教案格式幼儿园,2024教案格式幼儿园

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作为老师如何在课前写一篇优秀的教案，是上课成功的关键。同样在幼儿园，幼教老师不能因为面对的是不懂事的儿童，就觉得怎么教都可以，反正让孩子们在玩儿中学，如果有这样的认识是不对的。 幼儿教师在教学前也同样需要一篇优秀的教案来指导自己如何科学，合理的带孩子们在活跃的课堂上既开心的游戏又让孩子们学习到课堂的内容。那么幼儿园教学的教案怎么写呢？ 一、按照教学大纲做好课堂内容安排 根据教学大纲及相关的教学指导，安排好一月或一周的学习内容，再根据学习内容制定每节课的课堂教案，如果需要多媒体教学，那么就应该制作ppt课件等。 二、幼儿园教案的编写 因幼儿园的教学特点决定，教案的编写尽量简单，突出，要有特色，根据儿童心理制定教学流程，选取教具，活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。 教案的基本内容 1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。 2、根据幼儿年龄和接受能力，在设计教案时要考虑到年龄段，来设计内容。 3、教案设计要有自己的风格，幼儿具有极强的探索欲，可以根据他们的这一特点，利用道具、游戏、引导、手工等步步引入课程。 4、教案编制基本格式 教学章节或主题 授课时间：月日第周星期第节授课班级： 教学目标、要求：（教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次） 教学重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容；教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。 教学方法：（讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等） 教学手段：（多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等） 教时安排:(本章节或主题授课所需的教时数) 教学过程：（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程） 这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人（甚至外行）亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。 作业布置：（布置手工或与家长的互动等） 教学后记：教师

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【活动名称】 1.写明××班××活动（按领域写）：活动名称（类别）是作品要加书名号 2.对外观摩教案中这一项放在标题处，三号微软雅黑加粗居中；日常教案撰写中不需要写××班）

【设计意图】 1.可以从教材分析入手，分析作品特点（教育价值）、幼儿年龄特点及二者的结合点， 结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的原因， 字数不要太多，以100-200个字以内为宜。 2.设计意图在日常教案中可以不写。

【活动目标】 围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体。目标应具体、可操作、体现递进，并有针对性。

不要写重复和无效的目标，目标制定应避免空、大的现象。

【活动准备】 围绕知识经验准备和物质准备。 【活动过程】 1.标号应按照一、（一）1.（1）的顺序设置。 2.教师设计的教学策略应围绕目标，环节中应避免无效的学习，考虑用什么方式来达成目标， 关注每个环节实现什么目标。 3.理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。 4.活动过程中要体现层层递进， 如：感受——理解——体验。 5.每个大点写明：做什么及用什么方式达到什么目的。 6.不要提只回答是与不是的封闭性的问题。 【活动延伸】 1.活动延伸单列，不属于活动过程中。 2.应注明通过什么形式的活动完成。如表演区：尝试多人套圈舞蹈表演。

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问题一：备课备什么？

备课要三备——一备教材，二备幼儿，三备教法。

问题二：教案撰写的基本格式

【活动名称】

1.写明××班××活动（按领域写）：活动名称（类别）是作品要加书名号

2.对外观摩教案中这一项放在标题处，三号微软雅黑加粗居中；日常教案撰写中不需要写××班）

【设计意图】

1.可以从教材分析入手，分析作品特点（教育价值）、幼儿年龄特点及二者的结合点，

结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的原因，

字数不要太多，以100-200个字以内为宜。

2.设计意图在日常教案中可以不写。

【活动目标】

围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体。目标应具体、可操作、体现递进，并有针对性。

不要写重复和无效的目标，目标制定应避免空、大的现象。

【活动准备】

围绕知识经验准备和物质准备。

【活动过程】

1.标号应按照一、（一）1.（1）的顺序设置。

2.教师设计的教学策略应围绕目标，环节中应避免无效的学习，考虑用什么方式来达成目标，

关注每个环节实现什么目标。

3.理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。

4.活动过程中要体现层层递进，

如：感受——理解——体验。

5.每个大点写明：做什么及用什么方式达到什么目的。

6.不要提只回答是与不是的封闭性的问题。

【活动延伸】

1.活动延伸单列，不属于活动过程中。

2.应注明通过什么形式的活动完成。如表演区：尝试多人套圈舞蹈表演。

问题三：主题活动设计及相关要求

方案结构

要求说明

主题活动

在选择主题时的出发点可以是：从课程目标出发、从幼儿的兴趣和需要出发、从现有的内容或材料出发（教参）。常见主题的开发与选择往往是从幼儿自身（生理、心理发展）、幼儿的生活环境（社会与自然环境）中发掘的，应贴近幼儿的生活经验，从幼儿这个中心出发，逐渐向外扩展。

主题由来

在阐述主题由来时可包括：

一、主题产生的起因。

二、简要分析该主题与幼儿身心发展特点的关系。

三、阐述主题可挖掘的教育价值是什么。

主题网络

一、在一级主题（大主题）下可根据需要设计二级或三级主题（如有需要，还可再细化），以此构建主题网络。

二、对于主题中的每一个活动，在选取时应考虑。

1.是否有价值，是否适宜在此年龄段实施，是否与幼儿经验、主题目标相符。

2.内容可能涉及哪些教育领域，可能有助于达到哪些单元主题

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冬天来了，河面上结满了冰，湖水也静止了，甚至是路面上也有可能会有薄薄的一层冰，小朋友觉得滑来滑去很好玩，但是却也相对有危险性。那么到底要如何做才能让孩子们意识到冰面是有危险性的呢？ 活动目标： 1，让孩子意识到冰面是有一定的危险和风险的，把这种安全意识灌输到孩子的脑海里。 2，通过情景模拟，让孩子学会若是在冰面上出现危险时，要如何自救，以及呼救。 活动准备： 1，幼教事先准备好ppt，展示多种冰面情况。 2，再展示一些湖水，河流旁边的警示牌，告诉孩子，这是在警告大家，不要在冰面上玩耍，让孩子清楚地认清楚这些标识。 活动过程： 老师和一位喜欢表演的小朋友假装在冰面上玩耍，突然老师摔倒了，掉到冰洞里了。怎么办？ 老师一边挣扎，一边问小朋友要怎么办？小朋友回答各种答案，老师要从中选择出几个正确的答案给予夸奖。 接下来，老师就和表演的小朋友一起展示自救的方法，不能慌，要保持镇定，并大声地向岸上的人呼救。尽量把自己的头伸出水面外，双手攀住大的厚冰块，不让自己沉下去。若是冰没有破裂人没有掉下去，则需要立刻返回安全地方。 再选择一位小朋友上台表演，让大家对遇到冰面破裂时的情景有一个更深层的认识。 活动问答： 老师问：冰面危险吗？ 老师问：遇到冰面破裂怎么办？ 老师问：掉到冰窟窿里怎么办？ 老师问：要不要向岸上的人呼救？ 老师问：在水中乱动乱抓，对吗？ 老师问：用力往岸边爬，对吗？ 老师一定要认真对待每一个答案，因为有可能你选择错了，都会让孩子们吸取到了错误的自救方法。 活动总结： 通过这个游戏，让孩子们清楚地认识到冰面上玩耍的危险性，不管冰层有多厚，我们都无法保证其不会破裂，所以，远离冰面，尤其是不能单独去冰面上玩耍。通过这个游戏，让孩子们掌握了一旦有冰面破裂时，应该如何自救，以及呼救的方法。

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活动由来及设计思路： 近一段时问，来园的孩子越来越少，有的家庭甚至不再送幼儿来，我向家长和孩子们询问不来园的原因，他们告诉我怕感染甲流。看到长们对甲型流感的认识抱有恐慌的态度并影响着身边的孩子，我设计“关于预防甲流”的系列活动，希望通过活动的开展，能够让家长和孩们客观地认识甲流，减少对甲流的恐慌，并引导家长积极配合幼儿园好主动预防甲流的活动。 活动目标： 1、关注甲型流感给人们生活带来的变化，知道预防甲流和自我保的方法。 2、会用多种方法、多种形式让幼儿园里的伙伴和家长了解甲流的防方法，感受、体验关心他人的自豪感。 活动准备： 关于甲流的新闻视频(自制)、各类色彩笔、宣传纸、照相机、涝六步法图片。 活动过程： 1、观看“新闻播报”，引导幼儿讲述自己的想法和感受。 教师：看了刚才的新闻，你想说些什么? 幼儿：甲型流感是一种传染病，如果得了要马上去医院治疗。 幼儿：小朋友得了甲流不能再上幼儿园，要不会传染更多的小朋友 幼儿：甲流会发烧、流鼻涕、咳嗽。 幼儿：甲型流感可以传染自己身边的人，身边的人还可以再传绐多身边的人，所以得了甲流的人不要到外边玩，要不会传染更多的人。 幼儿：小朋友到商场买玩具，如果看到流鼻涕、咳嗽的人动了自喜欢的玩具，千万不能再去摸这个玩具，要不会被传染的。 幼儿：妈妈总说，吃药、吃药，要不会得甲流，得了甲流就要打针很疼。 幼儿：妈妈总说，洗手、洗手，手脏了会得甲流。 幼儿：和好朋友玩的时间少了，大家因为怕得甲流都不出来玩了。 教师小结：甲型流感是一种传染病，如果小朋友发现自己和别人在身体上出现不适的症状：如发烧、咳嗽、流涕，就千万不要再到人多的地方去玩，应该马上到医院治疗，这样既不会延误病情也不会影响他人的正常生活。 2、讨论：预防甲流的好方法。 教师：甲型流感并不可怕，只要我们做到认真地预防，甲流这种传染病就不会找到我们，你们知道预防甲流的好方法吗? 幼儿：小朋友不能到人多的地方玩。 幼儿：如果看到生病的人就离他远一点。 幼儿：在人多的地方要戴口罩。 幼儿：吃东西前和大小便后要认真洗手。 幼儿：打喷嚏时

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【活动目标】 1、通过探索发现关节的有趣和有用。 2、能积极参与活动，知道在活动中要保护关节。 3、愿意观察和探索，能主动说出自己的发现。 【活动准备】 1、物质准备：跳响板6副、皮球6个、沙包6个、夹板若干、音乐磁带。 2、幼儿经验准备：会拍球、初步知道在运动中如何保护身体。 【活动过程】 1、幼儿自由选择体育器械锻炼，体验关节的运动。 (1） 身体各部分的准备。 （2） 幼儿自由玩体育用具。 2、教师引导幼儿发现关节。 （1） 教师：你玩了什么？你是怎么玩的？玩的时候身体什么地方在动？ （2） 组织幼儿讨论：运动时为什么腿、手、胳膊能动起来的呢？ （3） 教师：你们知道什么是关节吗？身体上哪些地方有关节？ （4） 教师小结：人体上有很多关节，是关节让我们身体的各个部位动起来的。 3、引导幼儿感知关节与人体活动的关系。 （1） 游戏“扭一扭，动一动”：教师出示关节娃娃，请幼儿做一做自己喜欢的动作，让关节娃娃学一学，其他小朋友也一起来做一做他的动作。 （2） 每组提供一个关节娃娃，让幼儿看一看关节娃娃做动作时身上那些关节在动。 （3） 发现关节能够弯曲的有趣特点。 4、游戏“机器人拍球”，引导幼儿体验关节的重要性。 （1） 幼儿双臂套纸筒，教师发出口令，幼儿进行拍球，看谁在规定的时间内拍的球多。 （2） 引发讨论：为什么不带纸筒拍的快，带了就拍的慢呢？ （3） 教师与幼儿共同总结：人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。 5、引导幼儿通过交流，初步了解在运动中怎样保护关节。 （1） 教师：我们做任何事都离不开关节的帮助，关节对我们的活动这么重要，那我们在运动中要怎样保护关节呢？ （2） 师幼共同小结：我们在运动时，要用正确的方法和姿势，剧烈活动前还要进行准备活动，活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；保护我们的关节不受伤害。

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这篇《幼儿园小班美术教案格式：画妈妈》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标： 1：初步学习画人物正面头像，，能基本画出妈妈五官的特征。 2：用绘画的方式表达对妈妈的情感。 活动重点： 初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。 活动难点： 画出妈妈五官的特征，用绘画的方式表达对妈妈的情感。 活动准备： 素描纸，油画棒，勾线笔，邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。 活动过程： 一：谈话导入 1：介绍本次活动，欢迎家长和小朋友。 "今天邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动，让我们一起欢迎我们的妈妈们吧。" 二：基本活动 1：教师引导幼儿来感受在生活中妈妈的幸苦，引导幼儿用自己的方式去表达爱。比如：大声的对妈妈说我爱你;夸夸我们的妈妈; 2：教师引导幼儿用特殊的方式(画画妈妈)来表达我们浓浓的爱。 (1)：请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么) (2)：教师请幼儿来仔细描述。(教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握) (3)：教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈，强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来，再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。 在幼儿绘画的过程中，引导家长对幼儿进行指导，进行互动，力求把妈妈头像画得端正，教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。 3：教师请个别幼儿进行作品展示，并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱。 4：让幼儿将自己画的画亲手送给妈妈们，并跟妈妈说说想说的话。 活动结束。

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活动目标： 1、了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。 2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。 活动准备： 1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上) 2、环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐) 活动过程： 一、猜一猜：激发抹香香的兴趣 导入：今天真开心，朋友送我 礼物，想看看吗?(想) 1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(自由发挥) 2、进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想) 二、说一说：调动孩子生活经验 1、出示面油师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子) “是面油，也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻，味道怎么样? 小结：宝宝霜，喷喷香。 2、回忆经验 抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香? 小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒服，能保护皮肤。 三、抹香香：学学抹香香的方法 1、“香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。 (1)先请一位幼儿任意涂，让幼儿观察，你发现什么了? (a)脸上有的地方白，有的地方不均匀 (b)香香取多了，涂不了了(强调取少一点) (2)、谁来帮助他?(幼儿自己解决) (3)、如果不需要帮助，想什么办法自己解决呢?(出示镜子) 小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹均匀。 2、(帮帮老师)“我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗?”师边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做朋友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹均匀了吗?“快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒服。” 3、徒手练习抹香香的过程。 (三)一起来抹香香 “你们想抹香香吗?小镜子前有你喜欢的香香，去试试吧。” 师巡回指导：“抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?抹完香香，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐) 小结：高兴吗?我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做朋友。 附：儿歌 宝宝霜， 香喷喷， 我要和你做朋友。 蘸一蘸， 点一点, 照一照， 抹一抹， 小脸蛋儿香又滑。

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适合年龄：5-6 主题：《春天的聚会》 原始棋：象棋 整合后游戏棋：动物聚会 游戏目标： 1、通过学习儿童象棋，让幼儿了解一些常见小动物的生活环境、习性及它们的特殊本领。 2、懂得关爱小动物，能用实际行动表达对小动物的爱护。 游戏准备： 棋子、棋盘：心形代表会跳的动物，飞机代表会飞的动物，汽车代表能走跑的动物。 游戏玩法： 甲方代表：红色与对方不同的棋子（如：大雁、天鹅）乙方代表：绿色与对方不同的棋子（如：老鹰、鸽子） 甲乙双方各执（小班五枚、中班七枚、大班九枚）不同的能走跑、会飞、会跳的棋子，双方以多种形式决定谁先行，一方边走边说：“大雁会飞或蝗虫会跳”另一方边走边说：“老鹰会飞或白兔会跳，每次从原点开始向前只走一步，当一方棋子先到小河时，会飞会跳的动物直接跳到河对岸，能走跑的只能从小桥上通过，最后谁的棋子先到对方摆棋的地点为赢，反之则输。

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活动目标： 1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。 2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。 3.新授：how are you？not bad/great/terrible

活动准备: 1.课件动画片：热身运动（warm up） 2.vcd光盘、电脑、闪卡。 活动过程: 一、动画片：热身运动（warm up） 师幼一起做unit 1《how are you？》律动，教师边跟音乐唱边做， 幼儿感受！激发学习英语的兴趣： 《how are you？》 hello！good morning！how are you？ hello！good morning！not bad，thank you！ hello！good morning！how are you？ hello！good morning！i’m great，thank you!

二、主题活动(topil) 1.教师出示not bad/great/terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音； 请个别幼儿读，教师纠正发音；逐个贴展版。 2.通过tpr教学，介绍这三种心情：一般情况；高兴、很好； 很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。 3.句型活动：how are you？not bad/great/terrible。师幼对话，加强理解。

三、游戏活动(game) 1.《开火车》：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。 2.《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓！ （剪子、包袱、锤） 输的向赢的问候：how are you？ 赢的幼儿根据心情回答not bad/great/terrible！ 互换继续游戏！

四、总结叮咛(follow) 1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。 2.看vcd，听录音。

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