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解矫宣告范文,2024解矫宣告范文大全

社区服刑人员思想汇报怎么写?以下是小编为大家整理的《社矫人员思想汇报》,供大家参考学习。

【篇一】

我叫x××,现年54岁,家住昆山市千灯镇前进村6组(北七千湾)。我因犯抢劫罪于1986年5月8日被江苏常州市中级人民法院判处无期徒刑,在无锡市监狱服刑改造。在服刑期间,我认罪服法,认真改造,先后5次被减刑,2005年6月20日被假释出狱。我终于可以回到阔别已久的家乡—千灯。

在回家的路上,眼前的一切让我惊呆了,这哪是我的家乡啊,宽广的马路,汽车川流不息,到处都是工厂。回家后,看着以前的领居、朋友们家家都住楼房,有的已经到镇上、市里生活,开着汽车,生活多么幸福。再看看自己家徒四壁,一无所有,还要低着头生活,怕被人家说三道四,心里非常痛苦,真正到了“山穷水尽”的地步。

在一翻激烈的思想斗争后,我决定去千灯司法所汇报眼前的生活情况及一些想法,假如不理我的话,准备再去犯罪,到监狱去一天三顿还有保障的。到了千灯司法所,计所长热情的招待了我,请我坐,帮我到茶,一下让我感到了温暖。在听完我的情况后,计所长语重心长地对我说,希望我放下思想包袱,要相信政府一定会帮我渡过难关。随后,计所长自己拿出50元让我先去用。两天后,计所长和司法所工作人员在村支部书记陪同下,到我家里进行走访,讲了地方的安置政策,又给我送上300元救济金,这让我万分感激。后来,司法所又帮我落实了责任田,办-理了农村低保,使我生活有了着落。

现在,我的生活已经走上了正轨。司法所成了我心灵的港湾,我有什么困难或想法就去司法所矫正办说说,那里的工作人员总是尽力帮助解决。工作人员平时还会找我谈心,引导我走好正道,把握人生。我的思想也慢慢有了变化,对将来的生活充满了信心,暗自决心好好做人。我相信政府、依靠政府、感谢政府。我愈干愈有劲,真正体会到党和人民政府的胸怀宽大,如此善待一个曾经犯过罪的人员,是以往任何一个朝代都做不到的,只有中国*才能办到。

作为一名社区矫正对象,我再次以人格承诺:一定要遵纪守法,自觉遵守矫正部门的各项规定,服从矫正部门的安排;自觉做到每月书面汇报一次,每周电话汇报一次,有事外出请假,回来主动销假;积极参加公益劳动,踏踏实实做人,做一名遵纪守法的公民,努力为社会作出我的贡献。

此致

敬礼!

汇报人:51test

日期:xx年x月x日

【篇二】

在期间,通过司法工作人员,社区工作人员及我所在 查看全文>>>
篇一:解比例 解比例一课是在学习好比例的基本性质后学习的,教学解比例之前,先复习根据比例的意义和除法中各部分间的关系可以求比例里的未知项。然后告诉学生,还可以根据比例的基本性质来求比例里的未知项。教学前,我认为要求比例里的未知项,学生不但可以根据比例的意义、除法中各部分之间的关系来求,还可以根据分数的基本性质、比的基本性质来求出比例中的未知项,部分学生也能根据刚学的比例的基本性质来求。所以教学始,我设计了多条题目,让学生根据比例式的特点,选择不同的方法(即根据不同的依据)来填出比例中的未知项。学生完成的情况非常理想。都能根据题目特点选用不同的方法解决,其中包括依据比例的基本性质来求的。然后,我让学生把想的过程一步一步写下来,问题出来了,完全依据比例的基本性质来解比例的学生完成得又快又对,而其他的学生要么速度慢,要么转化成方程有一点困难。在评讲练习作业时,我让学生选择自己喜欢的方式解比例。可能受复习的影响,学生作业中仍然多多少少还有上述情况出现。 课后,我和同事说起这事,他们说只要他们会做就可以了。其实,我也知道若把课始的复习简单化带过,让学生依据比例的基本性质解比例,上课的效率会大大提高,可我当时就是考虑到不想禁锢学生的思维,想让学生在复习相关知识的同时联系新学的知识,重新建构新的知识体系,并对比已能使用的方法,找出方便的解题方法。可让我困惑的是,我的“多事”带给学生的到底是“利大于弊”还是“弊大于利”呢?由其是对于中等以下的学生来说。 篇二:解比例教学反思 本节课课前布置了前置作业,通过前置作业的三个大题来进行教学。 首先,先复习比例、比例的基本性质等,在引入新课解比例。然后,根据老师给的例题自觉完成解比例的 3个小题,学生方法掌握较好,但计算能力有待加强。 具体教学解比例的时候渗透转化的思想(转化的思想学生并不陌生,在学习圆的面积,圆柱体的体积是就是用到了转化的思想),让学生思考如何将这个比例转化成已学过的简易方程。让学生体会到解比例与解简易方程的区别与联系。关键是要先运用比例的基本性质将比例转化成简易方程,再运用解简易方程的方法完成剩下的步骤。 单独教学完解比例后再来教学例2。本来教材的编排是先教学例2再教学例3,在备课时我觉得在例2里既要教学如何解比例,又要教学如何根据题意列出比例,对 查看全文>>>

缘起缘灭,终觉梦一场。拾笔写一纸荒唐言,痴人我解其中味。道不尽三千红楼泪,赎不回一世苦命缘。曹先生拂尘写下惊世揄扬之作,不过是求大千一人能懂其中辛酸罢?

这本就是一场荒唐可悲的梦,且让后人在梦中解其味。且让人我掀开风月宝鉴的书帘,翻阅封建社会的百科全书,叫绝于王熙凤风骚泼辣的鲜明性格,伤感于宝黛爱情的悲惨终局,沉湎于昏暗封建的社会现实。

混沌乱世,是容不下世间空灵凄美的爱情吗?如若不是,那苍天何苦折磨了一双薄命儿女?一个宝玉口中神仙似的妹妹,在贾府中寄人篱下,步步为营,诚然,起初我眼中的林黛玉是个高傲敏感,说话尖酸刻薄的纤弱女子,只是只是,黛玉该是一幅绝美的画,待你慢慢品味,才会惊觉在她纤弱细致的外表下多么善良灵慧。一个人,无论多么坚强,多么孤傲,总会有一双手卸下她心中的保护色,触及其内心的脆弱。这个人,便是宝玉。他懂她,他爱她。他们对诗寻乐,他们在树下互吐衷肠,他们嬉戏玩耍,他们感情交织缠绵。问世间情为何物,宝黛之恋即是正解。只怪命运红尘太残忍。这一边宝玉宝钗大婚,那一边林黛玉卧病在床,凄凉走完人生最后一程。那一刻的他们,仿佛隔了一世那么遥远。怨天怨地怨宿命,念花念树念黛玉。无奈宝玉再怎么后悔苦恼,也终是阴阳相隔,最后为僧以了尘缘。

纵使命运薄如蝉翼,这世间的真情却高比山,深似海。我常说,生活有遗憾,总是好的。也许这样的红楼梦给世人留下了无限的遗憾和怀念。但是这一切,怕是比残酷命运更可怕更昏暗的封建社会所导致。高高在上的权贵,一成不变的制度,岂容你偏僻叛逆?这冷暖自知的大观园,哪一个人不是小心翼翼,步履维艰?那精明强干的王熙凤都最后落得个机关算计太聪明,反算了卿卿性命的下场,又何况其他呢?雪芹先生笔下的红楼,每一个人物都栩栩如生,而那让世人品味的不只是它错综复杂的感情,还有就是那百变不离其宗的社会现实。那金陵贵族从鼎盛走向衰亡,而扼杀掉人性的封建社会也终在穷途末路中走向灭亡。

春光芊绵也叹世态炎凉,白云苍狗只道岁月无常。几百年前的绛珠仙草和神瑛侍者,当初残酷的命运,冷漠的人性,昏暗的社会,在如今难道也只是一个梦吗?一个强大繁荣的家族只是一个社会的缩影,而一个社会的灭亡只是一个时代的终结。当代的我们不再受封建的束缚,却摆脱不了社会的现实。我们敢恨敢恨,我们在情与理中交织,我们处事不惊,我们总会在社会中生存,我们只希望,这是一个美梦。

三生河畔的林黛玉还在等待着什么,

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运动会已经圆满落幕了,想想这几天真的挺不容易的,工作特别繁琐,最后一天随着韩校长的一句运动会胜利闭幕。我整个人都摊了,躺在教学楼大厅那里,那种久违的放松感,让我特别享受。这个过程虽然辛苦,不过看到学生拿到奖牌时脸上表露出那种喜悦的表情时,似乎就已经说服我自己,你做的这一切都是值得的。

当然很荣幸这届运动会还是由我组织的开幕式,从奖牌的设计和购买,证书的设计和购买,会徽的设计与制作,入场的设计,主持人的选定和培训。礼仪队和引导队的选定和培训。都是我在做,丫丫的,不列还不知道我已经做了那么多的活了。难怪我总觉得累。不过没事,现在都已经结束了,我现在应该做的,就是享受这些成功。好像就是这样的,原本自己感觉很难的活动,就在自己觉得很难的时候被自己轻易的完成了。

说说此次运动自己的问题吧!也算是对这次运动会做一个总结,写在空间里,反思自己的不足的同时,也为自己留下一些成长的足迹吧。

一、关于奖牌的设计和购买:

这次奖牌的设计可以说我很满意,相信学生们也很满意。我更相信学生们拿到奖牌时那种喜悦的心情。我很遗憾,当了那么多年的运动员,一块奖牌都没有获得过。不足的是这次运动会奖牌的数量是刚刚好的,所有没有剩下来存放起来作为学校成长的足迹。或者可以说是一种历史的见证吧。

二、入场的设计:

本次开幕式入场算是很顺利的进场,但班级进场缺少创意,很大部分都是踏步或齐步进场的,如果每个班在进场的时候都能加入一些本班特色,做一些小表演或队形变化或许会更好一点。

三、班级介绍:

和往年一样,各班级进场的介绍词都很类似,都是一些激励的话语,这没什么不好,但我认为作为班级介绍,更多的应该介绍一些班级的成长史,这样我们才能更多的了解这个班级的特点和成长。

四、引导队和礼仪队:

1、本次的引导队和礼仪队表现的都很不错,但明显还有很大的提高空间,作为指导老师的我,并没有把她们的积极性都激发出来。以后在引导队这一块的培训上,应该准备好文字材料和图片材料给她们进行一节理论课学习,在理论课上,利用图片的形式展示应该要具有的精神面貌和引导方向。然后再进行实践课的训练,达到理论和实际相结合。做到每个人心中有数。

2、礼仪队,本次运动会上,礼仪队无疑的一个最大的亮点,她们服装统一,每一个都显得特别活泼可爱,不足的是她们在礼仪形象还不够专业化,无论是走姿还是颁奖,都显得有点生硬,这个得怪我,是我没有教好,我一个体育老师

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解比例教学反思【篇1】

解比例是小学六年级下册数学第四单元中的一个重点问题,它与解方程有异曲同工之处,看似形式简单,实际上对学生的分析能力是一个考验。

今天,我讲授的新课就是运用解比例的知识解决实际问题。课前,对比例的组成,比例的基本性质做了复习巩固,学生们对定义掌握的很好,能够将比例改写成乘法算式。我以为这节课的教学内容水到渠成,能够取得很好的效果,但教学中往往存在着意外生成。

这节课的困难之处,不在于重点解决如何解比例。而是在实际应用题当中,学生无法顺利的找到等量关系,这就意味着学生无法判断这道题是正比例应用题还是反比例应用题,这就给列出比例增加了难度。其次,即使学生找对了正反比例的关系,但在列式时往往位置混乱,不能够按照确定的前项比后项的位置进行组建比例,自然而然就会导致做题错误。以上两项都是关键性问题,如果在这方面出现错误,那么整道题的分析方向就发生了错误。

除了学生不能正确分析比例关系,列出比例式子以外,在解比例的过程中,我还发现了一些常见问题。由于解方程方法的遗忘,学生在解比例过程中出现计算错误,未知项的移动导致计算符号发生错误,因而计算不准确。

以上问题是我这节课教学中所发现的,这几点值得深思,在接下来的复习课上,我应该重点加强学生的分析判断能力,提高他们的计算能力,确保把这部分内容吸收消化且能灵活应用。

解比例教学反思【篇2】

《解比例》这节课的内容实际上就是一节比例的基本性质的应用课,在解比例中,要先根据比例的基本性质把含有未知项的比例式改写成方程,再运用解方程的方法解比例,因此,也可以说解比例实质就是利用比例的基本性质来解方程。在把含有未知项的比例式改写成方程时,要注意外项(或内项)乘积等于内项(外项)乘积的运用,不能用错。所以,在学习《比例的意义和基本性质》一课时,一定要让学生熟练掌握比例的基本性质。

一.复习铺垫,引入新知:

新课开始前,谈话:前

两节课我们学习了比例的意义和基本性质,请大家回忆一下什么是比例?什么是比例的基本性质?在出示应用比例的基本性质的填空题,学生每回答一题都要求说出理由。特别3:()=6:8这一题,难度不大,学生都能马上

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上一次去农村是十六年前在睢宁参加扶贫工作,这次前往宝应县射阳湖镇冲林村三解三促,重新踏上农村的土地,看到、听到、想到的都让我感慨万千。本次下农村的主要目的是认真贯彻省委省政府城乡统筹发展战略,以服务发展、服务基层、服务群众为主题、深入推进村庄环境整治工作。我的主要任务是了解民情民意,就因地制宜实施村庄环境整治工作进行调研。通过短短几天的走访调研,感触颇深。

一、主要体会

一是加深了对三解三促重要意义的理解。开展三解三促活动,是省委省政府着眼于改进和加强新形势下群众工作,进一步转变机关作风,提高机关效能与服务水平的一项重要举措。通过走进农村,深入一线,听民心、察民情、解民意,能够增强推进城乡统筹发展的认识和体会。便于找准当前基层工作特别是村镇规划建设管理以及村庄环境整治工作的症结所在,帮助我们提出更具针对性的推进统筹城乡建设、深入开展村庄环境整治的思路和举措。能够帮助我们更加及时有效地了解民情、化解矛盾、破解难题,从而进一步密切党群、干群关系,更加明确为群众解难事、办实事、做好事的着力点,促进建设事业和谐发展,促进社会和谐稳定。

二是了解了加强村庄环境整治工作紧迫性和必要性。率先全面建成小康社会、率先基本实现现代化,是我省本世纪头二十年发展的总目标、总定位。实现这一宏伟目标,重点在农村,难点也在农村。整治村庄环境、改善农村面貌,是农村建设发展一项重要的基础性工程,也是我省推进两个率先进程中需要重点突破的工作之一。同时实施村庄环境整治行动计划,也是统筹城乡建设的重要内容,是塑造环境优美、特色鲜明、和谐相融的现代城乡形态的重要举措。更是改善农村生产生活生态条件、建设美好家园的迫切需要。

三是通过三解三促提升了政府形象和群众满意度。通过各级领导干部和村民面对面沟通,把有用、有效的信息传递给村民,各级政府拨款以及挂钩单位的帮助扶持,倾听农民的疾苦和期盼,为贫困户发放慰问金和慰问品,为失学儿童和上大学的农民子女提供经济援助,为群众奔小康出谋划策,帮助解决群众迫切需要解决的民生问题,集中破解三农中的老大难问题,增进了干部和村民之间的情感,增强了村民对政府的信任感,让广大村民切实感受到政府的关心以及领导的关怀,得到了实惠。

四是开展村庄环境整治工作任重道远。一些经济欠发达地区农村由于经济发展缓慢、落后的传统生活方式、环境污染逐步加重、在村劳动力质量下降等原因,村庄环境面貌多年来没有

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《大国崛起》系列大型纪录片,是中央电视台以强国历史为题材的文史类纪录片。它的主题与作用就是要通过解读历史,寻找强国崛起之路,来启示现在,展望未来。而这一集《激情岁月》讲述的是法国的崛起之路。在我看来,法国的崛起之路与他们的精神力量启蒙运动息息相关。

由于本集的时间只有四十多分钟,而创作者需要在这四十多分钟内归纳与讲述整个法兰西帝国的崛起之路,看上去是个很难的问题。但创作者对于选材是非常讲究的,他选择的是围绕法国人的思想精神(启蒙思想)这一点,对他们的革命(法国大革命)、生活态度(对艺术文化的尊崇)以及变成强国的渴望(对自由、平等、博爱的追求)的影响与推动,来展开的叙述。

《激情岁月》的叙事线分为两条。

第一条叙事线是客观的、大方面的对选取的历史材料进行叙述,这种叙述风格是冷静、沉着、不带主观意念的。无论是讲到攻占巴士底狱这样的革命场面,还是讲到启蒙思想的探究与传播这样的文士风流,始终都站在了客观、不偏颇、亦不从一点钻入深究的原则上。叙事的内容一环扣着一环,也都是在围绕中心讲述,不会离题。片子一开始就叙述的是路易十六的统治下发生了攻占巴士底狱事件,然后引到的是路易十四的统治。为什么要这样往前面的历史上引呢?因为创作者要交代为什么会攻占巴士底狱的原因。这样又很自然地提出了君主专制的落后性,而且通过路易十四时代就开始的嗜杀好战与沉重赋税突出了人民大众与君主之间的深刻矛盾。讲明原因后,创作者开始了对原因背后的东西进行了分析,也从攻占巴士底狱这么一个标志性的东西把法国大革命展现了出来,将法国大革命这样一个法国历史上最有名的革命与背后的启蒙思想联系到一起。通过逻辑性极强的讲述,让观众觉得很自然、很随性在这些历史事件上浏览。

第二条叙事线是专家访谈、文献记载。这条叙事线的最大特点是生动、深刻、主观色彩强、辅助第一条叙事线使内容更深刻、更真实。那些专家的访谈,总是在谈到某些需要深化一下的历史客观事件时,插播访谈的内容,使观众更深刻、更直接的了解到当时这个历史人物或者历史事件的意义。这些访谈的时间往往很短暂,但由于语言上面的精辟,使这些精华的段落成了点睛之笔。文献记载强调的是真实,为此,它的叙事功能也只是在强调片子所述事件的真实性而已,但这是不可或缺的,它的出现,也才使片中所讲的东西有了价值。

也正是这两条叙事线的区别,更大的扩展了内容与方向。他们的交叉播放,使得二者的完美结合相映生

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今年暑假,我看了《世界未解之谜》。这书的内容令人惊奇、有趣、恐怖。我读的爱不释手。

这本书主要讲解了当今中国和世界上最新奇,最有趣,最难解又最引人遐想的未解谜题。有禽兽鸟虫的,有花草树木的,有奇人怪事的,有天空中海洋里的奇象怪事令人目不暇接,让我初次领略大千世界的无穷魅力和无限奥秘!

在书中,最不可思议最令我惊讶的是美国有个人,1985年出生的时后就吃了个监视器,五岁时又吃了个电风扇。十岁时就吃了个冰箱,和洗衣机。后来他看到什么电器就吃什么。有一天他把一架飞机零件拆下来吃掉,看到这里,我觉得非常惊讶这个人真是特殊的人,这么多电器吃进去他的胃怎么消化的了呢?我长大一定要解开这个谜。

还有ufo治病之谜也很有趣。发生在法国的1975年的一个晚上,三更半夜突然飞来一架ufo发出了绿光。这时一群快要死的人恢复了健康,可以再活一百年。手断、脚断、瞎眼的病人照到了绿光,一下子就全恢复了。这是多么神奇的治病方法。

读了这本书,我已经明白了许多,比如:蜘蛛总是在早上把网拆掉,到了傍晚,又把网一点一点地织起来,而且是那么得均匀;狗被毒蛇咬伤后,它自己会到野外寻找解毒草

尽管我已经读完了这本书,但我还是有很多的疑问:动物们为什么要冬眠?植物怎么会有血型?流星雨是这样形成的?为什么人体会发光?地球的年龄究竟有多大?植物为什么要自卫能力?为什么人体会自燃?还有许许多多古老的神秘传说

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今年暑假,我看了《世界未解之谜》。这书的内容令人惊奇、有趣、、恐怖。我读的爱不释手。

最令我惊讶的是美国有个人,1985年出生的时后就吃了个监视器,五岁时又吃了个电风扇。十岁时就吃了个冰箱,和洗衣机。后来他看到什么电器就吃什么。有一天他把一架飞机零件拆下来吃掉,看到这里,我觉得非常惊讶这个人真是特殊的人,这么多电器吃进去他的胃怎么消化的了呢?我长大一定要解开这个谜。

还有ufo治病之谜也很有趣。发生在法国的1975年的一个晚上,三更半夜突然飞来一架ufo发出了绿光。这时一群快要死的人恢复了健康,可以再活一百年。手断、脚断、瞎眼的病人照到了绿光,一下子就全恢复了。这时多么神奇的治病方法。我长大后一定能发明更神奇的治病方法。

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未解之谜读后感范文一

很久以前就想去买一本《世界未解之谜》,在暑假里,妈妈实现了我的愿望,我终于如愿以偿带着好奇的心情,走进了《世界未解之谜》之门。

就像魔鬼谷的尸体移动之谜,有一个美丽的山谷,但牧民们宁可让牛马们饿死也不让它们进这个漂亮的谷。在当地,人们把这个谷叫做魔鬼谷。每到夏季,这里会显示一幅美丽安宁的图画,但霎那间,乌云翻波,电闪雷鸣,冰雹雪?齐下,立刻变成人间地狱,科学家们经过长期勘察,发现那是一个大磁场,也有科学家认为,这个解释不合理,所以魔鬼谷的成因还有待于进一步的破译。

还有一个是尼斯湖水怪之谜,尼斯湖那里气候寒冷,却终年不结冰,那里流传着湖里面住着水怪的传闻。考察队去考察的结果是湖里面确实有一种大型的未知水生动物,很多国家虽然组织了一些考察队,但也没有收集到足够的证据来解释这个谜团。

《世界未解之谜》带给我们许多不为人知的秘密,以上是我最感兴趣的谜团之二,通过对此书的阅读,更深一步的让我认识到学习基础知识的重要性,用更多的知识去揭开去探索世界上更多的未解之谜,去了解宇宙、地球、地理、文明、人体、动物、植物的各种谜团,我相信我们抱着求知探索的信念,明天一定会更有突破的。

未解之谜读后感范文二

今天我从图书馆借了一本叫《自然未解之谜》的书,回到家我津津有味的看了起来。《自然未解之谜》分为四大板块,分别选取了大地怪象、水域悬案、迷幻气象、生命迷团等四个领域中最不可思议的大量悬案。书中让我探索了地球的秘密,见识了闪电的魔法、龙卷风的威力,感受了死亡海、吃人洞、杀人奇石的惊悚可怕,了解了钟乳石能开花的奥秘科学家们对这些不可思议和不大可能发生的事情,做出了许多推测,可是都不能科学的来解释,然而它们确确实实在我们生活的这个地球上存在和发生过,简直是让人难以置信。

这本书中让我感受最深的是《海市蜃景》,刚看到这个题目,我迫不及待的把这个故事看完:1985年7月26日,在山东渤海与黄海交界处的一座岛屿上空突然出现一座从未见过的大岛奇景,持续一小时后消失;着名作家峻青在渤海南岸千里之外的海滩上看见了在蓝天白云之间的一带山峦,那掩映在葱茏林木中的庙宇寺院,亭台楼阁,那耸立在海边和山上的淳岩怪石,尤其是西山上的观音寺,东岭上的鸽子窝这一切,跟真的一模一样,宛如二张同样的照片叠在一起似的;1985年6月26日,在江苏连云港海州湾也出现一幅水墨山水画,时而静止,时而浮动,十

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