c. mainpoints:and how are you ?/and you ?
i’m fine ,too .
d.ss say and do .
(2) learn to say : not bad ……
a. please say “how are you ?”to me.
ss: how are you ? miss ……
t: not bad (smiling and swinging your arms )
b. read after the t and do what the t does .
now i will introduce myself brieflyi am xx years oldborn in xx province and i am curruently a xxxx.my major is xxx..in the past 4 yearsi spend most of my time on studyi have passed CET4/6 with a ease. and i have acquired basic knowledge of packaging and publishing both in theory and in practice. besides i have attend
c. please say “not bad ”loudly .
d. sing:“hello !~how are you ?……not bad ,thank you ,……”
step3 presentation .
1. learn to say : not so good ,i’m sorry .
a. t shows the pictures and asks : what is yangling saying about ?i’m fine ?not bad? not so good ?
作为班里的一名小干部，我从二年级起一直坚持为班级出好每一个月的黑板报，每期的黑板报排版、书写、图画，都精心设计，得到了老师和同学们的好评，每当看到老师和同学们赞许的目光，总能让我感到我的付出和得到同样是快乐的。
b. say :“not so good .”
c. practice in pairs .
d. let’s sing (tune /tju:n/ 调子：《two tigers 》)
( lyric/5lirik/ 歌词 ：good afternoon ,yangling ,~ how are you ? ~ not so good .~ i’m sorry ,~)
step4 consolidation .
1. listen to the tape .
2. try to repeat .
3. read after the tape .
4. action .
step5 homework :
practice the dialogues to your parents .
designing of writing on the blackboard .
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问候语小学英语教案设计
问候语英语教案设计
第一课时
【教学目的】
讲故事比赛教师选择适合学生的故事片段，不必过多，三到五篇，让学生自主选择，然后教师把学生分成几组指导学生讲述故事，最后同年级的学生进行比赛。
1.基本能听懂会说:“Hello, Hi, Goodbye, bye-bye”
2.学会运用句型“I’m”进行自我介绍。
教学重难点：
1.学生能用hello, hi，你好来相互之间打招呼
2.引导学生用I’m…..来进行自我介绍
在班级上搞英语活动，例如猜单词、背单词比赛、唱英文歌曲比赛、讲英文小故事比赛、英语手抄报比赛等等，让学生在多样化的比赛活动中增加知识，提高兴趣，增强学习英语的信心。十一月份，我在五年级同学中间广泛开展了“英语单词大比拼”竞赛活动，并评选出了优秀的学生为他们颁发了奖状。本学期，我所教的五年级同学参加“希望之星”大赛均取得了优异成绩。
收获的20xx过去了，相信在学校各级部门的领导下，在英语组全体老师的共同努力下，今后的工作会取得更大成绩。
3.学生注意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。
4.掌握Goodbye和Bye-bye的正确发音。
课前准备：
1.孩子们熟知的动物形象或者人物形象的头饰，比如喜羊羊，灰太狼，熊大熊二(用硬纸卡片做)
2.英文儿歌hello的音频
【教学过程】
(一)课堂热身5min
1.播放学生熟悉的英文儿歌Hello渲染课堂学习的活跃气氛。 2启发学生当他们在新学期初次见面的时候，他们是如何相互间有礼貌的打招呼问好的呢?当他们在彼此陌生的情况下，是如何相互作自我介绍，互相交流的呢?那今天就让我们学习用英语来进行友好的相互问候和自我介绍吧!
(二)新课呈现15min
经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
(1)教师首先以自然的方式配以恰当的手势动作和不同的语调来向学生问好Hello , Hi;
有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。但更多感到的是责任、是压力!回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一次培训，也是促进 我教学上不断成长的一次培训。
让学生模仿老师的语气向老师问好说Hello , Hi 。(注：教师解释并让学生了解Hello , Hi 的区别与联系。一般在正式的场合用Hello 为引起对方的注意而问好;而Hi一般是用于对自己亲密的人打招呼。操练时尽量避免重复使用。
(2) 教师进行自我介绍：Hello,I’m Cindy,借助手势让学生理解句子含义。
并通过儿童喜爱的任务头饰或面具等作自我介绍，让学生更进一步感知I’m 的含义。goodbye与bye-bye都表示挥手再见
(3)邀请几位自告奋勇的同学到讲台上来，分别戴上他们喜欢的人物头饰并自我介绍说Hello,I’m......
(4)在掌握了怎么说hello ，hi ，I’m 之后，开始教学生写，顺便回忆一下前面所学的26个字母的写法，其中I’m 是I 和am 缩写，逗号像一个眨眼睛的小星星挂在字母I 的头上。
(三)知识运用与课堂——小游戏15min
游戏1：传声筒游戏。
游戏规则：将全班分成四组，教师从每组第一名学生开始悄悄说一句问候语Hello或者Hi或者Good bye或者Bye-bye，游戏开始第一名同学将问候语悄声传给第二名同学，依次下去，哪一组先传完问候语，哪一组就是获胜组并给予加分奖励。(注：此运用任务操练学生对语言点的熟练程度和准确把握程度。)
游戏2：
学生面向全班同学做真实的自我介绍，运用“亲密接触”的游戏来调动学生主动参与的积极性。
游戏规则：教师手拿一个toy并做自我介绍Hello ，I ’m Cindy，然后将toy扔向学生，拿到toy的同学立即做自我介绍，然后将toy扔向其他的同学，依次下去。要求学生能够反应快且能够准确的介绍自己。如果卡壳了，卡住的同学就要接受惩罚。表现最棒的同学奖励一个动物头饰。
(四)复习总结5min
根据"备、教、批、辅、考"的基本要求,每堂课结束后进行检测,努力提高学生的英语成绩。教学要全面进行,在新课结束后做好详细的复习计划,提高英语教学质量。
教师总结今天学习的五个问候语，hello ，hi ，I’m ，goodbye， bye-bye 鼓励学生在课下遇到老师、家长、同学时用Hello或者Hi打招呼，分手时用Good bye或者Bye-bye道别，自我介绍时用I’m句型。
英语问候语大全
邀请和拜访(Invitation and dropping in)
在现阶段大多数同学都会参加暑期辅导班，因此，在上辅导班时，课上一定要认真听讲、紧跟老师的授课思路，在课下及时消化、巩固老师所讲内容并使自己的复习计划和老师的讲课进度结合起来。当然，在暑期强化班上，一般老师以阅读讲解为重点的同时，会讲解考研英语的其它题型，鉴于此，同学们仅需做好老师讲解其它题型的笔记并配合完成老师布置的作业即可，不需要在花大量时间去进行其它题型的专项训练。
Would you like to come over our small party?(你愿意参加我们的小聚会吗?)
If you ever in Beijing, please do look me up.(如果你来北京，请一定来看我)
Would you like to join us?(喜欢和我们一起吗?)
Shall we go for a walk?(去散步，好吗?)
What about another coffee?(再来一杯咖啡?)
货物还算可以，样式不错，很合身，只是一些细节上还很一般，没有想像中那么好。 老客户了啊，希望以后有更多好东东
Shall we go to see a film?(去看电影，好吗?)
May I have a dance with you?(可以请你跳个舞吗?)
Wed be very honored if you come to our wedding ceremony.(如果你能参加婚礼，我们将感到非常的荣幸。)
Would you honor us with a visit?(可否赏光来我们这儿?)
Id like to invite you to attend our graduation ceremony.(我希望你能参加我们的毕业典礼。)
Im very sorry，but can we make it another time?(很对不起，下次可以吗?)
146 Our product is lower priced than the competition.我们产品价格低廉，具有竞争力。 147 Our service, so far, has been very well-received by our customers .到目前为止，顾客对我们的服务质量评价甚高。
Welcome to our city!(欢迎光临我们的城市!)
Are you free this evening?I want to pay you a visit.(晚上有时间吗?我想去看你。)
I really cant thank you enough for the invitation.(得到你的邀请，我感激涕零。)
Its my great honor to attend this grand graduation ceremony.(能参加这次盛大的毕业典礼，我感到非常的荣幸。)
礼貌问候语英语
想找一些关于英语的问候语吗?下面是为大家搜集的英语礼貌问候语，供大家参考。
一、Basic Expressions
问候基本用语
Good morning [afternoon ,evening ],John .
早安(午安，晚安)，约翰。
Hi, John.
嗨，约翰。
Hi, Mark .how are you doing?
嗨，马克。你好吗?
Fine. And you?
不错。你呢?
Hello，Jane. How are you?
哈罗，珍。你好吗?
pretty good. Thanks. And you?
很不错，谢谢。你呢?
What’s upheld? Nothing much.
怎么了?没什么。
What’s happening?
近来好吗?
Nothing much .I’m just taking one day at a time.
没什么。我只是过一天算一天。
How are you feeling today?
你今天觉得怎样?
风清清云淡淡，雨细细情绵绵，相识便是缘!相知就是份!让短信捎去我的祝福!让电波带去我的思念!让信息带走你的烦恼，让我祝福你!
Just so so.
普通。
How is it going?
托太阳公公轻轻的叩醒你沉睡的心灵，将暖暖的阳光洒满你全身，愿你精神抖擞信心百倍的迎接新的一天，朋友，早安!
近况如何。
How’s everything with you?
你的一切如何?
Hi! Are you having fun?
嗨，你过得愉快吗?
How have you been (feeling)?
你近来如何?
So far so good.
到目前还好。
Greetings with people Meet Often
问候常见面的人
Hi, there!
嗨，哈罗!
How are you doing? I can’t complain too much.
你好吗?我不能太抱怨。(还不错)。
How is your business going?
讲故事比赛教师选择适合学生的故事片段，不必过多，三到五篇，让学生自主选择，然后教师把学生分成几组指导学生讲述故事，最后同年级的学生进行比赛。
你生意做得怎样?
How are things going?
事情进行得怎样?
How is your day going?
过得如何?
How are you doing these days? Well, about the same.
最近好吗?嗯，差不多一样。
What’s new?
近况如何。
How do you feel today?
你今天觉得怎样?
I feel like a new man.
我觉得好像脱胎换骨了。
Are you making progress?
鸡打鸣了是你该苏醒了，猪起圈了是你该上班了，驴上磨了是你该工作了，羊回栏了是你该下班了。手机响了是我祝福想了，你咧着嘴看了是祝你周末灿烂了。
你有进展吗?
Have gotten over your cold?
你感冒好了吗?
Did you sleep soundly last night?
你昨晚睡得好吗?
What’s the matter? Don’t you feel well?
怎么了?你不舒服吗?
Why are you so cross today?
你今天怎么这么容易生气?
You look tired. Had a big night?
你看起来很疲倦。昨晚刺激吗?
How come you look so tired?
你怎么看起来这么疲倦?
在冬天，你连起床这么难的一件事情都做到了，那么这一天还有什么可以难到你的!多么励志的一句话，送给各位，早安!
Why are you in such a good mood?
你怎么心情这么好?
You look under the weather today.
你今天好像不舒服。
Is anything wrong?
有什么不对劲吗?
Where are you headed?
你去哪里?
I’m on my way to the library.
我要去图书馆。
Where have you been?
你去哪里了?
What did you do last weekend?
上个周末你做些什么?
I went to a baseball game.
我去看棒球赛。
Where did you go over the weekend?
你在哪里渡周末?
Did you manage all right?
你都处理好了吗?
It’s good to see you again.
再见到你真好。
I haven’t seen much of you lately.
我近来不常见到你。
You’re a sight for sore eyes.
你真是稀客。
What brought you here?
是什么风把你吹来的?
忙碌中别忘了给心灵一点空间和营养，让喜悦与平静自然滋长，随时给生命来个深呼吸，就会发现：美好无处不在，快乐随手可得。祝你永远快乐!
I didn’t expect to see you here.
我没想到会在这里看见你。
We seem to run into each other often lately.
英语演讲稿的语言要求做到准确、精练、生动形象、通俗易懂，不能讲假话、大话、空话，也不能讲过于抽象的话。要多用比喻，多用口语化的语言，深入浅出，把抽象的道理具体化，把概念的东西形象化，让听众听得入耳、听得明白。
我们最近好像经常碰面。
Our paths have finally crossed.
我们终于碰面了。
I just stopped by to say hello.
我只是顺道过来打个招呼。
比较正式的问候语：
Nice to meet you!
很高兴认识你!
Nice to meet you, too!
我也很高兴认识你!
How do you do?
见到你很高兴!
How do you do?
见到你很高兴!
Can I help you?
有什么可以效劳的吗?有什么可以帮忙的吗?
What can I do for you?
我能为您做些什么呢?
How are you?
你还好吗?你过得怎么样?
Im fine, thank you! And you?
我很好，谢谢!你呢?
I’m fine, too.
我也很好!
告别时可以说的礼貌语：
I’ hope you’re enjoying your staying here.
希望你在这里过得愉快。
Let’s get together again.
改天再聚聚。
please say hello to your mother for me.
待我向你母亲问好。
Don’t forget us.
别忘了我们。
Keep in touch!
拥有童心的人永远不会老，用简单的眼光看世界，你就会变得快乐和满足。童心总是与阳光积极乐观相依相随，简单地对待身边的人和事：喜欢的人就大胆表白，无须遮遮掩掩讨厌的人就一笑而过无须怀恨在心。人生匆匆，保持一颗童心你会发现：没有解决不了的事，也没有过不去的坎。
保持联系!
Have a wonderful time here.
希望你在这儿度过了难忘的时光。
Have a nice weekend.
周末愉快。
Same to you.
彼此彼此。
Nice talking to you.
很高兴与你聊天。
Take care of yourself.
当心/照顾好你自己。
二 、买东西用的英语：
Can I pay by credit card?
我可不可以用信用卡付帐?
Where can I change money?
在哪里可以换钱?
What time do you open/close?
你们几点营业/打烊?
Think you, but Im just looking.
谢谢，可是我只是看看。
How much does this cost?
这是多少钱?
Can you cut me a deal?
你可以算便宜一点吗?
简单英语问候语
谚语是一个民族生产、生活智慧的沉淀与结晶,是一个民族语言与文化的精华。以下是由为大家收集整理出来的简单英语谚语精选，希望能够帮到大家。
How are you?
你好吗?
Nice to meet you
(适用于第一次见面)很高兴见到你。
Nice to see you again
(适用于曾经见过，但不太熟的人)很高兴再见到你。
How have you been?
(适用于有一阵子没见面的朋友) 你过得怎么样?
Long time no see(
适用于很久没见的朋友)好久不见
How is it going?
近况如何。
How’s everything with you?
你的一切如何?
i am from luoyang,a beautiful city in henan province. it is famous as the capital of nine dynasties and enjoy yhe honer that luoyang peony is the best in the world.
Hi! Are you having fun?
春节很快到眼前，春运回家买票难，人潮拥挤注意安全，彻夜排队要保暖，一票在手心里甜，祝你平平安安把家返，开开心心过大年!
生活可以是平淡的，犹如蓝天下碧蓝的湖水。生活也可以是诗，在一路的奔腾中高歌。只要我们牵着手，每一个日子都是幸福。
嗨，你过得愉快吗?
How have you been (feeling)?
你近来如何?
So far so good到目前还好。
Greetings with people Met Often
问候常见面的人
Hi, there!
嗨，哈罗!
春风春雨芳草盛，庭里庭外花正红。一年之季好时节，青春奋斗正当中。发条短信醒醒眼，赶快起床别磨蹭。前途要从立志起，工作要从早上行。钞票依靠双手挣，房子依靠月供撑。为了明天新生活，好的习惯得养成。铃音响起祝福到，说声早安问个好!
How are you doing? I can’t complain too much
你好吗?我不能太抱怨。(还不错)。
How is your business going?
你生意做得怎样?
How are things going?
事情进行得怎样?
How is your day going?
过得如何?
How are you doing these days? Well, about the same
最近好吗?嗯，差不多一样。
What’s new?
近况如何。
How do you feel today?
你今天觉得怎样?
I feel like a new man
Right now I am looking out for BpO because I got engaged last year, my in-laws are against me not to work in nursing department. So, i am looking out for BpO because as it provides good platform for freshers and more over it would welcome a person at any educational level with good communication skills and ability to handle customers.
我觉得好像脱胎换骨了。
Are you making progress?
你有进展吗?
Have gotten over your cold?
你感冒好了吗?
Did you sleep soundly last night?
你昨晚睡得好吗?
What’s the matter? Don’t you feel well?怎么了?
今天，是9月10日──教师节，童彤很早就走向学校。在去学校的路上，她一直在想：今天是教师节，该送什么给李老师呢?她回想起李老师曾多次在课堂上为不听课的同学操心，又不知多少次深夜备课不知疲倦。
你不舒服吗?
Why are you so cross today?
你今天怎么这么容易生气?
You look tiredHad a big night?
你看起来很疲倦。昨晚刺激吗?
How come you look so tired?
手中的粉笔慢慢化为漫天爱的灰屑，这爱染白了您原本乌黑的头发。在这特别的日子，献上一句：老师您辛苦了!为您送上新年最美好的祝福!
你怎么看起来这么疲倦?
Why are you in such a good mood?
你怎么心情这么好?
You look under the weather today
你今天好像不舒服。
Is anything wrong?
有什么不对劲吗?
Where are you headed?
你去哪里?
I’m on my way to the library
我要去图书馆。
Where have you been?
world expo is a great influence and a long history of international activities, is the largest gathering of human beings. people from around the world gathered in one place display their products and skills, boast of their hometown and motherland. expo set the culmination of human civilization, which has a unique appeal, make you feel surging.
你去哪里了?
英语经典问候语
How are you?你好吗?
Nice to meet you(适用于第一次见面)很高兴见到你。
Nice to see you again(适用于曾经见过，但不太熟的人)很高兴再见到你。
How have you been?(适用于有一阵子没见面的朋友) 你过得怎么样?
祝福是个口袋，东西装的少时叫繁忙，多一点儿时叫想念，较多时叫联系，很多时叫问候，常打开看看，祝愿你身体康健，幸福连绵，快乐每一天!
Long time no see(适用于很久没见的朋友)好久不见
How is it going?近况如何。
How’s everything with you?你的一切如何?
一双手，一个梦，生命因你而独特;许下承诺让我一生陪你走;我的笑，我的泪，都想要与你分享，你让我的生命更加坚强。
Hi! Are you having fun?嗨，你过得愉快吗?
How have you been (feeling)?你近来如何?
So far so good到目前还好。
新的周一到，送你一角，不要小瞧啊，一角=十分一分思念一分想念一分牵挂一分依恋一分关心一分疼爱一分温柔一分体贴一分关怀还剩一分当零用钱吧!
Greetings with people Met Often问候常见面的人
Hi, there!嗨，哈罗!
/a/20xx09/155289.html
How are you doing? I can’t complain too much你好吗?我不能太抱怨。(还不错)。
除夕夜，春节倒计时，快乐元素在积聚，欢乐军团急行军，迫不急待的我，与新年阳光一道启程，把一年祝福提前给你，祝你红红火火过羊年。
How is your businegoing?你生意做得怎样?
How are things going?事情进行得怎样?
How is your day going?过得如何?
How are you doing these days? Well, about the same最近好吗?嗯，差不多一样。
What’s new?近况如何。
新的一周又开始了，祝你度过轻松星期一，快乐星期二，幸运星期三，温馨星期思，时尚星期五，休闲星期六，潇洒星期天。总之：天天快乐!
月匆匆人渐老，日子天天新模样，愿你容颜天天，永远美丽又俊俏，祝福你美丽的姑娘，青春永驻，白马王子天天围着你，爱情甜甜蜜蜜，生活幸福美满。
How do you feel today?你今天觉得怎样?
I feel like a new man我觉得好像脱胎换骨了。
Are you ma-ki-ng progress?你有进展吗?
Have gotten over your cold?你感冒好了吗?
问候语英语教案设计
除问候语之外，本单元还介绍了八个学习用品类单词 ，并复巩固了前几单元中的部分交际用语。随着学生学习内容的增多，教师在教学过程中应经常复习学过的问候语，并鼓励学生在平时的生活、学习中尽量用英语互致问候，自觉将所英语运用于日常交际中。
让学生模仿老师的语气向老师问好说Hello , Hi 。(注：教师解释并让学生了解Hello , Hi 的区别与联系。一般在正式的场合用Hello 为引起对方的注意而问好;而Hi一般是用于对自己亲密的人打招呼。操练时尽量避免重复使用。
Teaching demands:
1、 能学会使用问候语 How are you ?及其四种应答语。
2、 能听懂、会说以下八个学习用品类单词 a pen ,a book ,a rubber ,a pencil ,a pencil box ,a ruler , a ball pen , a pencil sharpener .
3、 会唱歌曲Hello ! How are you ?
Teaching mainpoints and difficult points :
阅读速度的培养是阅读教学中一个重要的任务。目前，中学生阅读能力在速度上与可能达到的指标相比普遍要低几倍，甚至十几倍。随着信息时代的到来，人们急需尽快获取各种信息资料，成倍提高工作效率与学习效果，培养学生的快速阅读理解能力是实施英语素质教育的必然要求。然而，训练学生阅读速度必须建立在学生对文章内容处于陌生状态的基础上，因此，在学生初次接触阅读课文时，应该采用自上而下阅读模式，不失时机地培养他们的快速阅读习惯、快速阅读理解能力。这一阶段的教学设计主要如下：
1. 能学会使用问候语How are you ?及其四种应答语：
Fine ,thank you / Fine ,thank you ,And you ? I’m fine ,too /Not bad ,thank you /Not so good .
2. 听懂、会说八个文具类单词，并能以升调进行问答练习，答语为Yes or No.
Teaching aids:
a cassette ,pictures, masks , a smiling face , a crying face , school things .
(可有《花木兰代父从军》，《朱德总司令孝敬父母》，《陈毅外长爱母亲》，《全国“十佳”少先队员之一——杜瑶瑶的故事》，《争孝》等)
Allocation of Time:
The first period: A. Learn to say .
/a/20xx09/156231.html
The second period : B Look and learn .
The third period: C Look and say .
The fourth period : D Fun house .
The first period: A Learn to say .
Teaching Aims :
1. Enable the Ss to understand and say “How are you ?” “Fine ,thank you , And you ” “Not bad ”or “Not so good .”
2. Raise the Ss interest to learn English.
教师把let’sdo与kitchen，livingroom等图片分别呈现在黑板上，选出一个学生a做教师，将其他学生分成两大组，然后每组选派出两个学生b、b。当学生a说一个口令时，学生b和b根据口令将let’sdo与相应的图片配对，最先正确配好的学生为胜者。
3. Encourage the Ss to have good cooperation with one another.
Teaching contents :
How are you ? Fine ,thank you .( And you?)
Not bad ,thank you .
Not so good.
I’m fine ,too . I’m sorry .
Teaching procedures :
Step1. Warming up exercise .
1. Greetings the Ss: Good morning /afternoon ,class? Glad to see you !
2. Revision : Show me your English book ,Show me your rubber ,etc .What colour is it?
3. Now ,let’s sing ,Ok ? (“Hi, Nancy”.“Colour song”)
第做好课间活动的安全。学校的台阶是我们的重点安全防范部位。在课间休息时，教室里、甬道上到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学，造成意外事故，或引起同学间的矛盾纠纷。
Step2. presentation
A. Let’s talk .
(1) Let’s make a dialogue :
T: (show a toy ) Look ,This is my friend peter,He wants to be your friend ,Do you like him ?
T:(Toy peter) Hello ,I’m peter, Nice to meet you .
SS：Hello,peter.
Sa : Hello ,peter。