小鸡幼儿园教案

教育是艺术，艺术的生命在于创新，学会写教案便是每位老师必学的一项技能。写教案的过程，就是自己不断思考的过程、是一个从不成熟走向成熟的过程，可是怎样写出合乎规范的教案呢？范文资讯网小编推荐你不妨读一下小鸡幼儿园教案 ，敬请参阅本文！

小鸡幼儿园教案 (篇1)

活动目的

1、记住故事名称，理解故事主要内容。

2、懂得请求别人帮助时，要有礼貌。

3、掌握词语：轻轻在敲、笑眯眯。

4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备

小鸡木偶活动材料。

活动过程

1、引导幼儿边听故事边看木偶表演。

2、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容：三只小鸡向老牛部路时，他们是怎么做的？怎么说的？小花鸡为什么能找到草地？小黑鸡和小白鸡为什么找不到？哪只小鸡做得对？为什么？结合形象的动作、表情帮助幼儿掌握词语"轻轻地敲"、"笑眯眯"。

3、组织幼儿讨论：有事请求别人帮助时，该怎么做？可结合系鞋带、取玩具等生活实例讨论。

4、情境表演：可让一幼儿扮老牛，其余幼儿分三组分别扮小黑鸡、小白鸡小花鸡，教师旁白讲述并引导幼儿练习对话，大胆表演。

5、通过语言区或表演区等让幼儿戴头饰或操作指偶表演故事的主要内容。

小鸡幼儿园教案 (篇2)

大班数学优质课教案《聪明的小鸡》

幼儿园大班数学教案：聪明的小鸡

教学目标：

1、引导幼儿用标记来表示相邻两个图形的差异个数。

2、引导幼儿学习按标记表示的差异个数找图形。

3、培养幼儿分析、综合和解决总是的能力。

教学准备：

1、录音机、磁带

2、60—70cm长的绳子若干根

3、小鸡衣服若干件、老鹰衣服一件

4、小鸡笼2只

5、鸡妈妈胸饰一只

教学过程：

一、游戏导入，引起幼儿的兴趣和情绪

1、t：看，你们穿上衣服后都变成了谁？我变成了谁？我们来玩个《老鹰抓小鸡》的游戏，好吗？

2、介绍游戏规则，教师与幼儿玩游戏，并在游戏的过程中教师抓住四只小鸡。（放音乐与幼儿游戏）

二、引导幼儿用标记来表示图形差异的个数

1、引导幼儿观察图形

t：你们看，我一共抓住了几只小鸡？现在我要用绳子把它们绑起来。（两只小鸡辶间绑上一根绳子，另外两只小鸡辶间绑上两根绳子）

提问：小鸡们，请你们动动脑筋想想看，为什么这两只小鸡辶间我只绑了一根绳子？而这两只小鸡辶间我却绑了两根绳子呢？

2、引导幼儿认识绳子是用来表示图形差异个数的

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这篇《幼儿园小班英语游戏教案：小鸡小鸡在哪里》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

游戏类型： 音乐游戏 游戏时间： 8～10分钟 游戏目的： 练习句型where is…? i am here. 游戏规则： 当母鸡边唱“chicken，chicken，where is chicken?”边走到一种小动物身边时，小动物就要马上接唱“i am here”。如果小动物不是小鸡，母鸡就摇头说“no”，如果是小鸡，母鸡就说“oh，my baby”，然后换母鸡继续游戏。 游戏准备： 1.动物头饰(小鸡、小鸭、小狗、小猫和母鸡)，按幼儿人数而定。 2.歌曲“where is chicken?” where is chicken? 1=c 4/4 1 1 3 3 | 2 2 | ― | 母鸡：chi - cken， chi - cken， where is chicken? chi - cken， chi - cken， where is chicken? chi - cken， chi - cken， where is chicken? chi - cken， chi - cken， where is chicken? 3 3 5 5 | 4 4 3 -| 小狗：woof woof woof woof i am here. 小猫：mew mew mew mew i am here. 小鸭：quack quack quack quack i am here. 小鸡：piou piou piou piou i am here. 6 6 5 3 | 4 5 3 -| 母鸡：chi - cken，chi - cken， where is chicken? chi―cken，chi―cken， where is chicken? chi―cken，chi―cken， where is chicken? chi―cken，chi―cken， where is chicken? 6 6 5 3 | 2 2 1- | 小狗：woof woof woof woof i am here.(母鸡：n0.) 小猫：mew mew mew mew i am he

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活动目标： 1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞 2、能在游戏中感受到快乐

材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、虫子若干、 录音机、磁带、小鸡家狐狸家的场景

活动过程： 一、开始部分（准备活动） 1、鸡妈妈带幼儿在老母鸡音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。 2、鸡妈妈边巡视边问：宝宝、宝宝长多大了？ 幼儿答我们伸出小脑袋！（ 带幼儿活动头部） 3、鸡妈妈问：宝宝、宝宝长多大了？ 幼儿答：我们伸出小翅膀！（带幼儿活动肩、臂部） 4、鸡妈妈又问：宝宝、宝宝长多大了？ 幼儿答：我们跳出蛋壳了！（带幼儿活动腰、腿部） 5、鸡妈妈问：谁知道我们出去玩时应该怎样走？（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）

二、中间部分（跑的动作练习） 1、鸡妈妈：宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。 2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。 3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。 4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。 5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

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范文资讯网专题“小班教案”推荐内容。

下面由范文资讯网的编辑帮大家编辑的《幼儿园小班教案《小鸡快跑》简短》。教师是我们学习生活之中的组织者，教学水平才会在编写教案的过程中不断提高。教案有助于提高教师的教学水平。本文供你参考，希望能帮到你！

幼儿园小班教案《小鸡快跑》简短(篇1)

结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了以下三个环节：

一、学习故事：小鸡过河

（一）导入：小鸡的歌

1、欣赏小鸡的歌

2、幼儿唱小鸡的歌

（1）小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学（幼儿学唱）。

（2）让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游（幼儿看课件边走边唱）。

（二）分析理解故事

1、第一条河。

（1）师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路？小鸡能过河吗？为什么？

（2）谁会来呢？让我们一起来喊一喊。（幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。）长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢？

（3）长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么？长颈鹿怎么说？（学习礼貌用语。）

2、第二条河。

（1）两只小鸡再往前走（幼儿手拉手一起唱歌：叽叽叽叽叽？？）又碰见什么？这条河是怎么样的？（出示字卡：宽宽的）让我们一起来比划一下。

（2）谁会来呢？（幼儿再次喊小动物的名字，喊到乌龟时有应答声。）乌龟有什么本领？猜一猜他会怎么帮助小鸡？

（3）乌龟帮助了小鸡，小鸡会说什么？乌龟怎么说？（学习礼貌用语。）

3、第三条河

（1）两只小鸡唱着歌又往前走，（幼儿一起边走边唱）又看见什么？这是一条怎么样的河？（学习词：窄窄的。）

（2）那小鸡能不能过河呢？这两只小鸡不但有礼貌，而且非常聪明非常能干，他们说要自己想办法过河，有什么好

办法呢？（幼儿讨论后回答。）

（3）小鸡想出了什么办法呢？（幼儿欣赏小鸡搭桥过河的情景。）

（通过启发性的提问，让幼儿在看看、说说、猜猜、喊喊、学学中了解故事内容，学习其中的礼貌用语，同时也发展了幼儿的扩散性思维和创造性思维。）

二、教师带幼儿一起进行情景表演。

现在老师当鸡妈妈，你们当小鸡，妈妈带你们去郊游。今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育历年的熏陶下，和孩子一起探索，一起成长！谢谢！。

幼儿园小班教案《小鸡快跑》简短(篇2)

爱玩的小鸡

活动目标：

1、能看懂故事情节，理解故事内容。

2、培养幼儿积极地讲述故

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幼儿园小班音乐教案：小鸡出壳

活动名称：小鸡出壳

活动目标： 1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象，在理解的基础上探索形象地表现歌曲。 2、体验自由表现的愉快。

活动准备：小鸡出壳的动画、歌曲录音。

教材分析： 重点：根据歌曲的内容大胆地表现，体验自由表现的愉快。 难点：用身体动作表现小鸡出壳的形象。

主要流程： 一、欣赏感受（感受小鸡出壳的动态变化） 1、（看动画）小朋友，你们看见过小鸡出壳吗？你是在什么地方、什么时候看见的？（孩子之间互相交流） 2、小鸡是怎样出壳的？小鸡出壳以后会干什么？ 二、理解、表现（解决重难点） 1、（幼儿欣赏歌曲）小鸡要出壳了，让我们一起来听听吧！ 2、你听到了什么？这首歌曲一共有几段？每一段里唱了什么？（让幼儿更好的了解歌曲） 3、为什么歌词里反复在唱奇怪奇怪？ 1、你认为小鸡出壳奇怪在哪里？ 2、如果你是一只小鸡，你是怎样出壳的？（教师引导幼儿个别展示） 三、集体表现 1、欣赏教师情景表演《小鸡出壳》 2、让我们都变成可爱的小鸡，一边唱一边表演吧！ 四、活动延伸假如我要将歌词里的内容画出来，你会怎么画呢？（幼儿可以根据自己的理解，为歌曲配画）

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这篇《幼儿园小班音乐教案：快乐的小鸡》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！

幼儿园小班音乐教案：快乐的小鸡

活动目标 1、激发幼儿喜爱小鸡的情感，感受鸡宝宝的可爱。 2、启发幼儿用自然、好听的声音演唱歌曲。 活动准备 1、课件：图片-小鸡出壳 2、小鸡毛绒玩具一个。

活动过程

一、导入 演示课件（小鸡出壳），引出课题。 教师说：笃笃笃，咦，谁在敲门呀？（教师作倾听状）原来是小鸡要出来了，小小蛋儿要开门了！

二、展开 1. 欣赏歌曲：小小蛋儿把门开。

2.通过提问与感知活动，学习歌词，感受歌曲旋律。 提问：小小蛋儿把门开，开出谁来了？小鸡从蛋壳里出来是什么样的？ （出示毛绒玩具小鸡，让幼儿摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的样子） 提问：还有哪些东西是毛茸茸、胖乎乎的？ （启发幼儿大胆发言或者互相说一说）

3.自编动作，帮助幼儿进一步熟悉歌词和曲调， 重点启发幼儿用动作表现小鸡毛茸茸、胖乎乎的样子，模仿小鸡叫、吃米、扇翅的动作，表现鸡宝宝的可爱。 4.集体游戏 能用肢体语言表现歌词，掌握三处长短音的唱法，完整学唱歌曲。 （重点练习三处长短音的唱法）

5.变换游戏玩法。全体幼儿拉起手组成一个大“鸡蛋”， 请几名幼儿站在“鸡蛋”里面做“小鸡”，边游戏边演唱歌曲。 （做小鸡的幼儿可不断轮换）

三、结束 简单评价幼儿的表现，带领幼儿户外活动。 教师说：小鸡们真开心，我们一起出去捉虫子吃吧。

活动延伸 请幼儿感知实物，亲身体会小鸡出壳的情景。

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【活动目标】 1、在音乐游戏中感知乐曲aabba曲式结构。 2、感应a段节奏，听准特定音效。

【活动准备】毛毛虫玩偶、磁带。

【活动过程】 一、暖身活动律动《母鸡孵蛋》组织幼儿进活动室。 师：农场里的鸡妈妈要孵宝宝了，咱们一起去看看。（鸡宝宝孵出来了，动动自己的小翅膀，好朋友抱一抱） 二、完整欣赏音乐，感知乐曲的内容与情绪。 导语：鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫，发生了一件可怕的事情，请大家仔细听听！ 1、完整欣赏乐曲，初步感知乐曲的内容。老师配上简单的肢体律动。 2、欣赏后提问：音乐里有谁？发生了什么事？ 三、a段律动游戏。 1、学习小鸡吃虫的肢体律动。 ①练习啄的动作 师：小鸡宝宝爱吃什么？（虫、米）它们是怎样吃的？（创编吃的动作） ※老师统一动作，念语词小鸡吃虫由慢到快进行肢体动作练习。 ※配乐语词练习小鸡吃虫律动。 ②传递练习 师：鸡宝宝们都喜欢吃虫子，我们来学学小鸡吃虫。 老师示范，幼儿练习。（念语词小鸡吃虫，慢到快） 念语词小鸡吃虫，引导幼儿由慢到快玩传递游戏（徒手） 师：鸡妈妈抓了虫子，大家一起分享吧 ※道具+语词玩传递游戏 ※配乐游戏（2遍） 2、听辨音乐，创编木头人肢体造型 师：鸡宝宝吃虫好开心。可是，农场的后山住着一只大老鹰，它最喜欢吃小鸡。如果老鹰来了怎么办？（变各种木头人）（不能动，否则就会被捉走） ※引导幼儿创编木头造型。 ※念语词练习（听辨木头人游戏的乐句） 师：小鸡变几次木头人。（两次） ※配乐游戏 四、全曲律动游戏。 1、全曲完整游戏，幼儿扮小鸡，老师扮老鹰。 小结，讨论老鹰的神情和动作。 2、全曲游戏 在b段中，教师扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒，动了就被抓走。 3、全曲完整游戏 师：老鹰一直抓不到小鸡，它就想了一个办法，藏在小鸡群里头等待时机。一会儿小鸡第二次变木头人时，谁拿到虫虫，它就是老鹰。 五、结束。

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【活动目标】 1、在音乐游戏中感知乐曲aabba曲式结构。 2、感应a段节奏，听准特定音效。

【活动准备】毛毛虫玩偶、磁带。

【活动过程】 一、暖身活动——律动《母鸡孵蛋》组织幼儿进活动室。 师：农场里的鸡妈妈要孵宝宝了，咱们一起去看看。（鸡宝宝孵出来了，动动自己的小翅膀，好朋友抱一抱） 二、完整欣赏音乐，感知乐曲的内容与情绪。 导语：鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫，发生了一件可怕的事情，请大家仔细听听！ 1、完整欣赏乐曲，初步感知乐曲的内容。老师配上简单的肢体律动。 2、欣赏后提问：音乐里有谁？发生了什么事？ 三、a段律动游戏。 1、学习小鸡吃虫的肢体律动。 ①练习啄的动作 师：小鸡宝宝爱吃什么？（虫、米）它们是怎样吃的？（创编吃的动作） ※老师统一动作，念语词“小鸡吃虫”由慢到快进行肢体动作练习。 ※配乐语词练习“小鸡吃虫”律动。 ②传递练习 师：鸡宝宝们都喜欢吃虫子，我们来学学小鸡吃虫。 老师示范，幼儿练习。（念语词“小鸡吃虫”，慢到快） 念语词“小鸡吃虫”，引导幼儿由慢到快玩传递游戏（徒手） 师：鸡妈妈抓了虫子，大家一起分享吧 ※道具+语词玩传递游戏 ※配乐游戏（2遍） 2、听辨音乐，创编木头人肢体造型 师：鸡宝宝吃虫好开心。可是，农场的后山住着一只大老鹰，它最喜欢吃小鸡。如果老鹰来了怎么办？（变各种“木头人”）（不能动，否则就会被捉走） ※引导幼儿创编木头造型。 ※念语词练习（听辨“木头人”游戏的乐句） 师：小鸡变几次“木头人”。（两次） ※配乐游戏 四、全曲律动游戏。 1、全曲完整游戏，幼儿扮小鸡，老师扮老鹰。 小结，讨论老鹰的神情和动作。 2、全曲游戏 在b段中，教师扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒，动了就被抓走。 3、全曲完整游戏 师：老鹰一直抓不到小鸡，它就想了一个办法，藏在小鸡群里头等待时机。一会儿小鸡第二次变“木头人”时，谁拿到虫虫，它就是老鹰。 五、结束。

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活动目标： 1．练习将圆柱体向指定方向滚动，感知圆柱体特性。 2．会创造性地玩易拉罐，并能创造出多种玩法，练习用棍拨的动作技能。 3．培养良好的合作精神与对体育游戏的兴趣。

活动准备： 棍棒人手一根，易拉罐若干，纸箱4个，木珠若干，录音机一台，录音带一盒。

玩法： 1．（播放录音）小朋友出场，跳欢快的舞蹈找朋友。 2．出示易拉罐，让幼儿认识圆柱体特征。教师示范用棍棒拨易拉罐，让幼儿观察圆柱体的特性。 3．赶小鸡。小朋友每人手持棍棒，从纸箱中把小鸡赶出，要求小朋友把小鸡赶到指定方向。喂小鸡：小朋友把小鸡赶到木珠前面，把木珠放进易拉罐里（当作喂小鸡）。喂完小鸡后，让小朋友把吃饱了的小鸡赶回家（赶回纸箱内），与小鸡做游戏。小朋友自由玩易拉罐，鼓励幼儿创编出多种活动方法：如用脚踩平衡，双脚夹着跳，抛接易拉罐，进龙门，用头顶着走。 4．赶小鸡比赛，幼儿分四队活动。玩法：以最快速度，协调地用棍棒把小鸡赶到指定地点吃小虫。然后，把吃饱了的小鸡赶回鸡窝（纸箱）为胜。活动前，幼儿手持一易拉罐，排头的小朋友手执棍棒赶小鸡回鸡窝后，迅速将棍棒交给下一位幼儿，游戏依次进行。注意：每只小鸡，每次只能吃五条小虫（五粒木珠）。 5．听音乐离场

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这篇《幼儿园小班美术教案：小鸡吃虫》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标 1、培养幼儿对绘画活动的兴趣。 2、培养幼儿大胆作画的能力。 3、教幼儿学习画短曲线。 活动准备 1、课件：图片-小鸡 母鸡 公鸡 2、涂色：小鸡雏 3、幼儿用绘画材料每人一套 活动过程 一、导入 课件：小鸡 母鸡 公鸡 1.教师：图片上有谁呀? 小鸡跟着鸡妈妈去干什呢? (鼓励幼儿大胆讲述。) 2.教师讲解小鸡的生活习性，使知道小鸡不仅喜欢吃米还喜欢吃小虫子。 二、展开 1.出示范画 引导幼儿观察小虫子是什么样子的。 (鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。) 2.教师示范：画短曲线(小虫)。 3.出示画纸：小鸡雏 教师：今天天气真好，小鸡来到草地上，找自己喜欢吃的小虫子， 小朋友也帮小鸡找一找好吗? 4.请幼儿在画有小鸡的画纸上画小虫子。 教师巡回指导鼓励幼儿大胆地作画，适时地帮助幼儿完成作品。 三、结束 展示幼儿作品——引导幼儿欣赏，并找出自己最喜欢的作品。

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