触摸春天教学反思
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一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。在上课之前把教案准备好是每个老师必经的一个环节。写教案的过程也是思维连贯发散的过程,我们要如何写出一份令人印象深刻的教案呢?以下是由范文资讯网的编辑为你整理的《触摸春天教学反思》,仅供你在工作和学习中参考。
触摸春天教学反思 篇1《触摸春天》是一篇简短的抒情散文,真切描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事,表达了盲童热爱生活,珍爱生命的强烈追求。文章文笔细腻,用词丰富、优美。
《触摸春天》是一篇精读课文,要用两个课时完成,文章简短,所以时间还是比较充分。因为现在正值春天,万物复苏,所以这篇文章联系生活实际还是蛮好讲的。我从网上多下载了几幅关于春天景色的图片,同时又下了《春天在哪里》这首儿歌,以图片和儿歌作为导课时的情境,便于引导学生进入文章主题,同时也容易引起学生的阅读兴趣。
作为一篇精读课文,字词和句子理解变成了讲解的重点,所以第一课时,我主要给学生讲解字词和句子。我先让学生自学生字词,让他们看准字形,初读课文后,点名领读,然后全班齐读,有错误的地方由我指正。鉴于四年级学生还处于比较爱玩的年龄段,对字词不上心,所以我重点给他们讲解了形近字和多音字。另外,我让他们再读课文,找出文中自己比较喜欢的句子和含义深刻的句子,让他们起来有感情的朗诵并且说出自己见解。最后引导他们明白了解含义深刻句子的方法,即联系重点词理解,联系上下文理解,联系生活实际理解。讲第二课时时,我重点引导他们划分文章段落,总结大意,然后让他们有感情地朗诵课文,最后让同学们自己讨论归纳文章的中心思想,得出我们要热爱春天,热爱生活,热爱生命道理。
这两堂课觉得自己比以前得心应手,但仍存在许多问题,首先,课堂上随机应变能力比较差,不能很灵活的处理课堂上的突发情况。其次,缺乏上课经验,课堂上不能很好的带领学生,课堂气氛不是很活。另外,上课环节过渡时,过渡不自然。
针对自己的这些问题,我觉得以后要多争取上台的机会,多锻炼自己,还有,多注意提高自己灵活处理问题的能力,考虑到多种课堂上发生的突发情况,并掌握一些课堂管理策略。另外,注意搞活课堂气氛,充分发挥学生的自主性、主动性。
触摸春天教学反思 篇2《触摸春天》是四年级下册第五组的第一篇课文,它肩负着奠定情感基础,引领学习方法等诸多任务。我认为它是主题单元教学的“指航灯”,是教学的关键。
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生命是宝贵的,也是美好的!砖缝里顽强成长的小瓜苗;绝境中奋力求生的飞蛾,寒冷中坚强生长的梅花;花丛中用心感受春光的盲姑娘这一幅幅感人的画面,都展示着他们对生命的热爱!《触摸春天》这篇文章也是如此,它总能使我回味无穷!
当我静静地读着这篇文章时,仿佛看见了安静那多姿多彩的内心世界,在那一瞬间,我被深深地感动着!
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。杨柳不遮春色断,一枝红杏出墙头。古代诗人给我们留下了许许多多赞美春天的诗句,春天在画家的笔下也被勾勒出一幅生机盎然,美丽绝伦的景象。
世界上除了用眼睛看世界外,还可以用美好的心灵去触摸世界!而且用心灵比用眼睛看世界看到的美好的事物要多得多!但我觉得,只有用眼睛和心灵同时去感受世界,那这个人就是一个最善良的人!
朋友,还等什么,赶紧打开门窗吧!接受春天第一缕明媚的阳光!打开我们尘封已久的心灵,唤醒我们沉睡太久的思绪!迈动我们的双脚在田野上奔跑,张开我们的双臂迎接春天的到来吧!
我们挽住春天的手,和春天一起赛跑!点燃希望,用心耕耘,共唱一首和谐的春天之歌!描绘出春天美丽的画卷,书写出春天动人的华章!
盲童只能用双手触摸春天,用心灵感受春天的美好!如果她有一双明亮的眼睛,那该多好啊!
查看全文>>>《触摸春天》是我们语文书上的一篇课文,主要讲了盲童安静整天在花香中流连。一天她在一朵月季花上捕捉住了一只睁着眼睛的蝴蝶,体验到了春天,是一种她以前没有感觉过的全新体验。
我读了这篇课文感触很多,安静虽然是一个盲女孩,但她用自己的心灵来感触,触摸春天,感受世界,她是多么热爱生活,热爱生命啊!从安静的身上,我体会到:无论你是否拥有健康的身体、健全的体魄,都有生活在这个世界上的权利,都应该受到人们的尊重。
安静的眼睛虽然失明,但是她心灵的窗户并没有因此而关闭,她是在用她全部身心感受这多姿多彩的世界。春天在她的内心世界里,同样是明媚、动人。
生活中有许多人历经磨难,如张海迪等等,他们虽然残疾,但他们顽强地生活着,创造出许多的奇迹。在生活中,我们比他们幸运很多,所以我们更该珍惜幸福的生活,珍惜生命!
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打开课本,默默的在心中咏读者《触摸春天》。文中讲述了一个叫安静的女孩,她虽然眼睛看不见东西,但是她却用手去触摸那看不见的春天,用心去感悟生命的美丽。在心中编织了一个美丽的梦。文章虽然短小,但用语却让人思绪飞扬,让人深受感动。
文中的小女孩是个盲人,在春天来临的日子里,她没有因自身的缺陷,而悲伤、沉沦,而是用积极向上的精神,去用手触摸,去用心感悟,让春天的美丽,与心中编织的梦重合,在看不到阳光的春天里,让自己的内心充满着光明。
黑暗与光明其实就只有一线之隔,在每个人的心中都有着黑暗和光明不同的两面。向往黑暗的人,往往会与人为恶,祸害他人,在罪恶的道路上越走越窄;向往光明的人,往往会与人为善,关爱他人,在阳光大道越走越宽。小女孩的纯真、善良、阳光的精神,值得我们每一个人学习。
文中唯一的遗憾是,小女孩是个盲人。有一句话叫:万事都不可能尽善尽美。也许是造物弄人,上天在小女孩出生的那一刻起,就剥夺了小女孩的视觉,只留下了一颗纯真、善良、向往美好生活的心。但从这颗心中所发出的精神力量,即便是上天也不可阻挡,不能阻挡。
文中有一句话,让我深受感动,谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。从这句话中我体会到了小女孩对春天的向往,对美丽事物的渴望,对生活的热爱。其实我们又何尝不是?
生命是美丽的,生活也是美好的,让光明永远在心中,这无关乎视觉。让我们远离心中的黑暗,用一颗明亮的心,去照亮自己心中缤纷的世界,让阳光普照大地,让世界更加美好。
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《触摸春天》是我们语文书上的一篇课文,主要讲了盲童安静整天在花香中流连。一天她在一朵月季花上捕捉住了一只睁着眼睛的蝴蝶,体验到了春天,是一种她以前没有感觉过的全新体验。
我读了这篇课文感触很多,安静虽然是一个盲女孩,但她用自己的心灵来感触,触摸春天,感受世界,她是多么热爱生活,热爱生命啊!从安静的身上,我体会到:无论你是否拥有健康的身体、健全的体魄,都有生活在这个世界上的权利,都应该受到人们的尊重。
安静的眼睛虽然失明,但是她心灵的窗户并没有因此而关闭,她是在用她全部身心感受这多姿多彩的世界。春天在她的内心世界里,同样是明媚、动人。
生活中有许多人历经磨难,如张海迪等等,他们虽然残疾,但他们顽强地生活着,创造出许多的奇迹。在生活中,我们比他们幸运很多,所以我们更该珍惜幸福的生活,珍惜生命!
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触摸春天读后感 学了《触摸春天》这篇课文,我知道了:主人公安静是个盲童,安静在花香的引导下,用自己的心灵抓住了蝴蝶,蝴蝶在她的手指间扑腾,安静觉得蝴蝶的扑腾声像自己的心跳声,安静的脸上充满了惊讶,许久安静张开手指,放走了那只蝴蝶。她仰起头来张望,仿佛看见了一幅美丽的画卷。 谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。也就是说:每一个人都是生活的主人,无论你是否拥有健全的体魄。只要热爱生活,就一定能够创造出一个属于自己的春天,编织出属于自己的五彩斑斓的世界。我体会到了这位盲童对春天热爱、对生活的热爱、对生命的热爱。 安静能轻松地抓到蝴蝶,而我这个健健康康的孩子抓到蝴蝶是那么不容易。安静的眼睛虽然失明,但是她心灵的窗户并没有关闭,她是用她全部身心来感受这多姿多彩的世界,在她的内心世界里,同样是一片明媚动人的景色。我也要向安静那样,用心来感受生活。
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