幼儿园教案小猪-2024幼儿园教案小猪精选

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。只有写好教案课件计划，未来工作才会更有干劲！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？以下是小编为大家精心整理的“热门范文：幼儿园小班小猪睡觉教案五篇”，希望能为您提供更多的参考。

幼儿园小班小猪睡觉教案(篇一)

小班下学期安全教案《睡觉安全》

小班安全教育教案：睡觉安全

活动目标：

1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。

2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。

活动准备：

1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。

（如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图）

1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么不能蒙头睡觉？

⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具?

⑶为什么不能趴着睡？

二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿势。

（1）教师：怎样睡会发生危险，怎样睡才能让自己睡得更舒服呢？我们看看书上的小朋友是怎样睡的。

（2）教师在幼儿阅读后提问：你最喜欢哪一种睡法？今天午睡的时候你准备怎么睡？

三、游戏“宝宝睡觉了”。

1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒服。

2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。

幼儿园小班小猪睡觉教案(篇二)

活动目标：

1、幼儿初步理解歌词内容，学唱歌曲。

2、能愉快的参与活动，喜欢用身体动作进行表演。

活动准备：

1、《小猪睡觉》课件

2、小猪胸饰

3、小动物若干

活动过程：

一、律动《走路》

1、边唱边跳《走路》

师：宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到草地上去玩吧！你们看谁来了？出示一些小动物，幼儿说出他们的名字，一起进行律动《走路》。

师：我们找个地方休息一下吧！刚才，有那么多小动物在玩，真热闹。我们一起来看一看还有谁？

二、新授歌曲《小猪睡觉》

1、认识可爱的小猪

（1）（放课件）谁来了？它长得什么样？

（2）它在干什么？

（3）小猪睡觉是怎么样打呼噜的？

（4）小结：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇、小尾巴在摇摇，咕噜

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【设计意图】 “开展民族特色的幼儿体育活动”是我园的研究方向和特色，这中间也包括了民间体育游戏。那怎样让其与大自然结合起来，更好的开展呢？这一直是我思考的问题。 一次，孩子们在玩桌面游戏“水中拣弹珠”，我猛的想到我小时候玩的游戏“打弹珠”，我们趴在地上尽情的与大地亲近，也尽情的与同伴玩耍，我们会为怎样玩争得面红耳赤，也会为自己的胜利欢呼。那是何等的快乐。为什么不让孩子们也来打弹珠呢？它可是孩子们与大自然接触和发展手眼协调的好机会，真是一举两得，何乐而不为！ 【活动目标】 1、竞赛手眼协调和手指弹物的能力。 2、学会在游戏中自定规则，培养小组合作能力。 【活动准备】 1、认识弹珠，知道弹珠的手指握法且已玩过桌面游戏打弹珠的游戏。 2、弹珠若干 3、安全教育 4、场地准备：有许多小坑的土地场 【活动过程】 （一）听音乐跳坑。 能听音乐有节奏的由一个坑跳到另一个坑。 （二）谈话引起幼儿兴趣 （1）“这个场有什么特点？”（有许多坑、洞） （2）“除了这种跳坑的玩法，还可以怎样玩？”（幼儿自由讨论） （3）“老师今天介绍一种玩法，打弹珠，把弹珠打进洞里。” （三）幼儿游戏玩弹珠。 （1）幼儿一人探索玩弹珠 “现在请你用不同的方法把你的小猪（弹珠）打进洞。” （幼儿游戏） “你是怎样玩的，手是怎样握弹珠的？”（请个别幼儿示范） （2）请幼儿自由组合，竞赛玩弹珠，边玩边制定游戏规则。 a、“请你们自己去找伙伴，可以两人一组、三人一组、四人一组，你们自己商量怎样游戏，制定出游戏规则来。” b、幼儿游戏，老师巡回指导，参与其中。 c、请两人一组、三人一组、四人一组的幼儿分别讲述玩法后，老师小结各种游戏规则。 d、请幼儿自由重新组合，可按以上游戏规则玩游戏“小小猪进洞”。 （四）放松运动 勇敢者游戏

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活动目标： 1.练习听信号指定方向滚球，锻炼幼儿的控球能力。?? 2.培养幼儿互相配合的合作精神。 活动材料： 皮球(小猪)，废旧易拉罐、纸筒制作的赶猪棒，废旧盒子制作的“小猪家”。 游戏玩法： 玩法一：曲线赶球。教师布置画有圆点的场地，幼儿手持赶猪棒进行曲线赶小猪，比一比哪位小朋友的“小猪”最听话。 玩法二：运球。将幼儿人数分为两组，甲组第一名幼儿用赶猪棒将“小猪”赶到第二名幼儿跟前，第二名幼儿同样的方法将“小猪”赶到第三名幼儿，依次进行。乙组同甲组，看哪组最先到达为胜。 玩法三：幼儿站在起点，教师口哨一响。幼儿手持赶猪棒，追赶?小猪，将“小猪”赶到家中，看哪个小朋友又快又准。 玩法四：我带小猪去旅游。幼儿带领小猪走出场地，来幼儿园其他的地方，如遇到障碍物，注意绕行或改变方向。

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◆律动参考动作 小猪在厨房做晚餐：双手交替炒菜状 洒点盐呀加点水呀：双手做撒盐状 满头大汗：双手交替擦汗状 小猪在厨房做晚餐：双手交替炒菜状 手忙脚乱打翻胡椒：快速跺脚 啊湫：手捂嘴做打喷嚏状 一、游戏玩法建议 1、教师示范：使用砂蛋洒盐和水。 2、提示制作“披萨”需要注意的事项，教师清唱，请幼儿徒手试一试 3、幼儿使用地垫和砂蛋，伴随歌曲进行情景游戏。 4、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。 二、教学活动建议 【活动准备】 物质准备：故事图片1张 幼儿经验准备 1、熟悉音乐《奇怪的小白兔》，会随音乐一路纵队进场。 2、会随音乐《玩具兵进行曲》一路纵队行进取放乐器。 3、吃过披萨，初步了解“披萨”的制作方法，并了解“披萨”的各种口味。

【活动目标】 1、感受歌曲的趣味性，能随音乐节奏做律动。 2、以角色扮演的形式发展幼儿的想象力，初步尝试根据歌词大胆想象小猪做“披萨”的动作。 3、喜欢跟老师一起参与律动活动，并能将自己制作的“披萨”与他人分享。

【活动过程】 （一）进场：随音乐《奇怪的小白兔》进场 （二）教学过程： 1、故事引导： 爱丽丝在森林里不小心掉进了一个洞里。哇，这真是一个神奇的地下世界！在美丽的花圃和清凉的喷泉后面有一间小房子，里面有一只喜欢做美食的小猪和在跳舞的胡椒。让我们一起听一听它们在干什么…… 2、歌曲欣赏： （1）全体围坐，欣赏全曲，带领幼儿在膝上拍出节奏。 （2）回顾语词，引导幼儿用肢体表现歌曲内容。 （3）在教师带领下，根据歌曲内容进行肢体律动练习。 3、情景游戏： （1）教师示范：使用砂蛋洒盐和水。 （2）提示制作“披萨”需要注意的事项，教师清唱，请幼儿徒手试一试。 （3）听音乐《玩具兵进行曲》领取砂蛋。 （4）幼儿使用地垫和砂蛋，伴随歌曲进行情景游戏。 （三）结束活动： l、把制作好的“披萨”给客人老师尝一尝。 2、跟随音乐《奇怪的小白兔》自然退场。 三、友情提示 1、在游戏活动环节，打喷嚏是孩子们平时都做过的事情，是贴近幼儿生活的，在游戏的过程中提示幼儿打喷嚏时，要用手捂着嘴来打喷嚏，不然会传染疾病，使孩子学会尊重他人，保护自己，具有一定的防病意识。 2、引导小胴友在把“披萨”

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活动目标：

1.了解预防感冒的基本知识，知道生病时配合医生治疗。

2.懂得要有良好的生活习惯，及时增减衣服。

3.喜欢参与运动，感受运动带来的身心愉悦感。

活动重点：

了解预防感冒的基本知识。

活动难点：

能够区分出预防感冒的正确和错误的做法。

活动准备：

1.幼儿了解感冒的相关知识。

2《小猪生病了》故事课件。

3.预防感冒的图片若干、自制小药箱2个、太空棒2个。

活动过程：

一、谈话导入

今天老师见到中班的小朋友真开心，你们开心吗?我们一起认识一位新朋友，看看它的心情怎样。

二、观察故事图片并讨论小猪生病的原因

(1)教师讲故事，知道天冷时要及时穿外套。

提问：你觉得小猪这样穿可以吗?为什么?谁来劝劝小猪?

(2)继续讲故事，懂得要按时睡觉。

(3)说说小猪打喷嚏、流鼻涕的原因。

小猪怎么了?为什么会这样?

小结:我们一定要记住天冷时要及时穿外套，养成每天按时睡觉的好习惯。

三、知道感冒了要配合医生进行治疗

提问：如果你是小猪，你会打针吗?()为什么?

小结：生病时要配合医生做治疗，身体才会好起来。

四、说说预防感冒的方法

1.说说你知道的预防感冒的方法。

2.看图说说预防感冒的方法，并将图片分类整理。

(1)两组幼儿分别从两个药箱取图片。

(2)幼儿讨论理解图片上预防感冒的方法。

(3)幼儿将手中的图片分类张贴。

(4)说说图片上预防感冒的方法。

提问：你们觉得有没有需要改动的图片?为什么?

(5)引导幼儿区分预防感冒好的做法和不好的做法。

五、游戏《打地鼠》

(1)热身运动

(2)幼儿做地鼠，不停地做蹲起的动作。教师手拿太空棒打地鼠。

(3)游戏重复进行，邀请一名幼儿和教师一起打地鼠。

(4)说说运动后的感觉。

提问：运动之后你的心情怎样?

运动完了你们有什么感觉?

小结：运动能让我们心情舒畅、能减肥、能让我们长高，让我们身体变得强壮，最重要的是能预防感冒。

(4)说说自己知道的其他运动方式

(5)放松活动

六、活动延伸

今天我们知道了许多预防感冒的好方法，一会回去把这些好方法告诉幼儿园里的其他小朋友和老师，好吗?

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【活动设计】 离开爸爸妈妈，面对陌生的环境，初入园的孩子往往会无所适从。频繁的说教和安慰往往效果不大，而贴近孩子生活的故事则会收到事半功倍的效果。《三只小猪上幼儿园》正是一个反映初入园孩子心理和行为的阅读材料，它容易引發孩子的共鸣，从而帮助孩子渡过入园难关。

【活动目标】 1、学习有序地翻阅图书。 2、学习跟别人打招呼，会使用礼貌用语你早再见。 3、感受上幼儿园的快乐。

【活动准备】 1、教师用大图书一本，幼儿用小图书每人一本。 2、木偶：小猴、小狗、小猫。

【活动过程】 一、运用木偶情境表演吸引幼儿的注意。 1、教师操作木偶小猴进行表演，引导幼儿与小猴互相问好。 （1）小猴愉快地出场，和幼儿打招呼：嗨，你好！我是快乐的小猴。 （2）引导幼儿和小猴打招呼：小猴，你好！ （3）教师问小猴：你今天为什么这么高兴呀？小猴高兴地说：今天我上幼儿园了！ 2、以同样的方式表演小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景。 二、引导幼儿集体阅读，学习翻阅图书的方法。 1、出示大图书，引出故事。 教师（出示图书封面）：三只可爱的小猪也来了，它们也要去上幼儿园。它们的表现怎么样呢？我们来猜一猜。 2、师幼一起阅读故事。 教师引导幼儿跟随教师的讲述，学习一页一页有序地阅读小图书。注意根据幼儿翻阅相应图页的情况适当调整讲述速度，并进行个别指导。 三、引导幼儿讨论问题，了解故事情节。 教师：三只小猪在家是怎么样的？ 教师：他们刚上幼儿园的时候是怎么样的？ 教师：其他小猪是怎么帮助他们的？ 教师：三只小猪在幼儿园喜欢干什么？ 教师：他们后来愿意上幼儿园了吗？为什么？ 四、引导幼儿自由阅读图书，巩固对故事内容的感受、理解。 1、幼儿自主阅读图书，教师指导。 辅助提问： 你认识这三只小猪了吗？他们各穿什么样的衣服？ 你能从他们的动作和表情中猜出他们的心情吗？ 2、交流、分享。 教师：三只小猪在幼儿园的动作和表情有什么变化？ 教师：他们为什么会有这样的变化呢？ 3、学习三只小猪来园和离园时的礼貌用语。 教师：三只小猪都很有礼貌，他们去幼儿园是怎么和老师打招呼的？ 教师：他们离开幼儿园的时候和老师是怎么打招呼的？ 五、引导幼儿联系自身实际进行讨论。体验上幼儿园的快乐。

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幼儿园小班计算活动教案：小猪的花园

活动目标：

1.学习将两种物体按交替重复的规律排序。

2.通过操作活动，发展和探索简单的排序规律。

3.体验操作活动的快乐。

活动准备：

ppt、幼儿操作材料

活动过程：

一、创设情境、激发兴趣。

师：今天小猪带我们去参观他的花园，我们一起出发吧！（出示ppt1）

二、初步感受按规律排序规律。

1.师：瞧!小路的两边有什么？（树）这些树有什么不一样？（大小不同）每一边的树是怎样排队的呢？（一棵大，一棵小）你是从哪里开始看的？（出示ppt2）

教师小结：这些树是按照一棵大一棵小黄的，这样的规律来排列的。（出示ppt3）

2.师：再往前走，小路两边有什么？（蘑菇）这些蘑菇是怎么排的？你是从哪里开始看的？（出示ppt4）

教师小结：这些蘑菇是按照一个红的一个黄的，这样的规律来排列的。（出示ppt5）

3. 师：小蝴蝶也飞来了小花园，也排着整齐的队伍呢！它们是怎么排队的？（出示ppt6）

教师小结：这些蝴蝶是按照两个蓝的一个红的，这样的规律来排列的。（出示ppt7）

三、讨论排列顺序

师：小熊种了很多好看的花，而且每一丛花都有规律，可是，它有些粗心，漏种了一些花，请你按照规律把每丛花中漏种的花补上吧！

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【活动目标】 1、能用简单的图形画出一些水果和蔬菜，并把它剪下来，贴到适宜位置。 2、会选择相应的颜色，并能初步把握物体的大小比例。 3、发展幼儿小肌肉群，培养幼儿的动手操作能力。

【活动准备】 猪宝宝、记号笔、蜡笔、剪刀人手一份，各种蔬菜水果，头饰猪妈妈，音乐。

【活动重难点】 重点：用简单的图形画出一些水果、蔬菜，练习剪贴。 难点：选择相应的颜色，物体的大小比例适当。

【活动流程】 引起爱好--布置作业--幼儿操作--教师小结--结束

【活动过程】 一、引起爱好：情景表演 师：哎呀，看看谁来了呀？ 猪妈妈：我是猪妈妈，今天我带若许多猪宝宝到你们大（1）班来了，想和你们做朋友，你们开不开心呀？今天我真兴奋，为了来见你们小朋友呀，很早就赶来了，连饭都没有吃，现在肚子好饿呀！ 师：猪妈妈为了来见我们，饭都没有吃，现在肚子饿了，我们小朋友应该怎么办呀？（请它吃东西）我们小朋友请它吃些什么？老师告诉你们一个秘密，猪妈妈最喜欢吃水果和蔬菜了。（幼儿说，教师将水果和蔬菜贴在猪妈妈身上。在幼儿说的时候，可引导幼儿观察大小、颜色） 师：我们小朋友请猪妈妈吃了很多东西，猪妈妈还没有吃饱，看看老师还请它吃些什么？（根据幼儿说的，贴一些幼儿未说到的） 二、布置作业 猪妈妈：谢谢小朋友请我吃了那么多的东西，现在我吃饱了，可是我的猪宝宝们还饿着肚子呢，请小朋友也请它们吃些东西吧！ 师：我们小朋友请猪宝宝也吃些东西吧，我们请它们吃各种各样的水果和蔬菜，把它们喂得饱饱的。一会儿，你想请它们吃什么就把它们画下来，一张纸上画一个水果或蔬菜，画完后把它剪下来，贴到猪宝宝的肚子上，让猪宝宝吃得饱饱的。 三、幼儿操作，教师巡回指导 四、教师小结 师：你们请猪宝宝吃了些什么呀？我们来看看。（请幼儿说）猪宝宝什么东西都要吃，真是个乖宝宝，我们小朋友也要和猪宝宝一样样样东西都要吃，身体才能长得棒棒的。

【活动结束】 现在我们的猪宝宝都吃饱了，猪妈妈要带着猪宝宝们做运动了。（放音乐做律动） 猪妈妈：谢谢小朋友们，现在我要和猪宝宝们回家了。

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在组织幼儿倾听文学作品，引导幼儿观察、推测、讨论中，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，感受作品带来的愉悦、快乐，同时促进幼儿良好性格、社会性发展。

教学目标： 1、看看说说小猪寻找女朋友的经历，感受故事内容的有趣、幽默、快乐。 2、能在集体面前大胆表达自己的推测和想法，初步理解合适的才是最好的。

教学重点：感受故事内容的有趣、幽默，大胆表达自己的推测和想法。 教学难点：理解合适的才是最好的。 教学准备：课件、音乐 教学课时：一教时

教学理论依据： 5~6岁幼儿的自我人格已逐渐形成，而且是社会性发展的重要时期。在这一成长的关键期，怎样帮助幼儿更好地认识自己，从而促进幼儿良好性格、社会性发展呢？于是在大班《我自己》的主题活动背景下，我选择了《小猪的爱情》这本绘本，它画面色彩鲜明，动物特征凸显，故事情节简单，易于大班幼儿观察、推测和表达，在幼儿进一步巩固认识一些动物（小鱼、小蜜蜂、长颈鹿、大象等）的主要外形特征及生活习性的同时，希望借助作品情节的展开，通过看看说说、猜猜议议，了解小猪寻找女朋友的经历，让幼儿充分感受作品中幽默与快乐，感受动物之间的爱情（友情）并初步感受合适的才是最好的，只有认识了自己，才能寻找到最适合自己的朋友和爱。 活动中，根据大班幼儿的已有的情感认知经验，我从和孩子聊聊心中爱的话题开始导入，随后借助媒体引导幼儿看看说说猪哥哥找女朋友的过程，鼓励他们在故事情境中利用认识经验想象、推测和表达，初步感悟到什么才是合适。最后，通过观看各种动物的有趣动画，了解其他动物之间的友情，从而迁移经验、拓展经验，引发幼儿后续探究与发现动物奥秘的兴趣。

教学过程： 一、聊聊孩子们心中爱的话题，引出故事导入主题1、交代故事名字：《小猪的爱情》。（播放ppt1）2、重点问题：你们知道什么是爱情吗？ 小结：爱情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸妈妈在一起一样，相亲相爱，好幸福啊。 二、说说猪哥哥找女朋友的过程，感受合适才是最好重点问题： 1、（播放ppt2）你们猜猪哥哥会想找一个怎样的、特别的女朋友呢？ 2、（播放ppt3）小鱼妹妹会答应猪哥哥的请求吗？它会怎么说呢？ 小结：（播放ppt4）哦，看来小鱼和猪哥哥生活在一起倒真不合适，因为小鱼生活在水里。 3、（播放ppt5）猪哥哥对小蜜蜂说什么？小蜜蜂为什么一声不吭的呢？它是怎么想的

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活动目标： 1、愿意积极参与讲述活动，懂得世上无难事，只怕有心人的道理。 2、仔细观察画面并有序、完整的讲述故事中小牛的经历。 3、用对话、表演的方法，进行故事再现。

活动准备： 1、知识经验准备。对动物的特征和生活习性有一定的了解；对梦想有一定的认识。 2、物质准备：挂图、头饰（小牛拉拉，牛爸爸、飞行员、小猪） 3、环境准备：师幼共同制作我的梦想展板

活动过程： 一、预备活动师幼互相问候，采用默想、听音乐等其他形式进行走线活动 二、感知活动 1、师幼交流生活经验回顾。小朋友，你有自己最想做的事情吗？幼儿自由回答，教师引导。小牛拉拉也有自己的梦想，你看看！ 2、教师出示挂图，让幼儿猜猜小牛拉拉的梦想是什么？故事的名字为什么叫小猪飞上天，小猪会飞吗？ 3、教师讲述故事！鼓励幼儿对小猪飞上天的原因进行大胆的想象. 三、理解活动 1、师幼观察挂图，分段理解故事内容。 提问：小牛拉拉的梦想是什么？爸爸同意吗？拉拉是怎样回答的呢？ 小牛为了实现自己的梦想做了些什么？他学会了飞行吗？小猪是怎样飞上天的呀？他们高兴吗？拉拉告别小猪时说的最后一句话是什么？请幼儿在故事中找答案，试着用原文回答，老师给予适当的帮助。引导幼儿按照有梦想-为梦想而努力-最终实现梦想的线索，了解故事的发展。 2、教师讲故事，幼儿完整欣赏。故事中拉拉重复说的一句话是什么？请幼儿大声念出来，并帮助幼儿理解这句话的意思。 3、教师小结：每个人都有梦想，为了自己的梦想要坚持努力，总有一天会实现的。 四、体验活动 1、对话表演。幼儿分组扮演故事中的角色，请幼儿模仿故事中角色的语气，说出故事中的对话。 2、情景表演。幼儿自由选择角色，扮演故事中的小动物，完整表现故事的情节和内容。 五、结束活动交流小结。

活动延伸： 1、幼儿用绘画和文字的形式表达出自己的梦想，互相说一说，教师帮助帖在我的梦想展板上。 2、教师头饰放到表演区，供幼儿观察、表演、讲述故事。

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