丰富多彩的踏青活动总结,2024丰富多彩的踏青活动总结范文

大学的大好时光，很快就要被我消磨殆尽。这四年，感觉自己没多大长进，缺点倒是与日俱增。电子产品主宰了我的大学生活，把外面丰富多彩的世界带到了我眼前，但是没有丰富我的内心，没有充实我的思想，记忆中的校园生活是苍白的。

丰富多彩的世界说说

一、因为孩子要去给师长献花，所以我们的座位在正中间，视角很好。看完每个班自己编辑的视频，真的很感动也很震撼：孩子们的世界丰富多彩，创意独特，花样百出。老师的演出也很棒，语文周步华老师的二胡和范淇文老师的古筝合奏很惊艳，原来老师们也是多才多艺啊！

二、感觉之前玩的青蛙旅行真的和养孩子很像上班时看到家庭群里发来女儿在外面玩的照片，一会结实了新朋友，一会发现了小蜗牛，心里又惊喜又失落，感慨她的世界会越来越丰富多彩，而我不能时刻相伴，都说放手有什么难的，总比抓住来的省劲儿，一派胡言，放手简直太难了

三、你亦不是小孩，而我也不是你的意中人。你有千万种交友方式，唯独我偏偏木讷。你的世界丰富多彩，各色各样的人都有所以你很快乐。而我只能选择守住眼前这笑闹可爱的人。

四、女人之所以越旅行，越耐看。是因为在丰富多彩的世界面前，避免一己的悲欢格外渺小。多走一段路，让自己心胸开朗，神采飞扬。

五、绘画是儿童心灵的窗户，反应儿童内心的情感世界。孩子眼中的世界是丰富多彩，充满想象力。孩子第一次拿起画笔都爱涂涂画画，他们的作品中随意的造型，对色彩的感觉一点也不比绘画大师逊色。绘画的过程是他们用另一种语言表达自己思维的过程。

六、随着年龄越大，越容易被感动，感情越敏感，可是也越来越不敢表现那些以前可以毫无顾忌的喜怒哀乐，似乎有很久没有大笑或大哭过，似乎很久没有对爱的人表达过欢喜，似乎很久没有跟想念的人联系，沉迷于想象中丰富多彩的世界，现实却过的一塌涂地，回头看看，初心，已经看不见足迹，小时候的无忧无虑被忙碌填平，青年时的雄心壮志被世俗麻痹，如今好像也只是带着假面过着无味的生活，周而复始夜深人静，总想着改变现状，第二天太阳升起，依旧还是昨天的你在虚拟的手机里羡慕着别人的生活，感叹着自己的命运，抱怨着社会的不公，评论着真真假假的别人的事迹，可那事情却都事不关己也不知道是哪根筋乱了，写着写着心里的话我就又开始了收不住的毒鸡汤

七、看到很多人喜欢深夜发说说诉说心事，一般说来，高兴的事给了空间和朋友圈，不开心的，不愉快的，都给了微博这个陌生的环境了，陌生人的关怀，陌生人的支持与

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这篇《四季丰富多彩的婚宴策划》是小编为大家收集的，以下内容仅供参考！ 春季婚宴桌 春季是万物复苏的季节，因此你在布置婚宴桌时也要注意选择活泼的主题。维多利亚时代风格的浅色调桌布是不错的选择，精致典雅的杯碟用具都传递出古典的气息，你可以把你们新婚的的婚照用古典而华丽一些的相框装裱后摆放在桌上。 而在餐桌中心忘掉放玫瑰花这种俗套的东西吧，你可以放一些从花园采摘的春季鲜花，这些鲜花可以给你的房间带来春的气息。 夏季婚宴桌 在炎热的夏季为了使人享受到清凉的感觉，你的婚宴桌要摆放得简洁干净，你可以用亚麻布装饰你的婚宴桌，也没必要选择那种奇形怪状的花式酒杯，粉红色的马提尼酒杯一样可以让你的鸡尾酒诱人。 橘红色可以成为婚宴桌布的主色调，在透明玻璃花瓶中插上紫色和橙色的兰花，将会洋溢着浓烈的热带风情，客人们在回家时也可以随手将一些兰花带走。 秋季婚宴桌 秋天是收获的季节，因此你可以在餐桌的花瓶里插上各种秋季的花朵和植物叶子。在桌布方面，你可以选择粗麻布，并用秋日的浆果装饰餐巾，秋季餐桌的主色调可以为红色、橘红色或黄色。大丽花束、浆果甚至小松球都可以装饰你的婚宴桌，其他季节的如玫瑰等一样可以选择，记住在布置秋季婚宴桌时丰盛和色彩绚丽是非常适合这个时令的。 冬季婚宴桌 摆上几个盛有点燃蜡烛的烛台以及一些中国瓷器，你的冬季餐桌会变得更加温暖。在选择餐桌布时，挑选类似宝石红的颜色。在餐桌椅上不要忘记放上椅垫。此外，在餐桌烛台的四周也要放上一些花簇，这样的摆设会让你冬季的餐桌显得特别温馨。 客人的座椅可以选择华丽的丝绒装饰，以配合你婚礼之日的气氛。婚宴桌的上方可以装饰选择典雅富丽的大烛台和红色的玫瑰花球是不错的主意，在烛台周围可以悬挂一些可爱的婚礼小玩意。

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一、教材分析

随着科学技术的断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随外可见，塑料制品的广泛应用给人类带来的是什么?

学习这一课让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带来了许多便利，同时也造成了白色污染的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物，因此，这一课题幼儿容易接受和掌握，同时，这一课题中的教具，具体、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学习兴趣和近不急待的探索欲望。有关白色污染的总是对幼儿来说有些抽象，针对这一问题，我在课前组织幼儿清理园内的塑料垃圾，再观看有关白色污染的图片和纪录片，幼儿会很透彻地理解白色污染。

二、目标确定

中班幼儿对事物表面特征的观察已积累了一定的经验，本活动通过寻找发现、观察比较生活中常见的塑料制品激发幼儿探索事物本质特征的兴趣，而科学教育活动是在引导幼儿亲自探索和发展获得有关经验的过程，因此，针对本班幼儿和幼儿科学教育的特点，我确定以下教学目标：

1、通过对具体实物的观察比较，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性。

2、幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途。

以上两个目标是本课的重点。

3、幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识。

三、教学准备

根据教学目标，我做了如下准备：

1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。

2、带领幼儿在园中搞塑料垃圾清理活动。

3、在活动区投放各种各样的塑料制品。

4、白色污染图片及光盘。

四、教学方法

根据教学目标，在教学过程中我运用了发现法、观察法、比较法相结合，(教案出自：教案网)满足幼儿探索事物本质特征的愿望，了解塑料制品特征，为了解塑料制品在生活中的用途，我运用了交流讨论法、设计情境法，把抽象的问题具体化，经便幼儿理解。

五、教学过程

我为本次活动设计了以下五个环节：

(一)激发幼儿兴趣

首先我设计提问：小朋友们，请把你们带来的各种东西拿出来吧，告诉大家，你带来了什么?有什么用?是由什么制成的?

(这时幼儿会把带来的东西摆放在他们面前的桌子上，具体生动的教具摆放在桌子上，自然构成了一个色彩缤纷的塑料制品展示会，幼儿感受到刺激，学习兴趣和探索愿望立即被激发出来了。)

然后幼儿自由发言：我带的是小杯子，喝水用的;我带的是一辆小汽车，玩游戏用的最后教师小结：小朋友带来的这些世界杯有一个共同的名字：塑料制品。自然引出课题。

(这一问题

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活动目标： 1、探索尝试设计贺卡，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。 2、掌握贺卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。 3、在学会制作不同类型的贺卡的基础上，让幼儿创造性的装饰各种图案，发展幼儿的创新能力。

活动准备：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区各种贺卡彩笔各种纸卡.

活动流程： (一)欣赏各种贺卡，进行发散思维： 看老师给你们带来了什么礼物？ 1、扩散思维：了解贺卡的种类：生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡、 问：你在哪里见过贺卡？它们都是什么形状的？这些贺卡有什么用处？让幼儿知道：贺卡可以传达友谊，表示相互祝福之情。 2、发散思维：为不同的贺卡分类：（根据材料、形状、内容、图案不同进行分类） 3、一点向多点发散思维：了解贺卡的演变：树叶贺卡--纸贺卡--电子贺卡（幼儿根据贺卡的不同进行讨论，说说自己贺卡的种类。） (二)创新制作贺卡： 1、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方？引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。 （白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。） 2、画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。） 3、你喜欢什么颜色？ 引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。（白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。） 4、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁？（这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁？） 从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。问幼儿你在贺卡里面画些什么内容？鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。 (三)邮寄贺卡 利用周末请家长帮忙把自己制作的贺卡邮寄给你最喜欢的人。并把结果反馈给老师。 (四)活动反思 本次活动由搜集贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动，在整个活动中孩子们通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探索，他们的感受也应该是层层递进的。孩子们从最初的搜集到欣赏再到设计和邮寄，是一个极其自然而

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作文是一种非常不错的锻炼自己文笔的方式，因此在暑假碰到难以忘怀的事情时，就可以用作文写下来，怎么写出一篇好作文呢？下面是范文资讯网小编帮大家整理的有关小学生丰富多彩的暑期活动范文，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

有关小学生丰富多彩的暑期活动范文【篇一】

我问过别人，高兴是什么滋味，别人只说，高兴的时候心里是暖暖的。但我还是不明白，自从那一次，我终于尝到了高兴的滋味。

记得那是暑假里的一天，爸爸妈妈都去上班了，把我一个人留在家里。我的作业都做完了，觉得无聊，便翻翻家里的“陈年老货”，看看能有什么收获。

突然，我发现了一个布满灰尘的盒子，打开一看原来有一双黑色的旧皮鞋。这双旧皮鞋早已失去了光泽，甚至在鞋的缝隙里都有了一条“泥河”。显然这双皮鞋已经被爸爸“抛弃”了。我打量着这双鞋，真是为它可惜。可我灵机一动，如果把它擦得亮亮的，不仅能让爸爸穿着好看，还能得到爸爸的表扬，真是一举两得。

说干就干。我立即把这双鞋拿到了客厅，端来一个装着水的盆子和一条抹布。我拿着抹布沾了点水，然后把鞋的每一个面都擦得干干净净，在灯光的照耀下，亮闪闪的。

把鞋擦干净后按惯例还要给鞋擦鞋油。可是我们家从来都不用鞋油，到哪找啊?于是我就开始了家庭大搜索。但我东翻西找，没有一样是合适的。我累的坐到椅子上。正当我失望万分的时候，突然，我在我的桌子上找到了一件再合适不过的东西——墨水。

我欣喜若狂，就二话没说，开始了“上油”。我拿来一支毛笔，沾上墨水，学著书法大师的样子，在皮鞋上“龙飞凤舞”，不一会就大功告成了。虽然我的手被墨水染得一团黑，但看着我的劳动成果，心里还是暖洋洋的。哦，我明白了，原来这就是快乐。

傍晚，爸爸终于回来了。当他来到鞋架前换鞋时，看到了这双“亮闪闪”的皮鞋。爸爸愣住了，又看了看我那高兴样，亲切地问我：“乖儿子，这时你干的好事吧?”我不好意思地说：“嗯。”“你这傻孩子……”爸爸一边说，一边抱住了我。我躺在爸爸那温暖的怀里，心里暖暖的，哦，我明白了，原来这就是高兴。

原来劳动是快高兴的，收获是高兴的，躺在爸爸的怀里也是快乐的，我爱高兴的滋味!

有关小学生丰富多彩的暑期活动范文【篇二】

暑假我去过很多的地方，但是我最喜欢的是去广州游玩。

8月22日这天，天空很蓝，很大的太阳，我们在广州外婆家收拾好水、零食就出门了，来到十字路口，

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这篇《中班科学教案：丰富多彩的塑料品》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

一、教材分析 随着科学技术的断进步和发展，丰富多彩的塑料制品在人们的生活中随外可见，塑料制品的广泛应用给人类带来的是什么? 学习这一课让幼儿明白，塑料制品它一方面给人们的生活带来了许多便利，同时也造成了“白色污染”的危害。幼儿在生活中几乎每天都能接触到各种塑料制品的实物，因此，这一课题幼儿容易接受和掌握，同时，这一课题中的教具，具体、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学习兴趣和近不急待的探索欲望。有关“白色污染”的总是对幼儿来说有些抽象，针对这一问题，我在课前组织幼儿清理园内的塑料垃圾，再观看有关“白色污染”的图片和纪录片，幼儿会很透彻地理解“白色污染”。 二、目标确定 中班幼儿对事物表面特征的观察已积累了一定的经验，本活动通过寻找发现、观察比较生活中常见的塑料制品激发幼儿探索事物本质特征的兴趣，而科学教育活动是在引导幼儿亲自探索和发展获得有关经验的过程，因此，针对本班幼儿和幼儿科学教育的特点，我确定以下教学目标： 1、通过对具体实物的观察比较，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性。 2、幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途。 以上两个目标是本课的重点。 3、幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识。 三、教学准备 根据教学目标，我做了如下准备： 1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。 2、带领幼儿在园中搞“塑料垃圾”清理活动。 3、在活动区投放各种各样的塑料制品。 4、白色污染图片及光盘。 四、教学方法 根据教学目标，在教学过程中我运用了发现法、观察法、比较法相结合，满足幼儿探索事物本质特征的愿望，了解塑料制品特征，为了解塑料制品在生活中的用途，我运用了交流讨论法、设计情境法，把抽象的问题具体化，经便幼儿理解。 五、教学过程 我为本次活动设计了以下五个环节： (一)激发幼儿兴趣 首先我设计提问：“小朋友们，请把你们带来的各种东西拿出来吧，告诉大家，你带来了什么?有什么用?是由什么制成的?” (这时幼儿会把带来的东西摆放在他们面前的桌子上，具体生动的教具摆放在桌子上，自然构成了一个色彩缤纷的塑料制品展示会，幼儿感受到刺激，学习兴趣和探

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life is full of colors and different colors reflect different attitudes toent you opened your eyes, or at least the moment you could recognize different colors.

there is no doubt that colors do have an impact on our moods. a yelloter, harder and will make fewer mistakes when their notebooks and study tools are of these colors rather than black or grey.

so now do you know what kind of person you are belonging to? just find your life color, and enjoy your life!

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【活动目标】

1、探索尝试设计贺卡，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。

2、掌握贺卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

3、在学会制作不同类型的贺卡的基础上，让幼儿创造性的装饰各种图案，发展幼儿的创新能力。

【活动准备】

油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区各种贺卡彩笔各种纸卡

【活动流程】

一)欣赏各种贺卡，进行发散思维：

看老师给你们带来了什么礼物?

1、扩散思维：了解贺卡的种类：生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡、

问：你在哪里见过贺卡?它们都是什么形状的?(教案出自：)这些贺卡有什么用处?让幼儿知道：贺卡可以传达友谊，表示相互祝福之情。

2、发散思维：为不同的贺卡分类：(根据材料、形状、内容、图案不同进行分类)

3、一点向多点发散思维：了解贺卡的演变：

树叶贺卡纸贺卡电子贺卡(幼儿根据贺卡的不同进行讨论，说说自己贺卡的种类。)

二)创新制作贺卡：

1、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的地方?引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。

(白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)

2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按在手背上。)

3、你喜欢什么颜色?

引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)

4、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?)

从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。问幼儿你在贺卡里面画些什么内容?(教案出自：)鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。

三)邮寄贺卡

利用周末请家长帮忙把自己制作的贺卡邮寄给你最喜欢的人。并把结果反馈给老师。

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写日记可以作为人生的备忘录，积累写作的素材。当我们告别了难忘的六一儿童节时，老师通常会布置作业，让我们写一篇六一儿童节日记，写好日记是写好作文的基础，那么写好一篇六一儿童节日记的关键是什么呢？下面是范文资讯网小编精心为您整理的“丰富多彩的六一儿童节日记优秀范文”，希望能对您有所帮助，请收藏。

丰富多彩的六一儿童节日记优秀范文【篇一】

队旗带着心愿迎风飞扬、笑脸伴随希望尽情绽放。“六一”是孩子们的天堂，“六一”令我们心花怒放；“六一”是我们的期望，“六一”我们可以激情奔放，“六一”里我们也可以享受自己的快乐。总之，“六一”将令我们无比激动，无比快乐。

我们玩着各种各样的游戏：贴鼻子，捉迷藏，剪刀石头布……唱着悠扬动听，铿锵有力的歌：《少先队队歌》《让我们荡起双桨》《国歌》……玩得不亦乐乎。

不知大家想过没有，我们沉浸在节日的时刻，世界上还有多少少年儿童却正在忍受着贫困和饥饿的煎熬？如：福利院的孩子们，没爹没妈，盼星星盼月亮地盼望的亲爱的爸爸妈妈出现在眼前，可是，大部分的孩子都没有盼到父母……如：地震的孩子，丧失了亲人，有些父母为了保护孩子，最后离开了“亲生骨肉”，而那些可怜的孩子，哭啊，叫啊，还是没能挽留住父母匆匆离去的脚步……

在将要来临的六一，我许下5个愿望：

1、在我们的祖国，还有许许多多的儿童因家境贫穷而没办法上学，愿他们能早日重返校园。

2、自然灾害夺去许多孩子的生命，愿他们在天堂也有“六一儿童节”；

3、愿灾区的孩子早日走出生活的阴影，有健康快乐的生活。

4、这个愿望嘛—我希望我们全家人都能团团圆圆，平平安安，大家能“福如东海长流水，寿比南山不老松”。

5、希望大家都像向日葵一样永远向着太阳转，永无烦恼，永远开心。

啊！多么令人心神向往的“六一”哪！

祝我们六一快乐。

丰富多彩的六一儿童节日记优秀范文【篇二】

今天是六一儿童节，是我们的节日，这一天，每一个儿童都感到很开心。

这一天，大家边吃边欣赏欢乐会。其中，让我印象最深刻的是李欣蕾，她跳的是街舞，那360度大转弯，手和脚灵活的协调着，优美的舞姿像明星一样。

对了，还有黄烨，她唱的是《小桥流水》这首歌，她的歌声十分好听，像一位母亲正在哄孩子睡觉，十分有感情，让我越听越想听。

还有徐志翔，他表演的是绕口令，他说的很流利，还有……

这个六一儿童节我们很开心，我爱六一儿童节！

丰富多彩的六一儿童节日记优 查看全文>>>

教师顶岗实习体会及心得：丰富多彩的合作学习形式

今天我听了老师的讲座，觉得受益匪浅

1. task-based language teaching,即tblt这是新课标之后实行的新型教学方法──任务型教学，这个意识半会儿说不清楚，你得好好研究一下。如果成功了，这个教学方法课堂效果会很好。

2.五步教学法：

step 1 ework

5交际型教学 municative teaching在教学过程中创设或模拟真实情景交际，让学生通过听、说、理解等交际活动不断沟通交流、进行互动的一种教学模式

下面谈一谈英语学习方式

前面提到四种学习方式：合作学习/共同学习、自主学习、任务型学习、探究学习。下面就对它们做一个简明扼要的介绍。这个介绍是提纲挈领的介绍，涉及不到十分具体的技巧。关于技巧方面可以在培训班另安排时间深入探讨。过去（甚至目前）学生课堂学习的方式比较单一、枯燥乏味、效果不佳。这种学习方式就是大家所熟悉的学生听教师讲为主的方式。《英语课程标准》建议教师帮助学生掌握多种学习方式。这里介绍的四种学习方式，不是全部的学习方式，比如，有条件的地方，可以利用多媒体手段、利用互联网络进行学习。这里介绍四种学习方式，不意味着其他学习方式不好，或者无效，而是要根据教学实际情况选择使用、交替使用、综合使用。而且，教师讲解也不是在教学中没有任何地位，必要的时候，仍然可以使用。只不过不要把它作为唯一的方式或者主要的学习方式。各种学习方式之间不是截然分开的，它们可以相互结合，相互影响。

合作学习或者称为共同学习，用于外语教学，基于以下几个理念。一、课堂外面的社会，人与人之间需要进行合作，课堂教学就要培养合作意识，训练合作技能。二、语言的本质是社会性的，是人与人之间沟通的工具，与人交际和沟通的过程就是合作行为。语言哲学里提到的会话含义的基础就是会话者要遵循会话准则。三、语言习得研究证明，掌握交际工具在互动中掌握比较有效。互动就是合作行为。

学生在一块儿学习不一定就是合作学习，比如，在双人组、四人组的形式下，也许不能称得上是合作学习。合作学习要遵循一定的原则。共同学习的一个原理是，学习者要在学习中相互依赖，这样才够得上合作学习。但是，这种依赖不是自己不出力，仅依*其他组员替自己学习。这不是合作学习的目标，也不是合作学习的基本原则。而这种依赖是一种积极的依赖，依赖协作完成共同的学习任务。因此，我们称这

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