多彩的作文

编辑特别为你收集的“多彩的声音作文”，希望本文能够帮助到大家。相信每个人都或多或少接触过写作文吧，经常写作文可以快速提高我们思维能力。一篇好的作文，除了文笔好，还要思路清晰。

多彩的声音作文(篇1)

听!邻居家的小胖子又在哭闹了。他哇哇大哭，吵醒了树上的鸟宝宝，鸟宝宝也哭了。原来，小胖娃娃不肯睡觉，这下可好，吵醒了鸟宝宝。唉!

听!对面的公园里，有一个美丽的姑娘在唱歌，优美的旋律牵动着大家的心。一旁的小吉娃娃痴痴地望着美丽的姑娘，小嘴巴轻轻的嚅动着，也想同她一起唱;路过的鸟儿们驻足痴望，叽叽喳喳地仿佛在讨论：这个姑娘唱的真好听!小鸟宝宝在歌声中睡着了，小胖娃娃不哭也不闹了。旁边的大婶儿在说：这姑娘真是人美声也美啊!

听!奶奶的收音机里也传出了广播员甜美的声音;妈妈在厨房里做饭，却仿佛开了一场摇滚音乐会;下了一场芊芊细雨，哇，雨姑娘真是天生的音乐家;水龙头弟弟在哭泣，天哪，怎么没关紧

听，听，听!声音世界多么丰富多彩，多么美丽，多么动听认真地感受声音世界吧，你，才能发现它的魅力与美丽。

多彩的声音作文(篇2)

今天阳光明媚，雄鸡又像往常一样早早起来“喔喔喔”地唱起了它最喜欢的歌。歌声一响，它的追星族小溪桦啦啦，哗啦啦地回应起来；小鱼小虾揉了揉眼睛听到了小溪哗啦啦地喊着，伸了伸懒腰，来了一个超级跳高秀，听见扑通一声，又飞快地潜入水中。溅出一个个美丽的水花，象一个真正的跳水王子，小鱼飞落在水中发出了啪啪的声音，小溪听到了又哗啦啦。哗啦啦地笑起来。

他那清脆的笑声引来了一只勤劳的青蛙，青蛙首先呱呱呱礼貌地向小溪问了早安，又告诉小溪它昨晚捉了多少虫，青蛙又问小溪它今天怎么这么快活？小溪回答：“因为我今天很早就听到雄鸡的歌声了。真是雄鸡一唱天下白呀！\"

小溪边的柳树上黄鹂鸟听到了，亮开嗓门心想：“雄鸡肯定没有我的嗓门好。”说着唱起了它最喜欢的歌：“我爱我的家”“我爱大自然”“我的家安在绿色的大树妈妈身上”他一首接着一首地唱着，森林热闹起来了，大伙都开心地唱起来了，汇成了一曲美妙的晨光“交响曲”。

多彩的声音作文(篇3)

阳光灿烂，晴空万里。在这个鸟语花香的日子里，红彤彤的太阳把长寿花照料得格外精心，为它打开了人生中的第一扇大门。

第一棵红扑扑的长寿花在清清爽爽的早晨仰起头，对着太阳微微笑。是不是在给太阳道谢呢？

第二棵长寿花盛开在中午，他对着太阳昂首挺胸，吹起了属于

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小学语文是义务教育中最基本的一门学科，而作文是语文教学中的重要组成部分。为了培养我们对文字的兴趣提升语文学习的热情，通常老师会根据教学需要要求我们写小学作文，那么写好一篇小学作文的关键是什么呢？考虑到你的需求，范文资讯网小编特意整理了“多彩的小学作文”，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

多彩的小学作文(篇1)

秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节。

每每秋天的到来，人们总是说：秋天是金色的，因为它象征着成熟与收获。可是，我觉得秋天是彩色的。

秋天的景色真美啊！美的就像一幅画。你看，天是那么的蓝，就像一块块蓝宝石悬挂在天空。田地里的麦子都压弯了腰，在金色的阳光下闪闪发光。雪白的棉花，就像天空中的云朵。

秋天的果园里，色彩就更加多了。你看，那一串串紫得发亮的是葡萄，水灵灵的让人忍不住想咬一口；再看，那红红的满园苹果，在绿叶的衬托下，是那么的楚楚动人；柿子树上结满了大大小小的柿子，像一盏盏小灯笼：再看，黄黄的是梨子、橙色的是橘子，真的是五颜六色，美丽极了！

这就是我们美丽的秋天，就让我们尽情地享受秋天带给我们的一切吧！我喜欢这多彩的秋天。

多彩的小学作文(篇2)

炎热的夏天匆匆而过，凉爽的秋天迎面而来。秋天是个丰收的季节，走过村庄，可以看见每家每户都忙着收取自己辛辛苦苦种的粮食，没有人闲着。只见他们抱着期待的心情来收获他们用汗水换 来的粮食，把它们放进粮仓里。还没收获的成熟稻穗，在地里“站立” 着，秋风轻轻一吹，黄灿灿的稻穗悠闲地摇了摇头，走远处看去，就像是一片金色的海洋。

秋天的夜晚，月亮格外的皎洁、明亮。我喜欢在这个时候和弟弟妹妹、朋友们在楼下玩耍或散步，虽然秋风瑟瑟地吹着我们，但是，我们依然觉得，秋天的夜晚是我们最快乐的时候。

美丽的秋天里，最引人注目的是红枫叶，我也喜欢秋天的落叶，因为落叶黄中带绿，绿中带黄，还会有一点点的橙红色，五彩缤纷的，可漂亮了！

秋天，有人忙着丰收的景色，有皎洁的明月，有美丽的叶子……

我喜欢这多彩的秋天！

多彩的小学作文(篇3)

一到夏天，我少不了玩的是游泳。从小到大，我不游泳比吃毒药还难。我的游泳方式还挺多的，有：蛙泳，狗爬式，潜水游，贴地游等。

我去年夏天又去游泳了，以前我都在江边游泳，由于现在人们过上了小康水平，我便去了青湖公园的游泳池内游了。到那以后，我马上换上游泳裤，纵身跳进池内，突然，就像跳进南极大窟窿似的，因为才

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作文是一种非常不错的锻炼自己文笔的方式，在暑假当中，在遇到有趣的事情时，就可以将其记录下来，怎么写一篇作文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是范文资讯网小编整理的关于多彩的暑假的满分作文，仅供参考。

关于多彩的暑假的满分作文(篇一)

我暑假里的事丰富多彩，就有一件事让我最快乐了。

那一天，我们去旅游有我、妈妈、还有二姨、二姨夫、还有叔叔。早上我们很早就起来了，穿好了衣服、洗脸、刷牙、吃早饭，我们就上车了，因为我早上起的太早了我又在车上睡了一觉，当我醒来时，车已经在高速公路上了，到了黄骅港，二姨夫说：“我们从高速下去吧，吃午饭去”。我们说行。我们找了一家饭店就进去了，里面的水很难喝，但饭菜却很好吃，我们很快就吃完了午饭就上车准备去石家庄，石家庄是个大城市叔叔告诉我“在打仗的.时候中国打下来第一个大城市就是石家庄，”石家庄这个地方非常的美丽，天非常的蓝，而且可以变化各种各样的形状，真是丰富多彩啊!这个地方还非常的大，二姨夫说今天晚上我们就住这里吧!”我一下子就答应了，我真高兴，我们找了一家酒店，我们就去吃晚饭了，第二天早上我们就开开心心的回家了。

我暑假里的事还有许许多多，这件事给我的童年带来了无限的快乐。

关于多彩的暑假的满分作文(篇二)

暑假，我和妈妈一起来到美丽的海滨城市——大连。

来到大连，我们乘坐旅行社的大交通车。在导游的带领下，我们来参观“圣亚海洋世界”，听说馆里有三百多种海洋鱼，我早就想去开开眼界了。

来到海洋馆里，在灯光照射下，有一个玻璃箱，里面有许多鱼。你看，珊瑚鱼的样子有点像蝴蝶，大的、小的、长的、短的、瘦瘦的、鼓鼓的。什么样得珊瑚鱼都有。

我们又来到另一个大的玻璃箱。那里装着6条大鲨鱼。一对小小的眼睛，一张可怕的嘴，一口尖利的牙齿，一条长长地尾巴，背上还有尖尖的鳍，看一眼就叫人害怕。

这都不是重点，我最喜爱的是一百多米长的玻璃隧道。那是装着200多种鱼类的玻璃隧道。人站在隧道的电梯上缓缓而行，各种鱼在头顶四周游来游去。鱼成群的在珊瑚丛中传来传去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红樱;有的身上像插着好些扇子，游的时候飘飘悠悠的。

最后，我和妈妈依依不舍的离开了极地馆。

小朋友，我的暑假就是这样快快乐乐，看看心心的度过的!

关于多彩的暑假的满分作文(篇三)

别人的暑

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我们在上学时也会去读一些范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，通过阅读范文我们可以学会如何去记录重要的事情。阅读范文需要我们不断地积累阅读，写优秀范文需要包括呢些方面呢？以下是小编为大家精心整理的“网友推荐：多彩的活动作文范本汇集(5篇)”，相信您能找到对自己有用的内容。

多彩的活动作文(篇一)

星期四的下午，班主任老师笑眯眯的宣布:明天是学校运动会，有兴趣的同学举手报名。话音刚落，同学们就争先恐后的举手，没过多久，就选好了要参加比赛的人。

这天来了，在教室里时老师先是给同学们讲比赛的规则和秩序，再同学们去给运动员们加油，不能待在教室里。我下去一看:哇！好多人啊，简直是人山人海呀！

没过一会儿，就到我了，我参加的是跑步。但我过去时，参加比赛的人数不胜数。先是一、二年级再是三、四年级，最后才是我们六年级。我先看他们一年级跑:裁判举着手里的红旗大声喊:预备，跑！有一位同学慢了一拍，之后就比不过旁边的两位同学了。我发现跑时，一定不能犹豫看别人。再看二年级的同学跑:这次，他们三位运动员都是同一时间起跑。咦？为什么他们同一时间起跑，有一位同学比其他两位同学多几秒钟才到终点呢？旁边的老师解释道:那位最后过去的同学是把头抬起来跑的，处于逆风状态当然跑不快啦！哦，我恍然大悟！又过了许久，才到我比赛，我比赛吸取了前面一、二年级的两位同学的教训，裁判喊跑我那时也没有犹豫第一时间冲了出去，跑时也没有抬头去看别人。跑完后，同学们告诉我我的成绩，我先是愣了一下，确定是真的以后再高兴起来:耶！我是第一名，我是第一名？旁边的同学纷纷对我投来羡慕的目光，我心中不由一阵成就感。

比赛项目可真多啊！有跳高、跳远、扔实心球、垒球一晃就到下午了最后是男、女生迎面接力。参加比赛的人可真多，男生女生分两边站。比赛开始了，我们班一直处于领先状态。可是，不幸的事情发生了:棒子传到一位同学手里时掉了，我们在后面看时，心里很焦急。其他两个班抓住机会趁机跑的超快，哎！我们落后了，这个情况我们完全没有想过。但我们被幸运之神眷顾了，之后我们又反超了其他两个班。最后时刻，我们班又和六班并排跑步同时冲过终点线，虽然我们输了但我们还是很开心。

最后颁奖时刻，老师宣布了第二名第三名都没有我们班。难道我们班都没有名次的吗？原来不是这样，老师宣布第一名时第一个就是我们班。哇！我太激动了，第一名是我们。原来是团体总分啊！

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多彩的世界评课稿（一）

这堂由徐老师执教的《多彩的世界》 一课。 徐老师在教育观念与教学思想的更新上、 在教学内容的驾驭与处理上、 在教学方法与教学手段的优化组合上、 在教学模式的研究探索上， 均下了 一定的功夫并有所体现。 通过灵活多样的教学活动和组织形式， 来指导学生积极参与活动， 教师能很好地把握教材的要求， 始终以引 导学生善于观察的习惯， 通过看、 玩、 说、 做、 评等方式学习三原色及三间色。 突出了重点， 突破了 难点。

徐老师整堂课的结构分以下几块来完成：

一、 创设情境， 比一比：

通过欣赏黑白、 彩色两组图片， 让学生分析、 体会、 对比出色彩对生活的重要性， 水到渠成、自 然而然引 出 本课教学内容"多彩的世界". 增添了 学习 的神秘感， 激发了 学生学习的兴趣。 教师在教学过程， 能根据课程内容及学生特点， 将知识融入到美丽而不失童真的图画中， 以任务驱动形式逐步完成本节课的教学。

二、 教师示范， 看一看：

教师进行调色示范 , 中间让一些学生上台亲身体验调色的过程， 体验调色的乐趣。 让学生对三原色有进一步的认识和体验

三、 学生制作， 玩一玩：

以小组的形式进行调色练习，让学生在愉悦的氛围中进一步巩固三原色， 然后轻松地进入三间色的认识及练习。 学生在教师的引 导下， 通过完成任务 逐步掌握所学的知识与技能。 为学生营造一个建构知识、 寓学于实践的环境， 让他们在这个环境里， 充满兴趣愉快地进行学习， 突出了 在"做" 中"学" 的思想。

五、 展示成果， 说一说：

将调好的色进行自 评或互评。 并将三原色及三间色结合在生活中进一步巩固。 最后通过"展示作品" 来激发和保持学生的学习积极性， 使学生有成就感，也使任务驱动教学模式有始有终。 在课堂上，徐老师以他自 然的教态、 特有的教学风格为学生营造了 一个民主、 平等的课堂氛围， 让人感到亲切、 自然， 应该说， 这是一堂重主体、 重合作、 重过程、 重生活、重创新的在新课程背景下洋溢着现代教育气息的美术课， 让人感受耳目 一新。

本节课的亮点具体表现在以下几个方面：

一、 整堂课体现了 老师扎实的功底 一个教师的教学能力和驾驭课堂的能力不是一朝一夕能够做到的。 是靠长期的教学过程中慢慢的积累、 沉淀才能达到充分控制课堂的能力。

在课堂的两方面得到了 体现：

1、无论从板书的颜色搭配

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《多彩的植物城堡》是一本增长孩子见识的百科童话书，以童话的形式去向孩子去传授关于植物的知识，让孩子以有趣的方式去认识这个世界，关于阅读《多彩的植物城堡》都有什么样的感悟呢?下面是由小编为大家整理的“《多彩的植物城堡》阅读感想”，供您参考。

《多彩的植物城堡》阅读感想(一)

朋友朋友们，你们知道哪种树木会流泪?哪些植物会出汗?小花们是怎么报时的?不知道吧!读完《多彩的植物城堡》这本书，你定会全部找到答案了，你们还会发现，原来无声无息生长的植物们藏着这么多有趣的特点和习惯啊!

这个暑假，我把这本书看了好几遍，从一个个生动的童话中不仅了解到很多植物的知识，更从中懂得了一些做人的道理。就说说“爱爬树的小藤萝”这个小故事。小藤萝一直羡慕大树长得高，而自己太柔软了，到哪儿都得依附着别人，更别说独自站立了。好朋友小猴帮它出主意，让小藤萝利用自己的生理特点，因为小藤萝茎部长有刷子似的根，并且能分泌出黏液，可以牢牢地抓住东西来借助他人的力量。梧桐树也大方地让小藤萝缠绕在自己身上，一圈一圈往上爬。经过小藤萝的努力和好朋友的帮忙，最终它爬上了高高的树顶，看见了远处美好的风景。故事不仅告诉我们小藤萝怎样爬高的科学知识，也讲述了一个道理：当遇到挫折的时候，不要只是埋怨老天不公，要善于发现自己的长处，并自信地发挥出来，就能克服各种困难。其实在我们的学习生活中，也经常会遇到类似的事情，比如练习舞蹈，我的体型也许不是最佳的，但我节奏感好、动作到位，因此舞姿还算优美;在朗读方面，虽然我的声音不是最响亮的，但口齿清晰、语调生动，依然能打动老师和同学。

《多彩的植物城堡》这本书里还有许多感人又有趣的小故事，像“甜甜的哺羊树”、“失踪的蛾宝宝”、“歪嘴葫芦”等等，它让我们在阅读过程中悄悄地成长，了解到大自然的神奇美妙，教我们如何面对学习生活中遇到的困难和挫折，做一个积极、快乐、健康的好孩子!

《多彩的植物城堡》阅读感想(二)

今天，我读了一本《多彩的植物城堡》这本书。

书里有许多的花草和蔬菜，比如“菜地里的争论”这个故事，说一只猫咪和蜻蜓正在做游戏的时候，突然听到了争吵声，小猫咪走过去说:“你们在干嘛呢?吵吵闹闹的。”蔬菜们见是猫咪，便抢着说:“你来评一评，我们谁最让人喜爱?”小猫咪说:“评理是可以，不过你们要一个一个的给我说，你为什么想自己是最让人喜爱的?”他们就一个一

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我的校园是多彩的、美丽的，在校园的花园，有绿油油的小草，五彩缤纷的小花，高大又挺拔的树木，可爱的小鸟叽叽喳喳，真是引人注目！

春天，校园里的小花开了，露出了甜蜜的笑容，小蝴蝶就马上被小花吸引了，小蜜蜂也急急忙忙的赶来，大树叶子变的嫩绿嫩绿的，树干也又粗又大，这时候，同学向我笑眯眯地走来，说：慧欣，你在干什么呢？我在欣赏美丽的风景。我说。

夏天，树叶变多了，天气也越来越热，我拿了西瓜和同学一起分享，我会觉得小花小草都会渴，便把水给它们浇水，它们好像在说：谢谢你！我说：你们不用谢我，保护你们是应该的，第二天，我看见同学踩踏草坪，我生气地说：你们不能这样做。终于，他们被我吓跑了。

秋天到啦！树叶全都落下来了，小花也要枯萎了，我留下颗眼泪，说：你们不要死掉啊可是，它们还是死掉了，好可惜，本来它们都很美，现在又死掉了。

冬天，雪花慢慢飞舞，渐渐地，房子校园都堆满了雪，而树叶一片都没了，但是小鸟还在歌唱，同学都在打雪仗、堆雪人、滚雪球。

啊！四季的校园，多彩的校园，始终都是这么美丽，小花小草也是一样的，多彩的校园，真美！

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一、活动目标 1.欣赏各少数民族的舞蹈，在情景中大胆创编、模仿新疆舞的各种姿态。 2.感受少数民族不同风格的音乐、舞蹈，热爱祖国的各个民族。

二、活动准备： ppt课件、电脑、电视机）

三、活动过程： （一）欢乐的火把节 1.欣赏火把节视频。师幼一起跳舞。 2.跟着鼓点节奏，跑、跳、欢呼、打击身体的各个部分。

（二）新疆舞 1.师幼开着新疆小火车去新疆旅游。 2.掂步练习。 3．师幼听音乐自由舞蹈。 4.欣赏ppt，说说、学学哪个动作最漂亮。 5.分段学习。 6.师幼完整跳新疆舞。

（三）傣族 1.欣赏云南美景和音乐。说说感觉。 2.欣赏教师的傣族舞蹈。

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一、课标与教学要求

1、课程标准

描述几种消费心理;比较消费行为的差异;辨析消费观念的变化,树立正确的消费观。

* 消费心理,如从众心理、求异心理、追求时尚等;消费行为,如 "租赁消费""贷款消费"等。

* 针对消费观念的变化和冲突,讨论"艰苦奋斗精神的时代意义"。

* 主张"量入为出、理性选择、转变观念"的意义。

2、教学目标

1)知识目标

(1)通过教学,使学生识记的知识:影响消费的因素。消费类型的三种主要分类及其含义。消费结构的含义。恩格尔系数的含义。消费心理的种类。

(2)通过教学,使学生理解的知识:过去、当前和未来收入的高低与消费水平的关系。收入分配状况与消费水平的关系。物价变动对人们消费的影响。钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点。恩格尔系数变化的意义。怎样看待、评价各种消费心理。为什么要坚持四大消费原则。艰苦奋斗精神在今天并不过时。

(3)通过教学,使学生能运用所学知识解决实际问题:

根据理智消费的原则,模拟一份家庭消费计划,并结合个人行为,说说怎样才算一个理智的消费者。

收集资料,看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变化,并初步说明我国居民消费结构变动的原因。

2)能力目标

本课教学,着重培养学生进行理论抽象的能力、参与生活实践的能力。

在学习"影响消费的因素"时,引导学生把模糊的感性经验上升到理论高度,学会从多层面、多角度看问题。在学习"消费的类型"时,由于以交易方式划分的这几种消费类型学生并不陌生,所以重点是引导学生发掘它们之间的差别。以上学习有助于培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力、参与经济生活的能力。

在学习"消费结构"时,可以让学生收集资料,了解我国消费结构的变化趋势,从而增强学生关注现实生活的能力及动手能力。

3)情感、态度和价值观目标

通过本课教学,向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育,从而使学生树立正确的消费观。这一代学生大多是独生子女,在生活水平日益提高的环境中成长起来,对勤俭节约和艰苦奋斗逐渐有了距离感、陌生感。因此,在讲树立正确消费观念的同时,要加强艰苦奋斗精神的教育。

通过本课教学,使学生树立环保和绿色消费的理念。针对环境污染等问题,引导学生树立可持续发展、人与自然和谐互动等观念,从小做起,从自身做起,关心人类社会的可持续发展。此外,通过本课教学,使学生养成适度消费、量入为出以及避免盲从等消费观

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教学目标：

1、引导幼儿通过自己的观察，来理解儿歌的内容，从中发现颜色的微妙变化。

2、引导幼儿结合生活经验，进行诗歌的仿编。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学过程：

一、引入活动，幼儿产生共同兴趣

今天老师已经成为魔术师，想给我们小朋友来变个魔术，你们想不想看啊!在这个魔术中有许多的秘密，比一比，谁的眼睛最厉害。

二、教师进行调色操作，幼儿进行儿歌学习一幼儿分句学习儿歌

1、红，黄颜色的混合

引入：你们瞧!老师已经准备了3杯水，看一看有什么不一样(颜色不同)我今天要用这些颜色来变个魔术

首先我拿出红色，然后放入黄色，请小朋友仔细听听咒语：红色黄色手拉手，变成

提问：有什么变化?它是由哪两种颜色变出来的?谁能够告诉我，你听到的咒语是什么?(出示图谱)幼儿学念。

2、教师分别将红蓝，黄蓝混合。

现在我们用别的颜色混合来看看(以同样的方式来引出接下几句)

3、教师小结

现在颜色越变越多了、这个魔术可真神奇，现在我把这些颜色怎么变出来的，编成一首儿歌，名字叫多彩的颜色

二、幼儿完成的学习

1、教师完成的朗诵一遍提问：你在儿歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画什么?最后魔术师是怎么说的?

2、请幼儿完整的朗诵。

3、请幼儿自由的朗诵。

4、请小朋友分角色朗诵

三、幼儿根据自己的生活经验，诗歌创编。

1、魔术师变出的色彩能画出许多的东西，请小朋友仔细的想一想变出的颜色还能画什么?(幼儿自由讨论)

2、请几名幼儿将自己编的组合儿歌。

3、请个别幼儿完成创编。

四、延伸活动

今天老师也给你们准备了许多颜色，你们试一试哪两中颜色手拉手，变成什么颜色画什么?(.)《颜色宝宝变魔术》红色黄色手拉手，变成橙色画桔子;黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子;红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子;红黄蓝色手拉手，变成黑色画车子。

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