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小学五年级分数教案,2024小学五年级分数教案

小学五年级分数教案

大家好,我的名字是xxx,我来自于xx,毕业于xx小学。我的爱好是xx。我是个幽默开朗的阳光女孩。真高兴能和大家成为同学。希望在以后的日子里我们能互相帮助,共同进步。谢谢大家!

(面带微笑地)

我是几几班的某某某,我是一个活泼开朗的学生,我的爱好有很多,比如篮球,画画......我喜欢和同学们一起玩耍,和同学们一起讨论。

现在又迎来了新的一学期。新的学期,新的开始。我想在今后的日子里,我一定会倍加努力,争取取得优异的成绩。为了自己理想的高中去为之奋斗,不放弃,不后悔。在青春的舞台上尽情的挥洒我们的汗水。在以前薄弱的学科上多用些心思,使其能够慢慢的有所进步。每天在课堂上勤做笔记,预习复习每次都能够很好的完成,在课堂上勤思考,勤举手。我想,通过一个学期的刻苦勤奋,在原来的基础上一定会有所进步和提高。

新学期,加油!坚信一分耕耘,一分收获只要努力了,成功的果实定会慢慢成熟。

第一步就是写自己的名字,年龄。第二步写自己的兴趣爱好。第三步写自己以前的成就,如果以前没有成就,就写一下自己的不足,在写自己以后有什么打算。第四步写以后要为班级做点什么。这样就行了。

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你们想写一篇精彩的自我介绍吗?下面小编整理了几篇小学五年级自我介绍作文,供大家参考,希望对你们有帮助。

小学五年级自我介绍作文【一】

我是一个活泼开朗的好少年,一个优秀的少先队员。我叫xxx。我有一个幸福,和谐,美满的家庭,里面有我,爸爸和妈妈居住在里面。

我的外表嘛,算不上漂亮,也不是很丑,一般般;圆圆的脸蛋上,嵌着一双浓眉大眼,两只耳朵长在两旁,一个鼻子镶嵌在脸蛋中央,一个小嘴长在鼻子下面。我每天都是一个笑脸,即使有烦恼我也不会说出来。

我有个乐于助人的特点。记得有一次,我们中午放学,我走在回家的路上,忽然看见一个老奶奶身上背着很多东西,走不动了。我马上跑过去,问了一下情况。原来今天老奶奶去走亲家,由于亲家给的礼物太多,老奶奶累得走不动了。于是我对她说:“老奶奶,我帮助你把东西背回家吧!”老奶奶高兴地回答说:“好,好。谢谢你,小朋友。”我一边背着东西一边搀扶着老奶奶。不一会儿,就到了老奶奶家。我把东西放到老奶奶的屋子里,老奶奶直夸我是一个好孩子。我听了,心里甜蜜蜜的。

我也有一个爱好,爱看书。记得有一天上午,妈妈叫我剥蚕豆,我答应了。我一边剥蚕豆一边看书,妈妈看见了,哈哈大笑。我疑惑不解地说:“妈妈,你笑什么?”妈妈回答说:“你自已看一看吧!”我连忙低下头一看,我也忍不住笑了起来,原来我把豆壳和豆肉混在一起了。当然,这是我的一个缺点。以后,无论做什么事情都要认真,全神贯注。

我呀,有时候也很马虎。比如在数学这一方面,举个例子说明:125×30=3750。用简便的方法就是125×3=375。我先这样算出结果,直接把“375”当成了得数,把积缩小了10倍。有时候,我还会把加法算成乘法,把乘法算成加法呢!

我写完了作业,根本就不检查,才造成了许多错误。

我还有一个爱看电视的坏习惯有时候,我吃饭也要看着电视,看书也看着电视。一开始,我以为是一举两得,两全其美,可是接下来一考虑,还是一件事情也没有做好。

我有许多优点,也有许多缺点。我以后要改正这些缺点,取人之长,补己之短。我要改变自我,做一个新的我。

小学五年级自我介绍作文【二】

亲爱的同学们,你知道我是谁吗?我一个五年级的小女孩,个子不高,瘦瘦的,瓜子脸,尖下巴,皮肤腊黄,看上去明显缺乏营养,这就是我。

读了上面的句子,你知道我为什么会这样吗?并不是因为我家没有饭吃,而是因为我挑食。

我在家里是独生女,父母亲十分疼爱我

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家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁,通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心,寄予的厚望。特别是平时我们关注不够的学生,更是让他们觉得温暖,倍感兴奋、欣慰的感觉:原来自己也并不是一个被遗忘的角落,自己在教师的心中也绝不是可有可无的,教师还是注视和关心着自己。家访带给我们的收益有很多很多。现将我的家访体会总结如下: 一、通过家访能让老师全面了解孩子,与家长达成共识。 学生及家长始终如一的信任老师,在信任的基础上,有些什么消息,老师都可以从家长或学生的口中准确地知道。这样,一方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式,以免对孩子造成太大影响,另一方面,也能使老师针对家中的要发生大事,有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作,避免了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状,也不是让学生难堪,而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。我家访的对象主要是后进生,对于他们是雪中送炭给以温暖,多给差生家长报喜。比如我班五年级有一个学生,学习成级一直不理想,很差,性格较粗野,不服老师,愿意和学生动拳头。我多次和家长反映这一情况,但棍棒教育不但无效,还产生了抗拒心理。针对这种情况,我改变了方法,利用时间去寻找这个后进生的闪光点。家访时,我当着家长的面表扬了学生,家长很吃惊,他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激,脸上有了笑容。和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法,并鼓励学生认真迎接近期期末考试。 二、家访能教给家长正确的教育方法,及时地避免孩子问题的产生。 家访目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。多年的经验,让我认识到,教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。我班有个学生,最近却出现了成绩滑坡,我多次做工作,也不见效。于是,我就到他家去了解情况:父亲在外打工,母亲在家务农,家庭非常拮据。因为母亲读书比较少,不太懂得教育方法,考试成绩一旦没有考好就对他非打即骂,他的压力好大,对学习没有太多的信心,这个学期成绩一直不够理想,长此恶性循环,成绩明显退步。我耐心做家长的工作,并且委婉地指出她对儿女的教育方法不对。一两次没有考好不要一味的责怪,

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小学五年级家访计划一:小学五年级家访计划(1071字)

一、家访的现实意义

新课程标准的实施以及现代教育形式的发展告诉我们,单纯依靠教师是搞不好教育的,必须和家长密切配合,家访是必不可少的。家访是班主任的重要工作内容之一,是学校和家庭,教师和家长联系沟通的有效途径。通过家访可以使教师、家长更全面了解孩子的情况,选择有效的教育方法,使孩子们个方面的素质得到健康全面的发展。因此教师要想提高学生的素质,管理好班级,必须全面了解学生。只在学校了解学生是远远不够的,必须也要了解学生在家的表现,这就需要老师也要了解学生的家庭教育背景,大部分是通过家访来实现的。通过家访教师同时也可以了解家长教育孩子的方法和教育理念,向家长宣传党的教育思想,科学的教育方法等等。因此教师必须进行家访。结合本班实际,特制订本学期家访工作计划如下。

二、本班学生家庭教育情况分析

本班学生大部分居住在村里上,学习基础较为薄弱。学生素质的高低往往也和家长的素质有着密切的关系,会教育孩子的家长,他的孩子的素质是不低的。

有些家长往往把自己的思想强加在孩子身上,把自己的希望强加在孩子的身上他们总是希望孩子能理解自己,能明白家长的苦衷,而却不去理解孩子的心理,不知道教育应遵循儿童的心理特点,往往会发生一些本不该发生的事,甚至会发生令家人后悔终生的事。和学生座谈时不少学生反映他们的父母都打过他们,没有挨打的学生寥寥无几。

还有部分学生家庭教育状况不容乐观,家长们对教育的投入很少,除了给孩子交学费以外,就很少有其他的教育投资了,更谈不上给孩子订阅课外读物了。这就在很大方面造成孩子阅读面狭窄,课本以外的知识了解的很少,给教师的教学带来一定的难度。不少家长认为教育孩子是老师的事,把孩子交给老师就算完事了,孩子的成绩好坏和自己没关系,没有认识到家庭教育的重要性,更没有意识到自己所肩负的责任,把教育孩子的事推卸的干干净净。

三、家访目的和要求

1、了解学生的家庭教育情况,了解学生在家的表现,

2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

4、向家长提供先进的教育信息。

5、纠正家长错误的家教方法,向家长传授较科学的家教方法。

6、家访时不可与家长发生争吵和冲突,态度要和蔼,要与家长共同探讨教育孩子的问题。

7、不能接受家长的吃请,更不能接受家长的礼物。

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小学五年级教研计划一:小学五年级年级组教研计划

一、指导思想

认真贯彻国家基础教育工作会议的精神,以基础教育课程改革为契机,更新教育教学观念,深化教育教学改革,全面推进素质教育。立足课堂教学,积极开展教学研究活动,不断提高课堂教学效率,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,大面积地提高教育质量。

二、主要工作

(一)加强理论学习,更新观念。

1、根据课程改革对各科的要求,本学期将重点组织教师学习《课程标准》、《课程改革纲要》、《课程改革纲要解读》《教学大纲》等有关课程改革的理论书籍。不断更新教育教学理念,以适应课程改革的需求。

2、加快信息技术学习进程,不断提高教师的信息素养,我校教师积极参加课件培训。

(二)指导教学实践。

继续学习理论专著和报刊杂志上的经验文章。主要用于指导本学期深入研讨的课题:“作业有效性的研究”和“创设和谐课堂”的策略研究;利用理论指导数学教师通过实践真正做到"人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。"

(三)组织学生竞赛。

五年级组内将组织学生进行相关竞赛活动。

1、“口算竞赛”

2、动手实践的“设计图案”比赛。

(四)加强课后培优补差工作。

及时了解学生的实际学习现状,与学生谈心,制定切实可行的培优补差计划,积极与家长沟通联系,做好家访工作,争取家长的配合,形成合力,齐抓共管,促学生成绩提高。

二、强化常规管理。

(一)严格执行教学"六认真"工作。

1、提高教师的备课质量。

要改进教师的备课方式,采取独自备课与集体备课相结合的方法。教师备课要突出重点,既要关注教师的指导,又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识,突破重点和难点的方法,学生学习知识的方法,而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生,一课一反思。本学期的集体备课既要定主讲人又要定所备内容,发挥大家的聪明才智,更好的服务于教学工作。

2、改进教师作业的批改方式。

教师批改学生的各项作业提倡面批,若不能及时面批的,提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语。如:有进步,加油啊!你真棒!等等鼓励性的话,以此来促进学生。

组内安排检查数学作业本两次,学习别人的好的批改经验,用于自己的批改。

3、做好学生的“减负”工作,做到精讲精练高效。

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篇一:小学五年级读书计划 细水长流,汇成大海。让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,让他们在读书中体会到书的无穷魅力! 一、指导思想 书,应该成为人头脑中最精美的填充物。在学生的童年时期,有书作伴,为文化奠基,为思想打底,为精神立骨这无疑是最为理想的教育。因此,我班结合学校的书香班级建设计划,制定切合班级教学实际的读书计划。 二、读书目标: 把我班建设成为书香班级,培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。 1、每天早上阅读时大声朗读、每天中午到校即是读书时。小声默读老师推荐的书目,或者自己选择的书目。 2、前5分钟古诗文诵读。 3、每天下午图书室开放1小时。 4、坚持每天课外阅读至少1小时。 5、每周两节阅读课,老师指导阅读方法或者课上交流。 三、开展多样活动,激发读书热情 1.引导学生读书 为保证学生有足够的书读,开展我捐一本书,读一百本书活动,周四课外活动进行班级阅读指导活动,并利用学生所捐书册设立班级图书角,周四中午进行免费指导阅读活动。我班邢艺萧曲明亮.王森..李思思.孙家嘉嘉五名同学参加了学校开办的双休日免费读书活动.根据学生的需要和兴趣,选择书籍,如名篇精读,优秀童话故事,小学生课外阅读一百篇等,开阔学生的视野。 2.汲取丰富营养,引领学生学会积累 要想学生在课外阅读中收到实效,就要教会学生阅读方法,让学生以摘抄、背诵优美句段为主,以读后感为主,教会学生从书中吸取营养。 3.运用积累,启发创造 经过一段时间的读、摘、记,学生定会通过读书而有所思,有所悟。鼓励学生大胆创造,如改编故事,续编故事等,点燃学生心中的创作欲望。 4.开展活动,持之以恒 在读书期间,开展丰富多彩的活动。如趣味读书会读书心得交流会词语积累运用比赛读书知识竞赛等激发情趣。 与书共舞,做一个快乐的读书人! 四、阅读书目: 1、学校推荐的各种必读书目和选读书目和学校要求诵读的古诗文等。 2、以童话、寓言、民间故事、战斗故事、历史故事、儿童小说、科幻小说、历史小说、中外名著及时事新闻为主要内容的课外书。 3、自己喜欢的书目、家长推荐的书目。 五、阅读书源: 1、鼓励每个学生每学期至少买两本书。(生日及其他纪念日等) 2、班级设立图书角。 3、学校图书室定时开放 查看全文>>>
篇一:小学五年级学习计划 转眼五年级就只有一期了,为了我能更好的进入六年级的复习,在这一学期中,我要做个学习计划来约束自己。鉴于我的偏课,我定了以下几条: 1、星期天除外,每天早上6:00起床,用30分钟锻炼身体,20分钟洗刷,20分钟晨读,7:10上学。 2、上课一定要认真听课,老师讲课时,重要的一定要记下来。放学后要巩固当天学的内容。 3、由于数学不怎么好,这期一定要将数学学好,多练题。妈妈买的练习题一定要认认真真的做完。 4、其余的科目也要好好的做,尽量使自己全面发展。 5、积极做好老师安排的事情,尊敬老师。 6、团结同学,乐于助人,爱抚小同学。 7、以上说的一定要好好完成,希望做一个合格的小学生,然后考上好的中学。 这就是我的学习计划,我将把他订在我的屋子里,时时刻刻的牢记在心里。 篇二:小学五年级学习计划 转眼一学期结束,新学期要有新计划,以下是查字典范文大全特意整理了一些关于下学期学习计划范文和相关材料,希望对大家有帮助。 这个学期已经结束了!我应该做好下一个学期的打算。 第一:学习 在上一个学期考试中,我的语文成绩不理想。我下学期应该对语文加倍努力!同时,在上一个学期中,我又学到了许多有用的知识,许多可用的小技巧。有了上一次的深痛教训,以后是不会再发生的。我现在觉得,其实,我们不要把学习当作成一个负担,因为学习本来就是一个苦差事。我们应该把学习当作是一种爱好兴趣。一旦你有了兴趣,你就会越学越想学,越学越好。其实每一个人都不笨!也许有的人擅长这个;有的人擅长那个;有的人文武精通。每个人都有优点和缺点,没有一个人是十全十美。我在下一个学期一定好好学习,天天向上!只要功夫深,铁杵磨成针。世上无难事,只怕有心人。 第二:背书 四,五年级我们的语文老师一直让我们背《论语》。有的人觉得这个对学习无用,没有帮助,不想背,也不会背,也不想把太多的精力浪费在这里。所以,我们班就有几个特号学生不读。而有的同学脑子好,记忆力强,就觉得很好背。比如像我们班的闫昕和孟宇都已经背了9篇。有的背了6篇;有的背了5篇;有的背了1篇。但是我觉得,虽然,背论语对我们上高中时写论文有帮助。但是,我们整天光知道叽里呱啦地背,却不知道论语的意思,那么我们应该怎样把这些论语运用到这些论文中呢?爸爸,妈妈曾经给我提过这样的问题,在爸爸妈妈提之前,我根本没去考虑过这 查看全文>>>

这篇《小学五年级教案:《普罗米修斯的故事》》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!

《普罗米修斯的故事》是一篇神话故事,感受普罗米修斯勇敢而富有同期心的形象是本课的教学重点。课堂上我也仅仅围绕文本中的这句话让学生反复朗读,反复体会。 学生的想像超出我的预料。体现在两处地方:第一处是对“决心”一词的理解体会,让学生体会“决心”和“决定”的用法,这是课文后的一道题目。在课前设计时我觉得很困难,不知如何引出“决定”一词。而在课堂中当我问“决心”一词是何意时,立即就有学生回答是“决定”的意思,随即我就问“那这里能不能就用决定?”从而让学生从“决心”一词中体会普罗米修斯的勇敢。第二处是想像一下盗火后人们欣喜若狂的情景。有学生说“人们会举行一个庆火节”“有人会邀请普罗米修斯来参加这个宴会”“有人会用火来烧烤各种食物吃”许多同学能用火的用途说欢庆的场面,课前我的担心已成为多余了。也正因如此,我课前设计好的填空在这时出示似乎更是束缚了学生的思维,在学生说后我又出示了原先设计好的填空,学生围绕填空说的内容都相仿,没有了原先那种创新,我本打算把这作为一个参考,会说的人自己说,不会说的可按填空说。学生都把它当成了参照物,如果当时我不出示填空,而让学生把同学们刚才想像到的用自己的话连起来说,效果会更好,“训练无痕”这一理念没有落在实处。

《普罗米修斯的故事》教学反思 1,描述: 本课是根据古希腊神话故事改编的, 记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦,不惜触犯天规,从而给人类带来光明和智慧,并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说,颂扬了普罗米修斯不畏强暴,不惜牺牲一切为民造福的伟大精神.这个故事情节曲折,生动,感人,语言准确,结构清楚,在课文中,还非常注意人物的个性描写,特别是其中的主人公—— 普罗米修斯,他的机智,勇敢,坚强,极富同情心给学生留下了深刻印象. 2,分析: 教学伊始,由现实生活中火的重要作用引出神话故事中火是怎样来的,从而激发学生探究课文内容的兴趣.在学生深入读书的过程中,先结合课后思考题普罗米修斯的英雄行为表现在哪些方面,引导学生通过重点理解与富有同情心热心帮助人类面对惩罚,毫不屈服等有关的语句,感悟他的英雄行为.我采用了层层推进的方法,让学生感悟普罗米修斯是个怎样的神,帮助学生不断完善对普罗米修斯的认识,学生的感受十分丰富,真正走进了文本,走进

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以下内容为小编收集整理小学五年级教案:《滴水穿石的启示》,供大家学习参考。

教材分析及设计意图:《滴水穿石的启示》是一篇典型的借物喻理的文章。课文的脉络非常清楚,先是讲安徽广德太极洞内一块石头被水滴穿,接着讲滴水穿石的原因,并由此引出本文的观点:目标专一、持之以恒,就能做成事。接下来从正反两面说明这一观点。正面是用中外名人(李时珍、爱迪生、齐白石)的事例说明他们的成功都是靠了“滴水穿石”的精神;反面是从“雨水”不能“穿石”说明目标不专一、不能持之以恒就办不成事。最后揭示“滴水穿石”给予我们的启示。 考虑到课文的这一脉络,我分几步设计了教学程序:第一课时读准字音,读通课文,分清课文层次。并学习第一部分:让学生了解滴水能够穿石的原因,与雨水对比,理解“滴水穿石”的精神。第二课时:首先通过学习文中的三个例子,让学生们懂得具有这种精神便会取得成功,因为三个例子浅显易懂,我就让学生分三种形式学习,既调动学生的积极性,又活跃了课堂。为了让他们对此有更深的体会,课中我安排了“小小交流会”,把课内的知识向课外延伸,这就照应了本册教材习惯篇里的“随时使用工具书”,既是对知识的拓展,又是对学生预习能力的培养。然后,让学生读书,并做读书笔记,把最有感触或是与疑问的地方找出来交流,通过引导学生在质疑问难的过程中突破本文的难点“启示”以及自己从启示中得到的收获。最后一个环节是课后联系中最后一题:读后感的写作,在这一环节时,进行写作上的指导——读后感的基本写法。整节课是想让学生从读中感悟,在读中质疑,从质疑问难的过程中懂得做人做事的道理。 教学设计: 第二课时 教学要求: 1、凭借课文具体的语言材料,知道古今中外有成就事业的人,都离不开“滴水穿石”的精神,懂得要实现美好的理想,就要做到目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废。 2、了解本课正反说明的写作方法,教会学生读后感的写作。 3、在引导学生质疑问难的过程中,培养学生积极探究和“使用工具书及做读书笔记”的良好学习习惯。 教学重难点: 1、领悟滴水穿石的启示,以文化人。 2、了解本课正反说明的写作方法及读后感的写作。 教学准备: 搜集事例,用以说明“滴水穿石”的道理。多媒体课件。 教学过程: 一复习引入:  1、同学们,今天我们继续学习课文《滴水穿石的启示》。(课件出示,齐读课题)上节课我们随着作者到安徽广德太极洞内游览了一番,

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以下内容为小编收集整理小学五年级教案:《史记》,供大家学习参考。

一、游戏导入,激发兴趣 根据老师给出的提示,猜猜相关人物 ⑴盲聋哑 美国 《假如给我三天光明》 ⑵双目失明 江苏无锡 《二泉映月》 ⑶航海家 七下西洋 三保太监 ⑷龙门 重于泰山 《史记》 史学家 龙门 《史记》 二、简介导入,初解课题 1、简介其人其作:司马迁是我国西汉伟大的史学家、文学家,著有《史记》,又称《太史公记》,《史记》是中国第一部纪传体通史,对后世史学影响深远,被列为二十四史之首。《史记》也是优秀的文学作品。鲁迅赞其为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。 这部伟大的作品是如何诞生的呢?让我们在课文司马迁发愤写《史记》寻找答案。 2、板书课题后齐读并引导质疑 “发愤”是什么意思?他是怎样发愤写《史记》的?司马迁为什么要发愤写《史记》? 三、初读课文,读通读顺 1、俗话说,学贵有疑,带着问题读书是一种有效的学习方法,请同学用你最喜欢的方式反复朗读课文,比比谁能把课文读得最正确、最流利,要让老师看到你的表情。 2、检查预习和自读情况 好,先请同学来读一读生字词 入狱 酷刑 飞来横祸 重于泰山 轻于鸿毛 耻辱 摊开 隶字 耗尽 预设: (1)音:(刑为后鼻音 耻辱都为翘舌音 横为第四声) 横,这个字还有一个读音读第二声,那么,什么时候读第四声,什么时候读第二声。 读横表示什么意思,读横表示什么(意外的,不寻常的)意外的财富就是横财,意外的死亡就是横死, 所以到底读横还是横,我们可以根据什么来判断了呢?根据意思。 这儿横是什么意思(意外的),请学生标注后再读 (2)意:问一问,你最困惑的是哪一个词语。说说 隶字(出示(隶书)字贴,同学们请看,这就是隶字,又叫隶书,一种汉字字体,由篆书简化演变而成,汉朝的隶书笔画比较简单,是汉朝通行的字体。我们今天流行的字体一般是楷书,我们语文书上的字都是楷字。 泰山:(看泰山介绍,皇帝封禅为什么到泰山,用“泰”组词,(稳如泰山、处之泰然、国泰民安)为什么到泰山,可见泰山在人们心中的地位。 (3)形:(哪个字最想提醒大家注意一下), 酷(一横不能少,因为与酒有关,本义(酒味浓;香气浓)这儿用来形容刑法 ,这残酷的刑罚就是腐刑,就是把男性的的生殖器割掉,让男人男不男,女不女。 隶书是汉字中常见的一种庄重的字体,书写效果略微宽扁,横画长而直画短,讲究“蚕头雁尾”、“一波

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