《不抓咬小朋友》教案,2024《不抓咬小朋友》教案

活动目标

1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。

2、对食品卫生安全有初步的认识。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

实物：苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。

活动过程

1、利用实物导入活动。

(1)出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的?

(2)教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。

2、情报模拟。

教师手拿铅笔，采用拟人化的口吻，告诉幼儿几种物品的不安全因素：

(1)小朋友，你们认识我吗?我是铅笔小弟弟，我喜欢看书，协助和画画的小朋友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小朋友健康成长，你记住了吗?

(2)我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜欢我吗?来.源教.案网可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。

3、活动讨论。

(1)讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗?为什么?

(2)小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安全。

4、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。

活动反思

本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。

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活动目标

1.学习快速跑，锻炼灵敏性和耐力。

2.能认真将路铺的整齐。

活动准备

1.在场地上画一条起跑线，线前15米左右每隔1米插一面小旗，共插4面，当施工地区。

2.将幼儿分成人数相等的四个队，分别站在线后，每隔幼儿手持一块长方形型积木(不宜过大，以一只手拿取方便不影响幼儿跑为宜)。

活动过程

1.创设为铺路锻炼身体的情境，进行热身活动，引发幼儿兴趣。

教师引导幼儿跟随音乐节奏进行手臂摆动、脚踝转动、腰部运动等动作的热身，(教案出自：教案网)激发幼儿为铺路锻炼身体的积极性。

2.教师讲解小朋友来铺路游戏的玩法和规则，激发幼儿游戏的愿望。

教师发令后，每一队第一名幼儿手持长方形积木，跑向小旗，按照要求建铁路(摆上长方形的积木)，饭后跑回本队拍第二人的手。自己站在队尾。如此反复进行，一直到最后一名幼儿。最后以建路快，铺路整齐的对获胜。

3.和幼儿一起玩游戏小朋友来铺路的游戏，学习快速跑，锻炼灵敏性。

(1)请多名幼儿一起玩游戏，教师进行重点指导。

(2)幼儿讨论，怎样使道路铺得又快又整齐。

(3)幼儿进行练习，锻炼快速跑的能力。

4.四组幼儿进行比赛，根据幼儿游戏水平和活动量及时调整玩的次数，教师及时总结、指导。

5.创设小朋友铺完路要洗澡的情境，引导幼儿放松胳膊、腰、腿等部位。

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幼儿园小班音乐教案：小朋友散步

活动目标： 1、感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。 2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。 3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。

活动准备： 《小朋友散步》的磁带。

活动过程： 一、复习歌曲。 我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗？ 二、谈话引出主题。 今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀？ 提问：你听了这段音乐你觉得怎么样？ 三、感受乐曲性质。 1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段？每一段是不是一样的？ 提问：你听出来有几段？ 2、请你们再听一听前后两段有什么不一样？ 提问：前后两段是不是一样的？ 四、探索散步动作。 1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么？ 提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢？ 2、有的小朋友听了这段音乐想去散步，好的，那谁来做做散步的动作？你还可以和谁一起去散步呢？ 3、我们来听着音乐做散步的动作，看到漂亮的花儿可以向花点点头，问好等。 4、小朋友在散步时突然天气有变化了，小朋友听听是什么声音？ 提问：你听到了什么？ 打雷了、下雨了小朋友心里怎么样？你会想什么办法呢？ 5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。 五、完整游戏。 现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。 六、和家长同台表演。 接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗？

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小编为大家收集整理了《小班音乐活动教案：小朋友散步》供大家参考，希望对大家有所帮助！！！

活动目标： 1、感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。 2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。 3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。 活动准备： 《小朋友散步》的磁带 活动过程： 一、复习歌曲。 我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗? 二、谈话引出主题。 今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀? 提问：你听了这段音乐你觉得怎么样? 三、感受乐曲性质。 1、 接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段?每一段是不是一样的? 提问：你听出来有几段? 2、 请你们再听一听前后两段有什么不一样? 提问：前后两段是不是一样的? 四、探索散步动作。 1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么? 提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢? 2、有的小朋友听了这段音乐想去散步，好的，那谁来做做散步的动作?你还可以和谁一起去散步呢? 3、我们来听着音乐做散步的动作，看到漂亮的花儿可以向花点点头，问好等。 4、小朋友在散步时突然天气有变化了，小朋友听听是什么声音? 提问：你听到了什么? 打雷了、下雨了小朋友心里怎么样?你会想什么办法呢? 5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。 五、完整游戏。 现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。 六、和家长同台表演。 接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗?

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活动目标： 1、感受和表现不同的音乐性质，并根据不同的音乐变换动作。 2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。 3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。

活动准备： 1、磁带、幼儿用书《小朋友散步》（幼儿园渗透式领域课程：科学、艺术） 2、图谱（睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家）

活动组织： 一、幼儿观看幼儿用书《小朋友散步》，引导幼儿用动作表现画面内容。（睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家） 二、幼儿分段欣赏 1、教师按睡觉、起床、散步、打雷下雨跑回家的顺序分段弹奏游戏音乐（或播放音乐录音），让幼儿将相应的情节内容与音乐相匹配，出示相应的图谱。（由于先组织孩子们观看画面，因此，当孩子们分段欣赏音乐时，很快就能分辨出可能发生了什么事情。） 2、要求： 散步时，要充分利用空间，不拥挤，不碰撞。 鼓励大胆地创编向花点点头、问好、撑伞、用树叶挡雨等动作。 下雨跑回家的音乐结束后，要找到自己的家（即找空位子坐下） （在创编起床动作时，鼓励孩子联系自己的生活经验创编揉眼睛、伸懒腰、穿衣、扣纽扣等动作。散步的音乐响起时，孩子们有的说是做操，有的说是跑步，就是不说散步。此时，我在对孩子的想法给以充分的肯定的基础上引导孩子观察画面，再联想到散步。散步、看花是本次活动的难点，我以简单的语言提示，引导孩子有节奏地散步，并创编与花儿打招呼、握手等动作，提高孩子对音乐节奏的感受力和游戏的兴趣。整个活动，孩子处于积极投入的状态，效果好。） 三、学习玩游戏《小朋友散步》 1、用手指代表小脚看图谱，听音乐玩 2、幼儿倾听音乐，完整游戏 3、要求： 随音乐作相应的动作，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。 游戏情节转换时，教师可用提问的方式提醒幼儿注意听音乐变化，并及时变换动作。 教师可用体态语提醒幼儿合拍地散步。

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活动目标：

1．初步感受学唱歌曲的快乐，体验与同伴表达爱的温暖。

2．在反复欣赏、自主反思、师幼互助及传递爱的游戏中理解并掌握歌曲内容。

3．学唱歌益，初步尝试在小朋友，我爱你处替换歌词。

活动准备：

材料准备：与歌词相对应的图卡四张

经验准备：活动前有接龙游戏、猜测游戏的经验。

活动过程：

1、送猜图卡，初步欣赏歌曲。

(l)范唱第一遍，送出第一句爱的甜甜话。

(2)范唱第二遍，送出第二旬爱的甜甜话。

(3)范唱第三遍，引导幼儿尝试猜测第三句爱的甜甜话。

(4)范唱第四遍，引导幼儿自主发现表达爱的动作。

(5)范唱第五遍，送出第四旬爱的甜甜话，引导幼儿练习表达爱的动作。

2、渗透游戏，完整练唱歌曲。

(1)引导幼儿自主发现，将歌曲中小朋友替换成x老师的方法。

(2)鼓励幼儿将朋友的名字替换成歌词并尝试完整练唱歌曲。

(3)尝试玩传递爱的游戏。

3、自主反思，完整表现歌曲。

(l)鼓励幼儿尝试完整演唱歌曲。

(2)引导幼儿自主觉错、自主纠错，尝试用多种方法解决问题。

(3)鼓励幼儿完整用歌声向客人老师传递爱。

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【活动设计】 幼儿年龄小，刚离开亲人来到幼儿园这个陌生的环境中，难免产生紧张、不安、焦虑等情绪。新来的小朋友这首幼儿诗贴近幼儿的生活实际，句式的重复和节奏感更能吸引幼儿，尤其是诗的最后一句不哭不哭都不哭更能引起幼儿的注意，特别适合刚入园的孩子学习，可以帮助小朋友尽快熟悉幼儿园的环境，消除紧张情绪，帮助小朋友高高兴兴地来上幼儿园。

【活动目标】 1、喜欢学说幼儿诗，初步感受幼儿诗的语言美。（重点） 2、根据诗的画面和内容，幼儿能够大胆连贯地表达。 3、初步感知幼儿诗中反复句式的使用，学说幼儿诗。（难点）

【活动准备】 新来的小朋友哭的视频、小熊敲鼓、小猫吃饭的场景、课件、音乐、《幼儿园里真快乐》。

【活动过程】 一、利用真实的生活再现情境，（ ）帮助幼儿萌发安慰新来小朋友的爱心 师：新来的小朋友哭了，怎么办呢？（自由讲述） 小结：小朋友都是有爱心的孩子，懂得去安慰小朋友了！对，新来的小朋友，快不要哭！ 二、幼儿快乐感知，初步感知幼儿诗中反复句式的语言美 场景一：小熊敲鼓。 师：你看，小熊在哭吗？你看小熊也不哭。 场景二：小猫吃饭。 师：你看，小猫在哭吗？你看小猫也不哭。 小结：不哭不哭都不哭。 三、教师示范朗诵幼儿诗，幼儿进一步感知、理解幼儿诗的节奏。 1、教师示范朗诵（动作示范、语气抑扬顿挫）。 师：老师给小朋友带来一首好听的幼儿诗新来的小朋友。 2、播放课件，师幼共同朗诵。（重点是节奏） 师：大家和老师一起说幼儿诗，看谁的声音最好听！ 四、利用快乐体验情境，幼儿感受快乐的氛围。 师：大家都是好朋友，我们一起跳舞吧！

【活动延伸】 音乐游戏：《找朋友》。 附：新来的小朋友 新来的小朋友， 快不要哭！ 你看小熊也不哭， 你看小猫也不哭， 不哭不哭都不哭。

【活动反思】 捷克教育家夸美纽斯在其《大教学论》中曾说：一切知识都是从感官开始的。而心理学也认为个体的情感对认识活动至少有动力、强化、调节三方面的功能。为了激发幼儿的学习内在需要，我利用新来的小朋友哭的视频为幼儿创设一个真实的生活再现情境，把幼儿引入到身临其境的情境中去，从而刺激幼儿的感官，促使幼儿的内在情感因素产生共鸣，来激发和强化他们的求知欲望。 在这种情境中我提出问题新来的小朋友哭了，怎么办呢

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赞美小朋友的话

1、看上去不错。

2、今天你第一。

3、你一定会成功的。

4、你真让人高兴。

5、今天你听课十分认真。

6、现在你进步了。

7、出色的表现。

8、我喜欢你。

9、你的作业大有进步。

10、你正在进步。

11、今天你学习确实十分努力。

12、你简直难以置信。

13、你在进步。

14、我知道你能做的。

15、你是赢家。

16、干得好。

17、我坚信你的判断。

18、你让我开怀大笑。

19、你太不寻常了。

20、你是宝贵的。

21、我已经看到了进步。

22、我为你而骄傲。

23、你长大了。

24、你让我今天增辉不少。

25、你真妙极了。

26、你真有趣。

27、你很认真。

28、你是一个好朋友。

29、太奇妙了。

30、你真太妙了。

31、为你喊万岁。

32、多么丰富的想象力！

33、现在你已所向无敌了。

34、你太美了。

35、你今天真让我高兴。

36、你是个宝。

37、简直难以置信。

38、你尽力了。

39、干的出色。

40、真出色。

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1、一边一边

小朋友造句：他一边脱衣服，一边穿裤子

2、课本

小朋友造句：上课本来就很无聊。

3、吃香

小朋友造句：我很喜欢吃香蕉。

4、从前

小朋友造句：小明从前门进来。

5、天真

小朋友造句：今天真热。

6、十分

小朋友造句：我今天考十分。

7、其中

小朋友造句：我的其中一只左脚受伤了。

8、一就

小朋友造句：一只娃娃就要一百块。

9、你看

小朋友造句：你看什么看！没看过啊！

10、好又好

小朋友造句：妈妈的腿，好细又好粗

11、陆陆续续

小朋友造句：下班了，爸爸陆陆续续的回来。

12、先再

小朋友造句：先生，再见！

13、天涯海角

小朋友造句：妹妹乱跑跑到天涯海角。

14、一直

小朋友造句：我画了一直线。

15、马上

小朋友造句：我骑在马上。

16、皮开肉绽

小朋友造句：停电的夜晚，到处很黑，我吓得皮开肉绽！

17、欣欣向荣

小朋友造句：我的弟弟长得欣欣向荣。

18、难过

小朋友造句：我家门前有条水沟很难过。( )

19、又又

小朋友造句：我的妈妈又矮又高又胖又瘦。

20、况且

小朋友造句：一列火车经过，况且况且况且况且。

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1、童年是最美妙的，充满自信；童年是最开心的，无忧无虑。童年是花朵，童年是种子，充满生机，富有活力，追忆童年，回味童年，快乐儿童节！

2、愿你享有期望中的全部喜悦，每一件微小的事物都能带给你甜美的感受和无穷的快乐！

3、今天是儿童节，你的节日。贪玩的你今天别玩手机，玩了你就别收短信，收了你就别读这条。哎，你还是读了。我除了祝你节日快乐外，只想说：小孩子不听话。

4、我决定送给你1角钱，不要小瞧！她等于10分，1分想念1分牵挂1分关心1分疼爱1分真诚1分体贴1分问候1分关怀1分祝福，还有一分留着六一零花。

5、孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

6、衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。

7、送你一首歌，叫做快乐，送你一首诗，叫做童趣，送你一段传奇，叫做孩提，送你一份心情，还你童真的过去。追忆童年过六一，开开心心童梦里。

8、在嫉妒的浪尖越过，是强者；在吹捧的峡谷中冲出，是智者。愿你智勇双全，心中无我。

9、愿你像松柏一样坚定，像杨柳一样柔韧，像花朵一样妩媚。

10、希望你的笑容永远像孩子那样纯真可爱，希望你的心情永远像孩子那样单纯明亮，希望你的世界永远像孩子那样缤纷多彩，天天开心，儿童节快乐！

11、我亲爱的女儿：你是妈妈最亲的人，妈妈祝福你生日快乐，永远幸福快乐。

12、童年，乐了笑声跃天，伤了哭给世界看；童年，许下无数诺言，说长大一一实现；童年，一起隐瞒犯下的错，一起承担闯下的祸；我爱我童年！

13、希望每天的你都快乐得象炉子上的茶壶一样，虽然小屁屁被烧的滚烫滚烫，但依然吹着开心的口哨，冒着幸福的泡泡，乐的屁颠屁颠！祝你儿童节快乐！

14、生活多微笑，童心永在；心情要舒畅，童趣拥有；一切更美好，童真永留；六一儿童节，愿你万事顺利，身体安康如意，祝儿童节日快乐。

15、让童心苏醒，让快乐同行；让童真回归，让虚伪崩溃；让童趣回放，让烦恼遭殃。六一儿童节，愿童颜永驻，美丽如故，好运入户，生活幸福！

16、每片树叶都有开心的记忆，每朵小花都有快乐的留念，在我们小时候嬉戏的花园再次把童年怀念。我的发小儿们，儿童节快乐！

17、儿童节了，祝你像儿童一样活泼可爱，像儿童一样诚实善良，像儿童一样纯真好奇，像儿童一样天天向上。但是不能淘气，更不准夜里尿炕！

18、别人都说你最近很反常，好好裤子被你剪了裆，好好脸蛋

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