工作世界探索范文,2024工作世界探索范文

《奥秘世界探索》用流畅的叙述语言、严谨的分析理念、合理的编排形式、独到的版面设计，向读者解析了我们生活的世界的各种奥秘，其内容通俗易懂，图片精美多样。主要叙述了宇宙的秘密地球的秘密海洋的秘密自然的秘密等等。

其中，我最感兴趣的故事是《两只眼睛可以看见物体的奥秘》：用眼睛观察物体时，两只眼睛同时接收物体反射的光，并向大脑发出信号。大脑再把双眼传来的信息组合，形成图像。

既然这样，那么人们为什么要长出两只眼睛来呢？为什么人们不选择只在头中央长一只眼睛，就想希腊神话中的独眼巨人那样？

两只眼睛让人们看到了立体的图像，这是一只眼睛无法做到的。人的两只眼睛分开约五厘米，所以两只眼睛可以从稍有不同的的角度观察一个物体。

关于这点，可以通过实践来验证：人们可以盯住眼前距离约30厘米处的一件物品，比如一个闹钟，首先用双眼观察，然后遮住右眼，用左眼观察；最后遮住左眼，用右眼观察。人们会发现钟的位置在移动，因为两只眼睛其实是从不同的角度看闹钟的。

右眼看见物体的右侧多一点，左眼看见物体的左侧多一点。如果只是简单地将两只眼睛中的图像叠在一起，它们不会完全重合。

大脑接受到两幅图片之后，会对其进行整合，形成一幅三维图像。用双眼观察有助于人们判断深浅。相比之下，用单眼观察，你会发现闹钟似乎更为扁平。这种观察方式叫做双目视觉。就像人们用双目望远镜观察远处物体，人们也是通过两个透镜来观察这个世界的。

许多动物眼睛的位置与人类的不太相同，比如白喉带鱼的两只眼睛分别长在头的两侧，两只眼睛会分别看见两幅完全不同的景像，一幅是左边的世界，一幅是右边的。这相当于扩大了白喉带鱼的视野，有助于它们寻找食物，并能发现周围潜藏的危险。

对于长着复眼的动物来说，距离越近，它们看得就越清楚，而对于人类来说，当人们把物体贴在眼睛上时，物体的影像就会变得模糊不清。但对于苍蝇来说，趴在物体上时，它才能真正地看清这个物体。毕竟昆虫是一种小动物，对它们来说，真正的威胁通常出现在几厘米内，而不是几米开外。

原来大自然这么神奇让我们人类经过几百万年的时间进化出两只眼睛是为了更助于人们观察物体，判断深浅。眼睛是我们心灵的窗户，我们不能长时间看电视，玩手机等等伤害眼睛，要保护好眼睛。

读了这本书，我感受很深：世界有数不尽的奥秘等着人类去一步一步探索，我们要一丝不苟、要有严谨认真的科学态度、要有坚持不懈的精神，去探索神奇的奥秘的世界。

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经过周密的筛选小编为您精选了“探索世界读后感”，在看过作者写的作品后，难免对某些事产生新的想法。写读后感不是简单地复述原文，应该写出自己的体会，我相信这篇文章会让您受益非浅！

探索世界读后感(篇1)

2018-06-13《奥秘世界探索》用流畅的叙述语言、严谨的分析理念、合理的编排形式、独到的版面设计，向读者解析了我们生活的世界的各种奥秘，其内容通俗易懂，**精美多样。

主要讲述宇宙的秘密、地球的秘密、海洋的秘密、大自然的秘密等。

其中，我最感兴趣的故事是《两只眼睛可以看见物体的奥秘》：用眼睛观察物体时，两只眼睛同时接收物体反射的光，并向大脑发出信号。

大脑再把双眼传来的信息组合，形成图像。

那么为什么人们会长出两只眼睛呢？为什么不想希腊神话中的独眼巨人那样，人们不选择只有一只眼睛盯着自己的头呢？两只眼睛让人看到一个三维的图像，这是一只眼睛做不到的。

人们的眼睛相距大约5厘米，所以他们可以从稍微不同的角度观察一个物体。

这可以通过实践来验证：人们可以盯着距离眼睛30厘米左右的物体，比如闹钟。先用眼睛观察，再用右眼遮住，再用左眼观察；最后用左眼遮住，再用右眼观察。

人们会发现时钟的位置在移动，因为两只眼睛实际上从不同的角度看闹钟。

右眼在物体的右侧多看一点，左眼在物体的左侧多看一点。

如果你只是把两个眼睛的图像叠加起来，它们就不会完全重合。

当大脑接受到两个**后，它会将它们整合成一个三维图像。

用双眼观察有助于人们判断深浅。

相比之下，用一只眼睛，你可以看到闹钟似乎更平了。

这种观察方式叫做双目视觉。

就像人们用望远镜观察远处的物体一样，人们也用两个镜头观察世界。

许多动物眼睛的位置与人类的不太相同，比如白喉带鱼的两只眼睛分别长在头的两侧，两只眼睛会分别看见两幅完全不同的景像，一幅是左边的世界，一幅是右边的。

这相当于扩大了白喉毛尾的视野，帮助它们寻找食物，并能发现周围的隐患。

对于复眼的动物来说，离得越近，就能看得越清楚。对人类来说，当人们关心眼睛里的动西时，物体的形像就会变得模糊。

但对于苍蝇来说，趴在物体上时，它才能真正地看清这个物体。

毕竟，昆虫是小动物。对它们来说，真正的威胁通常在几厘米之内，而不是几米之外。

原来，大自然之所以如此神奇，以至于我们千百万年来进化出两只眼睛，是为了帮助人们观察物体，判断深度。

眼睛是我们心灵的窗户。我们不能长时间看电视或玩

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有一个日子我们不会忽略----九月十日教师节。教师节选在了秋天，我想，大概是因为秋天代表了严肃、神圣、奉献与深度。

记得有这样一个故事。一个上山下乡的知青，到大西北的一个农场中学教书。那里的艰苦不说也知。连幼小的女儿都被太阳晒的象个煤球，小小的手掌上长满了老茧。条件苦吗?苦!生活难吗?难!直到终于有一天可以调回城市了，他却义无返顾地把机会放弃了。因为，他一心爱上了那里的教育事业。他说：“这里的生活虽然艰苦，但大西北的孩子也应该有老师，老师讲的不就是奉献吗?”。于是，他留了下来，扎根在了这艰苦的土地。而他的女儿，也立志要考兰州师大，立志要回到大西北去做一名教师。是什么驱使他们这样做呢?我想到了泰戈尔的一句诗：“我的心，在你的眼里找到了天空”。是的，老师的心，在学生们求知的眼睛里找到了完全神圣的天空!为了这神圣，他们甘愿奉献这一生。

有人说，老师是梯，以伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚一步步攀高、攀高;有人说，老师是烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路，映着我们的脸庞不断的向前探索、探索。

当老师走上那庄严的讲台，思路敏捷地向我们传授知识时，我们的内心充满了敬服;当老师带着成熟的自信来到我们身边，帮助关怀我们时，我们内心充满了信服。我们常常会为了老师一句赞美的话而激动不已，于是坚定决心，股足勇气，义无返顾地向前。

从入学至今，我已有了十年的求学生涯，这十年中的每一个坎坷,每一次成功,无一不伴着老师细心的教导和悉心的帮助.回想起老师说过的每一句话,无一不让我感到熟稔而亲切,而我的心,也在老师坚定的眼睛中找到了知识和理想的天空!

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寒假到了，和许多人一样，我肯定会趴在床上，舒舒服服的睡一觉，从晚上睡到中午。但自从看了这本书，我的生活就发生了翻天覆地的变化。

书中的主人公叫米洛他是一个不爱学习、不爱动脑的人，平常只喜欢赖在家里，无事可做。但有一天，他收到了一个礼物，上面说里面是一座真正的高速公路收费亭。便于组装，适用于从来没有到未知之地旅行过的人。未知之地？米洛心头一动，毫不犹豫的组装起来。接着，他便骑着自己的玩具车开始了旅行。

在旅行中，他认识了名字虽叫咔嗒，但发出的声音却是滴答的闹钟狗、身穿礼服却阴险狡诈的骗人虫、大文豪abc国王、著名指挥家色彩大师、数学王子123国王等其他个性鲜明的人物。不只是这些，小米洛更在智慧王国中找到了学习的重要性，如果没有数字2就没有《两只老虎》，没有数字3就没有《三只瞎老鼠》，没有7，郑和

就不会去七大洋。没有安静，世界就会喧闹无比，可见知识是多么的重要

离开了无知之地，无疑是最沉重的打击，但他却想着：嗯，我的确想要开始另一段旅行，但是我不知道什么时候才能有时间，因为我手头要忙的事情还多着哪。

看完这本书，我不再懒惰，而是像米洛一样，天天期盼着出去玩，平常也有许多事情要做。

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努力探索基层计生工作新路子 我们 镇现辖 个村（居）、 个村民小组，社会人口 万人，其中育龄妇女 人。面对如此庞大的计生人口群，我们始终坚持“经济要上去，人口要下来”的工作思路，努力探索基层计划生育管理工作的有效途径，基本构筑了“镇服务，村为主，组配合，民自治”的工作格局，形成上下齐抓共管，全镇人人参与的良好氛围。

镇服务。就是进一步强化镇计生服务站的工作职责，坚持制度化，以服务促动计生工作。首先，实现统计信息管理科学化，统计信息及账册全部进入微机管理，由专人操作，保证了信息的准确、科学。其次，实现站内外服务一体化。我们按照甲级服务站的标准，配齐各种计生服务器械。在为计生对象健康检查、办理证件时，各部门通力合作，密切配合，为来站办事的人送去一声问候，端上一杯开水，真正做到周到、细致。同时，利用镇村两级人口学校，定期开展优生优育宣传教育活动，尤其在如何搞好婚育知情选择和随访服务工作上进行科学指导。第三，实现依法治育。严格按照《人口与计划生育法》等“一法三规”要求办事，坚持依法治育。20xx年以来，已向县人民法院起诉三起社会抚养费征收案件。同时，认真落实独生子女优惠政策，对独生子女每年每户奖励40元，减免1人公差勤务。此外，镇里还为外出实行计生手术的工作人员提供车辆。

村为主。就是将工作重心下移到村，解决村梗阻，以制度推动计生工作。我们始终坚持计划生育村为主，即村里工作以计划生育为主，责任追究以责任为主，追究责任以支部书记为主的工作机制，明确村支部书记为村级计生工作第一责任人，负总责。一是配齐配强村级计生专干。在工作中，我们一直注重村计生专干作用，始终从责任上、待遇上、感情上关心支持他们的工作。针对部分专干有厌战情绪，去年初，我们果断地对村级计生专干进行撤换和调整，有5名工作不力的计生专干被免职或调离岗位。调整后的村计生专干一律由村支部副书记担任，同时，对新合并的村增加一名村委会副主任抓计划生育工作，充实和加强了村级计生专干队伍。二是对村级专干实行三制并举，即目标责任制、责任包保制和工资统管制。以村为单位，全面落实计生工作目标考核，责任包保，对包保不到位造成超生的，采取“四个一律”：就是一律给予党政纪处分；一律停发工资，取消年终奖金；一律给予经济处罚1000元；一律公开曝光，通报批评。同时，将专干工资纳入计生服务站统一发放，且采取挂构工资制，奖优罚劣，不讲人

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各位领导，各位委员：

大家好！感谢市少工委给我提供一个与大家交流、沟通的机会。我发言的题目是：加强服务能力建设努力探索少先队工作新途径。

，区少工委办公室以科学的发展观为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和全国第五次少代会精神,在市、区少工委的领导下，努力实践“建设、服务、创新、发展”的工作理念，加强基础建设，强化创新意识，增强服务本领，把创建学习型、创新型、服务型组织，作为少先队建设的龙头工程和重要抓手。在服务上下功夫，将市少工委提出的“四个倾听，四个尊重”的工作原则贯穿于工作中，树立服务意识，增强服务能力，提高服务水平，切实加强对基层少先队工作的服务与指导，尊重学校自主发展，指导学校工作形成特色，提高为基层少先队组织服务的能力。构建促进少年儿童健康成长的服务平台，拓宽少先队辅导员干部队伍建设的有效途径，推动少先队工作的稳步发展。

一、加强指导，发展特色，不断提高服务基层少先队组织的能力

服务和指导基层少先队组织规范化建设，在《北京市少先队组织建设规范化意见》指导下，组织召开了现场观摩会、经验交流会，开展了少先队规范化建设互检，队日评优等活动（图片包括贯彻五次少代会精神），不断加强少先队组织的各项基础性建设，促进基层少先队组织活动机制的健全，丰富活动内容，推动我区少先队工作可持续发展。

服务和指导基层少先队工作形成特色。区少工委办公室结合区情、教情、校情、生情。对不同地区，不同学校少先队工作进行分类指导，通过对以往工作的继承与创新，逐步形成各校具有自身特色的少先队工作。（学校特色活动图片）

服务和指导基层少先队组织构建服务项目，为基层提供资源、活动模式等方面的服务，为基层少先队工作发展提供便利。（构建服务平台、提供资源、经验模式）

二、加强培训，锻炼队伍，努力为少先队辅导员成长成才服务

以提高少先队干部学习能力和工作能力为着力点，加强学习型少先队组织的建设。我们不仅选拔高素质的青年教师从事少先队工作，同时还培养他们勤学习、会思维、勇于创新的品质，通过不断的学习实践促进少先队工作的发展，努力打造一支高素质的辅导员干部队伍，服务他们成长成才。，少工委办公室与教育党委组织部、教育党校干训部联合举办了为期一年的“区‘十五’中小学团队干部培训班”。这个培训班的突出特点：一是纳入到教育党委的干训系列，提高了少先队辅导员的政治

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1、智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。 —— 布鲁诺

2、治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。 —— 戴布劳格利

一个人若没有了理想做明灯，就很难找到方向。下面小编为大家带来追求理想的名言警句，欢迎阅读。更多资讯尽在名言警句栏目!

3、学问对于人们要求最大的紧张和最大的热情。 —— 巴甫洛夫

4、学问不都是在书本上得来的，在事实上得的经验，也就是学问。 —— 陈毅安

5、学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉

6、虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种;虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。 —— 康因

7、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。—— 苏轼

8、书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。 —— 茅盾

9、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 —— 左拉

10、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 —— 颜真卿

11、人做了书的奴隶，便把活人带死了。把书作为人的工具，则书本上的知识便活了。有了生命力了。 ——华罗庚

将来胜利之日，我们可能活着，可能已死去，但我们的纲领是永存的，它将使全人类获得解放。 —— 李卜克内西

海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里 堂恩

12、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。 —— 郭沫若

13、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。 —— 但丁

14、青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是非常好的兴奋剂。——奥斯特洛夫斯基

15、攀登科学文化的同峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。 —— 高士其

16、没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。 ——高尔基

17、对于学了

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20xx年3月1日国家颁布新的《医疗机构药事管理规定》中明确规定医疗机构应当建立临床药师制度，配备专职临床药师，参与临床药物治疗方案设计;对病人进行安全用药指导，实施治疗药物监测，指导合理用药;对处方和用药医嘱进行适宜性审核;收集药物安全性和有效性等信息，建立临床药学信息系统，提供用药咨询服务等〔1-2〕。我院是一所有4张床位的二级甲等医院，从26年开始，我们抽出1名具有高级技术职称的药师专职开展临床药学工作，并且将该药师身份明确为医院临床药师，负责检查、督导全院各科室的用药情况;28年，又确定3名具有中级技术职称的药师协助临床药师进行临床药学工作。现将开展情况总结如下。

1临床药师工作的内容及方法

1.1检查处方临床药师每周至少随机抽查1d的门诊处方(处方数量不得低于5张)，先将处方按照科室进行分类，然后逐科开始检查。检查内容包括:书写项目是否齐全、签名是否完整规范、药品名称是否准确、有无使用商品名、用药与临床诊断是否相符、用法用量是否正确、有无重复用药和配伍禁忌、有无超级别或超档次用药以及其他不符合处方规定的事项等〔1〕。最后将问题进行归类、汇总、统计，计算各科室的处方合格率，上报医院职能部门，由职能部门按月对科室进行考核，考核对象为处方当事人和科室主任。

1.2终末病历检查临床药师每月随机抽查5份归档病历，仔细阅读病历，掌握患者的基本情况，如临床诊断、现病史、既往史、医嘱信息、各种检查结果、患者体温、体质量等，结合查阅相关资料，从以下几个方面对终末病历用药情况给予评价:(1)适应证是否明确;(2)选药是否恰当;(3)用药剂量和用药方法是否正确;(4)是否有禁忌证;(5)是否存在危险的药物相互作用。对检查到的问题进行记录，甚至拍照，以书面形式下发整改意见，责令科室主任负责限期整改。

1.3参与查房和危重病人讨论临床药师参与查房了解患者的基本情况，如临床诊断、各种检查报告、患者体温、个体状况等，重点对药物治疗方案进行分析、评估，对不当的用药方案及时与主管医师进行沟通，力争达到最佳治疗方案。另外，通过药师查房为患者提供用药教育与咨询，使患者具有良好的依从性，从而更好地提高治疗效果。临床药师参与危重患者的病例讨论，了解医师进行药物治疗的思路和目的，与医师相互监督、相互弥补，共同制定患者的治疗方案，以达到最佳的治疗效果。

1.4对特殊病人建立药历我院临床药师坚持对危重病

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【活动设计】 一次，我随手将一面镜子放在窗前的桌上，从窗外透过的阳光照在镜子上，在天花板上形成了一个光斑，这引起了孩子的兴趣，孩子们七嘴八舌地议论起来，为了让孩子们对光的反射现象有个初步了解，同时顺应孩子的兴趣，挖掘幼儿兴趣点中的教育价值，于是组织了一次探索光斑的活动。 【活动目标】 1、积极主动地探索光斑的形成，初步了解光的反射现象，能将反光的物体归类并概括，知道亮度强的，照人明显的物体，其光斑的亮度也强。 2、能用语言表述自己的探索过程和发现，体验探索的乐趣。 3、在探索中发展幼儿的观察力，想象力和动手操作能力 【活动准备】 1、每人一面平面镜 2、准备若干可以反光的和不可以反光的物品摆放在活动室周围，如：不锈钢拉链、调羹、茶杯、脸盆、光盘、手表等其他各种表面光亮的金属或玻璃物品。 3、本活动应在晴朗的天气下进行，室内有户外射进来的阳光。 4、区域中提供：各种电筒和台灯。 【活动过程】 （一）幼儿自由探索——光斑是怎么来的？ 1、师：小朋友！你的桌上有什么？（镜子），那今天我们就用镜子到外面去做一做游戏，看一看，你能发现什么？ 2、幼儿拿镜子到外面自由探索。 3、组织幼儿交流： 师：你们用镜子做游戏时，发现了什么？ 幼1：我用镜子一照，发现了亮亮的东西跑到墙上去了。 师：是吗？哪些小朋友发现了这个现象？（幼儿全部举手） 师：那这个亮亮的东西是什么？（光斑） 幼2：我还发现我晃动镜子，光斑也会动。 师：那光斑是怎么样形成的呢？ 幼3：镜子将光照到墙上去了…… 师：说得有道理，镜子将光反射在墙壁上就会产生光斑。那是不是在外面的任何地方都会形成光斑呢？ 幼4：不是的，我刚才在走廊上就没有发现。 师：这是为什么呢？ 幼4：因为走廓上没有阳光。 师：观察真仔细！ （二）引导探索——哪些东西能形成光斑？ 1、引发幼儿回忆、讲述已有经验。 师：请你们想一想，除了镜子，还有没有什么东西也可以象镜子一样在太阳光下一照就形成光斑呢？ 幼1：我发现光碟可以的…… 幼2：我看见我家爸爸的表可以的…… 幼3：我送点心盆时，发现点心盆也可以…… 2、幼儿寻找可以反光的物体。 a：师：小朋友！你们看，我们周围有许多东西，你们去玩一玩，看一看哪些东西也能形

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一口气读完手中的书，不由得心潮澎湃：了不起，了不起!

波兰女孩多明尼卡芭兰，一名哈佛大学学生，在完全不懂中文的情况下，独自由伊斯坦布尔经乌兹别克和哈萨克，向东，穿越天山、黄土高原和沙漠到北京，再经深圳、香港转往台湾。有几个人敢这样做?她能在夜幕中一个人骑车进入沙漠，到达阳关;她能挨着饥渴爬上司马台长城的最高点;她能忍着病痛玩遍紫禁城;她甚至能寻找到天山尽头的小教堂去住宿这已经不是一般意义上的旅游，它带有探索的意味。那么，是什么使她决心这样做并能坚持下来?我想是因为多明尼卡具有一种百折不挠的毅力，更有一种勇于探索创新的精神。

这个金发女孩移民美国四年就进入哈佛大学社会学系。她精通五国语言，曾志愿去波士顿贫民区及斯洛伐克教书。去乌兹别克斯坦做学问又获欧奈尔国际研究奖学金。此后便独自走过中国。其实哈佛约有百分之七十的学生曾出过国。哈佛也鼓励学生外出，越偏僻越好，甚至有奖学金赞助。多明尼卡的中亚、中国之行，就是这种鼓励的产物。只有在实践中，才能获得丰富的人生体验，积累丰富的人文素养，养成豁达的人生态度。哈佛之所以具有如此活力，如此声誉，应该是与它包括鼓励探索在内的许多教学方法分不开的。

与这位哈佛女生相比，中国的家庭和学校是不是把孩子宠得太娇，教得太死了?一个中国学生，在语言不通且只带了少量钱的情况下，是否敢独自走进哪个国家?中国的老师家长们，又放得下心让孩子这样做吗?古人教诲道：读万卷书，行万里路。然而，又有几个人能背着书包走天涯呢?恐怕只是天天把头埋进课本中罢了。

中国学生在国际数理化奥林匹克竞赛上屡屡摘金夺银，但要说到发明创造，能达到世界级水平的恐怕为数不多。青少年正处在最富想象、最有创新精神的年龄段，为什么中国青少年在这方面的灵感枯竭了呢?中国的孩子不用功吗?据统计中国学生用于学习的时间在世界上排首位。

我想，怕吃苦是探索创新的敌人，而中国的不少青少年就怕吃苦。在一次中日合办的野营拉练中，中国学生受不了长途跋涉之苦而中途退出了，日本的学生则没有一个退出的，再苦再累也都坚持到最后。相形之下，中日青少年在吃苦耐劳方面的差距多么明显。

同时，沉重的负担，枯燥的学习也束缚了学生们渴望自由和创新的思想。试想，如果哈佛也因其是名校而对学生施以重压，抑制了学生的思维，那么哈佛还是哈佛吗?如果多明尼卡也因为进了哈佛而对压力与竞争产生恐惧，不思探索创新，她又怎能拥有这般人生?须知许多

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