中班语言教案大全,2024中班语言教案大全

中班语言教学计划一：幼儿园中班语言教学计划

一、班况分析：

夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我班有35个幼儿，女生12人.根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以下计划：

二、教学目标：

1、学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。

2、能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。

3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。

4、会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。

5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。

三、重点与难点：

重点：

1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。

2、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。

3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。

难点：

1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。

2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。

3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。

四、措施：

1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。

2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。

3、根据每个幼儿的需要，给予他们不同的帮助，且在一日生活中多用普通话与他人交谈。

4、利用电访、来访等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。

五、时间安排：

第二周：别说我小（儿歌）胆小先生（故事）

第三周：帮妈妈（故事）小帮手（儿歌）

第四周：孔融让梨（故事）洗澡真开心（谈话）

第五周：红眼咪咪（故事）会动的身体

第六周：玩具橱开开心心上幼儿园

第七周：快乐的一天玩具大家玩

第八周：我喜欢的游戏（谈话）值日生（儿歌）

第九周：一片红枫叶（故事）早上好（故事）

第十周：泡泡找来的故事好吃的蔬菜

第十一周：聪明的阿凡提豌豆蚕豆

第十二周：老豆豆过生日小花籽找快乐

第十三周：水果屋落叶（散文）

第十四周：我的家我的家门口

第十五周：我家搬进新楼房城市的车

第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店

第十七周：亮亮大超市熊猫百货商店

第十八周：排队买票五指歌

中班语言教学计划二：幼儿园中班语言教学计划（808字）

本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域

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幼儿园中班语言教案：小小和阿呜的信

一、活动目标： 1、能运用自己的生活经验表达信的内容，增进与朋友之间的友谊。 2、积极地尝试与周围的人交往。

二、活动准备： 故事图片 故事中的信一封

三、活动过程： 1、视听故事，理解信的内容 出示角色：今天我们来认识一对好朋友，狮子小小和老虎阿呜是一对好朋友。小小住在河的上游，阿呜住在河的下游。它们常常在一起玩，可是最近，小小好几天没看见阿呜，有些想念它了。于是小小就写了一封信给阿呜。 出示信：看看这封信有什么特别的地方？（引导幼儿说出信中有拼音、数字、汉字、图画等） 小结：小小真聪明，碰到自己不会写的字想到了这么多的办法来代替，谁能看懂小小的这封信？ 幼儿讨论理解信的内容。（鼓励幼儿把信的内容连起来说说） 信送到了阿呜手里，猜猜阿呜看懂这封信了吗？ 出示故事图片。

二、写给好朋友的一封信 狮子小小和老虎阿呜就这样用写信的办法告诉好朋友心里话。再过几天就是新年了，我们幼儿园要放假，可能和好朋友碰不上面了，我们来试试给好朋友写信，说说心里话。 幼儿尝试写信。 分享交流。

三、延伸 你们有没有比写信更方便的办法？

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幼儿园中班科学教案：光说不做的狐狸

一、活动目标： 1、帮助幼儿理解故事主要内容，并能用响亮的声音、较完整的语言讲话。并有礼貌讲 话的意识。 2、培养幼儿的倾听习惯，知道不能随意打断别人的谈话；发展他们的想象力。 3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

二、活动准备： 1、与故事相关的图画、头饰、道具等。 2、本班幼儿排好的情景表演。 3、布置好的情景场地。

三、活动过程： 1、导入活动，吸引幼儿。出示狐狸。你们喜欢狐狸吗？为什么？今天这只狐狸跟以往的不一样，到底是哪里不一样呢？我们来听故事《光说不做的狐狸》就知道了。 2、幼儿欣赏故事，熟悉理解故事。 （1）幼儿欣赏故事，说说故事中的狐狸是怎么样的。（引导幼儿说出它说话不算话，只知道说却不做。并说说自己有没有光说不做的时候。） （2）幼儿观看情景表演，初步理解故事。 （3）先后出示三幅图画，帮幼儿回忆故事中角色的对话、动作。进一步熟悉理解故事。 3、幼儿自选头饰表演，体验故事中角色的情感。 指导语：看了他们的表演，你们想不想也来玩一玩呀？ 4、玩游戏：小动物种菜。 （1）引起幼儿游戏的兴趣。指导语：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想请小动物帮帮他，让他的地里种上各种各样的瓜果蔬菜。你们觉得可以种什么呢？（幼儿说说） （2）交代游戏玩法：说完自己想种什么后，去拿一样工具一些种子到菜地里去种。先用铲子翻翻地，再浇水，最后撒种子。几名幼儿与教师一起扮狐狸。秋天到了，小动物去收获果实，用礼貌的语言请客人吃自己的东西。 5、活动结束，收拾场地。

附故事：光说不做的狐狸 春天到啦，小动物们都忙着种菜种瓜。只有狐狸动荡荡西逛逛，什么事情也不愿意做。 这天，他来到熊大哥家门口，看见熊正正准备刨地。他走过去问：哟，熊大哥，你准备种什么呢？熊说：是你呀，狐狸，我打算种红薯，你准备种什么呢？狐狸拍了拍胸膛说：我想种一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到时候我送你一个。 与熊说了再见，狐狸又来到山羊姐姐的家门口。看见山羊正准备浇水。他走过去问道：哟，山羊姐姐，你准备种什么呀山羊说：噢，我打算种白菜。你准备种什么呀？狐狸摇头晃脑的说：我想种人参，多有营养啊。到时候我送你一支。 离开山羊的家，狐狸又来到小兔子家门口。小兔子正在家门口的地里撒种子。狐

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幼儿园中班语言教案：小蚱蜢

一、活动目标：

1．了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。

2．通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。

二、活动准备：

1．小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。

2．区角中认识过小蚱蜢。

3．到户外采摘狗尾草。

三、活动过程：

1．欣赏儿歌。小蚱蜢有什么本领？教师用儿歌《小蚱蜢学跳高》总结蚱蜢跳跃的行动方式。幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情？

2．制作指偶。提供小蚱蜢的形象图，请幼儿涂色，沿线剪下，将小纸条按手指粗细粘成纸圈，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。连续播放儿歌录音作为背景，指导幼儿制作。

3．学习表演。幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳跃状。幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。其中一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿手持一根狗尾草进行配合。

四、活动建议：

1．用身体动作来模拟昆虫的行动方式，幼儿会很感兴趣，由此可扩展到模拟其他动物。

2．可根据本班幼儿的情况，将重点放在认识小蚱蜢上，或放在儿歌欣赏上。儿歌小蚱蜢学跳高小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。

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幼儿园中班语言教案：戴眼睛的小猫

一、活动目标： 1、理解故事内容，了解有关眼睛的常识。 2、学习保护眼睛的方法

二、活动准备：幼儿用书投影仪

三、活动过程：小朋友们，今天老师给你们讲一个很有趣的故事，故事题目叫《戴眼睛的小猫》，小猫怎么会戴眼镜呢？小朋友们听仔细了：

1、讲述故事《戴眼镜的小猫》（投影幼儿用书）故事内容：在一座红房子里，住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪大了，每次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜，小猫看了很羡慕。（做戴眼镜看报纸状）有一天，老奶奶看完报纸，没来得及把眼镜放好，就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了，它戴着老奶奶的眼镜，高兴地往门口跑，走到大门口，一看，哎呀，门槛怎么变高啦！它用足力气使劲往上跳。只听咚的一声，小猫重重地被摔倒在地上。小猫又觉得肚子饿了，想找点东西吃。它刚走到老鼠洞口，就看见对面走来一只很大很大的老鼠。（做肚饿状、大老鼠状）小猫吓得掉头就跑。它边跑边想：这准是一副魔镜，我还是把它给老奶奶放回去吧！小猫悄悄的把眼镜放到了老奶奶的桌上。故事讲完了，好听吗？（好听）我们现在来回忆一下故事讲了什么。（根据幼儿用书上的图画，提问题）在一座房子里住着谁？（老奶奶和一只小猫）老奶奶每次看报纸都要戴什么？为什么？（眼镜因为老奶奶年纪大了，眼睛不好）小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕，有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边，发生了什么？（门槛变高，被重重地摔倒在地上）小猫肚子饿了，它跑到老鼠洞口又发生了什么？（看见一只很大很大的老鼠，吓得掉头就跑）

2、了解有关眼睛的常识，学习保护眼睛的方法。现在我们来摸摸我们的好朋友眼睛长在什么地方。（小朋友们摸，老师一边示范一边说上边毛，下边毛，中间黑葡萄）好朋友眼睛每天都要做一个动作，是什么动作？（眨眼，如小朋友们有困难，老师可做动作，闭眼几秒钟再睁开）和小朋友们一起做一次眨眼动作。小朋友们看，老师戴着什么啊？（眼镜）小朋友们齐声说。为什么要戴呢？大家想5秒钟。（老师可轻声数一、二、三、四、五）眼睛不好。（小朋友们可能说不出，这时老师可摘下眼镜作摸的动作）老师和你们一样大的时候可没戴眼镜，后来自己不好好爱护眼睛，眼睛就不好啦！小结：要好好爱护我们的眼睛。小朋友们，你们的眼睛什么时候不舒服啊？（让小朋友们思考5秒钟，老师可轻声数一、二、三、四、五）眼睛飞进虫子不舒服、戴爸爸（妈妈等）的眼镜不舒服、戳到不舒

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幼儿园中班语言教案：小老鼠找家

重点领域：语言、社会 一、预设目标 1、通过为小老鼠找家，感受帮助别人的乐趣。 2、能仔细观察，根据画面进行初步的判断、想象，并乐意表达。 二、活动准备 1、图片5幅。 2、小老鼠图片一张（正面为不高兴的表情，反面为高兴的表情）。 三、活动过程 1、导入活动，教师出示表情不高兴的小老鼠，启发幼儿围绕小老鼠为什么不高兴积极思考，大胆讲述。 小朋友你们看，这只小老鼠怎么啦？它为什么不高兴？ 2、倾听小老鼠不高兴的原因：大风把它的房子吹走了。启发幼儿为小老鼠找房子。 你们猜对了吗，我们一起来问一问小老鼠。 原来是大风把它的房子吹走了，你们愿意为小老鼠重新找一间房子吗？ 3、出示15号房子，幼儿自由选房子，并观察讨论，阐述理由。 这里有几间房子？你想为小老鼠选几号房、为什么选这间房？（或）为什么不选号房而选号房？为什么认为号房不适合小老鼠住？ （1号房没有门和窗，小老鼠不能进入房子里，如果从烟囱进去就太辛苦了，所以不适合小老鼠住。2号房没有瓦片，遇到刮风下雨就不能住，所以也不适合。3号房倾斜有裂缝，有坍塌的危险，也不适合。4号房隔壁有猫，猫会抓老鼠，有生命危险，所以也不适合。） 4、幼儿进一步围绕问题深入观察讨论。 大家为小老鼠找到了适合它住的房子，开心吗？小老鼠非常感谢你们，它决定住进去（小老鼠高高兴兴去转了一圈，又变得愁眉苦脸）可它为什么还是不高兴呢？ （引导幼儿发现屋内、外环境缺少的条件） 小老鼠再想请你们帮帮忙，它想请你们帮它打扮自己的家，使它能高高兴兴地搬进新房，你们愿意吗？

活动二： 一、预设目标 1、能积极参与活动，体验创造的快乐。 2、能利用各种材料运用画、折、粘等方法积极构思，大胆创作。 二、活动准备 1、各种纸（绘画纸、蜡光纸、皱纸等），各色绒线等。 2、蜡笔、水彩笔、剪刀、旧图书等 3、音乐磁带 4、大幅背景图，各种漂亮的房子若干 三、活动过程： 1、观察学习，交流讨论 你想准备怎样为小老鼠装修房子，打扮它的家呢？（幼儿讨论） 这里有几幢大班哥哥姐姐为其它小老鼠装修好的房子，你们想看吗？我们一起来欣赏一下（教师指导幼儿欣赏） 你们能为小老鼠把新房子打扮得比这些更漂亮吗？ 我们已一起准备了许多

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幼儿园中班语言教案：最奇妙的蛋

活动目标： 欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望。

活动准备： 该童话的录音磁带一盒、母鸡、鸡蛋、国王等桌面教具一套、实物蛋若干。

活动过程： 1、欣赏童话故事，理解故事情节． （１）教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣． （２）教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，思考： 故事叫什么名字？ 故事里有谁？ 故事里发生了什么事？ 2、结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样？ 3、欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解． 4、让幼儿想象＂蛋＂的奇遇记，集体合编童话故事． 5、小组自由讨论，想象＂蛋＂的奇遇记． 6、集体续编童话故事． 7、组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋？（鸡　鸭　鹅　鸟类　蛇　等）它们下的蛋有什么不一样？（引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较）

活动延伸：根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人老师或爸爸妈妈听．

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幼儿园中班语言教案：树妈妈的信

活动目标： 1、理解故事内容，感受故事中的语言美 2、培养幼儿的想象力和语言表达能力 3、加深对秋天基本特征的认识，感受秋天的美丽

设计意图：这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。

活动流程：谈话引出主题讲述故事并理解故事内容仿编及表演故事延伸活动：创作树叶画

活动准备：挂图一套、音乐、小树叶

活动过程： 1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过谈话引出正题 （1）我们刚才模仿的是谁？ （2）你发现现在的小树叶都怎样了？ （3）你都在那里见过这些落叶？ （4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？ 2、出示挂图、配乐朗诵故事，并帮助幼儿理解故事内容 （1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？ （2）写完信，叶娃娃变成什么样了？ （3）信写好后是谁带叶娃娃发的？ （4）叶娃娃把信送给了谁？ 引导幼儿模仿故事中的对话 3、模仿创编故事：发挥幼儿的想象力，增强幼儿口语表达 引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？ 如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了. 4、故事表演 引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演 讨论：你喜欢秋天么？为什么？ 5、延伸活动：树叶画

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活动目标： 1、理解故事内容，理解孤独、笔直等词汇的意思。 2、学说角色对话，会使用请、谢谢等礼貌用语，能大胆的表演故事内容。 3、懂得遇到困难不放弃，体验克服困难后成功的快乐心情。

活动准备： 1、经验准备：幼儿有过迷路的经历。 2、物质准备：故事课件，桌面操作教具，角色头饰，房子背景。

活动过程： 一、引发回忆，激发幼儿对活动的兴趣。 提问：你迷路的时侯心情怎样？会怎么办？ 二、完整讲述故事，理解故事内容出示课件，完整讲述故事，幼儿简单了解故事内容。 (1)提问：①这个故事讲了一件什么事？ ②小老鼠为什么要去找大老鼠？ ③你知道什么是孤独？ ④迷路的小老鼠用了什么办法找到大老鼠的家的？向谁求助了？ 三、分段讲述故事，学说角色对话，理解故事内涵。 配合桌面操作道具，分别讲述2、3、4、5段： （1）欣赏故事第二段，提问：小老鼠最先来到了谁的家，它是怎么做的？小青蛙是怎么回答的，小老鼠是怎么说的？ （2）欣赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？小公鸡是怎么回答的？笔直向前走是什么意思？试着走一走。 （3）欣赏故事第三段，提问：小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？狗熊是怎么回答的？继续往前走是什么意思？试着走一走。 （4）欣赏故事第四段，提问；小老鼠又来到了谁的家，它是怎么做的？狮子是怎么回答的？在他家的后面是什么意思？试着走一走。 （5）小老鼠在问路的时候，反复使用了一个好听的词，是什么？别人回答了他，他又说了什么？ （6）请你用这个好听的词跟小老鼠（青蛙、公鸡、狗熊、狮子、大老鼠）问问路。 四、引导幼儿表演故事内容 1、提问：这是一只怎样的小老鼠？ 2、小结：小老鼠聪明、勇敢、有礼貌、乐于交往、遇到困难不放弃、迷路后知道向路人求助，并且很认真的记住了去的路线、房子的方位和颜色。 3、引导幼儿分角色表演故事内容。 五、活动延伸：活动区的时候小朋友们可以和小伙伴们一起讲述故事。

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活动目标: 1、能仔细观察图片中角色的表情、动态，并根据图片提供的线索，展开合理的想象，编出不同的情节. 2、能用恰当的词句，描述出角色的心理活动与语言。 3、能用完整、连贯的语言表达自己的想法，并愿意与同伴分享。

活动准备： 1、ppt图片。 2、云朵3、提前认识、理解对话框的含义。

活动过程: 一、谈话引入。逐一出示图片1、3、2请幼儿观察、讲述。 1、出示第一幅图片，请幼儿观察。 这是在什么地方？鼓励幼儿用不同的词汇形容看到的背景图。发生了一件什么事？ 大老虎是怎样的？从哪里看出来的？它见到小兔子会怎么说？ 小兔子是怎样做的？心情是怎样的？从哪里看出来的？会怎么说？ 2、出示第二幅图片，请幼儿观察。 小兔子怎么做的？小兔子是怎样到河对岸的？ 大象像什么？大象是怎样知道老虎要吃小兔子的？引导幼儿想象并说出兔子请大象帮忙时会怎么说？鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，想出各种可能。 老虎是怎样想的？心情会是怎样的？从哪里看出来的？会怎么说？ 小兔子会怎么说？ 3、出示第三幅图片，请幼儿观察。 最后怎样了？ 大象的表情是怎样的？会怎么说？ 老虎的表情是怎样的？又会怎么说？ 小兔子呢，他的表情是怎样的？它会怎么说？ 二、以对话框的形式，帮助幼儿进一步了解图片中各角色的心理变化。 1、出示对话框，知道对话框放在谁那里，就是谁在讲话。 2、请幼儿发挥想象图片中动物会说的话。 三、请幼儿根据自己对图片的理解，完整讲故事。 1、教师提出讲述要求：在什么地方？发生了一件什么样的事？是怎么说的？是谁、怎样救的它们？最后怎样了？给故事起名字。 2、请幼儿两人一组互相讲故事。 3、请一至两名幼儿讲故事。 4、老师完整讲故事。 四、自然结束。

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