幼儿园高空坠物教案,2024幼儿园高空坠物教案

幼儿园高空坠物教案

06-18

幼儿园“向国旗敬礼”活动总结1

今年是中华人民共和国成立68周年，为引导家长、教师、孩子增强爱国意识、激发孩子的民族感，用中国梦引领人生航向，坚定跟党走中国特色社会主义道路。在此期间，我园积极响应上级要求，组织我园的幼儿在家长的指导下开展了“向国旗敬礼”活动。我园利用国旗下讲话、班级微信群等形式，向家长发出了倡议，号召师生及家长参加此项活动。现将有关活动小结如下：

一、精心组织求实效根据《中共晋江市委文明办关于组织开展“向国旗敬礼”活动的通知》精神，园领导高度重视，成立了以园长为组长、各班主任为小组成员，部署“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动。通过精心组织、认真引导，组织幼儿家长引导孩子进行网上签名寄语活动，使每位家长和孩子积极参与到活动中，激发了孩子的爱国意识，增强了孩子的自豪感！二、网上网下相结合 1、做好宣传发动工作。利用周一教师例会，向全体教师部署“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动宣传发动工作。 2、开展网上签名寄语活动。各班级老师将文明风网链接：xx，发在班级家长群，鼓励家长引导孩子上网面向国旗敬礼并签名、寄语，表达庆祝新中国诞辰、用中国梦引领人生航向、为实现中国梦而努力奋斗的美好情感。 3、开展网下教育实践活动。（1）主题教育活动按各年龄段分阶段进行，各班教师依据孩子的年龄特点和发展水平，与孩子们精心组织，导演了一场浓浓的爱国主义庆祝活动。如：认识国旗、国徽、天安门；制作灯笼；诗歌朗诵；观看阅兵视频等，多样形式共同祝愿祖国妈妈更加繁荣昌盛。全园孩子们用最慷慨激昂的歌声为祖国妈妈送上生日的祝福！一首首经典的红歌在孩子们演绎下被赋予了特殊的含义，那是小小的孩子在用最直白、最纯粹的方式抒发自己的爱国情怀！（2）开展经典诵读活动。在孩子稚嫩，悦耳动听的《弟子规》诵读声中，以这种独特的方式用最虔诚的心声来表达对祖国的崇高敬意及传承中国传统文化的意识。三、活动开展效果目前全园孩子在家长的引导下“向国旗敬礼做追梦少年”网上签名寄语活动参与率100%以上。活动虽然只是阶段性，但其精神实质是永存的，它会始终激励着我们做为中华人民共和国公民而感到自豪！

09-25

教案目标： 1．通过操作、探索、比较活动，引发孩子对声音的探索兴趣，发现哨音的高低与材料及材料长短、粗细的关系。 2．激发孩子热爱春天、热爱大自然的情感。教案准备： 1．选取柔韧度好、幼儿园教案、枝条平整、颜色发青(颜色发黄的是老枝，皮容易断裂，不好制作)、粗细不同的柳枝若干。 2．小葱苗、菜叶、竹叶、竹芯、苇叶、苇芯、葱、麦叶等各种材料若干。 3．教师用的大剪刀一把，幼儿用小剪刀每人一把。教案过程：一、制作柳哨出示一根柳条和一个已经制作好的柳哨。 1．猜一猜请幼儿猜一猜，怎样把柳条变成哨子。幼：要把柳条变成一段一段的。幼：要把柳条中间的那白颜色的芯子抽出来。师：是啊，要把中间的芯子抽出来。可是，你们看，中间这芯子和柳皮粘得很紧，怎么把它们分开呢? 幼：我昨天看见你拿柳枝在椅子上拍的。幼：拍好了以后我还看见你用手使劲拧的。幼：拍了、拧了以后，你就把芯子抽出来了。师：对，在拍和拧的时候，我们要注意什么? 幼：要注意安全，不要碰着别人。师：再看看，这哨子还有什么特别的地方。幼：我看见了，哨子的一头有一段皮是黄黄的，原来的绿皮没了。 2．自主探索制作柳哨幼儿自由选择一根柳条，开始制作哨子。教师巡回观察，给需要帮助的幼儿以适当的帮助。孩子们在椅子上摔、拍了几下柳条，（幼儿园教案）手握柳条用力拧起来，力气小的孩子主动请力气大的孩子帮忙。抽出芯杆的时候，提醒他们要小心，不能弄破柳皮。柳皮管是制作柳哨最关键的部分，孩子们用小剪刀把它剪成两寸左右的段后，把柳皮管的细端捏扁，用指甲刮去约一厘米长的青皮，露出鹅黄的“肌肤”——纤维部分，这就是发声器。很快，一个幼儿做成了，含在嘴里吹起来；又有几个幼儿做好了。活动室里一片“嘟嘟嘟”的哨声。二、各种材料的哨子出示小葱苗、菜叶、竹叶、竹芯、苇叶、苇芯、葱叶、麦叶等各种材料。师：除了柳哨，我们还能用这些材料制作出哨子吗? 幼儿自由选择不同的材料，探索各种制作方法。教师帮助幼儿一起制作。在老师的引导和帮助下，一幼儿把芦苇芯子中间一部分抽掉，放在嘴里吹响了；一幼儿将芦苇叶子卷起来，一头大一头小，把小的一头捏扁后吹响了；一幼儿把麦叶拉紧了放在嘴里，吹出的声音很嘹亮；一幼儿把蚕豆叶子用指甲刮去一层皮…

09-25

幼儿园中班民间游戏活动《顶物》

一、活动目标：

1、学会用交叉的方法寻找中心点，掌握平衡技巧。

2、体验科学探索的乐趣。

二、活动准备：

长短相同的竹竿；飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体；

三、活动过程：

（一）尝试自由探索“顶物”

1、幼儿每人选一竹竿、任一物体进行尝试“顶物”。

2、请顶物比较成功的幼儿说说自己尝试的方法。

（二）学习寻找中心点

1．教师示范用交叉方法寻找中心点。

2．幼儿尝试操作找出中心点，并做好标记。

3．教师小结：长方形、正方形和圆形物体可以用对角交叉的方法来找出中心点。

（三）第二次探索“顶物”

1、幼儿按照所做标记进行再次操作顶物。

2、与同伴交换物品进行操作，发现只要找出中心点就能顶物成功。

3、在操作中体验探索乐趣和成功感。

09-25

【活动目标】 1.能按5以内指定数目取出相等的物体。 2.幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。 3.能初步与同伴协商，分享材料。【活动准备】 1.将活动室布置成超市。 2.笑脸信封1-5，1-5的实物卡一套。 3.幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。【活动过程】一、按照点子卡购物 1.幼儿每人拎一个小篮子，篮子里有点子卡。师：“小朋友们，现在老师带你么去超市购物好不好？你们想去吗？每人可以买三种礼物，每种礼物买几个呢？看看你们篮子里的点子卡是几，就买几个。 2.幼儿到超市购物。按照点子卡取出相等数量的物体。 3.师：请你们看看信封上的笑脸娃娃有几个？然后再给它找卡片朋友。只有和信封上娃娃脸数量一样多的卡片才能放进信封里面。” 请一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。二、幼儿操作，教师巡回指导。教师重点指导幼儿用目测的方法观察、比较等量物体。三、活动评价 1.请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个，自己找了几张卡片，每张卡片上的物体有几个。 2.师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。

09-25

活动目标 1、发展幼儿跑、跳、投等身体动作的协调性。 2、培养幼儿勤于思考，乐于参与游戏的习惯和愉悦的情感。 3、培养训练生活技能，学习穿线，系鞋带的方法，提高幼儿的动手能力。 4、发展幼儿的想象力、合作能力。活动准备 1、适宜的场地。 2、圆形纸板，纸板中心位子钻两个小洞。 3、每人一条塑料绳。活动过程一、活动身体，直接引入课题 1、纸板是怎么玩得?提出问题让幼儿思考。 2、谁愿意来试一试。个别幼儿尝试。 3、你还能怎么玩纸板?加深问题难度，提供想象空间。二、幼儿自由玩纸板，讨论纸板的玩法。给幼儿探索自己兴趣的空间。教师分组指导，幼儿自由尝试。三、学习纸板的新玩法 1、请幼儿介绍自己玩纸板的方法，教师讲解： 1、把手指伸进纸板洞里，转动纸板变一个溜溜盘。 2、单手握住纸板向前抛纸板。(一人，两人或多人玩) 四、教师介绍几种玩纸板的方法，幼儿集体尝试。 1、将纸板摆成直线幼儿双脚跳过纸板。 2、将纸板摆成直线幼儿单脚跳过纸板。 3、将纸板摆成圆圈幼儿围着圆。

09-25

幼儿园中班民间游戏活动《顶物》一、活动目标： 1、学会用交叉的方法寻找中心点，掌握平衡技巧。 2、体验科学探索的乐趣。二、活动准备：长短相同的竹竿;飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体; 三、活动过程： (一)尝试自由探索“顶物” 1、幼儿每人选一竹竿、任一物体进行尝试“顶物”。 2、请顶物比较成功的幼儿说说自己尝试的方法。 (二)学习寻找中心点 1.教师示范用交叉方法寻找中心点。 2.幼儿尝试操作找出中心点，并做好标记。 3.教师小结：长方形、正方形和圆形物体可以用对角交叉的方法来找出中心点。 (三)第二次探索“顶物” 1、幼儿按照所做标记进行再次操作顶物。 2、与同伴交换物品进行操作，发现只要找出中心点就能顶物成功。 3、在操作中体验探索乐趣和成功感。

09-25

这篇《幼儿园教案格式：幼儿园教案怎么写》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

作为老师如何在课前写一篇优秀的教案，是上课成功的关键。同样在幼儿园，幼教老师不能因为面对的是不懂事的儿童，就觉得怎么教都可以，反正让孩子们在玩儿中学，如果有这样的认识是不对的。幼儿教师在教学前也同样需要一篇优秀的教案来指导自己如何科学，合理的带孩子们在活跃的课堂上既开心的游戏又让孩子们学习到课堂的内容。那么幼儿园教学的教案怎么写呢？一、按照教学大纲做好课堂内容安排根据教学大纲及相关的教学指导，安排好一月或一周的学习内容，再根据学习内容制定每节课的课堂教案，如果需要多媒体教学，那么就应该制作ppt课件等。二、幼儿园教案的编写因幼儿园的教学特点决定，教案的编写尽量简单，突出，要有特色，根据儿童心理制定教学流程，选取教具，活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。教案的基本内容 1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。 2、根据幼儿年龄和接受能力，在设计教案时要考虑到年龄段，来设计内容。 3、教案设计要有自己的风格，幼儿具有极强的探索欲，可以根据他们的这一特点，利用道具、游戏、引导、手工等步步引入课程。 4、教案编制基本格式教学章节或主题授课时间：月日第周星期第节授课班级：教学目标、要求：（教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次）教学重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容；教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。教学方法：（讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等）教学手段：（多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等）教时安排:(本章节或主题授课所需的教时数) 教学过程：（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程）这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人（甚至外行）亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。作业布置：（布置手工或与家长的互动等）教学后记：教师

09-25

幼儿老师必须有非常的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。今天小鱼哥哥再和大家共同分享一下小班音乐活动，拍手点头。一，音乐选择《如果感到幸福你就拍拍手》，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常适合小班的孩子们进行音乐教学。二，工具选择会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。三，授课过程事先让孩子按一定的间距站好位。让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。会弹乐器的老师开始弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。孩子们也开始跟着老师做同样的动作。等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。四，创新过程对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简单，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下游戏的过程。老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告诉孩子们，要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。例如，老师要唱，如果感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。因为老师歌唱的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力锻炼，以及肢体语言的培养来讲，有极好的效果。五，课程验收最后，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，如果孩子学会了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。

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