中班音乐律动教案洗衣机,2024中班音乐律动教案洗衣机,中班音乐律动教案洗衣机范本

活动目标：

1、初步学习游戏，能随音乐用各种动作表现洗衣机洗衣服的过程。

2、学会合作朝不同的方向转圈。

3、积极参与音乐游戏活动，体验与他人合作游戏的快乐。

活动准备：

经验准备：幼儿事先在家中观察洗衣机洗衣服的流程。

物质准备：洗衣机洗衣服的流程图(图一：放衣服;(教案出自：)图二：放水后衣服飘起来了;图三：洗衣服;图四：甩干)、音乐

活动过程：

一、迁移已有经验，回忆洗衣机洗衣服的过程。

二、引导幼儿利用身体部位创编各种动作，表现洗衣机洗衣服的程序。

1、引导幼儿自由讲述：洗衣机洗衣服的过程

2、引导幼儿创编衣服放进洗衣机后的动作。

教师：衣服放进洗衣机会怎样?谁会用动作来表现一下?

(出示图一)请小朋友利用身体部位创编动作。

3、引导幼儿用动作表现放在水里的衣服。

教师：洗衣机放水了，衣服会怎样?

(出示图二)请小朋友利用身体部位创编表现。

4、引导幼儿自由创编洗衣机是如何洗衣服的。

教师：水放好了，洗衣机要开始工作了，它是怎么转动的?

(出示图三)请小朋友利用身体部位做动作。

5、引导幼儿用动作表现洗衣机脱水。

教师：洗衣机洗好衣服后，还要做什么工作?它是怎么转动的?

(出示图四)请小朋友利用身体部位大胆表现。(教案出自：)(提出要求：转的头晕的小朋友可以放慢速度或用身体的其他部位来表现)

三、全体幼儿合作玩洗衣机的游戏。

1、幼儿围成一个大洗衣机，教师指挥，集体玩游戏。

2、幼儿做洗衣机，老师做衣服，再次表演。

3、引导幼儿分组玩游戏：一组表演洗衣机，一组表演衣服4、幼儿自由分组、合作游戏，再次感受游戏的快乐。

5、幼儿自由表演衣服晾在衣架上的动作。

师：老师做衣架，小朋友都是衣服，现在请把衣服晾在衣架上吧。

四、出去晒衣服，结束活动

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洗衣机的功能不光有搅衣、甩干的普通功能，号称小捣蛋的我又心生一计，创编了另一个功能洗菜。

记得在五岁的时候，一天早上，妈妈把我一个人放在家里，告诉我说她要去单位取一份文件，让我乖乖地呆在家里不要乱跑，还把青菜放在盆里，接上水放在水池边，准备一会回来给我做饭，我正在看电视节目，我一一答应下来。

看完动画片，我闲的没事干，看到水盆里的青菜，心里便想出了一个点子，既然妈妈和爸爸都可以用洗衣机洗衣服，那洗衣机也应该可以洗青菜吧！想到这里，我不禁为我自己的想法喝彩，如果我将青菜洗的干干净净，也许妈妈还会表扬我呢。

我立刻跑到水池边把青菜从盆里捞出来，放进洗衣机的滚筒里，我又觉得少了点什么。噢！我没有放洗衣粉，洗的菜会不干净的。我弯下腰把洗衣机旁边的那一大袋洗衣粉拖过来，用我那蚂蚁般小的力气，拖着大象般的洗衣粉踮起脚尖，想倒进洗衣机，可怎么都抬不起来，啊一不小心洗衣粉袋子掉在了地上，还洒出去了一些洗衣粉，我灵光一闪，跑到厨房拿来我吃饭的小勺，把洒在地上的洗衣粉一勺一勺地舀起来放在滚筒里。学着大人的样子，盖上盖子、插上电源、按动开始按钮，洗衣机立马开始搅了起来，我拍了拍手上的洗衣粉，高兴地去看动画片了。

十分钟后，我去打开洗衣机盖子一看，我顿时傻了眼，只见一大缸的水上飘着几根青菜杆和数不清绿油油地青菜叶片，整个洗衣机里像储存了一大盆青菜汤。我哇的一声哭了，眼泪像开闸了的水龙头一样川流不息，恰好妈妈回来了，她闻声赶来，一看洗衣机也傻了眼，忙问我发生什么事了，我这才支吾着说出了原因。弄得妈妈哭笑不得。

我这才明白了：洗衣机只能洗衣服，我的好心却帮了倒忙。

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活动目标

1.初步熟悉音乐的旋律，能拥有节奏的走和扭动身体表现洗衣机工作的状态。

2.乐意参与活动，并能快乐的与同伴合作游戏。

活动准备

1.《洗衣机转转转》教师教学资源。

2.《我爱洗澡》音乐cd。

3.标记图三幅：在洗衣机中放衣服，用洗衣机洗衣服几甩干衣服，人手一个标记。

活动过程

1.谈话引出。

今天小朋友身上穿的衣服真干净，谁洗的?

妈妈是怎么洗的?除了用手洗，还能用什么洗衣服?

你知道洗衣机是怎么洗衣服的吗?

洗衣机到底是怎么把衣服洗干净的呢?我们一起来看段视频吧。

2.观看洗衣机工作的视频，创编洗衣机的洗衣过程。

(1)创编放衣服的动作。

用洗衣机洗衣服先要把衣服放进洗衣机，我们一起来学一学。

(2)创编衣服浮起来的动作。

在放水的时候衣服会怎么样呢?谁来做做衣服浮起来的动作?

(3)创编衣服转动的动作。

请个别幼儿回忆并说说刚才视频中洗衣机洗衣服的过程。

谁来学一学洗衣机里的衣服是怎么转动的?

教师总结提取幼儿创编的动作，如上下起伏、头部转动，身体转动、手转动、脚转动、屁股转动等，()带领幼儿练习有节奏地做动作。

(4)学习创编甩干的过程。

衣服洗干净了接着要甩干，甩干时衣服是怎样的?

幼儿根据手上的标记，学习按一个方向跑或转，教师提醒幼儿与同伴保持距离，不要让衣服缠在一起。

3.完整欣赏乐曲，用图示让幼儿感受乐曲的结构。

教师播放乐曲，按顺序出示三幅标记图，使幼儿初步感受乐曲a1、b、a2的变化。

4.幼儿听音乐完整练习做动作。

全体幼儿跟随音乐完整表演洗衣机放洗甩的过程。练习2-3遍。

5.活动结束。

衣服洗好了，让我们到外面去晒一晒吧。

动作建议

前奏：准备

a1段

1-4小节：做往洗衣机里放衣服的动作，每小节一次

5-8小节：边做晃动、扭动身体动作，变有低到高地从蹲姿转为站姿，表示放水后衣服浮上来了

b段

9-10小节：在场地中间自由的、有节奏的走，表示衣服随洗衣机转起来了。

11-12小节：站在原地有节奏的扭动身体

13-16小节：动作同9-10小节。

17-24小节：动作同9-16小节。

a2段

25-32小节：全体幼儿顺一个方向做小跑步或小碎步走动。

33-36小节：找一个同伴抱在一抱，表示衣服甩干后缠在一起。教师可在音乐即将结束时发出滴滴滴的声音，提示幼儿衣服快要甩干了，赶快结伴抱在一起。

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活动目标

1.初步熟悉音乐的旋律，能拥有节奏的走和扭动身体表现洗衣机工作的状态。

2.乐意参与活动，并能快乐的与同伴合作游戏。

活动准备

1.《洗衣机转转转》教师教学资源。

2.《我爱洗澡》音乐cd。

3.标记图三幅：在洗衣机中放衣服，用洗衣机洗衣服几甩干衣服，人手一个标记。

活动过程

1.谈话引出。

今天小朋友身上穿的衣服真干净，谁洗的?

妈妈是怎么洗的?除了用手洗，还能用什么洗衣服?

你知道洗衣机是怎么洗衣服的吗?

洗衣机到底是怎么把衣服洗干净的呢?我们一起来看段视频吧。

2.观看洗衣机工作的视频，创编洗衣机的洗衣过程。

(1)创编放衣服的动作。

用洗衣机洗衣服先要把衣服放进洗衣机，我们一起来学一学。

(2)创编衣服浮起来的动作。

在放水的时候衣服会怎么样呢?谁来做做衣服浮起来的动作?

(3)创编衣服转动的动作。

请个别幼儿回忆并说说刚才视频中洗衣机洗衣服的过程。

谁来学一学洗衣机里的衣服是怎么转动的?

教师总结提取幼儿创编的动作，如上下起伏、头部转动，身体转动、手转动、脚转动、屁股转动等，带领幼儿练习有节奏地做动作。

(4)学习创编甩干的过程。

衣服洗干净了接着要甩干，甩干时衣服是怎样的?

幼儿根据手上的标记，学习按一个方向跑或转，(教案出自：)教师提醒幼儿与同伴保持距离，不要让衣服缠在一起。

3.完整欣赏乐曲，用图示让幼儿感受乐曲的结构。

教师播放乐曲，按顺序出示三幅标记图，使幼儿初步感受乐曲a1、b、a2的变化。

4.幼儿听音乐完整练习做动作。

全体幼儿跟随音乐完整表演洗衣机放洗甩的过程。练习2-3遍。

5.活动结束。

衣服洗好了，让我们到外面去晒一晒吧。

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幼儿园中班音乐教案：快乐颂

特色活动：快乐颂（音乐欣赏）

活动目的： 1．欣赏摇滚歌曲《快乐颂》，了解摇滚乐的基本特点（歌词简单、重复，曲调热烈、奔放） 2．通过模仿摇滚乐手的演唱，动作及歌手的呼应，表达对歌曲的感受。 3．能积极参与活动，大胆表现。

活动准备： 1．话筒架，话筒各一只，观察有关摇滚乐的图片或者录相。 2．录音机，有关音乐。

教学流程： 1．播放摇滚乐，幼儿自由表现后师问：你们快乐吗？ 2．欣赏歌曲录音。 （1）欣赏歌曲，教师提问：他们在快乐的时候说了些什么？（他们数数，从1数到8；他们互相问，回答：你快乐吗？我很快乐） （2）重复欣赏歌曲，熟悉歌词主要内容，并知道歌词反复出现的特点。他样总是唱；只要大家一起唱，就很快乐；快乐没什么道理，快乐就是这么容易。 （3）再次欣赏音乐，在问答处，跟着歌曲一起大声回答。 3．欣赏有关录相，并模仿摇滚手的动作 （1）欣赏音乐录相，问：摇滚乐乐队除了唱以外，是怎么表达他们的快乐的？（有的弹吉他，有的打鼓，有的弹电子琴） （2）请幼儿模仿自己喜爱的摇滚乐手的动作并与同伴交流 （3）跟着音乐和电视画面自由模仿摇滚手的动作。 （4）面对观众，跟着音乐大胆地表演，将自己的快乐表现出来。 4．教师扮演摇滚乐手，进行现场表演，幼儿扮演观众，与歌手进行呼应，（幼儿与老师交换角色） 5．小结：今天欣赏了摇滚乐，这是一种快乐，热烈的音乐。

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活动目标

1.初步熟悉音乐的旋律，能用有节奏地走和扭动身体表现洗衣机工作的状态。

2.乐意参与活动，并能快乐地与同伴合作游戏。

活动准备

1.《洗衣机转转转》教师教学资源。

2.《我爱洗澡》音乐cd。

3.ppt课件。

4.事先请家长带幼儿观察洗衣机工作的状态。

活动过程

1.谈话导入。

(1)小朋友们，你们每天穿着这么干净漂亮的衣服来幼儿园，谁帮你们洗的?(妈妈)

(2)妈妈是怎么洗的呢?除了用手洗以外，还可以怎样洗呢?(洗衣机)

(3)引导幼儿回忆洗衣机工作的流程(放衣服-加洗衣粉或洗衣液-加水-洗衣机转动清洗衣服-甩干-晾晒)。

2.教师带幼儿观看洗衣机工作的视频，创编洗衣机的洗衣过程。

(1)教师引导幼儿尝试创编放衣服的动作。

妈妈洗衣服之前要先把衣服放进洗衣机里面，我们一起来学一学吧!

播放音乐，幼儿自由创编后，教师选择合适的动作带领幼儿一起模仿练习。

(2)创编衣服飘起来的动作。

洗衣机里面加满水，衣服会怎么样呢?(飘起来)我们一起来学一学吧!(教案出自：)播放音乐，幼儿自由创编后，教师选择合适的动作带领幼儿一起模仿练习。

(3)创编洗衣机工作的动作。

请幼儿回忆洗衣机转动的样子，并用身体动作进行模仿。

(4)教师总结幼儿创编的放衣服、加水、洗衣机转动的动作：上下起伏、头部转动、身体转动、手部转动、脚转动、屁股转动、左右横排手拉手走动表示洗衣机工作的样子，带领幼儿有节奏地练习。

(5)创编衣服甩干的过程。

衣服洗好了要马上把它甩干，洗衣机甩干的时候是什么样子的呢?请幼儿模仿创编。

幼儿根据自己脚底下站的数字点两队两队围圈，一队左转身和二队拉圈，三队左转身和四队拉圈，五队左转身和六队拉圈，全班幼儿围成三个圈，教师提醒幼儿按照一个方向走动或跑动，不要让衣服们缠在一起。

3.完整听音乐，引导幼儿感受乐曲的节奏变化。

4.幼儿在教师的带领下听音乐完整练习整套动作。

全体幼儿跟随音乐完整表演洗衣机放-加水-洗-甩干的过程，练习3-4遍。

5.结束活动。

衣服洗好了，它们全都拧到了一起，让我们把衣服晒好吧!

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活动目标（30%）： 1.能够看图，将大母鸡的叫声较有节奏地念诵，初步学唱歌曲《大母鸡》，感受歌曲欢快的情绪。 2.在老师启发下，较有意识地观察并选择图片和动作尝试记忆歌词。 3.能认真听音乐，并愿意参与活动。

活动准备（10%）： 1、ppt一份 2、大母鸡和鸡蛋手饰各十三份 3、大母鸡钢琴伴奏

活动过程（50%）： 一、学习节奏，有节奏的念诵大母鸡的叫声 1.请出大母鸡，学念大母鸡的叫声师：小朋友们早上好，今天老师请来了一位新客人，这位客人叫做大母鸡（出示大母鸡ppt）。 师：那你们知道大母鸡会干什么吗？ 师：大母鸡呀会下很多蛋，而且大母鸡在生蛋的时候会唱好听的歌 2.教师指图谱，念节奏： 咯咯咯咯 哒 咯咯咯咯 哒咯 哒 咯 哒 咯 咯 哒咯 哒 咯 哒 咯 咯 哒 3.分析图谱，幼儿根据图谱学念节奏。 （1）教师指图，幼儿跟着教师一起念一遍。（解释图谱） （2）教师带领幼儿念一遍。 （3）教师和幼儿跟着钢伴念一遍 （4）幼儿单独念一遍 二、初步感知歌曲，并感受音乐欢快的情绪 1.教师范唱师：看到你们这么能干，老师带来了一首叫做《大母鸡》的歌，请小朋友听老师把《大母鸡》的歌完整的唱一遍。你们可要竖起耳朵仔细听哦！ 师：你们最喜欢这首歌的哪一句啊？请小朋友来说说看。（一一出示ppt） 2．出示ppt幼儿学念歌词3.老师边做动作边原速范唱 三、幼儿学唱歌曲师：小朋友现在我们试着把这首歌完整的唱一遍吧 1．教师边做动作边表演唱一遍。 2．请幼儿上来戴着手饰演唱3．幼儿在钢琴的伴奏下看图谱演唱一遍。 四、启发幼儿选择图片和动作尝试记忆歌词。 1．老师用遮图的方式考考幼儿，请幼儿唱歌师：今天学的歌，你们都会唱了吗？等下老师把图片遮起来，看看小朋友能不能把歌唱完，我们来试试吧。 2．启发幼儿用图片或动作来记忆歌词。 师：小朋友真厉害，是用什么方法记住的？

活动延伸（5%）： 幼儿听伴奏，与老师一起一边唱歌，一边做动作走出教室。 师：现在我们一起来学学大母鸡吧，开心地唱着歌到外面去玩会吧。

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洗衣机 教学目标： 1、认真阅读说明书，学会用洗衣机洗涤衣物，掌握洗衣机的操作要领。 2、了解洗衣机的发展过程，认识人类科技进步的成果。 教学准备： 准备若干份洗衣机的说明书。 教学过程： （一）激发兴趣，导入新课 上课开始，教师做个调查：家中用洗衣机洗衣服的何不用洗衣机洗衣服的人数，让学生从统计结果归纳出洗衣机已成为我们日常生活中不可缺少的一种家用电器。 （二）看看说说，了解发展过程。 出失书上洗衣机的插图，请学生忍一忍分别是什么型号的洗衣机，人后可以请学生根据课前找到的图片资料补充介绍。了解洗衣机的发展大致经历了如下过程：单缸洗衣机和脱水机——半自动双缸洗衣机——全自动洗衣机——全自动前置式滚筒洗衣机——智能洗衣机。让学是感受到科技进步的成果。 （三）学学做做，明确步骤 1、让学生仔细阅读洗衣机的使用说明书， 2、洗衣前准备工作： （1）按衣物的洗涤标志分为手洗和即席。（2）把白色衣物和深色的衣物分开。 （四）议一议，掌握要领。 为什么要清理口袋？可以让学根据平时的洗衣经验议一议，最后总结归纳出：（1）口袋中的硬金属物如硬币在洗涤过程中会与洗衣机内桶相互碰撞，缩短同的寿命，甚至会损坏内桶；（2）纸币等物在洗涤过程中会占到衣服上，且堵塞洗衣机的排水孔。 (五)拓展延伸 在家帮助父母会用洗衣机洗涤衣物，培养学生生活的自理能力。

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一、活动目标 1、感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色演唱歌曲。 2、借助敲鼓和锣两种乐器的动作，提示记忆歌词，体验鼓和锣对话的情趣。

二、活动准备 锣和鼓各一只，歌曲图谱一份，钢琴伴奏以及小企鹅和小老鼠打喷嚏的音乐游戏。

三、活动过程 1、导入活动师：寒冷的冬天来了，小企鹅们都要出来活动啦！（师幼跟琴练声：小企鹅，鹅鹅鹅，摇摇摆摆爱唱歌，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦。）师：哎呀，活动一下真舒服。让我们轻轻回座位休息一下吧！小企鹅唱得真好听，这么好听的歌把谁引来了，瞧！（教师直接出示鼓）师：小鼓也想唱歌的，你听！（教师敲：咚咚） 2、熟悉鼓的节奏师：小鼓是怎么唱歌的？（咚咚）哦，我敲小鼓咚咚（教师随机出示图谱1）我们一起看图说，（师幼看图说）加上动作来试试。 师：我们的小鼓除了会这样咚咚的唱歌，还会唱更好听的歌呢！小耳朵听好了（教师敲）小鼓是怎么唱的？（指名说）师：小鼓究竟是怎么唱歌的，让我们再来听一听。（教师再敲小鼓）师：小耳朵真灵！原来小鼓是这样唱的（随机出示图谱2）让我们看图说一说。（师幼看图说）师：把你们的小鼓敲起来！（加动作敲） 3、熟悉锣的节奏师：这么热闹的鼓声把谁给引来啦。（教师出示锣）小锣也想唱歌呢，听好了，（教师敲锣）小锣怎么唱歌的？（指名说）师：哦，我敲小锣锵锵。（直接边说边出示图谱3）看图试试，（看图说）拿起你的锣来敲一敲，（加动作敲）师：小锣还想唱歌的，你们看！（教师直接出示图谱4）谁会唱？（指名两个幼儿）真能干！我们一起看图试试。（师幼看图说）小锣拎起来试试（加动作敲、教师手指图谱） 4、鼓和锣合奏师：把前面的鼓也请过来一起试试。（看图说）小鼓手敲的真好听！（教师直接出示相同节奏谱5）让我们一起把鼓和锣敲起来吧！（敲一遍）师：真热闹，我们的鼓和锣还会这样唱呢！（教师边敲边说）|咚锵|咚锵|咚锵咚咚|锵-|它们是怎样唱的？（指三名幼儿，教师接幼儿的话后面说）师：让我们一起看图说一说（师幼看图说两遍）谁来试一试（指名两个幼儿）师：让我们加上自己的动作试试。（加动作试） 5、学唱歌曲师：老师还能把它们唱出来，你们信不信？听好了！（教师清唱一遍）好听吗？（好听）来点掌声啊（幼儿鼓掌）教师边教边唱一遍）师：让我们看着一起来试一试。（师幼看图唱两遍）好、让我们跟着琴声来唱一唱。（弹琴，教师用点头、嘴形暗示，手

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活动名称：小画笔

活动目标： 1、让幼儿感受拟人化儿歌的语言特点和念儿歌的乐趣. 2、认读字词画笔、桌子、衣、。 3、教育幼儿不乱涂乱画，正确掌握画笔的使用方法。

活动准备： 1、ppt课件。 2、字卡若干。

活动过程： 一、开始部分 1、播放课件1：小朋友们好！我是小画笔，我想跟你们做朋友。你们的桌子，衣服真漂亮，我想在你们的桌子、衣服上跳舞可以吗？ 2、请问为什么不可以？（幼儿自由回答） 二、基本部分 1、幼儿猜想会发生什么事？出示课件2 2、桌子怎么了？衣服怎么了？是谁把桌子衣服弄脏的？小画笔淘气嘛？（小画笔真淘气，弄脏桌子，弄脏衣） 3、小朋友你们喜欢这样的画笔吗？见到这样的画笔你们会怎样做？（小画笔没人理，人人见了都远离） 4、没人喜欢小画笔，他会怎么样？以后会怎么样？（小画笔知道错，再也不会乱涂抹。） 5、出示儿歌名字，带领幼儿用各种方法学习朗读儿歌。 6、儿歌学得真快，可是有几个比小画笔还淘气的字宝宝不见了，你们看谁跑掉了？出示课件3 7、幼儿依次猜出字宝宝认读，这次字宝宝要和我们做个传卡片的游戏。播放音乐 三、结束部分 教师小结：小朋友你们说小画笔真的会自己在桌子和衣服上跳舞吗？小画笔真的很委屈，是谁干的呢？对了就是不会用笔的小朋友？以后我们该怎么做？出示课件4（要正确使用画笔，不乱涂乱画才能让我们的桌子、衣服更漂亮、更干净）。

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