大班夏天音乐活动教案,2024大班夏天音乐活动教案

幼儿园大班音乐教案：单簧管波尔卡

设计思路： 音乐能够启迪人们的智慧，音乐能够陶冶人们的情操，对于在幼儿期的幼儿来说，音乐的教育作用功不可没。 《单簧管波尔卡》这一国外名曲，以其明快、简洁的2/4旋律，悠扬、流畅的曲调广为流传。在幼儿园的音乐欣赏活动中，加入本曲的介绍，使幼儿初步了解波尔卡这一音乐曲式的特点，进一步掌握2/4旋律的节奏：，， 使幼儿在音乐的熏陶中，插上想象的翅膀，在音乐的王国中漫游，翱翔。

活动重点： 感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。

活动难点： 在感受音乐的基础上能够根据老师的指挥进行演奏。

活动目标： 1、感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。 2、尝试用各种身体动作创意地表现滚动、飘扬等运动方式。 3、练习节奏：

活动准备： 1、自制音乐图谱一幅。 2、乐曲《单簧管波尔卡》，录音机。 3、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。

活动过程： 1、谈话：昨天晚上老师做了一个好玩的梦引入新课。 2、听一听、看一看、说一说。 a、请幼儿听音乐，看老师演示图谱。 b、鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。 c、说一说音乐一样的时候你看到的是什么？（风车）音乐不一样的时候看到的是什么？（不一样的枝条） 3、引导幼儿根据自己的想象创变动作。 风车是怎样旋转的，可以做什么动作？ 枝叶是怎样飘扬的，可以做什么动作？ 选取三个动作，请幼儿听音乐做动作。 4、跟着音乐演奏： a、请幼儿跟音乐节奏进行徒手练习拍手。 强调幼儿要学会看教师的手势指挥。 b、幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。 在演奏过程中，教师根据幼儿的演奏情况进行及时纠正，注意各乐器的相互配合，能够服从教师指挥。 5、总结幼儿活动情况，予以适当鼓励。

幼儿园大班音乐教案：捉螃蟹

活动目标： 1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律，感受音乐的结构变化。 2、迁移生活经验，启发幼儿随音乐创编出螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。 3、在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。

活动准备： 1、螃蟹胸饰每人一个。 2、录音机、磁带。 3、图片。

活动过程： 1、欣赏音乐，导入活动。 师：今天，老师带来了一段音乐，请小朋友们欣赏。 （1）请幼儿欣赏一遍音乐。 （2）提问：音乐的名称是什么？听了以后有什么感觉？ （3）请幼儿再欣赏一遍音乐。提问：音乐一共有几段？这几段音乐中你发现了什么？ （4）再次欣赏音乐，让幼儿找出正确的答案。 2、教师讲述音乐情节，让幼儿感受音乐。 （1）让幼儿听音乐看图片，教师讲述故事情节。 （2）通过图片，让幼儿分清a、b、c段音乐所表现的螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。 3、让幼儿逐段创编跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作。 4、听音乐完整地做动作。 5、游戏 （1）倾听尾声音乐，让幼儿猜测故事的结尾。 师：听了这段音乐，小朋友有什么感受？让你想到了什么？ （2）师生共同讨论游戏方法。 （3）请教师扮演捉蟹人，加入活动中幼儿听音乐完整地进行表演。 提醒幼儿，在横行躲闪时不碰撞别人。

幼儿园大班音乐教案：我的大鞋会唱歌

大班音乐活动：我的大鞋会唱歌 设计意图：平时，我们经常看见幼儿踩着大人的鞋悠闲地晃来晃去，不时发出各种各样的声音，玩得非常开心，因此我萌发了设计这个活动的念头。我想来自幼儿身边的物品幼儿更有感性认识，让幼儿乐于探索、兴致盎然的物品更具艺术魅力。

活动目标： 1、体验穿大鞋游戏的快乐。 2、感受大鞋踏出的不同声音，培养幼儿的音乐感受力。 3、尝试创编出不同的节奏，发展幼儿的想像力。

活动准备： 1. 室外环境 2. 报纸、挂历纸、 硬纸板、木板、塑料布、铁盒、铁盖、塑料瓶等 3. 音乐磁带一盒、小鼓一面

活动过程： 一、充分感受 1、引导幼儿发现穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音，丰富幼儿的感受。教师：今天你穿谁的鞋子？幼儿：（我穿妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、姐姐的运动鞋、奶奶的布鞋、妈妈的靴子） 2、教师：我们穿上大鞋从活动室走出来有什么感觉？幼儿：（脚上感觉非常松、很暖和、很舒服、很爽；踏起来声音很响；脚有些穿不稳当；人变高了；觉得有些站不稳好像要摔倒；像走在小山坡一样、像踮着脚尖走路） 3、教师：我们去踏踏地上的物体，听听踏在不同物体上发出的声音有没有一样？让幼儿穿着大鞋自由活动，感受踏在不同物品上时产生的声音。 4、教师：刚才你们踏了许多东西，谁来讲讲感觉怎样？ 幼儿：（踏在铁盒、铁盖上，像铃铛、打雷的声音；踏在塑料袋、报纸、挂历纸上，像小雨、蛇爬行的声音；踏在木板上，像打鼓的声音、地震的声音；踏在地砖上，像小马跑步的声音；踏在铁盖上，像开枪的声音） 分析：幼儿穿上大鞋很兴奋，对不同鞋子的讲述准确，对穿上大鞋的感觉描述丰富，对踏在不同物体上发出不同的声音描述生动有趣，出乎常人的意料。

二、游戏引导 1、引导幼儿从声音的感受中体会不同的节奏。教师将幼儿大鞋发出的各种声音归类，进行声音节奏练习。 如：　打鼓ⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱ⅹⅹ︱ⅹ︱ 咚咚咚 咚咚咚 咚咚咚 咚 小铃 ⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱ⅹⅹⅹ︱ 丁零零 丁零零 丁零零 小马跑步 驾驾驾 驾驾驾 驾驾驾 2、教师出示一面小鼓和小朋友做游戏。老师敲击出不同的节奏并说：我的小鼓会唱歌。然后小朋友说我的大鞋会唱歌。跟着小鼓踏出相同的节奏，并发出相应的声音。 分析：幼儿对声音节奏练习兴趣浓厚，练

幼儿园大班音乐教案：我是小木匠

活动目标： 1、感受歌曲中x.x的节奏。 2、尝试创意地纺编歌词。 3、跟随鼓声节奏做走、跑、跳、踏等不同的动作。

活动准备： 1、歌曲：《我是一个小木匠》 2、鼓、录音机、录音带。 3、认知游戏：《雕刻师傅》

活动过程： 1、请幼儿先跟随老师x的鼓声节奏走步，再跟随xx的鼓声节奏跑步，最后再随着x.x的鼓声节奏踏跳，让幼儿通过动作感受其不同。 2、播放歌曲，请幼儿跟随旋律踏跳。 3、教唱歌曲《我是一个小木匠》，并表演动作。例如：唱到一个铁锤时，则举起右手做用铁锤状；唱到两个铁锤时，则举起左手做用铁锤状；唱到三个铁锤时，则抬起右脚踏步；唱到四个铁锤，则抬起双脚跳步，；唱到五个铁锤时，则举起双手旋转；唱到然后睡觉了时，则做睡觉状。 4、问幼儿：小木匠的工作是什么？他会用到哪些工具？ 5、和幼儿一起讨论，用改编的歌词演唱这首歌曲。 6、问幼儿：小木匠做工时需要铁锤，雕刻师傅雕木头时需要什么工具呢？ 7、请幼儿看幼儿用书《雕刻师傅》的画面，找一找雕刻师傅的工具在哪里？如此类推，引导幼儿思考不同职业的工作者所用的工具和他们的动作特点，并尝试将此变成新的歌词句子.

幼儿园大班音乐教案：工农兵联合起来

活动目标： 1、引导幼儿用打击乐器表现乐曲的进行曲风格和雄壮有力的特点。 2、通过图谱，帮助幼儿感受乐句的长短，以及音乐中的渐强和特强。

活动准备： 1、图片：敌人、解放军、工人、农民；图形谱。 2、录音机、磁带。 3、红、黄、绿三色小旗、红、黄、绿三色手饰；碰铃、铃鼓、圆舞板若干、大鼓、镲各一。

活动过程： 一、幼儿入场。 （在音乐《小海军》的伴随下，幼儿整齐、精神饱满地进入室内入座，并复习歌舞）。

二、活动前谈话。 师：你们表演得真棒！刚才你们表演的是谁？ 海军叔叔是干什么的呀？他们专门在哪里消灭敌人？ 假如敌人从地面上向我们进攻，你们说，应该派谁去比较好？

三、欣赏音乐，了解音乐的内容和背景。 （出示敌人的图片） 师：就在刚才，我得到情报，敌人马上就要来了，而且他们这次果然要从地面上向我们发起进攻。 （出示解放军图片） 师：你们看，解放军来了，他们挥舞着红旗，组成了红队。我就是这场战斗的指挥官，现在我派出一名侦察员先去侦察，其余的解放军战士马上跟我进行预备演习，准备战斗，你们都是解放军战士。 师：现在指挥官问你们，在战场上，每一个战士一定要做到什么？ 师：那现在我就要求你们按照我的指示来操练。听明白了没有？brp/p（出示基本图形谱a） 师：看，这是我的口令，我数几下，你们要大声喊嘿！ 这个表示什么？（对约定俗成的重复符号进行巩固练习） 1）师数数，幼儿在嘿处大声喊。 2）幼儿自己数数，并在嘿处大声喊。 3）教师哼音乐，幼儿在心里数数，用一根手指点节奏，并在嘿处大声喊。（教师点图形谱以作提醒。） 4）教师加快速度哼音乐，幼儿在心里数数，并请幼儿跟教师 一样用动作练习，并在嘿处大声喊。 5）教师哼音乐，师生共同用手指在腿上练习走，并在嘿处拍腿。 师：练习得不错，那么，到了战场上，假如指挥官没有下达开枪的命令，你们能开枪吗？ 师：现在我要下达开枪的命令了，我用什么来指挥？（出示红旗）我在这边甩，你们要朝这边开枪，我朝那边甩，你们要朝那边开枪，我向前面甩，你们向前面射击，明白了没有？假如看到我的旗这样甩，表示我们已经打胜仗了，就不要开枪了，就一起拍手欢呼，并大声喊嘿嘿嘿。 1）教师喊口令，幼儿练习动作。并提问：我刚才指挥你们开枪

幼儿园大班音乐教案：兔子音乐会

大班韵律活动：兔子音乐会 教材分析： 在少数民族的很多盛会中，人们围着篝火载歌载舞，其乐融融。这类舞蹈动作简单、易学，随时可以邀请围观的朋友加入舞蹈的行列。由此想到，组织幼儿韵律活动决不应强调舞蹈动作的难度及美观，而是应该让幼儿充分体验结伴舞蹈所带来的快乐情绪，乐于参加集体舞的韵律活动。

活动目标： 1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，掌握小兔跳、蹦两个基本动作。 2、大胆探索创编木偶小兔的动作，并能合着音乐节奏运动。 3、享受游戏情景营造的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。

活动准备： 1、兔子头饰一个。2、录音机，兔子舞音乐。3、事先请一幼儿扮兔姐姐。

活动过程： 1、幼儿坐成半圆形欣赏音乐，感受快乐情绪。 师：小朋友们好！今天老师从跳舞毯那里带来一首音乐，你们想听吗？（想）好，让我们一起来听一听。 幼儿欣赏音乐，并自由做节奏动作，如拍手、拍腿等。 师：喜欢这段音乐吗？为什么？幼儿自由回答。 师小结：这是一段非常活泼、热情的音乐，听了让人觉得特别开心，特别想跳舞。幼儿边听音乐边自由表演。 2、熟悉木偶兔子的故事，探索创编木偶兔子的动作。 师：嘘，告诉你们一个秘密，这音乐说了一个故事木偶兔子开音乐会的故事。夜幕降临的时候，森林里一片安静，木偶兔子们聚在草地上，围坐成一个大圆圈，当有魔力的音乐传来，奇迹出现了，木偶兔子全身活动起来，跳起了快乐的兔子舞。 师：让我们一起变成木偶兔子，起来跳舞吧。木偶兔子变变 变幼儿做木偶兔造型。 幼儿创编木偶兔的舞蹈动作，全体幼儿表演木偶兔子舞。 以领头人的方式，幼儿随音乐舞蹈一次。 师：刚才xx小朋友的动作特别有节奏，有精神。幼儿跟着学。xxx小朋友跳舞时笑得特别甜。幼儿跟着学。 师：让我们有精神地、快乐地再来一次。幼儿随音乐再表演一次。 3、用兔姐姐教学的方式，学习小兔跳、蹦两个基本动作。 学习第一个基本动作：兔跳。 师：学会了木偶兔的舞蹈，不知能不能去参加兔子音乐会，让我们好好想想办法。（兔姐姐跳上） 师：heiio，兔姐姐。 兔姐姐：heiio，木偶兔子们。 师：兔姐姐，你去那里呀？ 兔姐姐：我要去参加兔子音乐会呢！ 师：太棒了！你能不能带我们一起去呀？ 兔姐姐（作思考状）：行是行

幼儿园大班音乐教案：帮奶奶去买菜 活动目标： 1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。 2、培养幼儿合作演奏能力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。 3、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。 活动重、难点： 1、重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。 2、难点是要求幼儿合作演奏。 活动准备： 1、老奶奶头饰一个，带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。 2、节奏乐谱： 3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。 4、歌曲磁带：《我帮奶奶去买菜》 教材分析：本活动对中班孩子来说，一课时难以完成。针对中班孩子的年龄特点和智力发展水平，我把此活动分为2次活动来进行。

活动一 活动目标： 1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。 2、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。 活动重点：重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。 活动难点：诙谐、风趣的演唱歌曲。 活动准备： 1、老奶奶头饰一个，鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。 2、节奏乐谱： 3、超市一角区角布置。 活动过程： （一）组织教学：歌曲《好娃娃》 （二）游戏导入活动：教师和幼儿玩游戏《谁来帮帮我》，教师带老奶奶头饰，说出自己的困难，让幼儿大胆的说出自己的做法，激发幼儿帮助别人的愿望。 师：刚才歌曲里唱的好娃娃，又给奶奶端茶，又给爷爷搬搬凳，他们真是个好娃娃。 师带老奶奶头饰后对幼儿说：今天的天气真好，我想到超市里去买些菜，可是我拿不了，应该怎么办呢，谁来帮帮我呢？（教师鼓励幼儿大胆的说出自己的做法） 幼儿大胆回答出自己的做法：（）教师带幼儿做游戏：《我帮奶奶去买菜》（此环节帮幼儿熟悉了歌词内容） （三）新授： 1、出示节奏图谱，引导幼儿打出节奏 2、教师有节奏的教读歌词。 3、提问：（引导幼儿用歌词内容回答） （1）今天的天气好不好？ （2）谁和奶奶去买菜？ （3）你帮奶奶都卖了什么菜？让我们一起看一看。（教师根据幼儿的回答出示图片或实物模型和形影的字宝宝。） （4）鸡蛋怎么样？ （5）青菜怎么样？？ （6）母鸡怎么样

幼儿园大班音乐教案：粗心的小画家

活动目标： 1.要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚，唱好附点。 2.通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。

活动准备：螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具；录音磁带；准备每人一份需改正的画；请一名幼儿扮演丁丁。

活动过程： （一）教师讲丁丁的故事，引起幼儿兴趣。小朋友，你们知道丁丁吗？今天老师来给大家讲一讲丁丁的故事。教师根据歌曲内容编一个故事讲给小朋友听，激发幼儿的学习兴趣。 （二）直观学习歌词。 1.教师出示四条腿的螃蟹问：这是什么？这只螃蟹画的对么？错在那里？ 2.依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，进行逐个提问。 幼儿回答后，教师说：我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。

（三）启发幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。 1、教师启发引导幼儿说，丁丁这个小画家画画太粗心，一点都不认真，我们应该叫他什么样的小画家呢？引出《粗心的小画家》。 2、教师范唱一遍歌曲。 3、进行发声练习，复习歌曲《画妈妈》 4、在教唱过程中，重点学习附点音符的正确唱法，学习节奏型：|| 5、欣赏录音机里的歌曲。 6、变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大、小声、集体演唱等）。

（四）现场操作，请幼儿改画。 1、丁丁这么粗心，又不爱动脑筋，把画画错了，请小朋友动动脑筋，帮丁丁把画改正过来好吗？请个别幼儿上前进行改画。 2、为了使每个小朋友都有改画的机会，老师给每人准备了一份错误的画，回家后帮丁丁改正。

（五）情景表演，增强活动的感染力。 1、把丁丁请进教室，丁丁看到小朋友帮他改了画，他表示感谢，并向大家承认了错误，表示以后要认真学习画画，改正粗心的毛病，在也不骄傲。同时也是对幼儿进行思想品德教育。 2、丁丁为感谢大家，来为幼儿跳个舞《娃哈哈》，幼儿欣赏。 3、小朋友为了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《友谊舞》。

（六）请丁丁和小朋友一起跳起欢乐的舞蹈，共同体验其中的快乐，结束活动。

幼儿园大班音乐教案：花儿朵朵

活动目标： 1、在轻松愉快的氛围中熟悉旋律。 2、在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。 3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。

活动准备： 1、场地布置花园。 2、录音机，音乐磁带。 3、幻灯片，《花朵开放》课件。

活动过程： 一、引题： 小朋友们，今天何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦！（绕场两圈：音乐1）到我身边来，随便找个空位子坐好！（提示：分开点）

二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作 1、在花园里，你们都看到了什么？ 小结：看到了许多美丽的鲜花。 2、咦！花朵是怎么开放的？谁知道？（1-6名幼儿） 3、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小朋友愿意来？ ①（音乐1）②（音乐1）③（音乐1）④（音乐1）⑤（音乐1） 4、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！ 集体表演（音乐1），教师巡回指导！（适当表扬有创新的幼儿） 5、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵花开的最漂亮，和其它花朵不一样。开放后保持不动哦！我要把最漂亮的几朵花画下来的。 6、定型表演（第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分，一直到浇完水。） 7、教师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。 8、现在我们一起来互相学习一下吧！先来开这朵花，喝水会怎样？（音乐2中间部分）风吹来会怎样？（音乐2最后部分） 9、先开第一种（音乐2）。 10、开第三种（音乐2）。

三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。 1、小朋友，有些花有好几层花瓣的，那又是怎样开的呢？先开哪一层？（3名幼儿） 2、到底怎样开的呢？（放课件） 3、（放课件第二次）大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我们能用动作把它表现出来一定很美？可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢？ 4、幼儿讨论 5、多叫几人，请几名幼儿表演，指导幼儿想出办法！ 6、一组幼儿，请他们自己选一组动作（师：你们选哪个动作？） 7、一组幼儿表演。（音乐2） 8、几组共同表演。（音乐2） 9、刚才我们这么多人表演了两朵花，

幼儿园大班音乐教案：你快乐吗

活动目标： 1、欣赏摇滚歌曲《你快乐吗》，了解摇滚歌曲的基本特点（歌词简单、重复，曲调热情、奔放）。 2、通过模仿摇滚乐手的演唱、动作，表达对歌曲的感受。 3、能积极参与活动，大胆表现。

活动准备：录音机、磁带、mtv

活动过程： 1、导入 教师以提问的方式激起幼儿的兴趣，问：你们快乐吗？（幼儿大声的回答） t：今天，盛老师给大家带了一首摇滚歌曲，名字叫《你快乐吗？》，我们一起来欣赏一下。 2、欣赏歌曲录音 （1）t：听完了这首歌曲，你有什么样的感受？（快乐、激动、好玩） t：音乐刚开始的时候，你们注意到了吗？是马上唱了，还是在-------？提醒孩子，从1数到8，还可以让孩子和老师一起来数一数。 （2）重复欣赏歌曲，熟悉歌词主要内容 t：这首歌曲吧，我发现还有一个很特别的地方，重复的歌词很多。到底哪些地方重复呢？我们再来听一听，看看你能不能找出来。 重复一：你快乐吗？我很快乐！ 重复二：快乐其实也没有什么道理告诉你，快乐就是这么容易的东西don,tworry，behay！ （3）再次欣赏音乐，在问答处，跟着歌曲一起大声回答。 t：你们想不想也来唱一唱啊！（想）好，现在大家就跟着歌曲，在一问一答的时候大声的唱出来，其它地方请你仔细听。先来试一下！ t：你快乐吗？（我很快乐！）再大声一点！你快乐吗？（我很快乐！！！） 好，放音乐！ 3、欣赏歌曲的mtv，并模仿歌手的动作 （1）欣赏歌曲mtv t：电视上的这位歌手，他快乐的时候除了唱以外，是怎么表达他的快乐的！ （让孩子说一说） （2）请幼儿模仿歌手的动作，并和同伴交流。 t：大家说了很多，谁愿意来表演一下？ （3）跟着音乐和电视画面自由模仿歌手的动作。 t：那现在我们一边听音乐，一边看着电视来表演一下。 （4）幼儿进行装扮，面对观众，跟着音乐大胆的表演，把自己的快乐表现出来。把活动推向高潮。 t：这么快乐的音乐，我们现在也来装扮一下，（想！）一会也把我们快乐的样子拿出来，给大家看看，好吗？（好！）那我们现在赶快准备一下。 （5）小结，知道今天欣赏了摇滚乐，这是一种快乐，热烈的音乐。