幼儿园教案格式：幼儿园教案怎么写。
一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。不过在写时，需要充分展现教学过程的每个知识点。那好的教案课件应该包含哪些内容？为此，小编从网络上精心整理了《幼儿园教案格式：幼儿园教案怎么写》，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
这篇《幼儿园教案格式：幼儿园教案怎么写》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
作为老师如何在课前写一篇优秀的教案，是上课成功的关键。同样在幼儿园，幼教老师不能因为面对的是不懂事的儿童，就觉得怎么教都可以，反正让孩子们在玩儿中学，如果有这样的认识是不对的。
幼儿教师在教学前也同样需要一篇优秀的教案来指导自己如何科学，合理的带孩子们在活跃的课堂上既开心的游戏又让孩子们学习到课堂的内容。那么幼儿园教学的教案怎么写呢？
一、按照教学大纲做好课堂内容安排
根据教学大纲及相关的教学指导，安排好一月或一周的学习内容，再根据学习内容制定每节课的课堂教案，如果需要多媒体教学，那么就应该制作ppT课件等。
二、幼儿园教案的编写
因幼儿园的教学特点决定，教案的编写尽量简单，突出，要有特色，根据儿童心理制定教学流程，选取教具，活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。
教案的基本内容
1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。
2、根据幼儿年龄和接受能力，在设计教案时要考虑到年龄段，来设计内容。
3、教案设计要有自己的风格，幼儿具有极强的探索欲，可以根据他们的这一特点，利用道具、游戏、引导、手工等步步引入课程。
4、教案编制基本格式
教学章节或主题
授课时间：月日第周星期第节授课班级：
教学目标、要求：（教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次）
教学重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容；教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。
教学方法：（讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等）
教学手段：（多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等）
教时安排:(本章节或主题授课所需的教时数)
教学过程：（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程）
这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人（甚至外行）亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。
作业布置：（布置手工或与家长的互动等）
教学后记：教师可以自己做教学过程中的感想及启发总结，便于个人的存档及提升。
以上教案的写作方法仅提供一些参考，并非在教学中的定式，教师可在教学过程中适当调整，以利于教学。
fwr816.coM编辑分享
怎么写幼儿园教案
这篇《怎么写幼儿园教案》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
作为老师如何在课前写一篇优秀的教案，是上课成功的关键。同样在幼儿园，幼教老师不能因为面对的是不懂事的儿童，就觉得怎么教都可以，反正让孩子们在玩儿中学，如果有这样的认识是不对的。
幼儿教师在教学前也同样需要一篇优秀的教案来指导自己如何科学，合理的带孩子们在活跃的课堂上既开心的游戏又让孩子们学习到课堂的内容。那么幼儿园教学的教案怎么写呢？
一、按照教学大纲做好课堂内容安排
根据教学大纲及相关的教学指导，安排好一月或一周的学习内容，再根据学习内容制定每节课的课堂教案，如果需要多媒体教学，那么就应该制作ppT课件等。
二、幼儿园教案的编写
因幼儿园的教学特点决定，教案的编写尽量简单，突出，要有特色，根据儿童心理制定教学流程，选取教具，活动过程中应考虑到安全、健康等影响因素。
教案的基本内容
1、教案的编制主要按课时进行，可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。
2、根据幼儿年龄和接受能力，在设计教案时要考虑到年龄段，来设计内容。
3、教案设计要有自己的风格，幼儿具有极强的探索欲，可以根据他们的这一特点，利用道具、游戏、引导、手工等步步引入课程。
4、教案编制基本格式
教学章节或主题
授课时间：月日第周星期第节授课班级：
教学目标、要求：（教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容，教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次）
教学重点、难点：教学重点，是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容；教学难点，是就学生的接受情况而言的，学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方，即可确定为教学难点。
教学方法：（讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等）
教学手段：（多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等）
教时安排:(本章节或主题授课所需的教时数)
教学过程：（体现教学步骤，包括时间分配和教学内容教学进程）
这一部分是授课的重点，因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合，不仅便于教师自己课堂教学，也便于别人（甚至外行）亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。
作业布置：（布置手工或与家长的互动等）
教学后记：教师可以自己做教学过程中的感想及启发总结，便于个人的存档及提升。
以上教案的写作方法仅提供一些参考，并非在教学中的定式，教师可在教学过程中适当调整，以利于教学。
幼儿园活动教案格式
问题一：备课备什么？
备课要三备——一备教材，二备幼儿，三备教法。
问题二：教案撰写的基本格式
【活动名称】
1.写明××班××活动（按领域写）：活动名称（类别）是作品要加书名号
2.对外观摩教案中这一项放在标题处，三号微软雅黑加粗居中；日常教案撰写中不需要写××班）
【设计意图】
1.可以从教材分析入手，分析作品特点（教育价值）、幼儿年龄特点及二者的结合点，
结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的原因，
字数不要太多，以100-200个字以内为宜。
2.设计意图在日常教案中可以不写。
【活动目标】
围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体。目标应具体、可操作、体现递进，并有针对性。
不要写重复和无效的目标，目标制定应避免空、大的现象。
【活动准备】
围绕知识经验准备和物质准备。
【活动过程】
1.标号应按照一、（一）1.（1）的顺序设置。
2.教师设计的教学策略应围绕目标，环节中应避免无效的学习，考虑用什么方式来达成目标，
关注每个环节实现什么目标。
3.理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。
4.活动过程中要体现层层递进，
如：感受——理解——体验。
5.每个大点写明：做什么及用什么方式达到什么目的。
6.不要提只回答是与不是的封闭性的问题。
【活动延伸】
1.活动延伸单列，不属于活动过程中。
2.应注明通过什么形式的活动完成。如表演区：尝试多人套圈舞蹈表演。
问题三：主题活动设计及相关要求
方案结构
要求说明
主题活动
在选择主题时的出发点可以是：从课程目标出发、从幼儿的兴趣和需要出发、从现有的内容或材料出发（教参）。常见主题的开发与选择往往是从幼儿自身（生理、心理发展）、幼儿的生活环境（社会与自然环境）中发掘的，应贴近幼儿的生活经验，从幼儿这个中心出发，逐渐向外扩展。
主题由来
在阐述主题由来时可包括：
一、主题产生的起因。
二、简要分析该主题与幼儿身心发展特点的关系。
三、阐述主题可挖掘的教育价值是什么。
主题网络
一、在一级主题（大主题）下可根据需要设计二级或三级主题（如有需要，还可再细化），以此构建主题网络。
二、对于主题中的每一个活动，在选取时应考虑。
1.是否有价值，是否适宜在此年龄段实施，是否与幼儿经验、主题目标相符。
2.内容可能涉及哪些教育领域，可能有助于达到哪些单元主题总目标。
3.活动的相关性（各活动是否紧密相连，是否共同完成主题目标。）
4.活动的层次性（各个活动间是否有一定的递进关系，注意学习经验的横向衔接与纵向连贯，考虑各活动开展的先后顺序，即使有部分内容是相对并列的，但也应有上下承接性，做好经验的铺垫。）
三、主题网络的构建可采用教师引导、师生共同建构的方式，可根据幼儿的兴趣和经验对主题网络随时进行增删。
四、主题网络图可采用以下格式设计：
我爱我家
我家在哪里
我的家人
我家的房间
我家的物品
我家的客厅
我家的厨房
我家的卧室
活动
总目标
总目标中应涵盖幼儿园五大领域的培养目标；要注意目标的全面性，要考虑知识、情感、技能三个维度。
开展
主题
活动
一、各级主题的规范书写模式——例：
主题活动：我爱我家
活动一：我家在哪里？
活动二：我的家人
活动三：我家的房间：●我家的客厅●我家的厨房
●我家的卧室
活动四：我家的物品
（备注：“我爱我家”为一级主题；“我家在哪里、我的家人、我家的房间、我家的物品”为二级主题；“我家的客厅、我家的厨房、我家的卧室”为三级主题）
二、设计活动要求：
（一）制定开展的主题活动目标，制定目标时应以幼儿为主体，考虑是否符合幼儿的发展水平，是否包含认知、情感态度、动作技能三大教育目标。由于主题中的各活动都是围绕着主题的核心经验开展的，所以各活动目标还应相互联系、相互渗透，是主题大目标的分解和细化。
（二）做好开展主题活动的各项准备工作。可包含物质、经验、环境方面的准备。
（三）运用集体、小组、个别等多种形式开展活动。对于何时可采用集体教学的方式开展活动，建议如下：
1.部分幼儿有比较集中的兴趣、疑惑、矛盾、困惑时，可以进行集体教学活动。
2.部分幼儿经验积累到一定程度，需要提升、分享时，可以进行集体教学活动。
3.现与基本经验相关的概念、方法，需要梳理、归纳时，可以进行集体教学活动。
4.语言表达、情感交流类为主的学习内容，可以侧重于集体教学活动。
主题环境
（一）整体布局：教师可根据主题开展的需要，由教师引导，让幼儿积极参与构思、创作、安排，与幼儿共同创设与主题相关的墙饰。（可以先由师生共同讨论墙设布局，然后由教师创作大背景、或其他背景，孩子们在其中丰富内容，使之体现幼儿的意愿、兴趣、体现幼儿主体意识。）
（二）丰富内涵：除了展示与主题有关的文字资料、图片、照片、卡片、实物外，更多的是展示幼儿学习过程和结果的记录，有幼儿对主题活动做的调查表、有关主题活动的趣闻、有关主题活动的绘画手工作品等。
（三）全员参与：幼儿之间存在着能力差异，教师要根据幼儿的不同差异，能力水平，给每个幼儿一个平等参与的机会，有效地调动每一位幼儿参与布置的积极性。
（四）留有空白：在主题开展过程中，组织幼儿进行讨论，听听孩子的想法和需要，为孩子留出空间，让他们大胆发挥想象力和创造力，让孩子们主动地去关心主题墙饰，使主题环境创设伴随主题开展的日渐深入而不断完善。
（五）三维互动：请家长与孩子共同收集相关资料，注重收集的过程，给予家长与孩子充足的时间，使收集资料成为孩子与家长学习的过程，使家长能充分地指导孩子，让孩子有更多的时间对收集的资料直接观察、操作、熟悉、感知，增添孩子与他人交流和共享信息和知识的信心。
备注
1.教育活动可独立教学，无需挂靠主题完成。
2.安排应注意五大领域的平衡。
幼儿园小班教案 ：幼儿园小班音乐教案
幼儿老师必须有非常的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。今天小鱼哥哥再和大家共同分享一下小班音乐活动，拍手点头。
一，音乐选择
《如果感到幸福你就拍拍手》，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常适合小班的孩子们进行音乐教学。
二，工具选择
会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。
三，授课过程
事先让孩子按一定的间距站好位。
让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。
会弹乐器的老师开始弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。
孩子们也开始跟着老师做同样的动作。
等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。
四，创新过程
对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简单，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下游戏的过程。
老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告诉孩子们，要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。例如，老师要唱，如果感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。
因为老师歌唱的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力锻炼，以及肢体语言的培养来讲，有极好的效果。
五，课程验收
最后，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，如果孩子学会了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。
幼儿园教案模板格式范本
【活动名称】
1.写明××班××活动（按领域写）：活动名称（类别）是作品要加书名号
2.对外观摩教案中这一项放在标题处，三号微软雅黑加粗居中；日常教案撰写中不需要写××班）
【设计意图】
1.可以从教材分析入手，分析作品特点（教育价值）、幼儿年龄特点及二者的结合点，
结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的原因，
字数不要太多，以100-200个字以内为宜。
2.设计意图在日常教案中可以不写。
【活动目标】
围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体。目标应具体、可操作、体现递进，并有针对性。
不要写重复和无效的目标，目标制定应避免空、大的现象。
【活动准备】
围绕知识经验准备和物质准备。
【活动过程】
1.标号应按照一、（一）1.（1）的顺序设置。
2.教师设计的教学策略应围绕目标，环节中应避免无效的学习，考虑用什么方式来达成目标，
关注每个环节实现什么目标。
3.理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。
4.活动过程中要体现层层递进，
如：感受——理解——体验。
5.每个大点写明：做什么及用什么方式达到什么目的。
6.不要提只回答是与不是的封闭性的问题。
【活动延伸】
1.活动延伸单列，不属于活动过程中。
2.应注明通过什么形式的活动完成。如表演区：尝试多人套圈舞蹈表演。
幼儿园表格式教案模板
课名
感知7以内的数量
省份
山西省
市
***市
区/县
**县
单位全称
西北区幼儿园
教师姓名
***
学科
计算
学科（版本）
北师大
章节
学时
1
年级
中班
学习者分析
4-5岁的孩子在数量的认知上已有一定认识，可以进一步提高。
教学目标
让幼儿掌握幼儿初步的数学知识，发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点难点以及措施
从多角度感知7的数量，以及感知生活中7的意义
教学准备
游戏“数字找家”
多媒体教学环境
无
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析
1
数字游戏
复习6以内的数
引起幼儿学习兴趣
2、
感知7的数量
认读数字7教师提问题幼儿思考
认读数字7
3、
游戏数字找家
帮助幼儿进一步理解7以内数的实际意义运用并解决实际问题
备注：
多媒体教学环境包括：
1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；
2.交互多媒体教学环节（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；
3.网络教学环境；
4.移动教学环境（例如使用手机、IpAD等）。
幼儿园小班宝宝爱上幼儿园教案
根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。教案是完整课堂教学的桥梁。我在微博上看到一篇关于“幼儿园小班宝宝爱上幼儿园教案”的文章觉得写得很好，欢迎来到我们的网站了解更多优质服务！
幼儿园小班宝宝爱上幼儿园教案(篇1)
主题：宝宝爱上幼儿园
目标：
1. 让幼儿了解幼儿园的重要性，喜欢上幼儿园。
2. 培养幼儿的主动性和独立性。
3. 帮助幼儿建立良好的人际关系。
准备：
1. 幼儿照片若干。
2. 幼儿园玩具若干。
3. 幼儿园老师照片若干。
4. 幼儿园环境布置。
教案过程：
1. 引导幼儿说出幼儿园的重要性。
老师：小朋友们，你们喜欢去幼儿园吗？
幼儿：喜欢。
老师：为什么喜欢去幼儿园呢？
幼儿：因为幼儿园有玩具，还有老师和小朋友们一起玩耍。
老师：那你们希望老师怎么样？
幼儿：希望老师能够帮助我们学习，也希望能够和小朋友们一起玩耍。
2. 引导幼儿认识幼儿园的环境。
老师：小朋友们，你们看这里，这是幼儿园。
幼儿：是的，老师。
老师：这里的玩具很多，还有各种各样的游戏。
幼儿：好，我喜欢这里的玩具。
老师：这里的小朋友也有很多，他们都很友好。
幼儿：好，我喜欢这里的小朋友。
3. 引导幼儿与老师和小朋友们互动。
老师：小朋友们，你们喜欢和小朋友们一起玩耍吗？
幼儿：喜欢。
老师：那你们可以和小朋友们一起玩的游戏是什么？
幼儿：我们可以一起玩捉迷藏、三个字、推箱子等游戏。
老师：好，那我们一起玩一下这个游戏吧。
4. 引导幼儿认识幼儿园的规章制度。
老师：小朋友们，你们知道幼儿园有没有什么规章制度吗？
幼儿：有。
老师：那你们了解这些规章制度的重要性吗？
幼儿：不知道。
老师：好的，那我们来一起了解一下幼儿园的规章制度吧。
5. 结束语：
老师：小朋友们，幼儿园是一个有趣的地方，你们喜欢在这里生活吗？
幼儿：喜欢。
老师：希望下次你们再来幼儿园的时候，能够更加喜欢这里，和小朋友们一起玩耍，学习，成长。
幼儿园小班宝宝爱上幼儿园教案(篇2)
教案主题：幼儿园小班宝宝爱上幼儿园
目标：帮助宝宝喜欢上幼儿园，建立良好的幼儿园社交关系。
材料：
- 幼儿园小班宝宝
- 幼儿园玩具
- 幼儿园游戏材料
- 幼儿园绘本
步骤：
1. 引导宝宝观察幼儿园的环境，鼓励宝宝描述自己的感受。
2. 与宝宝一起制作幼儿园主题的PPT或图片，引导宝宝了解幼儿园的生活和活动。
3. 与宝宝一起玩游戏，比如“幼儿园找朋友”或“幼儿园抢玩具”，帮助宝宝熟悉其他宝宝和老师。
4. 准备幼儿园小班的绘本，引导宝宝阅读，并鼓励宝宝描述故事情节和自己的感受。
5. 邀请宝宝和其他宝宝一起参加幼儿园的活动，比如唱歌、跳舞或做游戏，帮助宝宝建立良好的社交关系。
6. 在游戏和活动中，鼓励宝宝和宝宝之间互相交流和互动，帮助宝宝更好地融入幼儿园的生活。
7. 如果宝宝在活动中表现出不恰当的行为，及时给予引导和纠正，帮助宝宝建立良好的社交习惯。
8. 定期跟踪宝宝的情况，并与老师交流，帮助宝宝适应幼儿园的生活。
注意事项：
- 在游戏和活动中，要鼓励宝宝积极参与，避免宝宝感到无聊或孤独。
- 要尊重宝宝的意愿和感受，避免强迫宝宝参加或接受幼儿园的活动。
- 要给宝宝足够的时间和空间，让他们自由探索和成长。
幼儿园小班宝宝爱上幼儿园教案(篇3)
教案主题：幼儿园小班宝宝爱上幼儿园
目标：通过互动游戏和活动，帮助宝宝建立对幼儿园的兴趣和喜爱，培养宝宝的社交能力和自信心。
材料：
* 玩具或游戏材料
* 彩色笔或颜料
* 纸和画笔
* 幼儿园地图或图片
* 幼儿园音乐或玩具
* 幼儿园玩具
步骤：
1. 准备幼儿园地图或图片，将地图或图片分成几个区域，分别标注出不同的幼儿园名称，如：幼儿园、小学、中学等。
2. 准备幼儿园音乐或玩具，在宝宝感兴趣的音乐或玩具中，挑选一些与幼儿园有关的声音，如：幼儿园里的小鸟叫声、幼儿园里的海浪声等。
3. 将宝宝分成几个小组，每个小组准备一个幼儿园玩具，如：小熊、小兔子、小猴子等。
4. 老师准备一些彩色笔或颜料，在宝宝的脸上或身上涂上自己喜欢的颜色。
5. 老师播放幼儿园音乐或玩具，每个宝宝都穿上自己喜欢的颜色，并跟着音乐或玩具跳舞。
6. 宝宝之间互相交流自己在幼儿园里的表现，如：老师有没有让他们做游戏、有没有让他们讲故事等。
7. 宝宝分享自己的幼儿园玩具，如：老师有没有给他们讲故事、有没有让他们画画等。
8. 宝宝一起唱幼儿园的歌曲，并互相鼓励，表达自己的喜爱之情。
9. 宝宝一起参加幼儿园的活动，如：幼儿园里的运动会、幼儿园里的表演等。
10. 宝宝在活动的最后，互相拥抱，表达自己的感激之情，并感谢老师对自己的帮助。
注意事项：
* 在教学过程中，要注意宝宝的安全，避免宝宝受伤。
* 在教学过程中，要引导宝宝表达自己的感受，培养宝宝的社交能力和自信心。
* 在教学过程中，要注意宝宝的积极参与，让教学变得有趣。
幼儿园小班宝宝爱上幼儿园教案(篇4)
幼儿园小班宝宝爱上幼儿园教案
一、目标
通过本节课的学习与活动，使幼儿园小班宝宝能够积极主动地参与幼儿园的日常活动，并表达出对幼儿园的喜爱与热爱。
二、教学内容
1. 小班宝宝生活常规的介绍与讲解
2. 幼儿园的环境与设施介绍
3. 幼儿园各项活动的展示与体验
4. 引导宝宝表达对幼儿园的喜爱与热爱
三、教学过程
步骤一：小班宝宝生活常规的介绍与讲解（10分钟）
为了帮助小班宝宝更好地适应幼儿园生活，首先需要向他们介绍小班宝宝的生活常规。教师可以用生动易懂的语言向他们解释，例如：
- 我们每天都要早早起床，然后穿好干净的衣服，来到幼儿园。
- 幼儿园里有老师、有朋友，大家一起学习、玩耍。
- 我们要按时吃早餐、午餐，大家排队，不要过多地吃零食。
- 上厕所时，要记得和老师说一声。
步骤二：幼儿园的环境与设施介绍（20分钟）
在介绍幼儿园的环境和设施时，教师可以采用展示幻灯片、使用模型或实物等辅助教具，以生动形象地展示给宝宝们。通过介绍各个场所的名称、功能及使用方法，可以让宝宝们对幼儿园的环境产生兴趣与热爱。例如：
- 教室：有黑板、桌子、椅子，大家一起上课、画画。
- 操场：有滑梯、秋千、荡秋千，可以玩得很开心。
- 图书馆：有很多绘本故事书，可以听故事、看图画。
- 水池：可以玩水、洗手，保持干净卫生。
步骤三：幼儿园各项活动的展示与体验（30分钟）
在这个环节，教师可以引导小班宝宝们参观幼儿园的各项活动场所，并亲自体验其中的部分活动。例如：
- 美术室：教师可以准备一些简单的画纸、颜料和画刷，让宝宝们自由发挥，画出自己心中的幼儿园。
- 操场：教师可以带领宝宝们玩耍，尝试滑梯、荡秋千等活动，让他们感受到幼儿园的欢乐气氛。
- 图书馆：教师可以选择一本有趣的绘本故事，与宝宝们一起坐在舒适的阅读角落，共同享受阅读的乐趣。
步骤四：引导宝宝表达对幼儿园的喜爱与热爱（10分钟）
通过观察和体验，小班宝宝们应该已经对幼儿园产生了浓厚的兴趣和喜爱。在这个环节，教师可以利用问答、绘画或游戏的形式，引导宝宝们表达出对幼儿园的喜爱与热爱。例如：
- 教师可以提问：“你们喜欢幼儿园吗？为什么喜欢？”
- 让宝宝们在纸上画出对幼儿园的印象，并鼓励他们用语言表达出来。
四、活动延伸
为了进一步增强小班宝宝们对幼儿园的喜爱与热爱，教师可以安排一些相关的延伸活动。例如：
- 拓展绘画活动：教师可以引导宝宝们继续画出对幼儿园其他场所的印象，例如幼儿园食堂、音乐室等。
- 探索游戏：教师可以安排宝宝们在幼儿园各个场所进行小小探险，寻找隐藏的小礼物或宝藏，增加宝宝们的好奇心和探索欲望。
通过本节课的学习与活动，幼儿园小班宝宝们将亲身体验幼儿园的魅力，产生对幼儿园的喜爱与热爱。这对于宝宝们逐渐适应幼儿园生活、融入集体将起到积极的推动作用。
幼儿园小班宝宝爱上幼儿园教案(篇5)
教案主题：幼儿园小班宝宝爱上幼儿园
目标：通过活动，让幼儿喜欢上幼儿园，提高幼儿的分离焦虑情绪。
材料：幼儿园小班幼儿，玩具，图片，音乐
活动一：认识幼儿园
1. 教师向幼儿介绍幼儿园，告诉幼儿幼儿园是小朋友学习、生活的地方。
2. 幼儿观看图片，了解幼儿园的环境和设施。
3. 教师带领幼儿参观幼儿园，鼓励幼儿提问。
活动二：进入幼儿园
1. 教师带领幼儿进入幼儿园，鼓励幼儿勇敢。
2. 幼儿与同伴一起玩耍，认识同伴。
3. 教师向幼儿介绍幼儿园的活动和玩具。
活动三：分离焦虑情绪处理
1. 教师告诉幼儿，老师和小朋友都会想念他们的，但要学会坚强。
2. 教师带领幼儿参观幼儿园的其他区域，分散幼儿的注意力。
3. 幼儿在活动中逐渐放松，缓解分离焦虑情绪。
活动四：总结
1. 教师向幼儿介绍今天的活动，并鼓励幼儿再次进入幼儿园。
2. 幼儿表达对老师的爱和对幼儿园的喜爱。
3. 教师总结今天的活动，提醒幼儿要勇敢，坚强。
注意事项：
1. 活动中，教师应多鼓励幼儿，让幼儿感受到老师和同伴的爱。
2. 活动中，教师应多给幼儿提供安全感，让幼儿感到安全。
3. 活动中，教师应多给幼儿提供选择的机会，让幼儿学会坚强。
幼儿园手工教案
在孩子较小时通过手工课可以锻炼孩子的思维能力，对于孩子未来的发展有较大的影响。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“幼儿园手工教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园手工教案(一)
一、活动目标
1.知道自己的小手很能干，可以装扮我们的活动室。
2.愿意并喜欢参加活动，在画画、唱唱、贴贴的活动中发展手部肌肉。
二、活动准备
小青蛙范例，折纸用纸，荷叶与荷花的背景图，《悄悄话》磁带。
三、活动过程
(一)引起幼儿折纸兴趣。
1、教师：夏天到了 ，看池塘里什么开放了?
池塘里除了有荷花，还有什么呢?
教师和幼儿一起讨论把它们贴在活动室的哪个区域。
2、教师：呱呱呱，谁来了呢?这里住着一群小歌唱家，你们知道他是谁吗?
让幼儿看看青蛙的外形及制作。
3、教师：谁愿意来摸摸它?它还会变呢。
让幼儿知道折出的青蛙是可以当玩具玩的。
4、请一个幼儿来摸摸会跳的青蛙。
(二)看折纸示意图，理解各张折纸示意图代表的意思。
1、教师：这里有小青蛙折纸的示意图，你们能看懂吗?
2、请幼儿一起说说虚线、箭头所表示的意思，对看不懂的地方，做局部示范。
(三)幼儿折小青蛙
1、鼓励幼儿先看懂折纸图示再折，折的时候注意角与角对齐，边与边对齐。
2、幼儿折纸，教师在需要的时候加以指导和帮助。
3、为折好的小青蛙画上花纹，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。
(四)活动结束
大家一起把小青蛙装饰到池塘里，再唱唱跳跳，游戏结束。
幼儿园手工教案(二)
活动目标：
1、通过观察活动，知道迎春花是春天最早开的花。了解迎春花的名称特征及其用途。
2、学习制作迎春花，在室内布置初春的景色。
3、乐于参与制作活动，提高动手能力。
活动准备：
柳条枝(或绿色皱纹纸)黄色皱纹纸、小枝条、浆糊等材料。
活动过程：
一、观察迎春花
让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，教师参与观察并且给予指导。
提问：这是什么花?迎春花长的是什么样的?它的叶子长得是什么样的?
提问：你们知道迎春花的花朵长在什么地方?迎春花有几片花瓣?枝条长得怎么样?枝条上除了花朵还有什么?它为什么叫迎春花?
小结：迎春花的花朵长在枝条上，有5片花瓣，枝条弯弯地垂向地面。枝条上开了很多花朵，它和别的花不一样，是先开花后长叶子，枝条上除了花还有花叶，叶子是绿色的，细小的。因为它是春天里开的最早的花，所以叫它迎春花。
二、制作迎春花
我们来把迎春花请进我们的教室。
当幼儿说到可以折一些来时，可以教育幼儿不能采花，花儿要给大家欣赏。
介绍制作迎春花的方法：把5~6瓣花瓣用浆糊粘在一起再贴到枝条上。制作的时候要小心，不要把花瓣掉到地上。
幼儿制作
三、布置我们的教室
用制作好的迎春花布置我们的教室。
幼儿园手工教案(三)
幼儿园大班手工教案：学撕纸
一、活动目标
1.让幼儿观看纸浆作品对纸浆的制作过程产生情趣。
2.了解纸浆作品的制作过程和使用材料。
3.锻炼幼儿的耐力、细致精心地做事情，培养幼儿良好的行为习惯。
二、活动准备
报纸等
三、活动流程
观察--讲解--操作
(一)观察师：教师今日带来了一个很好看的脸(出示京剧脸谱)，看看它是用什么做的，怎样这么异常啊?
幼：橡皮泥，泥巴……师：小朋友说的不对，是用费旧的报纸做的，你们想不想明白是怎样样做出来的啊?
(二)讲解师：(出示报纸、粘合剂、盛器)先把报纸撕成很细小的纸片，再将纸片放在盛器中浸泡，之后在盛器中放入粘合剂，再利用模具制作纸浆模型，在太阳下晾干即成，最终在修饰成各种造型。
师：你们想不想也来做一个自我喜欢的玩具啊?那我们此刻就来学习做纸浆的第一步"撕纸"。把纸撕到很小很小的。比一比看谁撕的最小。
(三)操作教师带着小朋友一齐来撕纸，把撕好的纸放好，下次我们来学制作纸浆作品的下一步。
蜜蜂幼儿园教案
范文资讯网编辑花时间专门编辑了蜜蜂幼儿园教案 。教师愿意成为学生进步的阶梯，教案逐渐与教师授课密不可分。教案中要明确地制订教学目的。。敬请您阅读本文！
蜜蜂幼儿园教案 (篇1)
1、打开图片给小朋友讲解蜜蜂喜欢什么样的花朵？含苞未放的和刚刚开放的蜜蜂不会钻进去，蜜蜂喜欢的是怒放的花朵。因为这样的花朵里花蜜和花粉比较丰富；蜜蜂是靠触角来判断花的气味；蜜蜂的后腿上有一个凹槽，周围长满了绒毛，想一个花篮。蜜蜂把收集来的花粉花蜜都放进这个花篮里去，等盛满了再回家。
2、了解完了关于蜜蜂的知识现在开始学画蜜蜂，老师在黑板上按照顺序画，先画一个圆圈这是蜜蜂的头，接着画眼睛，嘴巴，触角，然后再画身体，斑纹，翅膀。最后画上蜜蜂的腿这样一张简笔画就完成了。
3、提问幼儿蜜蜂是什么颜色的？再给蜜蜂涂上正确的颜色。
4、活动结束：
作品完成后教给幼儿一首自编的儿歌《小蜜蜂》
小蜜蜂嗡嗡嗡
飞到西飞到东
采花粉把蜜酿
爱劳动做榜样
小朋友要学它
好好学习本领大
蜜蜂幼儿园教案 (篇2)
教学目标：1、通过音乐，孩子可以用对应的动作表示出来。2、参加教学，显现教学的愉快。
教学预备：
1、磁带、录音机
2、小蜜蜂与小狗熊的头部装饰
教学过程：
(一)引题
今日我们班来了一名小客人，听一听，它是哪个?(放小蜜蜂音乐)
(二)认知，清楚，表现歌曲
1、熟识歌曲：
(1)孩子，你认知它是哪个吗?(小蜜蜂)
(2)那谁来学一学蜜蜂是怎么样飞的，(请孩子做动作)
2、清楚表现歌曲
(1)蜜蜂有对翅膀，孩子教师一块儿来学一学蜜蜂。
(2)小手放于腰上，一前一后动动，小脚尖儿踮起来，悄悄地飞。(幼儿教师与孩子听音乐做小蜜蜂动作)
3、用一样的方式认知小狗熊音乐
(1)孩子，看这就是谁啊?(小狗熊)
(2)小狗熊今日也带来了1首美妙的歌，我们来听听，你们也能用动作跳出来，這樣小狗熊便可看到孩子是在与它作伙伴。
(3)小狗熊走起路来是慢慢地走(笨重地走)。
(三)区别2段音乐的不一样形象
孩子，来我们一块儿听音乐，来与蜜蜂、小狗熊跳舞。听见小蜜蜂的音乐我们便一块儿来学蜜蜂飞，听见小狗熊的音乐我们便跳小狗熊的舞。
(四)完结
听音乐做对应的动作，学做蜜蜂与小狗熊。
蜜蜂幼儿园教案 (篇3)
活动目标：
1、体验音乐欣赏活动和参与音乐欣赏的乐趣。
2、借助故事感受音乐的节奏。
3、培养幼儿创编蜜蜂在花园高兴愉快的动作。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
单簧管《波尔卡》音乐 花，树的道具 蜜蜂挂饰 大图谱一张
活动过程：
一：开始部分：
1. 孩子们!今天我们到了一个新的地方上课你们高兴吗?老师也为小朋友准备了一段非常好听的音乐，我们一起来听一听。
(带幼儿欣赏音乐第一遍让幼儿体会音乐的愉快之情)
2. 鼓励幼儿自由表达对乐曲初步的理解，教师进行启发引导
提问：音乐听完了，你们听就这段音乐后，你有什么感觉?
(愉快，高兴，开心，活泼.兴奋.......)
听了这段音乐你想到了什么?
(小兔子在跳，自己在跳绳，开心的跑步。快乐的小鸟........)
二：基本部分：
1、那你们想不想知道，老师在这段音乐里听到了什么?
(以故事的形式把音乐中的内容复述给幼儿听)
讲完故事在提问：
故事里有没有老师说的蜜蜂在跳舞采蜜啊!
2、欣赏音乐第二遍 ，出示图谱把音乐中的内容表述出来。
(这一遍重点是引导幼儿在听完第一遍音乐的基础上，对音乐再有一个整体的感受，初步进入音乐故事情境并梳理故事发展的前后顺序，为下一步的分段做铺垫。老师会启发幼儿用与音乐故事情境相符的动作进行表现， 但肢体表现在这一环节中不是我设计的教学重点，所以不做太多的提升，重点是让幼儿再次感受轻松快乐的音乐情绪。)
提问：音乐里有没有老师说的蜜蜂在跳舞啊?
那你觉得这首曲子分了几个乐段。
(有的孩子能说出有三段，但多数孩子不会很明白，老师在这儿并不告诉孩子们答案)
3、分段欣赏音乐让幼儿说出音乐中的内容并创编简单的动作
(1)提问：我们再一起听一听音乐的第一段说了些什么?
欣赏音乐第一 段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞过树林。
提问：小朋友们第一段里你觉得发生了什么事?
(感受每棵树x x x x的4个节奏)
(2)欣赏音乐第二段，老师在图谱上演示，小蜜蜂飞到花园里.
提问：小蜜蜂在花园里做了些什么?
你要是小蜜蜂你会在花园里做什么?
(拍四下手，点四下头，跺四下脚......)
(表演每朵花x x x x的4个节奏，用自己的动作表现出来)
听着音乐快乐的做动作(教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿， 教师指导。
(3)欣赏音乐第三段，老师自由的舞蹈
提问：小蜜蜂在花园里做了些什么 ?
启发幼儿加上身体的肢体动作，听着音乐站起来表现
教师请个别幼儿演示自己的动作，大家模仿，教师指导。
(自由的表演)
4、带幼儿一起随音乐表演小蜜蜂在花园玩乐的动作。
小朋友们跳的可真好，小朋友跳的这么好老师要开始变魔术了，把小眼睛闭紧了，1，2,3,睁开眼睛看看，(老师戴上蜜蜂头饰)小朋友们
你们好，看看我是谁呀!
我是小蜜蜂，今天我想邀请你们到我家的花园里去玩，小蜜蜂也给每个小朋友准备了一个挂饰，请小朋友自己把蜜蜂挂饰戴在你的脖子上。
哇!你们都变长了小蜜蜂了，可真好看啊!小蜜蜂们你们准备好了吗?
来，到我这来，我们一起到花园里去看看吧!
看看我们的花园里有什么，大树和花，我们一起去和大树和花做游戏吧!
三、结束部分：
( 随音乐进行完整的音乐故事情境表现)
幼儿随音乐表现，教师和幼儿自由的演示自己的动作，大家模仿，教师指导。
小结：
小蜜蜂们你们玩的高不高兴，开不开心，那现在我们飞出教室到外面去跳跳舞，采采蜜吧!再见!
活动反思：
《小蜜蜂》这首歌曲非常简单，因此整个活动的过程中孩子轻松愉快地学习这首歌曲。 孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力，兴趣是产生情感的基础，因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣，采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。 激发孩子的兴趣。用角色表演，让学生通过表演去熟悉音乐，感知音乐，并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中，孩子们可随着音乐举手投足，充分发挥自己的想象，流露真情，在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。
蜜蜂幼儿园教案 (篇4)
活动目标：
1、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异。
2、感知数字8的数量守恒。
3、运用已学过的群数法进行快速计数。
活动准备：
1、画有7只小鸟的图卡一张。
2、画有8只大象和8只老鼠的图卡一张。
3、画有8只小兔排成一横排的图卡和8只灰兔围成一个圆形的图卡各一张。
4、幼儿用书。
活动过程：
1、比较目测法和点数法在计数速度和准确性方面的差异，复习群数法。
教师出示画有7只小鸟在天空飞翔的图卡，5秒钟后将图卡翻转过来，呈现图卡的空白背面，请幼儿说一说，这张图卡上有几只小鸟。
教师将图卡翻转回来，请幼儿一一点数，最后确定小鸟的正确数量。
教师介绍两种方法的名称：第一种，老师用很快的速度呈现图卡，你们估计小鸟数量的方法叫目测法；第二种，请你们一个一个来数的方法叫点数法。
幼儿想一想，比较一下两种方法各有什么优点和缺点。
教师小结：目测法的速度很快，但是不准确；点数法比较准确，但是比目测法的速度要慢一点。
想一想，有没有熟的比较快又比较准确地方法。
教师和幼儿一起运用群数家接数的方法点数小鸟的数量。
2、排除物体大小的干扰，感知8的数量守恒。
出示簇拥在一起的8个吹起来的气球和8个干瘪的气球，请幼儿分别点数两堆气球的数量，比较两堆气球的多少。
小结：吹起来的一堆气球感觉比较多，没有吹的一堆气球感觉比较少。实际上两堆气球一样多，都是8个。
3、排除物体排列位置的干扰，感知8的数量守恒。
教师出示画有8只白兔排成一排得图卡和画有8只小灰兔围成一个圆形的图卡。请幼儿目测两种兔子的数量，猜猜谁多谁少，还是一样多。
教师小结。
4、打开幼儿用书，完成上面的练习。
幼儿先运用目测的方法，猜猜哪朵花上的蜜蜂多，哪朵花上的蜜蜂少。
在蜜蜂数量一样多的几个花朵下面的方框里打勾。
蜜蜂幼儿园教案 (篇5)
活动目标：
1、通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。
2、参与活动，体现活动的快乐。
活动准备：
1、磁带、录音机2、蜜蜂和小熊的头饰活动过程：
2、了解表现乐曲
3、用相同的方法认识小熊音乐
（2）小熊今天也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。
（3）小熊走起路来是慢慢地走（笨重地走）。
（三）区分两段音乐的不同形象小朋友，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。
（四）结束听音乐做相应的动作，学做小蜜蜂和小熊。
感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园教案格式：幼儿园教案怎么写”一文，希望“幼儿园教案格式：幼儿园教案怎么写”能解决您的教案需求，同时，Fwr816.com还为您精选准备的教案格式幼儿园专题！
